幼兒園剪紙創(chuàng)意活動方案

幼兒園剪紙創(chuàng)意活動方案幼兒園剪紙創(chuàng)意活動方案幼兒園剪紙創(chuàng)意活動方案幼兒園剪紙創(chuàng)意活動方案1一、活動目標：一、活動目標：1、學習把圓形剪去四分之一并粘貼、添畫出不同動態(tài)的小魚。1、學習把圓形剪去四分之一并粘貼、添畫出不同動態(tài)的小魚。2、體驗與同伴合作制作小魚的樂趣，享受成功的喜悅。2、體驗與同伴合作制作小魚的樂趣，享受成功的喜悅。重點：能兩兩合作完成歡快的小魚。重點：能兩兩合作完成歡快的小魚。難點：正確的剪去圓的四分之一。難點：正確的剪去圓的四分之一。二、活動預(yù)備：二、活動預(yù)備：彩筆、剪刀。彩筆、剪刀。三、活動過程：三、活動過程：一、孤獨的小魚，激發(fā)興趣。一、孤獨的小魚，激發(fā)興趣。1、出示范例師唱：一條魚，水里游，孤孤獨單在發(fā)愁。1、出示范例師唱：一條魚，水里游，孤孤獨單在發(fā)愁。2、一條小魚在游泳心里怎么樣，那你有什么好方法它變成一條歡快的小魚?2、一條小魚在游泳心里怎么樣，那你有什么好方法它變成一條歡快的小魚?二、講解示范，感知制作的方法。二、講解示范，感知制作的方法。1、請幼兒看看材料盒里有什么?彩色的圓形紙、剪刀。1、請幼兒看看材料盒里有什么?彩色的圓形紙、剪刀。3、重點引導(dǎo)幼兒粘貼出朝不同方向游動的小魚。3、重點引導(dǎo)幼兒粘貼出朝不同方向游動的小魚。三、幼兒學做“歡快的小魚”。三、幼兒學做“歡快的小魚”。1、告知幼兒制作時的要求。1、告知幼兒制作時的要求。2、教師巡回指導(dǎo)。賜予適時的幫助。2、教師巡回指導(dǎo)。賜予適時的幫助。四、展現(xiàn)作品，體驗成功的樂趣。四、展現(xiàn)作品，體驗成功的樂趣。1、幼兒賞識作品，說說歡快小魚的故事。1、幼兒賞識作品，說說歡快小魚的故事。2、教師講評幼兒的作品，表揚合作好的幼兒。2、教師講評幼兒的作品，表揚合作好的幼兒。3、幼兒一起唱很多魚，水里游……出活動室。3、幼兒一起唱很多魚，水里游……出活動室。幼兒園剪紙創(chuàng)意活動方案幼兒園剪紙創(chuàng)意活動方案2活動目標：1、引導(dǎo)幼兒連續(xù)學習用正方形紙折剪成窗花，并學習粘貼窗花的方法。2、培育幼兒對剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒寵愛民間剪紙藝術(shù)和對窗花的賞識情趣。3、進展幼兒手部動作的敏捷性。活動目標：1、引導(dǎo)幼兒連續(xù)學習用正方形紙折剪成窗花，并學習粘貼窗花的方法。2、培育幼兒對剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒寵愛民間剪紙藝術(shù)和對窗花的賞識情趣。3、進展幼兒手部動作的敏捷性?；顒又攸c：活動重點：法。法。活動難點：活動難點：賞識情趣。賞識情趣?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：1、各種窗花的范樣。1、各種窗花的范樣。2、正方形彩色紙假設(shè)干，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑料筐。2、正方形彩色紙假設(shè)干，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑料筐?；顒舆^程：活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣1、教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。1、教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。師：小朋友，看，這是窗花。這是怎么制作的呢?師：小朋友，看，這是窗花。這是怎么制作的呢?窗花。窗花。2、師：看，朱教師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今日我們一起來學習剪窗花吧!2、師：看，朱教師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今日我們一起來學習剪窗花吧!二、引導(dǎo)幼兒觀看了解折剪窗花的方法二、引導(dǎo)幼兒觀看了解折剪窗花的方法1、師：請小朋友先想一想，怎么折疊窗花?(請幼兒依據(jù)已有閱歷說一說)。1、師：請小朋友先想一想，怎么折疊窗花?(請幼兒依據(jù)已有閱歷說一說)。2、教師講解示范剪窗花的方法2、教師講解示范剪窗花的方法①把正方形的紙角對角折三次后再剪。①把正方形的紙角對角折三次后再剪。張秀麗的窗花。張秀麗的窗花。三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)1、提出活動要求：1、提出活動要求：窗花，貼在深色紙上。