八里店社區(qū)典型培育匯報(bào)（3篇）

第八里店社區(qū)典型培育匯報(bào)（3篇）

八里店社區(qū)典型培育匯報(bào)（精選3篇）

八里店社區(qū)典型培育匯報(bào)篇1

_年，__部邀請公司專業(yè)技術(shù)人員到__部講解_注意事項(xiàng)，邀請專業(yè)講解如何從__日常工作中提煉出專利成果以及如何完成專利說明書的填寫。并利用周五學(xué)習(xí)時(shí)間，利用“智力激勵(lì)”和“思維導(dǎo)圖”的方法，采用無拘束原則，自由思考，將思考引進(jìn)新區(qū)域、新領(lǐng)域，進(jìn)而總結(jié)提煉出專利及論文材料；利用微課堂，發(fā)表專利申報(bào)流程、科技論文保密審核要求、論文申報(bào)流程等文章，使得__部職工利用網(wǎng)絡(luò)平臺知道專利及論文申報(bào)的流程。_年，__部共提報(bào)首鋼科技獎(jiǎng)_項(xiàng)，比上年增加_%；申報(bào)專利_項(xiàng)，同比增加_%；申請論文審核_篇，同比增加_%，為發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

助推能力提升，踩穩(wěn)人才培養(yǎng)的“加油板”

為有效緩解工學(xué)矛盾，提高培訓(xùn)效率，__部不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，通過“微課堂”“卡片式”“訂單式”等培訓(xùn)方式，讓學(xué)習(xí)培訓(xùn)成為職工提升能力水平的“加油板”。

__部各還積極開展輪崗培訓(xùn)、操檢合一、“傳、幫、帶”等技能培訓(xùn)，培養(yǎng)復(fù)合型員工。

此外，__部堅(jiān)持日常培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)、經(jīng)常性教育相結(jié)合的方式，幫助職工快速掌握崗位技能。如針對轉(zhuǎn)正協(xié)力人員安年齡大、學(xué)歷低、全意識淡薄，理論、技術(shù)水平低等問題，采用“操作卡片”的方式，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容細(xì)化步驟，簡化成容易記住的話，打印制成操作卡片，圖文并茂地幫助他們記憶和操作，適應(yīng)新崗位的需要。

__部率先在公司內(nèi)部開展“微課堂”培訓(xùn)，利用微信企業(yè)號組織在線培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考試的培訓(xùn)模式，學(xué)習(xí)內(nèi)容針對性強(qiáng)且不受時(shí)間和空間限制，使職工“動(dòng)動(dòng)手指”即可學(xué)習(xí)，真正成為“指尖上的課堂”。該部以崗位為單元，定期向各崗位微信公眾平臺推送學(xué)習(xí)課件，職工自行選擇班中工余、上下班乘車等碎片時(shí)間自學(xué)內(nèi)容?！叭鄙堆a(bǔ)啥，即學(xué)即用”，有效提高培訓(xùn)效率。該部還及時(shí)了解生產(chǎn)及崗位職工需要，開發(fā)具有較強(qiáng)針對性的培訓(xùn)課件，及時(shí)推送至微信平臺；利用班前會講解課件重點(diǎn)內(nèi)容，答疑解惑；作業(yè)長根據(jù)職工學(xué)習(xí)及工作情況，依次對職工進(jìn)行績效打分，以此激發(fā)職工自主學(xué)習(xí)的熱情。

截至目前，__部生產(chǎn)操作序列每年開展_期技能評估。通過分析技能評估結(jié)果，掌握每名職工的技能水平，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)職工存在的技能短板，找到對應(yīng)的知識點(diǎn)，確定培訓(xùn)內(nèi)容。經(jīng)過_年的探索實(shí)踐，廣大職工對“微課堂”反響熱烈。微培訓(xùn)不僅拓展了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，促使職工自主學(xué)習(xí)，有效提升了崗位操作技能水平。

引入競爭激勵(lì)，注滿人才培養(yǎng)的“潤滑油”

