階段培訓(xùn)心得體會(huì)

Word第第頁階段培訓(xùn)心得體會(huì)北醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)一階段考試心得體會(huì)

轟轟動(dòng)動(dòng)的一階段考試最終在11月14日那天徹底結(jié)束，回想起來預(yù)備考試的這將近半年時(shí)間，真是很熬煎人??！其實(shí)不在于復(fù)習(xí)內(nèi)容有多么難，而是這個(gè)考試對于一個(gè)臨床型碩士討論生的重要性，尤其是一名非北京籍的同學(xué)，是多么重要！科里已有眾多師弟師妹向我打聽考試的詳細(xì)狀況，為了便利大家預(yù)備今后的考試，也為了紀(jì)念這場具有重要戰(zhàn)略意義的考試，我將整個(gè)考試狀況總結(jié)如下，盼望對后來者有關(guān)心?！矁H針對專業(yè)為影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)的碩士討論生〕

2、技能操作：通常是在考完筆試之后的1周考，往年都是考消化道造影的操作和讀片，今年不知為何改成了單考10個(gè)放射科的讀片〔內(nèi)部消息透露是北大醫(yī)院的胃腸機(jī)壞了，沒法考〕。個(gè)人覺得考讀片更好一些，由于這樣偶然性和臨場發(fā)揮的因素小一些，并且感覺放射科的人讀片是沒什么問題的。上機(jī)考，每人一臺(tái)電腦，考試的片子都做成ppt，共10個(gè)病例，每個(gè)病例只打出病變部位的圖片，所以不用費(fèi)勁去找病變，只需直接描述和診斷就行。當(dāng)然，完好的步驟是要寫出影像學(xué)檢查方法和部位，描述，診斷和鑒別診斷。10個(gè)病例都比較有難度，但又是那種特殊典型的，這就需要復(fù)習(xí)的廣泛而全面。但是比較讓人郁悶的一點(diǎn)是片子的排列挨次并不是由易到難，而是由易到難又到易，所以大部分人考完感覺時(shí)間很緊急，其實(shí)最終幾張片子比中間的簡潔，但是最終時(shí)間很緊了，只能草草寫完，感覺有點(diǎn)虎頭蛇尾。建議大家先從頭到尾快速掃瞄一遍圖像，先答簡潔的，并且不用答得特殊具體特殊整齊，由于時(shí)間特別緊急。鄙人很仔細(xì)的花了10分鐘答了第一道中心性肺癌的胸片，結(jié)果最終花了10分鐘答了3道更難的片子，懊悔前面花的時(shí)間太多了！

3、臨床思維：又分為讀片和面試兩部分。讀片的形式跟技能操作讀片是一樣的，只是要簡潔許多，由于參與的還有學(xué)超聲和核醫(yī)學(xué)的同學(xué)，他們轉(zhuǎn)放射科的時(shí)間要短一些。考的基本都是平片，有8個(gè)病例，同時(shí)還有1個(gè)超聲的病例和1個(gè)核醫(yī)學(xué)的病例。這10個(gè)病例的時(shí)間相對比較寬松，正常速度的答下來不成問題。面試先要抽簽，根據(jù)抽簽的順學(xué)進(jìn)行考試。超聲、核醫(yī)學(xué)、放射各占一間教室，每個(gè)考場由三個(gè)醫(yī)院相應(yīng)科室的主任組成考核小組。進(jìn)屋之后有的再次進(jìn)行選題號(hào)答題，有的就不用，老師直接把題擺在你面前。先說放射，是自己抽一份裝在片套里的片子，插在燈箱上，然后老師什么都不說，你就自己嘰里呱啦把描述、診斷和鑒別診斷說一下。說完之后一般杜主任會(huì)提問幾個(gè)問題，看你答得很行就ok了！閱歷是肯定要多說，尤其是鑒別診斷，能想起來的都要說，前提是思路要清楚。假如思路混亂，說得多就反而會(huì)被提問而逼至絕路。感覺放射考的很簡潔，都是很典型的片子，不用可怕。核醫(yī)學(xué)考兩個(gè)病例，是打在投影上，張主任特殊熱忱，會(huì)提示如何進(jìn)行回答，個(gè)人感覺只要仔細(xì)轉(zhuǎn)過核醫(yī)學(xué)科的人都應(yīng)當(dāng)沒問題。人民醫(yī)院那個(gè)老師會(huì)問比較多的問題，肯定要有心里預(yù)備。超聲那部分是進(jìn)去之后選一個(gè)題號(hào)，然后王主任將對應(yīng)的幻燈打出來，5個(gè)病例，過得很快，基本就是看一眼就得說出來診斷和鑒別診斷。個(gè)人覺得這是對于放射科的人來說最難的一門，當(dāng)然也看運(yùn)氣，有抽到特殊簡潔的就比較好答。王主任比較慈愛，在看你答不上來的時(shí)候會(huì)做一些相應(yīng)的提示，假如是在還答不上，就過掉，連續(xù)進(jìn)行下一個(gè)。

