3年級(jí)期中考試總結(jié)與反思

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3班級(jí)期中考試總結(jié)與反思1

隨著時(shí)間的消逝，我和三班級(jí)同學(xué)又度過(guò)了半個(gè)學(xué)期的光陰。在這段日子里我有過(guò)喜悅，也有過(guò)困惑;有收獲，也有失敗。期中考試也結(jié)束了，我所帶的兩個(gè)班，同學(xué)考得不太抱負(fù)。作為三班級(jí)數(shù)學(xué)老師的我也在不斷反思，為什么同學(xué)的成果考得不高。面對(duì)那一張張稚嫩的小臉我覺(jué)得更多反醒的應(yīng)當(dāng)是自己。結(jié)合本次期中考試，我做以下幾點(diǎn)分析：

一、同學(xué)方面

1、同學(xué)在讀題時(shí)不夠仔細(xì)認(rèn)真，甚至有漏題現(xiàn)象，;據(jù)監(jiān)考老師反映，同學(xué)拿到試卷后，不是東張西望，就是做小動(dòng)作，也不仔細(xì)讀題審題，做完后也不仔細(xì)檢查。所以說(shuō)同學(xué)獨(dú)立做題的技能有待加強(qiáng)。

2、同學(xué)們理解技能不強(qiáng);特別表現(xiàn)在綜合應(yīng)用上。做題是一知半解。不夠全面。

3、同學(xué)對(duì)成果對(duì)知識(shí)的掌控缺乏須要的責(zé)任感，許多同學(xué)無(wú)所謂，當(dāng)時(shí)講能明白，過(guò)了幾天又忘了。

4、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，不過(guò)關(guān)。這次考試中有幾個(gè)同學(xué)甚至連加、減、乘、除四那么運(yùn)算都不過(guò)關(guān)。就由于對(duì)所學(xué)知識(shí)掌控不扎實(shí)、不堅(jiān)固，導(dǎo)致做起題來(lái)丟三落四的，錯(cuò)誤百出。還有部分同學(xué)中存在著思維不夠敏捷，在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)方面不夠敏捷，題目略微“轉(zhuǎn)了個(gè)彎”，就解答不出來(lái);另外，由于做題不夠當(dāng)心謹(jǐn)慎，也簡(jiǎn)單失分。而失分的緣由多在于做題馬虎，不細(xì)心，把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫(xiě)。這里面也包括一些優(yōu)生。

緣由分析：

1、對(duì)于農(nóng)村同學(xué)來(lái)說(shuō)，有的父母長(zhǎng)期在外面打工，孩子的生活和學(xué)習(xí)無(wú)法得到父母的照看和指導(dǎo)，成了留守兒童。這些同學(xué)在家學(xué)習(xí)上無(wú)人指導(dǎo)和監(jiān)督，就變得自由散慢，學(xué)習(xí)無(wú)自主性。

2、部分同學(xué)上課不仔細(xì)聽(tīng)講，平常作業(yè)也不仔細(xì)，根本沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上。

3、同學(xué)的成果提不高，還在于許多同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好不夠，不能自覺(jué)、自主地學(xué)習(xí)。遇到不懂的問(wèn)題，也不聞不問(wèn)，得過(guò)且過(guò)。甚至有些同學(xué)，根本就不知道自己哪些知識(shí)不懂，成天恍恍忽忽的。同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好特別重要，許多同學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)愛(ài)好，上課也不能用心聽(tīng)講，課后又不能自主學(xué)習(xí)，成果就無(wú)法提高了。再者，依據(jù)家訪(fǎng)所了解到的狀況，許多同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)不自覺(jué)，相當(dāng)一部分的同學(xué)回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已，談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

二、老師方面

當(dāng)然，同學(xué)考的成果不抱負(fù)，作為任課老師的我，也有不可推卸的責(zé)任。

1、挖掘教材不夠深,知識(shí)的滲透度不高,同學(xué)對(duì)知識(shí)掌控的不夠堅(jiān)固;教學(xué)目標(biāo)不明確，課堂任意性較大;教學(xué)重點(diǎn)不突出，抓不住規(guī)律性的東西，知識(shí)交代不到位。

2、教學(xué)中設(shè)計(jì)的練習(xí)題的類(lèi)型太少;練習(xí)設(shè)計(jì)不科學(xué)，沒(méi)有層次性，練習(xí)效率低下。

3、對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣,要求不夠嚴(yán)格。

4、對(duì)后進(jìn)生的耐煩輔導(dǎo)不夠。

5、對(duì)同學(xué)每節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)鞏固的不夠?qū)崟r(shí)。