為激發(fā)職工趕超意識，__部將競爭機(jī)制引入人才培養(yǎng)工作，強(qiáng)調(diào)業(yè)績與績效掛鉤，讓?shí)徫宦毠ふ也罹?，明確方向，激發(fā)工作活力。

開展勞動(dòng)競賽。該部在兩座高爐間開展勞動(dòng)競賽，通過成立勞動(dòng)競賽領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施小組，建立人才工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)制度，落實(shí)評比表彰等措施，動(dòng)員和組織團(tuán)隊(duì)力量，形成工作整體合力，不斷激發(fā)職工團(tuán)隊(duì)協(xié)作、拼搏奉獻(xiàn)熱情。

開展“指標(biāo)”競賽。__部在關(guān)鍵崗位開展“崗位之星”指標(biāo)競賽，通過量化工作指標(biāo)，每日評比、每周總結(jié)、每月考核，形成常態(tài)化競爭機(jī)制，使職工由發(fā)工資向掙工資意識轉(zhuǎn)變，爭相創(chuàng)先創(chuàng)優(yōu)，不斷提升工作水平。

開展技能競賽。該部以提高崗位技能為核心，以技師和青年骨干為重點(diǎn)，開展技能競賽，確保高技能人才隊(duì)伍穩(wěn)步增長，并建立師帶徒培養(yǎng)計(jì)劃；推薦職工參加省市、集團(tuán)公司、部門等各層級比賽；堅(jiān)持每年組織部內(nèi)競賽，組織各崗位技術(shù)人員研究制定競賽計(jì)劃，完善競賽標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，細(xì)化每個(gè)崗位的競賽實(shí)施方案。

同時(shí)，__部還依托“_創(chuàng)新工程”平臺，著力培養(yǎng)創(chuàng)新人才。該部把技術(shù)水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富、有領(lǐng)軍能力的人才選拔為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人；跨專業(yè)、跨崗位選拔創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員，提高創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)整體教學(xué)水平和科技創(chuàng)新能力。每年組織創(chuàng)新工作室中青年骨干人才進(jìn)行外出交流實(shí)踐。

每年至少舉辦一次創(chuàng)新培訓(xùn)班。該部還設(shè)立了辦公交流場所，茶話交流室，搭建，仿真演練教學(xué)平臺，開展專業(yè)知識培訓(xùn)和專題故障分析演練，提高專業(yè)技術(shù)人員的'動(dòng)手實(shí)踐能力和故障快速判斷處理能力。

該部將合理化建議作為重要?jiǎng)?chuàng)新手段來抓，鼓勵(lì)職工善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，不斷為降本、增效、提質(zhì)創(chuàng)造條件。通過建立多層次的獎(jiǎng)勵(lì)體系，激發(fā)職工創(chuàng)新的積極性。

同時(shí)，推進(jìn)最佳操作法的制度化、規(guī)程化和標(biāo)準(zhǔn)化，并加快最佳操作法的推廣和應(yīng)用，營造了人才的良好氛圍。推行最佳操作法，極大地調(diào)動(dòng)職工持續(xù)思考和改善的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

八里店社區(qū)典型培育匯報(bào)篇2

前村位于吳興區(qū)八里店社區(qū)，距中心城區(qū)約5公里，前村680戶居民現(xiàn)在全部搬入八里店社區(qū)玫瑰苑，全村共2700余人，玫瑰苑曾榮獲綠色社區(qū)、省市文明社區(qū)稱號。通過前村加強(qiáng)群眾文化建設(shè)的實(shí)踐，我們體會到，基層黨委政府要?jiǎng)?chuàng)新載體，因地制宜，著力豐富農(nóng)民文化生活，引導(dǎo)農(nóng)民崇尚科學(xué)、崇尚文明，不斷提高思想、文化、道德水平，形成健康向上的生活方式和社會風(fēng)尚，推動(dòng)構(gòu)建社會主義和諧社會進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)新農(nóng)村文化建設(shè)的終極目標(biāo)。

