2023年畢業(yè)贈言作文集合篇

2023年畢業(yè)贈言作文集合篇畢業(yè)贈言作文篇1

參天大樹的起點(diǎn)是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石，初中是人生道路上一個新的起點(diǎn)。

六年了，兩千一百多天的大好時(shí)間就這樣靜靜的從我指尖溜走，雖想挽留，但還會消逝，心中感慨萬千。忘不了尊敬的老師，忘不了您的訓(xùn)誨，忘不了您那親切地目光。從認(rèn)字學(xué)數(shù)到能寫會算，您為我們操了多少心，流了多辛苦的汗水。忘不了敬愛的同學(xué)，忘不了我們朝夕相處的時(shí)間，忘不了我們之間深厚的情意。

在這六年中我們度過了多少美妙的歲月，經(jīng)驗(yàn)了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。我們曾經(jīng)在學(xué)問的海洋中奮力拼搏，在平整的操場上盡情玩耍?？墒橇甑臅r(shí)間擠眼間就過去了，我們就要分別了，我的心中感慨萬分。忘不了可愛的校內(nèi)，忘不了您那充溢活力的英姿，忘不了你寬廣暖和的懷抱。我們在您暖和的懷抱中得到了學(xué)問的瓊漿，才智的力氣，明白了做人的道理。您的懷抱培育出多少國家的棟梁？

我能忍心離開您嗎？再會了，尊敬的老師！再會了，朝夕相處的同學(xué)們！再會了培育我六年的母校！

畢業(yè)贈言作文篇2

六年同窗，共沐一片陽光，幾千個白晝，譜寫多少個友情的篇章。愿逝去的歲月化作美妙的回憶，永留心間。終歸有緣，今日要離去，除了道一聲“珍重”。更愿你劃起才智和毅力的雙槳，駛向志向的明天。畢業(yè)了，多想留住那些暖和，多么想投入生活；用自己的雙手建立華蜜的大廈。我們相逢在生疏時(shí)，分手在熟識后，我恒久不會抹去對你的記憶?？绯鰧W(xué)校的大門，人生起先新的里程，愿你用生命的火花、去照亮通往將來的大門。情依依，別依依，千言萬語化作無語，你忘不了我，我忘不了你，相逢會有期。聚也不是起先，散也不是結(jié)束，我們的美妙瞬間將恒久銘刻在我心中。今日同窗分別，說一聲“珍重”，明朝校友相逢，賀一句“勝利”。今日，你是學(xué)有所成的畢業(yè)生，明天，你是令人矚目的勝利者。我為你祈禱：情愿你勝利。

畢業(yè)贈言作文篇3

不愿告辭，卻在告辭，那稚氣的年月；不愿告辭，總是在告辭，那多夢的季節(jié)。

大家給了我最美妙的東西——?dú)g樂的時(shí)間…我肯定要留在心中。

當(dāng)了你們半年的同學(xué)，我明白了：友情是不行缺少的，當(dāng)我們揮手告辭的時(shí)候，請記住我的祝愿。

歡聲笑語留在大樹的泥土中，我們歡快的歌聲留在路邊的小草上。

聚也不是起先，散也不是結(jié)束，你把友情的種子撒在我心靈上。我將靜默地把它帶走，細(xì)心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。請記住我們在一起度過的那段歡樂的日子。

跨出學(xué)校的大門，人生起先新的里程，愿你用生命的火花，去照亮通往將來的征程。

母校的每個地方，都珍藏著我們的友情，回家的路上，撒落著我們天真的幻想，請恒久帶上我的祝愿吧！

你給我的那純凈的友情是我永生難忘的，我祝你成果越來越好。

你給我最真誠的友情，我將恒久記住你。

你那真誠的友情和你那豪爽的性格，讓我們成為了好摯友，讓我恒久的記住你。

你送給我最真摯的友情，我將恒久的保留在心中。

敬愛的同學(xué)你們給了我無窮的快樂，你們的語音我時(shí)時(shí)刻刻牢記在心中，當(dāng)我們要離開我們的母校我會對你們說：“敬愛的同學(xué)，祝你們每天歡樂，快樂。