三、采用的措施

面對(duì)上述存在的問(wèn)題，為了能更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在以后的教學(xué)中，將采用以下措施：

1、實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，做到一步一個(gè)腳印的教學(xué)。

2、針對(duì)學(xué)困生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時(shí)，找出他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們鼓起志氣，奮勇?tīng)?zhēng)先，力爭(zhēng)趕上中等同學(xué);優(yōu)秀生，讓他們平常不僅要管好自己，使自己每天向上，還要常常援助學(xué)困生。開(kāi)展“一幫一”教學(xué)的活動(dòng)，讓每一個(gè)成果優(yōu)秀的.同學(xué)都與成果較差的同學(xué)交伙伴，互為小老師，互幫互助，共同進(jìn)步和提高。

3、營(yíng)造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓全部同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，夯實(shí)基礎(chǔ)，日日進(jìn)步，相信苦盡甘來(lái)的道理。

4、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，提高課堂效率。三班級(jí)是學(xué)校階段重要的轉(zhuǎn)折期，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以要重點(diǎn)抓同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成，比如書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、實(shí)時(shí)訂正錯(cuò)題習(xí)慣、傾聽(tīng)習(xí)慣、思索習(xí)慣等等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)按部就班的過(guò)程，需要老師耐煩的指正與督促，并且要至始至終的堅(jiān)持。包括同學(xué)的坐姿、傾聽(tīng)、舉手發(fā)言、尊敬別人等方面。使整個(gè)班級(jí)富有朝氣和向上的學(xué)習(xí)氛圍;當(dāng)老師和同學(xué)在發(fā)言時(shí)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，自己不但要會(huì)思索，更要傾聽(tīng)別人的看法和見(jiàn)解，只有學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，才會(huì)使自己更會(huì)思索，思索的更加完整;數(shù)學(xué)課要學(xué)會(huì)思索，只有學(xué)會(huì)了思索，才能學(xué)數(shù)學(xué)，有了自己的思索后還要會(huì)發(fā)表，向別人闡述自己的想法;尊敬別人，當(dāng)別人在發(fā)言的時(shí)候，不允許插嘴打斷別人的思路，即使別人說(shuō)錯(cuò)了或者自己有更好的方法，也要在別人講完后方可發(fā)表，這是對(duì)別人的尊敬。只有把課堂常規(guī)管理抓好了，才能有效地提高我們的課堂效率。

5、關(guān)注同學(xué)良好的考試習(xí)慣的養(yǎng)成。首先讓同學(xué)放松焦灼的心理，在試卷發(fā)下來(lái)以后，先整體閱覽一下試卷，看看題型和題量，做到心中有數(shù)?？荚嚂r(shí)做到專(zhuān)注、投入。還應(yīng)教給同學(xué)檢驗(yàn)的方法，對(duì)于不同的題型有不同的檢驗(yàn)方法，這些在平常就應(yīng)教給同學(xué)。每次考完試以后，讓同學(xué)做試卷分析和辨析。

6、家校同步，孩子進(jìn)步。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的協(xié)作。

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本周，學(xué)校進(jìn)行了半學(xué)期的期中考試。周一進(jìn)行了英語(yǔ)考試，我提前把英語(yǔ)復(fù)習(xí)了一遍，考試時(shí)我心中有數(shù)，認(rèn)真地聽(tīng)了聽(tīng)力部分，完成后又仔細(xì)地開(kāi)始做筆試部分，沒(méi)花多長(zhǎng)時(shí)間就做完了，我并沒(méi)有開(kāi)始發(fā)呆或玩筆，而且一絲不茍地檢查起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我在檢測(cè)中發(fā)覺(jué)了一個(gè)單詞似乎拼錯(cuò)了，立刻修改了。時(shí)間到了，我們交上了試卷。周四、周五又進(jìn)行了語(yǔ)文數(shù)學(xué)檢測(cè)，我很有信心，覺(jué)得自己肯定可以考好，我在做的時(shí)候很焦灼，生怕自己會(huì)做錯(cuò)。我檢查了一遍，時(shí)間正好到了。

通過(guò)這次期中考試，我覺(jué)得在平常就要掌控好各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，考試前仔細(xì)復(fù)習(xí)，考試中沒(méi)關(guān)系張，做完后要認(rèn)真檢查，這樣，你就會(huì)獲得較好的.成果。檢測(cè)之后也讓我了解了自己哪門(mén)學(xué)科存在的不足之處，我將不斷努力，爭(zhēng)取在期末階段獲得更大的進(jìn)步。