窗花，貼在深色紙上。報紙上刷漿糊，再拿起來貼在選好的紙上。報紙上刷漿糊，再拿起來貼在選好的紙上。2、先請幼兒觀看畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作，教2、先請幼兒觀看畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作，教性地折剪，留意粘貼窗花的方法。性地折剪，留意粘貼窗花的方法。四、完畢局部四、完畢局部1、請幼兒相互賞識，并選出有制造性、層次清楚的窗花。1、請幼兒相互賞識，并選出有制造性、層次清楚的窗花。2、展覽窗花。2、展覽窗花。幼兒園剪紙創(chuàng)意活動方案幼兒園剪紙創(chuàng)意活動方案3設(shè)計背景設(shè)計背景讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國，從小培育孩子寵愛祖從而知道祖國的宏大，使幼兒從小就樹立寵愛祖國的思想。讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國，從小培育孩子寵愛祖從而知道祖國的宏大，使幼兒從小就樹立寵愛祖國的思想。活動目標活動目標感受民間藝術(shù)的奇異。感受民間藝術(shù)的奇異。作進展創(chuàng)作。作進展創(chuàng)作。歌趣味的語言情境，并能通過創(chuàng)編表演動作表現(xiàn)文學作品。歌趣味的語言情境，并能通過創(chuàng)編表演動作表現(xiàn)文學作品。重點難點重點難點1.剪紙的方法和技巧。1.剪紙的方法和技巧。2.如何剪窗花。2.如何剪窗花?；顒宇A(yù)備活動預(yù)備1.幼兒通過家庭或社會活動觀看窗花。1.幼兒通過家庭或社會活動觀看窗花。2.彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計好的窗花作品。2.彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計好的窗花作品?；顒舆^程活動過程1一、談話活動。一、談話活動。什么地方、什么時候常?？吹剿?(幼兒爭論，答復(fù)以下問題)什么地方、什么時候常常看到它?(幼兒爭論，答復(fù)以下問題)二、兒歌賞識《奶奶的窗花剪得好》。二、兒歌賞識《奶奶的窗花剪得好》。1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。22描繪了哪些小動物，你能說說嗎?三、詩歌表演。三、詩歌表演。詩歌表演。詩歌表演。3.幼兒自由組合，進展動作表演，增進玩耍趣味性。3.幼兒自由組合，進展動作表演，增進玩耍趣味性。四、美工活動：剪窗花。四、美工活動：剪窗花。1.教師向幼兒供給畫好的窗花，并介紹剪紙的方法。1.教師向幼兒供給畫好的窗花，并介紹剪紙的方法。22剪紙的技巧為止。3.師生共同賞識作品，教師要賜予必要的鼓舞。3.師生共同賞識作品，教師要賜予必要的鼓舞。2一、談話活動。一、談話活動。們自己來設(shè)計一個窗花作品，好嗎?們自己來設(shè)計一個窗花作品，好嗎?22律。二、幼兒設(shè)計窗花活動。二、幼兒設(shè)計窗花活動。完成了。完成了。2.幼兒進展設(shè)計，教師予以指導(dǎo)。2.幼兒進展設(shè)計，教師予以指導(dǎo)。三、展現(xiàn)自己設(shè)計的作品。三、展現(xiàn)自己設(shè)計的作品。進展評價。進展評價?；顒友娱L：活動延長：一民間藝術(shù)，積存相關(guān)閱歷。一民間藝術(shù)，積存相關(guān)閱歷。幼兒園剪紙創(chuàng)意活動方案幼兒園剪紙創(chuàng)意活動方案4設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：練習剪弧形。練習剪弧形。活動目標：活動目標：1、引導(dǎo)幼兒把握使用剪刀的正確方法，并學習剪弧線。1、引導(dǎo)幼兒把握使用剪刀的正確方法，并學習剪弧線。2、在感知識別紅、黃、藍顏色的根底上，能依據(jù)教師的口令做動作。2、在感知識別紅、黃、藍顏色的根底上，能依據(jù)教師的口令做動作。3、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的歡快。3、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的歡快?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：1、紅、黃、藍色的紙假設(shè)干。1、紅、黃、藍色的紙假設(shè)干。2、教室兩面草地的底版。2、教室兩面草地的底版。3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布?