是你們讓我在母校的每一個角落，留下了美妙的回憶，是你們給了我最真摯的友情，我回恒久珍惜。

雖說，我和你相處不久，但我們是最好的摯友，我要把我最好的東西送給你，也要把這份真誠的友情，恒久珍藏在心里。

我們從世界的各個角落聚集在一起；我們有快樂，有難受，有微笑，有眼淚，在這六年里經(jīng)過了酸甜苦辣，也考驗(yàn)了我們的友情，我將恒久珍藏在我心中！

畢業(yè)贈言作文篇4

給老師：

老師，您雖然只教了我一年，可是，這一年里，老師您讓我變更了很多、很多

老師，您的到來，讓我知道了學(xué)習(xí)是重要的，書是我們?nèi)祟悓W(xué)問的源泉，老師您把我從一個根本不想、不愛寫作業(yè)的小女孩變成了一個愛上語文、愛上了寫作業(yè)的小女孩。

老師，我現(xiàn)在是第一大組的組長，可是，我知道這不是給我的嘉獎，而是想讓我更上一層樓！感謝您！老師！

給同學(xué)：同學(xué)們，我們有得在同一個班六年了，有得三、四、五年了，不管幾年，可是我們之間肯定有很多感情、友情

時(shí)間過得飛速，華蜜的腳步總是那么短，我們可否賴著不走？

同學(xué)們，大自然曙光可以期盼，希望之光也要耐性等待，不過不是袖手坐視，而是大步朝前。

流水匆忙，歲月匆忙，唯有友情永故意中。摯友，再見！摯友珍重！

畢業(yè)贈言作文篇5

一.主題健康。贈言要張揚(yáng)主動向上的主旋律，要給對方以激勵、鞭策或贊美，讓贈言成為他以后人生道路上的.促進(jìn)劑。常見的類型有：

（1）激勵性贈言。如，分別后的人生如同一條街，讓我們共同為長街增加漂亮的景致。

（2）祝福性贈言。如，生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無阻的水手。

（3）褒揚(yáng)性贈言。如，你不張揚(yáng)的特性，讓我領(lǐng)會到安靜，感受到安靜里有一顆安靜如水的心。

（4）懷念性贈言。如，我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠(yuǎn)飛的風(fēng)箏時(shí)時(shí)翱翔在我藍(lán)藍(lán)的天空中。

（5）鞭策性贈言。如，你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你，摯友，別灰心！

二．風(fēng)格獨(dú)特。開放熱忱的學(xué)生大都寵愛富有特性的贈言。對此，老師可教給他們一些有顯明風(fēng)格的贈言形式。常見的有：

（1）詩歌式。如，陽光會走/花兒會謝/唯有你我的友情/才是永恒。

（2）抒情式。如，臨行前，我贈你一個美妙的志向，讓他成為你堅(jiān)韌的拐杖；我贈你一只才智的行囊，讓他成為你人生的通行證。

（3）格言式。如，什么是路，路是從荊刺的地方開拓出來的，從沒有路的地方踩出來。

（4）對偶式。如，真誠的友情無需

承諾，永恒的情緣無需約定。

（5）相等式。如，你的美=嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新實(shí)力。

三．因人而宜。贈言要避開一模一樣，要依據(jù)同學(xué)的特性、愛好、愛好、志向、特長、屬相以至長相的不同而創(chuàng)作出這一個。

贈給意志堅(jiān)毅的摯友：如，富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈，你乃大丈夫也。

贈給真誠的摯友：如，我們的情意如大海，擁有天下最真誠的友情，在茫茫的人際間擁有無盡的廣袤和寬容。

贈給悲觀的同學(xué)：如，生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美妙，但是也不會像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生，一路走好！

贈給惰性較強(qiáng)的同學(xué)：如，不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。

贈給心胸狹窄的同學(xué)：如，寬容是豁達(dá)的人生看法，是和諧的人生色調(diào)，讓寬容恒久亮麗我們心靈的藍(lán)天。

贈給缺乏自信的同學(xué)：如，有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等著你去開發(fā)。