小結(jié)：總體來說，一階段考試沒有想象的那么難，也可能是今年降低難度了，由于往年每年都會(huì)有幾個(gè)同學(xué)過不了。給后來者的建議是：多看教材多總結(jié)，思路肯定要清楚，對于常見病典型病肯定要做到胸有成竹。對于核醫(yī)學(xué)，仔細(xì)轉(zhuǎn)科仔細(xì)聽張主任講課和讀片，超聲呢，就很大程度上看運(yùn)氣了?？荚囍翱隙ㄈフ宜麄兡莾煽频睦蠋熭o導(dǎo)一下，很有關(guān)心。另外，考面試的時(shí)候臨場發(fā)揮很重要，就短短10分鐘，肯定要冷靜，才能思路清楚?？纪暌话阋?個(gè)月才能出成果，我如今還在等待當(dāng)中，這將確定明年的這個(gè)時(shí)侯我還能不能連續(xù)為三院奉獻(xiàn)青春力氣。閑談?wù)f到這里，預(yù)祝各位師弟師妹今后的考試順當(dāng)過關(guān)，有想要轉(zhuǎn)博的順當(dāng)圓夢！

階段性培訓(xùn)心得體會(huì)

20xx年1月12日——1月14日，我參與了xx區(qū)教體局舉辦的新入職老師階段性培訓(xùn)，在這為期三天的培訓(xùn)中，我收獲良多。

從趙靚主任的講解中，我學(xué)習(xí)到了如何制作更規(guī)范、更高級(jí)，同時(shí)更具有美感與有用性的ppt制作方法，同時(shí)趙主任也給我們共享了很多有用的網(wǎng)站及資源。讓我們在以后的ppt制作中更加便利。感謝趙主任！從劉國清老師的演講中，我了解到了如何建立良好的心態(tài)及如何排解負(fù)面心情的有效方法及閱歷，啟發(fā)我在以后的教同學(xué)涯中能正確處理師生關(guān)系，樂在教中。從黃延穎校長的講解中，我了解到了禮儀在生活中方方面面的作用，包括待人接物、人際往來、及儀容姿勢等各個(gè)方面。她還帶了自己學(xué)校的老師們?yōu)榇蠹易龆Y儀示范。讓我們理解了禮儀在文明社會(huì)的重要性。然而令我感受最深的是李保健老師的《青年老師成長之路》，李老師用多個(gè)教育事例，給我們講解了新老師在初入職場時(shí)的迷茫到如何成長為一名優(yōu)秀老師的.過程，作為一名新老師，我們正需要像李老師這樣的前輩來指引我們找到將來的方向，讓我們不再迷茫，感謝李保健老師！

在培訓(xùn)的最終一天，我們進(jìn)行了小組商量溝通會(huì)，讓大家能夠暢所欲言，由導(dǎo)師為大家答疑解惑。在這三天的培訓(xùn)中，我從各位前輩的身上收獲良多，也學(xué)到了許多，盼望以后這樣的培訓(xùn)多多益善，讓我們這些“菜鳥”變成雄鷹！

幼兒園示范教學(xué)階段培訓(xùn)心得體會(huì)