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近兩個(gè)多月來(lái)，由于單位的各種狀況頻發(fā)，所以對(duì)博客的維護(hù)不是那么的上心，導(dǎo)致荒草叢生，這是自開(kāi)通博客以來(lái)從未有的狀況。痛定思痛，還是從自身找緣由吧，還是由于自己的不淡定導(dǎo)致了這種狀況的發(fā)生，假如從內(nèi)心真的把孩子放在第一位上，即使天塌下來(lái)也不會(huì)放松對(duì)孩子的成長(zhǎng)記錄，于是好像看到了從自己短袖襖下面露出的小來(lái)。

**兩個(gè)月應(yīng)當(dāng)說(shuō)總體狀況還是穩(wěn)步前進(jìn)，近兩個(gè)月參與了學(xué)校的籃球隊(duì)，實(shí)現(xiàn)了他自己的理想--這是他自己選擇的沒(méi)有我們包辦的第一件大事，特別有紀(jì)念意義。每次接他，總是剛進(jìn)校門(mén)就能聽(tīng)見(jiàn)他爽朗的笑聲，那是真的一個(gè)快樂(lè)啊，發(fā)自肺腑的笑聲真的不一樣，每次老師結(jié)束訓(xùn)練后還自己進(jìn)行加練，這和鋼琴的學(xué)習(xí)迥乎不同，沒(méi)有逼迫，沒(méi)有強(qiáng)制，效果自然就不同。

四月初開(kāi)始籌備校運(yùn)動(dòng)會(huì)，小水晶報(bào)了兩個(gè)項(xiàng)目，單人項(xiàng)目是運(yùn)球跑，集體項(xiàng)目忘卻了，反正是單人項(xiàng)目第一名，集體項(xiàng)目第二名，小水晶還是很快樂(lè)的，今年學(xué)校也特別的給力，花了大本錢(qián)制作了獎(jiǎng)牌，看樣子像是有機(jī)玻璃的，但**回來(lái)驕傲的說(shuō)是水晶的，50元一塊呢！

接近六一，小水晶所在班級(jí)進(jìn)行節(jié)目表演，小水晶被選成打螳螂拳，這不每天7點(diǎn)半后還開(kāi)始進(jìn)行螳螂拳訓(xùn)練，整個(gè)是忙得不亦樂(lè)乎。每天風(fēng)塵仆仆的回家后，時(shí)針總是指在快九點(diǎn)上。然后開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，復(fù)習(xí)功課。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，雖然勞碌，但學(xué)習(xí)成果還是不錯(cuò)的，學(xué)校沒(méi)有統(tǒng)一進(jìn)行期中考試，級(jí)部自己進(jìn)行了一次摸底考試，算是期中考試。語(yǔ)文98，數(shù)學(xué)98，英語(yǔ)100，單科和總分都是班級(jí)第一，應(yīng)當(dāng)說(shuō)在級(jí)部也名列前茅。應(yīng)當(dāng)說(shuō)小水晶的'學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐步的養(yǎng)成，路子是對(duì)的，所以要照此堅(jiān)決不移的走下去，三班級(jí)上半學(xué)期獨(dú)立學(xué)習(xí)的陣痛好像也過(guò)去了，為下半年踏入四班級(jí)做好了理論上的預(yù)備，假如期末考試在沒(méi)有什么大的差池的話(huà)，三班級(jí)的轉(zhuǎn)型就是勝利了。

當(dāng)然**也存在了假設(shè)干的不足之處，首先鋼琴的練習(xí)徹底由于各種的活動(dòng)臨時(shí)的擱淺了，唯恐今年十級(jí)的理想也難以實(shí)現(xiàn)了。讀書(shū)方面也是由于時(shí)間的緣由〔每晚一小時(shí)籃球一小時(shí)螳螂拳〕也放松了要求，這個(gè)盼望能通過(guò)假期補(bǔ)上。

總體來(lái)說(shuō)**是走在了一條正確的道路上，只要能夠堅(jiān)持下去，達(dá)到光明的彼岸只是時(shí)間的問(wèn)題，但同時(shí)不能忽視他自身存在的問(wèn)題，否那么很簡(jiǎn)單劍走偏鋒。

祝福**越來(lái)越好！

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測(cè)試試卷的主要特點(diǎn)

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。

2、重視運(yùn)算技能、思維技能、空間觀念以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)約實(shí)際問(wèn)題技能的考查。

3、試題貼近生活、突出運(yùn)用。留意從生活實(shí)際中選取有關(guān)問(wèn)題作為命題的素材.對(duì)培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)、解決問(wèn)題的技能、學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思索、形成積極的情感和立場(chǎng)有重要的意義。