贈給不善言談的同學(xué)：如，緘默但不行沉沒，緘默是金，但有時(shí)也會變成廢銅。

贈給意志脆弱的同學(xué)：如，廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因?yàn)樗?jīng)得起苦痛的磨煉。

贈給屬馬的同學(xué)：如，愿你成為一匹永不停息的千里馬，奔向志向的草原。

贈給班級上的丑小鴨：如，人不是因?yàn)槠敛趴蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄄牌?。相逢又告辭，歸帆又離岸，既是往日快樂的終結(jié)，又是將來華蜜的開端。

四．老師寫給學(xué)生的贈言舉例

●勤奮是一只蜜蜂，能幫助你釀造華蜜之蜜。

●拼搏的汗水，能澆開志向的花朵。

●衡量一天，不看收獲而看播種。

●功夫自難處做去,學(xué)問從苦中得來。

●把表揚(yáng)看作加油站,把指責(zé)當(dāng)成保健箱。

●掉在地上的針，要撿起來，須要低頭彎腰；掛在頸項(xiàng)上的餅子，須要用雙手捧起，才能送到嘴邊；任何成果的獲得，都須要辛勤的付出。

●讓我們學(xué)習(xí)蚯蚓的精神，不屈不撓、鍥而不舍；讓我們牢記一分耕耘，一分收獲的格言，踏踏實(shí)實(shí)，迎難而進(jìn)。

●讀書造就將來，學(xué)問變更命運(yùn)，看法確定一切！

你是一個聰慧的學(xué)生，之所以其他人都不這么認(rèn)為，那是他們不了解你。

讓人留戀的不是某個地方，而是在那個地方共度的時(shí)間和一起陪伴的人。

廣袤天地，大有作為。經(jīng)過了三年的初中學(xué)習(xí)，你們象一只只羽翼漸豐的小鳥打算飛向藍(lán)天，祝福你們越飛越高

畢業(yè)贈言作文篇6

一分一秒時(shí)間從我手中溜走了，春去秋來已經(jīng)輕輕靜靜的溜走了六年的時(shí)間，可是我收獲了不少：老師的暖和、同學(xué)的熱忱，讓我感受到了華蜜的感覺。

轉(zhuǎn)瞬前，那個剛剛?cè)雽W(xué)的小可愛，現(xiàn)在已經(jīng)變成了一個懂事的好少年。感謝老師嘔心瀝血的教育，感謝朝夕相處的同學(xué)們。在六年里我們一塊學(xué)習(xí)、一塊成長。讓我收獲了很多很多。

我很快就要畢業(yè)了，只剩下幾天的日子，我就要從我敬愛的母校去到新的中學(xué)里讀書。

畢業(yè)了我想說聲：“感謝！感謝母校！感謝老師！感謝同學(xué)！”我肯定會用最好的成果報(bào)答你們的！

畢業(yè)贈言作文篇7

童年的腳印留在校內(nèi)的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每一個角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的幻想，同學(xué)畢業(yè)贈言。

生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。英勇地去吧，摯友!前方，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮紅的大旗飄舞。

時(shí)間飛逝，漫長而又短暫的六年擠眼間過去了。不知道畢業(yè)后是不是照舊在一起。可能各奔東西;可能一舊如故……但在畢業(yè)鐘聲響起之前，我還是要對你說;祝你在初中，成果能名列前茅;生活像彩虹一樣五彩繽紛;摯友像繁星一樣多不行數(shù);心情像陽光一樣絢麗無比，在蔚藍(lán)的天空中自由翱翔。以后我們要常聯(lián)系，讓我們的友情天長地久。

朝霞般美妙的志向，在向我們呼喚，我的同窗，分手在即，不必問何日會面，我們的一滴一滴，全將活躍在祖國的大海!