幼兒園處于孩子成長的懵懂期，淘氣、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照看這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的閱歷、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真簡單被孩子的不聽話氣壞呢。小伴侶喜愛的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、美麗的、年輕的、學(xué)問多、懂科學(xué)的、有本領(lǐng)的。

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是特別瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)確定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長進(jìn)展。幼兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)進(jìn)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身平安、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子特別需要老師關(guān)愛，比方常常要抱著他們，小伴侶也特殊喜愛老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且常常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師賜予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是特別辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必需勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子許多事情需要老師關(guān)心才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還常常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間特別少。一個(gè)孩子消失問題對幼兒園來說是1/400，對一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照看還是教育教學(xué)上都要精益求精。

兒童是一個(gè)精神存在物，他一誕生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并根據(jù)自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與獨(dú)特特點(diǎn)。比方：小班寶寶的思維是形象詳細(xì)的，他們的思維必需根據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活閱歷相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于仿照的語言，使用簡潔不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的愛好等等。

在幼兒園時(shí)期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識(shí)，通過各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)省資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒擅長與他人合作，能夠與他人溝通。

老師入職階段性培訓(xùn)的心得

20__年9月4日，我校生本試驗(yàn)班的語文老師帶著自己生本教學(xué)試驗(yàn)中的困惑，來到了臨淄區(qū)金茵學(xué)校參與了為期一天半的淄博市生本教育試驗(yàn)學(xué)校老師培訓(xùn)會(huì)，傾聽了廣東生本教育專家余行秀老師的報(bào)告，并且觀摩了生本試驗(yàn)老師張姍姍的一節(jié)特別地道的生本課。這次培訓(xùn)會(huì)讓老師們學(xué)到了許多生本課堂的教學(xué)技巧和方法，給我校的生本教育試驗(yàn)供應(yīng)了很多珍貴的閱歷，使老師們受益匪淺。

蘇霍姆林斯基說過：“只有能夠激發(fā)同學(xué)去自我教育的教育，才是真正的教育”。來自西寧市勞動(dòng)路學(xué)校張珊珊老師的生本課，就很好的驗(yàn)證了這一點(diǎn)。她執(zhí)教的是一班級(jí)的《口耳目》一課，是用生本理念講非生本教材，并且面對的是剛?cè)雽W(xué)一周的孩子。這節(jié)課要通過象形字的識(shí)字方法熟悉十二個(gè)字，可見難度很大。但張老師在課堂上顯得是那么輕松自如，孩子回答下列問題的主動(dòng)性是那么高漲，并且整節(jié)課師生之間的感情顯得是那么親切、融洽，同學(xué)在輕松愉悅的環(huán)境中很好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

回到單位后，我校低班級(jí)生本試驗(yàn)老師針對自己教學(xué)中的問題，結(jié)合著張珊珊老師的授課方式和授課理念總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：

(一)老師的行為和看法是確定師生關(guān)系親疏的確定因素。做一個(gè)讓同學(xué)簡單接近你，并且情愿和你交伴侶的老師，要去挖掘孩子的心思，抓住他們的心理，把他們不情愿做的事情變成他們情愿做的事情，讓被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。

(二)時(shí)常在課堂學(xué)習(xí)中設(shè)置懸念，比方張珊珊老師在課前三分中設(shè)置的讓孩子講故事，她這是早已支配好的，由于這個(gè)故事中涉及新課中的一些生字，讓孩子先對這幾個(gè)字，這幾種動(dòng)物有印象，然后再通過熟悉象形字，記住這個(gè)字，這個(gè)環(huán)節(jié)就需要老師設(shè)計(jì)好，這一點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

(三)開放課堂，信息倍增，發(fā)揮同學(xué)主體地位。這就要求老師在設(shè)置前置作業(yè)的時(shí)候，要考慮到同學(xué)的實(shí)際狀況，調(diào)動(dòng)同學(xué)參加課前預(yù)備的主動(dòng)性，或者在父母的關(guān)心下搜集資料，課堂上師生共同溝通，集思廣益，共同進(jìn)步。