同學(xué)答題狀況分析

1、同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。

2、同學(xué)的數(shù)學(xué)技能特別是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的'技能較差。

存在錯(cuò)誤的類(lèi)型：

1、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范涌現(xiàn)的錯(cuò)誤

2、讀題與思維不答話(huà)造成錯(cuò)誤

3、題目的開(kāi)放性與同學(xué)思維的慣性造成失誤

老師自身不足分析

對(duì)新課程的性質(zhì)、特點(diǎn)缺乏了解，在教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用上還不能完全適應(yīng)新課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容所致。在教學(xué)實(shí)踐中，往往涌現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)不明確，為活動(dòng)而活動(dòng)，把數(shù)學(xué)活動(dòng)游離于數(shù)學(xué)知識(shí)之外，讓同學(xué)任意地從事一些膚淺的、缺乏智力價(jià)值的操作活動(dòng)，從而忽視了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，忽視了同學(xué)思維技能和其它智力品質(zhì)的進(jìn)展。

改進(jìn)措施：

1、著重良好習(xí)慣的培育。

從卷面上，同學(xué)的審題不夠仔細(xì)，抄錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)題目要求，計(jì)算馬虎馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要緣由。這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣造成的后果，應(yīng)當(dāng)引起我們的高度重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是同學(xué)的一個(gè)基本的素養(yǎng)，它將使同學(xué)受益終生。

2、加強(qiáng)易錯(cuò)易混概念的辨析

從卷面上看，不論是在計(jì)算還是解決問(wèn)題，都不同程度地涌現(xiàn)同學(xué)對(duì)某些概念產(chǎn)生混淆。同學(xué)的實(shí)踐閱歷少，針對(duì)這些易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)，在平常教學(xué)中，老師要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓同學(xué)在對(duì)比中自己辨析、掌控。所用的方法可采用題組對(duì)比方式。

3、著重閱讀技能和觀測(cè)技能的培育

隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，涌現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題、表格題及綜合運(yùn)用的題型，這些題大多都是把解題條件放在圖、表中，要求同學(xué)通過(guò)觀測(cè)來(lái)解決。從同學(xué)答題狀況來(lái)看，同學(xué)這方面的技能較薄弱，緣由是同學(xué)觀測(cè)技能不強(qiáng)，而導(dǎo)致找不到解題條件。因此，在今后的教學(xué)中，老師需要留意加強(qiáng)這方面技能的培育。

4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作

從本次試卷成果看，還有一小部分同學(xué)成果特別不抱負(fù)。因此，在日常的教學(xué)中，老師需要重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分同學(xué)要予以特護(hù)，實(shí)時(shí)予以補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的進(jìn)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

3班級(jí)期中考試總結(jié)與反思5

期中考試告一段落，作為三班級(jí)數(shù)學(xué)老師的我，對(duì)孩子們的這次成果比較滿(mǎn)足。盡管在鄉(xiāng)鎮(zhèn)排名中不足名列前茅，但可喜的是孩子們一些良好習(xí)慣的養(yǎng)成令我很欣慰。

就試卷來(lái)說(shuō)，孩子們有不小的進(jìn)步。第一，卷面與以往相比較為干凈；第二，由于馬虎馬虎而出錯(cuò)的題目有所減削，計(jì)算題大多數(shù)都是總分值，這說(shuō)明養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣已初見(jiàn)成效；第三，對(duì)于反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)大體上不會(huì)再出錯(cuò)，這與孩子們的.多練習(xí)和勤思索是分不開(kāi)的。這三點(diǎn)在以后的學(xué)習(xí)中還得繼續(xù)堅(jiān)持。