一是加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)必須貼近農(nóng)民需求。改革開放以來，我國農(nóng)村進(jìn)入了前所未有的轉(zhuǎn)型時(shí)代。這種變化表明，當(dāng)前大多數(shù)農(nóng)村已不是傳統(tǒng)的農(nóng)村形態(tài)，農(nóng)民也不是傳統(tǒng)意義上的農(nóng)民，工農(nóng)差別、城鄉(xiāng)差別和勞動(dòng)者之間的差別正在不斷縮小。新形勢下各種內(nèi)容、各種形式、各種層次的文化需求迫切需要農(nóng)村文化活動(dòng)與時(shí)俱進(jìn)，拉近與農(nóng)村的距離，抓住農(nóng)民最關(guān)心的內(nèi)容和最感興趣的表現(xiàn)形式開展文化服務(wù)。

二是加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)必須符合和諧要義。在當(dāng)今構(gòu)建和諧社會的時(shí)代，充分發(fā)揮文化活動(dòng)的感染力、影響力、擴(kuò)散力，開展農(nóng)民思想政治工作，用豐富多彩的農(nóng)村文化活動(dòng)，豐富農(nóng)民的精神內(nèi)涵，提升農(nóng)民的辨別力，占領(lǐng)思想高地，弘揚(yáng)正氣，賦予農(nóng)民良好的精神風(fēng)貌，昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，高尚的道德情操，調(diào)和社會矛盾，調(diào)動(dòng)群眾建設(shè)新農(nóng)村的積極性，弘揚(yáng)“民主法治”、“公平正義”、“誠信友愛”的.和諧文化，建設(shè)與和諧社會相適應(yīng)的道德體系，推進(jìn)和諧社會建設(shè)。

三是加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)必須緊扣農(nóng)村實(shí)際。當(dāng)前，雖然我國的綜合國力大為增強(qiáng)，國家對“三農(nóng)”投入逐年增加，但各級財(cái)政、村級集體經(jīng)濟(jì)還不寬裕，農(nóng)民還不富裕，人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需要與落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾仍然是我們當(dāng)前的主要矛盾。因此，新農(nóng)村文化建設(shè)要在積極爭取上級支持的同時(shí)，立足農(nóng)村實(shí)際，整合資源，借力發(fā)展，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。要改造現(xiàn)有集體用房、設(shè)施，強(qiáng)化文化陣地建設(shè)；要注重挖掘易為群眾接受的農(nóng)村文化遺產(chǎn)內(nèi)涵，取其精華，去其糟粕，賦予新內(nèi)涵；要注重載體建設(shè)，大力開展展演、比賽等文化活動(dòng)，吸引農(nóng)民參與。

四是加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)必須強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。前村“群眾文化熱”的形成離不開鎮(zhèn)黨委政府人力、物力的大量投入和組織引導(dǎo)。繁榮農(nóng)村文化要通過將農(nóng)村文化建設(shè)納入對縣、鄉(xiāng)、村的各級考核體系，努力形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府推動(dòng)、文化部門指導(dǎo)、村兩委組織和群眾參與的凝聚各方合力的農(nóng)村文化建設(shè)體制，建立以獎(jiǎng)代補(bǔ)的激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化對農(nóng)村文化的領(lǐng)導(dǎo)。五是加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)必須注重文化骨干隊(duì)伍建設(shè)。前村“群眾文化熱”還得益于有一支熱心群眾文化活動(dòng)、具有較高藝術(shù)水平、較強(qiáng)組織能力的文化干部和文化愛好者隊(duì)伍，他們深入群眾挖掘恢復(fù)傳統(tǒng)文化活動(dòng)，指導(dǎo)群眾開展文化活動(dòng)，獲得了群眾的一致好評。因此，縣鄉(xiāng)兩級要加強(qiáng)農(nóng)村文化骨干隊(duì)伍培訓(xùn)和輔導(dǎo)，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化工作人員的“文化內(nèi)涵”和業(yè)務(wù)素質(zhì)；要通過經(jīng)常為他們提供宣傳資料和表演器材，大力提升農(nóng)村文化愛好者的素質(zhì)，發(fā)揮他們“星星之火，可以燎原”的引領(lǐng)作用，從而推動(dòng)農(nóng)村文化的日益繁榮。

