班主任個人年終工作總結標準范文（三篇）

第7頁共7頁班主任個?人年終工?作總結標?準范文?一、培養(yǎng)?學生的良?好習慣。?(1)?培養(yǎng)學生?遵守紀律?的習慣。?已故偉?人主席曾?經指出：?“紀律是?執(zhí)行路線?的保證。?”在學校?，紀律是?教學質量?的保證。?本學期，?我結合學?校的班風?量化評比?，經常利?用班會課?和品德課?，教育學?生怎樣遵?守課堂紀?律。平時?上課發(fā)現?某些同學?或者某個?小組做得?好的及時?表揚，在?班中樹榜?樣，發(fā)現?不良現象?及時糾正?。在班定?下班規(guī)，?要求學生?執(zhí)行學校?的學生行?為規(guī)范條?例和班風?量化標準?，并實行?班干部分?工負責，?讓學生自?己管理自?己。經過?一個學期?的努力，?班里有百?分之九十?以上的同?學都能做?好，還有?幾個紀律?觀念薄弱?者經常要?老師教育?才做好一?陣兒，以?后還要加?強教育。?(2)?培養(yǎng)學生?文明禮貌?的習慣。?即要求?學生做到?儀表美、?語言美、?心靈美。?強化要求?學生執(zhí)行?學校的學?生行為規(guī)?范，衣著?整潔，佩?戴好紅領?巾，不赤?腳、不穿?拖鞋上學?，由班干?部督促檢?查，結合?評比制度?，促使學?生自覺自?悟，現在?同學們都?已經養(yǎng)成?了這個良?好習慣。?在語言行?動上，同?學們懂得?講文明禮?貌，無論?在校內、?校外，他?們見到老?師都很有?禮貌地叫?聲“老師?好!”同?學之間團?結友愛，?互相幫助?，拾到東?西交公的?好人好事?不斷涌現?。從他們?的行動已?經可以看?到：在他?們小小的?心靈里已?經發(fā)出美?的明芽。?(3)?培養(yǎng)學生?積極參與?課堂教學?活動的習?慣。二?、培訓班?干部。?要搞好一?個班的工?作，就得?有一支能?干的干部?隊伍，本?學期開始?就改選了?班干部，?并給他們?分工負責?，明確自?己所做的?工作。還?經常教他?們怎樣做?好工作和?了解在工?作中有哪?些困難，?教育班干?要以身作?則，自己?首先要做?好，管理?他人才能?服眾。如?了解到某?個班干部?在某項工?作上有困?難，老師?就協助他?解決，定?期召開班?干會議，?對工作做?得好的干?部表揚鼓?勵，對做?得不夠好?的干部提?出建議，?教育他要?注意改進?，真正做?個好干部?。經過幾?個月的培?訓，班干?部不但工?作大膽，?還做得很?有條理，?在班同學?中威信也?高。三?、做好家?訪工作。?老師要?教好學生?，除了做?好校內的?教育、管?理外，還?要做好校?外的工作?，要與家?長聯系，?取得家長?協助，才?能把學生?教好。平?時我都注?意做好這?個工作，?特別是那?些頑皮的?同學更要?家長共同?管教。以?前有同學?在校外經?常損壞別?人的東西?，在校內?也時常與?同學爭吵?，經過老?師和家長?的多次教?育，現在?改變很大?，基本能?遵守學校?的學生規(guī)?范了。今?后還要繼?續(xù)做好學?生的思想?教育和教?學工作，?為培養(yǎng)新?時代接班?人努力!?班主任?個人年終?工作總結?標準范文?（二）?光陰似箭?，歲月如?梭，轉眼?一學期的?教學工作?即將結束?。本學期?，我繼續(xù)?擔任__?__班的?班主任、?語文課、?書法課、?班隊活動?課工作，?____?班共有_?___人?，其中男?生___?_人，女?生___?_人?；?首這一學?期的教學?工作，感?觸頗深。?針對上學?期本班學?生所表現?出來的特?征，我在?工作上做?了些調整?，也取得?了一些成?績和經驗?，工作總?結如下：?一、做?學生的思?想工作?二、認真?備課，積?極，細心?地鉆研教?材三、?加強班級?管理，深?入全面地?了解學生?四、做?好轉差工?作教育?教學中注?重多激勵?學生。好?孩子是夸?出來的，?要以欣賞?、贊美、?夸獎、鼓?勵，作為?主體?！?勇氣是把?利箭，能?幫助你斬?出前進途?中的障礙?”，由此?可見，激?勵學生可?以使學生?看到自己?成長途中?的點點星?光，讓他?們像一棵?棵自信的?小樹一樣?，茁壯成?長，只有?這樣，學?生才會有?閃光的機?會、才會?有上進、?自信心，?才能養(yǎng)成?良好的習?慣，人人?才會進步?。五、?擬定遠期?目標有?目標才有?動力。我?根據學校?工作安排?和本班實?際情況，?擬定全班?與小組在?知識、能?力、情感?等方面的?遠、近期?目標，讓?每一個學?生明確我?們全班和?小組正在?努力奮斗?的目標是?什么，避?免盲目、?低效地學?習和生活?，從而增?強集體的?凝聚力和?動力。然?后，對每?一個學生?擬定切實?的個人遠?、近期目?標，將集?體的動力?落實到每?個學生身?上，幫助?和鼓勵每?一個人進?步，使每?個人都在?明顯而又?易于承受?的壓力下?自覺要求?自己。?為了學生?的安全，?我切實_?___學?校的安全?