當(dāng)然，試卷也反映出了不少問(wèn)題。第一，對(duì)于某些題目，孩子們不能精確理解其真正含義，導(dǎo)致給出錯(cuò)誤的答案。這種現(xiàn)象一方面是個(gè)別題目有些模棱兩可，題意不非常清楚。另一方面，由于孩子們涉獵到的題型單一，所以在面對(duì)"新題型"時(shí)會(huì)有些不知所措。因此，在以后的學(xué)習(xí)中，要加強(qiáng)這一方面，對(duì)于新奇的題目讓孩子們多多嘗試；第二，這次試卷開(kāi)放性比較強(qiáng)，比如最末一題的附加題，其實(shí)是一道中等難度的題，但全班只有兩個(gè)人做出來(lái)，幾乎是全軍覆沒(méi)，這無(wú)疑凸顯了一點(diǎn)：孩子們的發(fā)散思維不夠強(qiáng)。這可能與我平常的教育教學(xué)方式有關(guān)。比如一再?gòu)?qiáng)調(diào)書(shū)本，一再?gòu)?qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，而忽視對(duì)孩子們開(kāi)放性思維的培育，因而在遇到略微敏捷點(diǎn)的題時(shí)，孩子們不懂得變通，思維無(wú)法很快打開(kāi)。因此，在平常要留意多用引導(dǎo)性的方法教學(xué)，同一問(wèn)題，嘗試驗(yàn)索其他途徑，甚至多做一些類(lèi)似腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲，以此來(lái)激發(fā)孩子們的愛(ài)好，在此過(guò)程中漸漸培育他們開(kāi)放性的思維習(xí)慣，這對(duì)于他們的學(xué)習(xí)生活甚至以后的人生方向都會(huì)有肯定援助。

考試是不僅是檢測(cè)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的不二工具，也是老師得以查漏補(bǔ)缺的有效途徑。通過(guò)分析，接下來(lái)的教學(xué)和學(xué)習(xí)中便會(huì)有清楚的目標(biāo)，堅(jiān)持正確的，彌補(bǔ)缺漏的，在這一過(guò)程中，老師和同學(xué)共同進(jìn)步！

今日五一小長(zhǎng)假結(jié)束后的第一天上班，一進(jìn)教室，孩子們就在問(wèn)：期中數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)下來(lái)了嗎？看著他們期盼的眼神，我還是不好意思地?fù)u了搖頭，由于平常測(cè)驗(yàn)，我從來(lái)沒(méi)有拖拉過(guò)改試卷，每次都是今日考明天就發(fā)試卷，甚至是上午考，下午就發(fā)。而這次，孩子們還以為早上一進(jìn)教室就能領(lǐng)取到試卷，由于這次12個(gè)班級(jí)一起批閱，老師們也是流水閱卷，中間隔了個(gè)小長(zhǎng)假，所以耽擱了。于是數(shù)學(xué)老師們上午三四節(jié)課再次集中一起，開(kāi)始了批改，一貫到中午12：00，大家才把分?jǐn)?shù)錄好。

當(dāng)我把試卷拿到班級(jí)時(shí)，孩子們興奮極了，好像在說(shuō)：究竟看到試卷了。簡(jiǎn)約分析下：本次試卷不是很全面，第二單元折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖沒(méi)有考到，第三單元質(zhì)數(shù)合數(shù)等知識(shí)沒(méi)有出，而應(yīng)用題偏向于簡(jiǎn)約的方程和求最大公因數(shù)，沒(méi)有難題目。假如說(shuō)這張?jiān)嚲頉](méi)有達(dá)到90分以上，那就是不太仔細(xì)了。本次班級(jí)有13人總分值，其實(shí)還有更多的孩子失分于計(jì)算和最末一題應(yīng)用題，與總分值失之交臂，很是惋惜。還有十來(lái)個(gè)80多分的孩子，他們總是在理解題意上不夠上心，其中有一個(gè)孩子竟然把數(shù)字改了，導(dǎo)致失4分，實(shí)屬不應(yīng)當(dāng)。還有一個(gè)孩子，雖然只考了78分，但是，他已經(jīng)上心了，努力了，堅(jiān)持了，正像他在談話(huà)本上說(shuō)的，"老師，我會(huì)加油的，老師，感謝你每次給我輔導(dǎo)……"說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)孩子，我從來(lái)沒(méi)有由于他的數(shù)學(xué)不抱負(fù)而不喜愛(ài)他，反而是看到他身上那股堅(jiān)持的精神，特為他加油，并多予以他更多的輔導(dǎo)，他也是，每次積極地問(wèn)我題目，還幫我抱各種作業(yè)等

孩子們，期中考試已告于段落，接下來(lái)的一個(gè)多月時(shí)間里，我們又要邁向期末了，一起攜手，加油吧！

3班級(jí)期中考試總結(jié)與反思6

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了，一學(xué)期一次的期中考試也隨著時(shí)間的推移，永久地成為過(guò)去，留給我們的是無(wú)限的懷念和思索。

思索一：同學(xué)狀況分析————喜憂(yōu)參半反思本次試卷，同學(xué)計(jì)算部失分率高達(dá)85%左右，究其緣由主要有以下3點(diǎn)：

1、霧里看花，似懂非懂部分學(xué)習(xí)后進(jìn)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法還沒(méi)掌控。在初次教學(xué)是，這