八里店社區(qū)典型培育匯報(bào)篇3

“必須要瞄準(zhǔn)‘提素’這個(gè)目標(biāo)才行?！边@是_年__部在決心構(gòu)建高效人才培養(yǎng)管理體系時(shí)便定下的方向。

方向既定，自趨正軌。今年以來，__部以培養(yǎng)復(fù)合型人才為出發(fā)點(diǎn)，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)文化，豐富隊(duì)伍資源，激發(fā)人才活力，增強(qiáng)職工能力，促使全員提素逐漸駛?cè)肓丝燔嚨馈?/p>

促進(jìn)隊(duì)伍融合，護(hù)好人才培養(yǎng)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”

人才，是企業(yè)發(fā)展，提升競爭力的核心要素。__部堅(jiān)持“以人為本、人盡其才”的原則，整合隊(duì)伍資源，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，加強(qiáng)隊(duì)伍融合，穩(wěn)定基礎(chǔ)管理，為人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)全員提素打下了強(qiáng)健根基。

強(qiáng)化維檢力量，提升保障能力。__部不斷加強(qiáng)維檢隊(duì)伍管理，促使維檢單位提高員工綜合素質(zhì)和檢修管理水平。該部設(shè)備室、技術(shù)室、加強(qiáng)協(xié)作，聯(lián)合監(jiān)督、指導(dǎo)維檢工作的開展，每周對各對維檢單位檢修情況、交接班、安全執(zhí)行等情況進(jìn)行檢查，并督促整改。另外，加強(qiáng)對維檢員工技術(shù)培訓(xùn)工作，編制發(fā)放故案例組織宣貫、培訓(xùn)，提高設(shè)備維護(hù)意識。與此同時(shí)，__部大力推行設(shè)備管理。通過積極摸索設(shè)備管理新模式，推進(jìn)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化檢修體系，分區(qū)域推廣設(shè)備周預(yù)修、定修制度，強(qiáng)化設(shè)備隱患項(xiàng)目治理，引進(jìn)新技術(shù)等措施降低設(shè)備故障率，為順行創(chuàng)造條件。深入推進(jìn)點(diǎn)檢插入式管理，把精細(xì)化的管理理念融入到維檢隊(duì)伍中去。通過不斷優(yōu)化點(diǎn)檢插入式管理流程，實(shí)現(xiàn)對維檢單位“管理到人，管理到位”。加強(qiáng)故障管理和檢修管理，實(shí)現(xiàn)設(shè)備微缺陷的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和設(shè)備狀態(tài)的實(shí)時(shí)掌控，提升設(shè)備保障能力。

成立工程師組，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢。為發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，該部通過部級、__級技術(shù)管理體系的整合，抽調(diào)了骨干技術(shù)人員，組建組”。這其中還包括了，以充分發(fā)揮博士的理論研究優(yōu)勢和專業(yè)特長，為提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。整合后的工程師組細(xì)化和完善了措施、強(qiáng)化了技術(shù)管理工作。順利實(shí)現(xiàn)，穩(wěn)定協(xié)力隊(duì)伍，提高技能水平。面對協(xié)力隊(duì)伍人員流動(dòng)性大，技能不過關(guān)、不便管理等實(shí)際問題，__部結(jié)合實(shí)際，制定嚴(yán)格、公正的選用標(biāo)準(zhǔn)，擇優(yōu)轉(zhuǎn)正了一批責(zé)任心強(qiáng)、技能素質(zhì)高的協(xié)力人員。隨后，__部按照“快速融合、無縫對接”的`方法，加強(qiáng)新員工培訓(xùn)。通過集中授課和現(xiàn)場指導(dǎo)，促使每位協(xié)力人員在上崗前，都按照安全、技能操作、崗位行為規(guī)范等進(jìn)行培訓(xùn)考核，不合格者不能上崗，幫助轉(zhuǎn)正人員快速熟悉環(huán)境和崗位要求。

加快全員提素，把牢人才培養(yǎng)的“方向盤”