(四)對于設(shè)計(jì)的問題，要規(guī)劃語言。比方在溝通難字的時(shí)候，要求孩子用同一種句式，“我有難字要溝通，誰來關(guān)心我?”這樣既熬煉了孩子的語言表達(dá)，又覺得他們特殊有禮貌，別人很情愿去關(guān)心他，同時(shí)我們覺得他是一個(gè)擅長請教、聽取他人看法的孩子。

張老師的這節(jié)課還有許多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)或者借鑒的地方，以上是我們總結(jié)的這節(jié)課的幾個(gè)閃光點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我們會(huì)結(jié)合自己的課堂，適時(shí)、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用小組合作、溝通、匯報(bào)的形式來構(gòu)建我們的課堂，真正讓同學(xué)參加到課堂教學(xué)的商量、學(xué)習(xí)中，真實(shí)感受生本教育的歡樂和美好。信任我們學(xué)校的孩子也會(huì)在生本課堂中輕松地學(xué)習(xí)、歡樂地成長。

余行秀老師的報(bào)告也給我們留下了特別深刻的印象，特殊是余老師對嬉戲識(shí)字的講解，給我們一班級(jí)生本識(shí)字教學(xué)供應(yīng)了許多勝利的案例和珍貴的閱歷，她介紹的嬉戲識(shí)字方法讓本來枯燥的識(shí)字課變得生動(dòng)好玩起來，使同學(xué)在“樂學(xué)”中把握了學(xué)問。此外，余老師《用非生本試驗(yàn)教材做生本試驗(yàn)指引》的報(bào)告，給我校用非生本試驗(yàn)教材做生本試驗(yàn)的班級(jí)指明白試驗(yàn)的方向。

聽了余老師的報(bào)告，我們認(rèn)為，生本教育是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，它要求我們廣闊老師要主動(dòng)行動(dòng)，轉(zhuǎn)變觀念，高度敬重同學(xué)，全面依靠同學(xué)，充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究、發(fā)覺，變原來的“接受性學(xué)習(xí)”為“制造性學(xué)習(xí)”，最大程度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，讓同學(xué)在合作探究中獲得新知。在以后的教學(xué)工作中，假如我們都扎實(shí)進(jìn)行生本教育，何愁我們的同學(xué)不歡樂，老師不美好?

幼教階段線下培訓(xùn)心得體會(huì)

在學(xué)習(xí)了浙江省學(xué)前教育保教管理指南后，我覺得自己在熟悉上有了很大的改觀。了解了許多以前都不知道的東西。

第三條確保幼兒園課程開設(shè)的嚴(yán)厲?性，未經(jīng)縣(區(qū))級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)，不得隨便增減課程門類，不得開設(shè)超越幼兒進(jìn)展階段的學(xué)科課程，防止幼兒園課程學(xué)校化。有些農(nóng)村幼兒園就是開設(shè)學(xué)?；恼n程，許多緣由也是由于有些家長的文化水平比較低，思想上認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)就夠了，不會(huì)想到幼兒園的孩子還應(yīng)當(dāng)以嬉戲?yàn)橹?。盼望這個(gè)指南主來以后，許多幼兒園不要由于家長的這種思想而讓孩子承受太大的壓力。

第九條以幼兒為中心構(gòu)建和使用園舍環(huán)境。搖重視幼兒園多種功能教室如美工創(chuàng)意室、科學(xué)探究室、生活操作室、幼兒圖書室等設(shè)施的建設(shè)，為幼兒多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)供應(yīng)切實(shí)的保障。這點(diǎn)我認(rèn)為對幼兒的進(jìn)展是特別有利的。

第十一條搭建家長相互學(xué)習(xí)的溝通平臺(tái)，開設(shè)各種形式的家長學(xué)校、家長沙龍、親子活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)論壇活動(dòng)等，充分利用家長中的思想資源，宣揚(yáng)先進(jìn)的教育思想，傳播科學(xué)的育兒觀念。要發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，建立家長人才資源庫。鼓舞家長參加幼兒園課程建設(shè)與實(shí)施，要利用不同行業(yè)家長的專業(yè)和職業(yè)優(yōu)勢，幫助幼兒園組織參觀和實(shí)踐活動(dòng)，開展各類家長助教活動(dòng)和家長志愿者活動(dòng)。對于這點(diǎn)主要是針對城市中的幼兒園，家長素養(yǎng)相對比較高的幼兒園，不然比較難搞起來。