生命，從小溪的流淌中獲得;青春，在飛流的傾瀉中閃光;存在的價(jià)值，于大河的奔流中呈現(xiàn)，贈言《同學(xué)畢業(yè)贈言》。讓我們邁開雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲!校門外，有的是鮮花蜂擁的前程!

畢業(yè)了，多想留住那些暖和的日子，多么渴望著早日投進(jìn)生活的洪流。

畢業(yè)贈言作文篇8

1、還記得那一天的攝影留念嗎?我的瞬間意識連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時(shí)也深深地烙在我的心靈里。

2、那個撥動著六弦琴的你，那個滿不在乎地?fù)P起黑發(fā)的你，即將像一只鴿子般地飛走了，多少年后，還能記得你我曾經(jīng)同桌苦讀的這段日子么?

3、漂亮的夢和漂亮的詩一樣，都是可遇而不行求的。我真喜愛那樣的夢，明明知道你已為我跋涉千里，卻又覺得芳草鮮美，似乎你我才初次相逢!

4、我深深地理解，耗費(fèi)了多少時(shí)間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成果。請你信任，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將恒久面帶微笑地站在你的身旁。

5、咱們曾是并肩戰(zhàn)斗的兩棵小樹，咱們曾經(jīng)是二重唱中的兩個聲部，咱們曾經(jīng)是一張課桌上的學(xué)友。今日，咱們揮手告辭的時(shí)候，請接受我深情的祝愿。

6、哈哈，四年的老同桌，你身上肯定有門捷列夫沒有發(fā)覺的元素!否則，語言怎么在我最須要的時(shí)候無影無蹤了呢?

7、與你同行，回想起咱們曾擁有過的共同志向；與你分手，向往著咱們重逢時(shí)的狂歡。

8、咱們擁有4個在一起的春秋，每一次嬉戲，每一次探討，每一次爭吵，都將成為我記憶中寶貴的一頁。

畢業(yè)贈言作文篇9

給老師的贈言：

當(dāng)我渴求一滴水的時(shí)候，您卻賜予了我一片海洋；當(dāng)我渴求一縷陽光的時(shí)候，您卻賜予了我一個太陽；當(dāng)我渴求一點(diǎn)學(xué)問的時(shí)候，您卻賜予了我書的海洋；當(dāng)我渴求一點(diǎn)關(guān)懷的時(shí)候，您卻賜予了我無限的愛。季老師，您就是我人生星空中最亮的一顆明顯，伴我走向?qū)?，您就是我人生道路上的最亮的燈，伴我走向勝利?/p>

給同學(xué)的贈言：

在漂亮的校內(nèi)中，我們已經(jīng)同窗閃載。校內(nèi)的每一處都撒滿了我們的歡樂，我們汗水遍布每個角落。在我們離別的時(shí)候，請帶上我真摯的祝愿。傾聽春天的鶯歌燕舞，我們感受生命的活力；感受夏天的驕陽似火，我們心情揮灑著汗水；在秋天的五谷豐登下，我們傾聽自然的壯麗，在冬天的白雪皚皚下，我們心情玩耍。相逢是首歌，相聚是種緣。讓我們把彼此珍藏在心底吧！

畢業(yè)贈言作文篇10

光陰如箭一轉(zhuǎn)瞬就過去了六年，不知不覺中我們都這么大了；不知不覺中我們一起玩了六年；不知不覺中我即將分別。

敬愛的閨蜜

你總是在我難過難受時(shí)勸慰我，總是在我忘帶東西時(shí)借我東西，總是在我心情不爽是來逗我快樂，總是在我崩潰時(shí)給我希望，讓我不再覺得無望。感謝你對我的關(guān)切，是你讓我明白無論在什么時(shí)候，我的身后總會有一個人來愛護(hù)我支持我。感謝你六年來的陪伴。

神一樣的班長

小學(xué)一年級，我們都還是不懂事的小孩子，但你不一樣，你就像一個大姐姐一樣，照看我們班的全部人。有人哭了，你總是第一個沖上去勸慰她；有人摔傷了，你總是第一個沖上去把他扶到醫(yī)務(wù)