；顒舆^程：活動過程：(一)紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。(一)紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。T：“紙條寶寶可頑皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你T：“紙條寶寶可頑皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你T：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)T：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)T：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友T：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友怎樣幫助它們呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)怎樣幫助它們呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)(二)剪刀娃娃(二)剪刀娃娃1、出示剪刀。“我們來看小剪刀變個魔術(shù)吧!”1、出示剪刀?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€魔術(shù)吧!”2、教師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研∈謽?，剪刀洞里2、教師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研∈謽?，剪刀洞里3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對了什么花?(圓形的花，有花瓣的花)3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對了什么花?(圓形的花，有花瓣的花)4、請小朋友拿出小手試一下。4、請小朋友拿出小手試一下。(三)小朋友操作，教師指導(dǎo)(音樂聲中進展)(三)小朋友操作，教師指導(dǎo)(音樂聲中進展)T“現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪不然它的嘴該累了?！盩“現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪不然它的嘴該累了。”(四)我和小花做玩耍(四)我和小花做玩耍里，黃花放在另一個手里……”。(請幼兒依據(jù)口令找出相應(yīng)的花)里，黃花放在另一個手里……”。(請幼兒依據(jù)口令找出相應(yīng)的花)(五)花兒朵朵開(五)花兒朵朵開1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的秀麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的秀麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。22在簍子里)。3展現(xiàn)自己的成果并賞識他人的作品，讓幼兒體會到玩耍的歡快。3展現(xiàn)自己的成果并賞識他人的作品，讓幼兒體會到玩耍的歡快。幼兒園剪紙創(chuàng)意活動方案幼兒園剪紙創(chuàng)意活動方案5活動目標：活動目標：1、初步學習對稱剪法，體驗剪紙的樂趣。1、初步學習對稱剪法，體驗剪紙的樂趣。2、幼兒能正確的有用剪刀，并學習沿著輪廓線剪樹葉。2、幼兒能正確的有用剪刀，并學習沿著輪廓線剪樹葉?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：KTKT活動過程：活動過程：唱歌?花兒們也鉆出了草地，露出了小腦袋，可是，誰不快活了呢?唱歌?花兒們也鉆出了草地，露出了小腦袋，可是，誰不快活了呢?呀，大樹為什么不快活呢?(小朋友發(fā)言，樹葉寶寶沒有了)樹媽媽的寶寶了沒有了，她可焦急了!你們知道，樹葉寶寶去哪呀，大樹為什么不快活呢?(小朋友發(fā)言，樹葉寶寶沒有了)樹媽媽的寶寶了沒有了，她可焦急了!你們知道，樹葉寶寶去哪了呢?(放音效)聽，是什么聲音。好大的風呀，呼呼的，原來是誰把樹葉寶寶吹走啦?了呢?(放音效)聽，是什么聲音。好大的風呀，呼呼的，原來是誰把樹葉寶寶吹走啦?大風厲害嗎?哦，大風真厲害,它一吹就把樹葉寶寶給吹走1、樹葉寶寶在哪里?樹葉寶寶在哪里?(從后面拿出紙來)咦?這是樹葉寶寶大風厲害嗎?哦，大風真厲害,它一吹就把樹葉寶寶給吹走1、樹葉寶寶在哪里?樹葉寶寶在哪里?(從后面拿出紙來)咦?這是樹葉寶寶嗎?不是，好，