第十四條建立備課制度，引導(dǎo)老師形成良好的備課習(xí)慣，克服教學(xué)參考資料的過度依靠。采納主題備課與活動(dòng)設(shè)計(jì)相結(jié)合、備課與集體商量相結(jié)合、職初老師的規(guī)范性備課與閱歷老師的獨(dú)特化備課相結(jié)合，使備課成為一項(xiàng)促進(jìn)老師專業(yè)成長的討論性工作。我認(rèn)為這個(gè)對于我們新老師來說，確實(shí)是這樣的狀況，對參考資料有過度的依靠感。

作為一名幼兒園老師，就應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，累積閱歷，在不斷的學(xué)習(xí)中提高自身的素養(yǎng)，在不斷學(xué)習(xí)中建立現(xiàn)代化教育觀念，在不斷學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，在不斷學(xué)習(xí)中提高教研力量。為幼兒更好的成長而努力。

幼兒園園長任職資格培訓(xùn)第一階段心得體會(huì)

在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師們的細(xì)心支配下，為期十天的培訓(xùn)活動(dòng)組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格，容量大、節(jié)奏快、培訓(xùn)形式多樣，有專題講座、閱歷溝通、小組商量、實(shí)地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，布滿著獨(dú)特魅力，不時(shí)引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問探究，也使我受益匪淺、感受頗深。

一、做好定位，找準(zhǔn)我園進(jìn)展的將來之路;

11月25日的開班典禮拉開了本次培訓(xùn)的序幕。接下來是緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)行程，首先是廣州高校教育科學(xué)討論學(xué)院的葉平枝教授的講座，使我對“什么是有價(jià)值的學(xué)前教育”有了進(jìn)一步的理解，也激發(fā)了我對本園辦園理念和特色建設(shè)的思索。

當(dāng)天下午，教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心主任柳海民教授為我們做了題為“幼兒園老師隊(duì)伍建設(shè)與培育的實(shí)踐對策”的專題講座，柳教授用豐富的閱歷、幽默幽默的話語，將當(dāng)前學(xué)前教育的政策以及幼兒園管理中老師隊(duì)伍建設(shè)與培育闡述得淋漓盡致，也使我們對學(xué)前教育的將來布滿了信念，我想我縣的學(xué)前教育三年行動(dòng)打算已經(jīng)啟動(dòng)，作為我縣的一所農(nóng)村公辦幼兒園，假如要有大的進(jìn)展，必需要大力抓好老師的隊(duì)伍建設(shè)和老師的專業(yè)素養(yǎng)培育。

二、抓住幼兒園管理的核心，提升我園的辦園質(zhì)量。只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園進(jìn)展的瓶頸;聚焦在老師，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長和自我進(jìn)展;落實(shí)到孩子，確保孩子健康歡樂成長這一核心，才能真正提高辦園質(zhì)量。26日，在對長春市金太陽幼兒園進(jìn)行了現(xiàn)場參觀后，該集團(tuán)董事長孫磊與大家進(jìn)行了現(xiàn)場教研，孫董事長生動(dòng)形象的講座，一個(gè)個(gè)真實(shí)的管理案例，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代幼兒園管理的進(jìn)展的趨勢，把握了新的教育理念。

三、聚焦老師，找到園本教研的價(jià)值所在，以研促教。只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園進(jìn)展的瓶頸;聚焦在老師，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長和自我進(jìn)展;落實(shí)到孩子，確保孩子健康歡樂成長這一核心，園本教研的主體才會(huì)從園長、教研組長轉(zhuǎn)為一線老師，才會(huì)成為全園老師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為。聽了東北師大教育學(xué)部陳堅(jiān)教授深化淺出地講解“幼兒園園本教研的基本方法”，感嘆于他們幼兒園園本教研的扎實(shí)有效，也增加了我對園本教研理解的深度和寬度，使我進(jìn)一步了解了幼兒教育理論進(jìn)展的趨勢，把握了新的教育理念。

四、依法辦園、家園和諧辦好園。

在“幼