細則，努?力做到“?安全無小?事，安全?從小事做?起”。利?用每天的?晨間談話?課，利用?平時的空?余時間，?一次次強?調。提高?學生的安?全意識。?七、認?真抓好少?先隊工作?班級的?少先隊工?作是學校?教育的一?個重要部?分。一學?期來我積?極配合學?校少先隊?大隊部和?結合班級?實際情況?，每周三?搞好少先?隊活動課?，充分發(fā)?揮學生特?長、張揚?學生的個?性，在進?行學生個?人發(fā)展目?標核查評?比之余，?讓學生班?委主持學?習禁毒·?防艾知識?、防火、?防震知識?等主題班?隊活動課?。八、?存在問題?與不足?1、同學?們的作業(yè)?，有些學?生書寫質?量太差，?作業(yè)本保?護的不夠?好，對字?的筆順、?筆畫掌握?的不好，?錯別字比?較多，還?沒有養(yǎng)成?認真書寫?的好習慣?。2、?在教學過?程中，對?新教材理?解、運用?不夠深刻?。對教材?內容把握?不夠，教?學方法不?夠靈活，?沒能充分?提高學生?學習的積?極性。?3、教學?中，未能?有效地關?注整體，?激勵性語?言使用不?足不到位?。4、?個別學生?學習語文?的積極性?不高，還?沒有養(yǎng)成?良好的課?外閱讀習?慣。5?、輔差工?作完成較?好，培優(yōu)?工作則顯?不足。?九、今后?努力的方?向和設想?1、采?用多種教?學手段，?激發(fā)學生?學習語文?的興趣。?2、要?努力開發(fā)?、充分利?用語文課?程資源，?開展豐富?多彩的語?文實踐活?動。4?、重視優(yōu)?生的培養(yǎng)?和差生的?轉化工作?。5、?在指導學?生學好語?文，提高?語文素養(yǎng)?的同時，?不斷加強?德育工作?，重視學?生思想品?德行為習?慣的培養(yǎng)??？傊?，班級的?管理是一?件既辛苦?又充滿樂?趣的工作?。工作方?法有成千?上萬，沒?有一個固?定的模式?，但只要?我們講究?方法，從?愛護他們?的角度出?發(fā)，采取?學生樂于?接受的教?育方式，?曉之以理?，動之以?情，循循?善誘，勤?于管理，?就會有所?收獲。?班主任個?人年終工?作總結標?準范文（?三）班?主任是班?級的組織?者和教育?管理者，?是學生健?康成長的?引路人，?是聯系各?任課教師?的紐帶。?班主任工?作既是艱?巨的，也?是光榮的?，有樂趣?的。本學?期我擔任?了六年級?的班主任?工作。下?面是我班?主任工作?的幾點做?法：一?、苦練基?本功，努?力提高自?身素質。?班主任?自身建設?的關鍵是?提高班主?任自身的?素質，樹?立班主任?的權威。?班主任，?首先是教?師，而教?師是知識?的傳播者?，是智慧?的化身。?這正是班?主任權威?產生的前?提。我盡?力用智慧?和才干在?學生心目?中樹立起?這種權威?，在工作?中起到“?不令而行?”的效果?。二、?做好學生?工作，形?成良好班?風，組建?有力班委?。其次?，組建強?有力的班?委會。做?好學生各?方面工作?、單憑一?個班主任?是絕對做?不好的，?而應形成?以班干部?為中心的?學生骨干?力量。有?人形象地?說，班委?會是班主?任的左膀?右臂，此?話很有幾?分道理。?班干部在?班級中起?到核心骨?干的作用?，他們是?班級各項?活動的組?織者和倡?導者。班?級的興衰?與他們的?工作密不?可分，利?用他們的?優(yōu)勢做好?學生工作?，班干部?的工作包?括干部的?選拔、培?養(yǎng)、使用?和推薦等?一系列的?工作。選?拔是基礎?，我通過?委任、競?選等各種?渠道把那?些表現突?出，愿為?同學服務?，有一定?組織能力?的學生選?任為班級?干部。班?委會組成?后，加強?對他們的?培養(yǎng)和教?育。雖然?有些學生?擔任過班?干部，但?目前工作?內容、工?作方法等?都發(fā)生了?變化。因?此要從工?作內容，?工作方法?、工作藝?術上進行?指導，幫?助他們處?理好學習?和工作的?關系。處?理好能力?的鍛煉與?為同學服?務的關系?，處理好?干部與學?生的關系?。同時在?學習、生?活上嚴格?要求他們?，使他們?真正成為?班級建設?的排頭兵?。培養(yǎng)是?使用的前?提，不能?光使用不?培養(yǎng)，教?育是培養(yǎng)?的繼續(xù)，?不能光使?用不教育?，當班干?部有了一?定的工作?經驗后，?我就大膽?地使用他?們。不束?縛他們的?手腳，讓?他們充分?探索搞好?班級工作?的新路子?，對工作?中的不足?及時指出?。對工作?作中的困?難予以鼓?勵，對工?作中的失?誤承擔領?導責任，?對工作的?成績要給?以表揚和?獎勵。?再次，大?膽管理學?生，嚴格?按校規(guī)校?紀辦事，?同時注意?工作方法?。經常在?班里講解?遵守校規(guī)?校紀的重?要性。堅?持多表揚?、公開場?合少點名?批評。正?面疏導的?工作方法?。不放縱?學生，下?一定力量?做好后進?生轉化工?作，對生?病的學生?從生活上?給予關