培養(yǎng)人才，發(fā)展人才。一直以來，__部堅(jiān)持“人才是第一資源”的理念，把育人用人當(dāng)做重點(diǎn)任務(wù)來抓。在構(gòu)建人才培養(yǎng)體系之初，__部領(lǐng)導(dǎo)以“以終為始”的原則，對基層班組進(jìn)行了深入、詳細(xì)的調(diào)研分析，最終確定將“加快全員提素”作為目標(biāo)，并建立了完善的運(yùn)行機(jī)制。

推進(jìn)“三效管理”。__部通過打造“學(xué)習(xí)日”的方式，推進(jìn)有效、高效、長效的“三效管理”，進(jìn)一步強(qiáng)化職工學(xué)習(xí)意識，規(guī)范學(xué)習(xí)行為。__部在指導(dǎo)員工學(xué)習(xí)時(shí)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的針對性，做到與實(shí)際工作相結(jié)合、與重點(diǎn)工作相結(jié)合、與能力提升相結(jié)合，圍繞管理、技術(shù)或業(yè)務(wù)技能選取學(xué)習(xí)內(nèi)容，并不斷優(yōu)化，注重成果，在工作中提高認(rèn)識，有所作為。同時(shí)，該部還通過“每月定期督查”、“每季度總結(jié)通報(bào)”等，對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行隨機(jī)抽查，確保學(xué)習(xí)和培訓(xùn)落到實(shí)處。

建立“三個(gè)層級”。只有基于最終目標(biāo)了解事物的全貌，并抓住核心問題，才有可能真正解決問題。為此，__部對外部環(huán)境以及內(nèi)部管理現(xiàn)狀等情況進(jìn)行了全面了解。如：對標(biāo)兄弟單位人員情況、采用問卷調(diào)查法了解一線職工思想動(dòng)態(tài)、利用頭腦風(fēng)暴法集中各級領(lǐng)導(dǎo)思路等等，掌握了上級要求和一線情況、外部機(jī)遇和內(nèi)部需求。在此基礎(chǔ)上，__部明確了“部門主導(dǎo)、區(qū)域協(xié)同、班組實(shí)施”的思路，建立了涵蓋作業(yè)部級、__級、班組級的三層學(xué)習(xí)型組織機(jī)構(gòu)，并組織制定與之配套的專業(yè)教材、教學(xué)方法、評價(jià)體系等，使三個(gè)層級成為和諧統(tǒng)一的整體，實(shí)現(xiàn)各層級間的良性互動(dòng)。

形成“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。__部通過構(gòu)建高效人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)廣大職工從思想、制度、行動(dòng)上發(fā)生轉(zhuǎn)變。在思想上，倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變；在制度上，改變以往粗放發(fā)散的管理模式，形成了自主管理向統(tǒng)一管理的轉(zhuǎn)變；在行動(dòng)上，將基礎(chǔ)培訓(xùn)轉(zhuǎn)向長效培養(yǎng)，以適應(yīng)企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展需求。

此外，加強(qiáng)各技術(shù)帶頭人的培養(yǎng)，組織技術(shù)骨干外出技術(shù)交流和培訓(xùn)；對于參加各層級技能競賽的人員給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對于職稱晉級的人員，優(yōu)先考慮工資晉級等。

同時(shí)，__部還結(jié)合減員增效工作，進(jìn)一步修訂崗位規(guī)范，明確崗位職責(zé)。讓大家根據(jù)規(guī)范要求的專業(yè)知識和專業(yè)能力確定提升目標(biāo)，明確短板，參加更高層次的技術(shù)培訓(xùn)，以適應(yīng)崗位的需要；通過開展培訓(xùn)專題會、座談會、知識競賽、主題宣講、先進(jìn)個(gè)人評比表彰、廣泛宣傳教育等途徑讓職工了解國家經(jīng)濟(jì)政策、鋼企面臨的困難和挑戰(zhàn)，公司的經(jīng)營生產(chǎn)情況，把形式講準(zhǔn)、講清、講透，讓廣大職工認(rèn)清形式，有危機(jī)感，進(jìn)而明確職責(zé)，樹立信心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)水平。

開展團(tuán)隊(duì)攻關(guān)，強(qiáng)固人才培養(yǎng)的“傳動(dòng)軸”

進(jìn)一