中班秋婆婆兒歌歌詞 小班語言秋婆婆的寶物反思(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班秋婆婆兒歌歌詞小班語言秋婆婆的寶物反思(五篇)在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信大量人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

中班秋婆婆兒歌歌詞小班語言秋婆婆的寶物反思篇一

1、理解兒歌的內(nèi)容及兒歌中表現(xiàn)秋天的趣味。

2、感受秋天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。

3、引導幼兒仿說句子"秋天來了，樹葉黃了，秋天來了······

4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

5、勉勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

課件

一、導入：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?今天老師帶你們?nèi)デ镉?，好不?

二、理解詩歌內(nèi)容，觀看課件

1、出示課件;提問：你看到了什么?你發(fā)現(xiàn)大樹有什么變化/，那我們一起用好聽的聲音來問一下大叔。"誰給大樹換下綠裝?"

2、出示課件;提問：你看到圖片是什么地方，它是什么顏色?我們一起來問一下大地"誰把大地變得金黃?"

3、出示課件;提問：你看到了圖片上有什么，你知道他們準備干什么去呢?那我們來一起問一問大雁"誰讓大雁飛向南方"

4、出示課件;提問：你看到圖片上有誰，它在干什么?我們一起來問一問田鼠"誰讓田鼠忙著藏糧"

5、出示課件;提問：你看到了什么，它們是怎樣開的?我們一起來問一問菊花"誰讓菊花傲然綻放。"

三、整體欣賞兒歌，感受秋天的。

四、觀看圖片，總結(jié)感受秋天的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

五、游戲：

找秋天老師和小朋友一起去找秋天，找到后老師說，小朋友用動作來模仿。然后小朋友用一句話來說你找到的秋天。必需是"秋天來了······。"六、我們一起去戶外找秋天。

中班秋婆婆兒歌歌詞小班語言秋婆婆的寶物反思篇二

1、理解兒歌的內(nèi)容及兒歌中表現(xiàn)秋天的趣味。

2、感受秋天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。

3、引導幼兒仿說句子"秋天來了，樹葉黃了，秋天來了······

課件

一、導入：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?今天老師帶你們?nèi)デ镉?，好不?

二、理解詩歌內(nèi)容，觀看課件

1、出示課件;提問：你看到了什么?你發(fā)現(xiàn)大樹有什么變化/，那我們一起用好聽的聲音來問一下大叔。"誰給大樹換下綠裝?"

2、出示課件;提問：你看到圖片是什么地方，它是什么顏色?我們一起來問一下大地"誰把大地變得金黃?"

3、出示課件;提問：你看到了圖片上有什么，你知道他們準備干什么去呢?那我們來一起問一問大雁"誰讓大雁飛向南方"

4、出示課件;提問：你看到圖片上有誰，它在干什么?我們一起來問一問田鼠"誰讓田鼠忙著藏糧"5、出示課件;提問：你看到了什么，它們是怎樣開的?我們一起來問一問菊花"誰讓菊花傲然綻放。"

三、整體欣賞兒歌，感受秋天的。

四、觀看圖片，總結(jié)感受秋天的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

五、游戲：

找秋天老師和小朋友一起去找秋天，找到后老師說，小朋友用動作來模仿。然后小朋友用一句話來說你找到的秋天。必需是"秋天來了······。"

六、我們一起去戶外找秋天。

中班秋婆婆兒歌歌詞小班語言秋婆婆的寶物反思篇三

1、理解兒歌的內(nèi)容及兒歌中表現(xiàn)秋天的趣味。

2、感受秋天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。

3、引導幼兒仿說句子"秋天來了，樹葉黃了，秋天來了······

4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

5、勉勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

課件

一、導入：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?今天老師帶你們?nèi)デ镉?，好不?

二、理解詩歌內(nèi)容，觀看課件

1、出示課件;提問：你看到了什么?你發(fā)現(xiàn)大樹有什么變化/，那我們一起用好聽的聲音來問一下大叔。"誰給大樹換下綠裝?"

2、出示課件;提問：你看到圖片是什么地方，它是什么顏色?我們一起來問一下大地"誰把大地變得金黃?"

3、出示課件;提問：你看到了圖片上有什么，你知道他們準備干什么去呢?那我們來一起問一問大雁"誰讓大雁飛向南方"

4、出示課件;提問：你看到圖片上有誰，它在干什么?我們一起來問一問田鼠"誰讓田鼠忙著藏糧"

5、出示課件;提問：你看到了什么，它們是怎樣開的?我們一起來問一問菊花"誰讓菊花傲然綻放。"

三、整體欣賞兒歌，感受秋天的。

四、觀看圖片，總結(jié)感受秋天的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

五、游戲：

找秋天老師和小朋友一起去找秋天，找到后老師說，小朋友用動作來模仿。然后小朋友用一句話來說你找到的秋天。必需是"秋天來了······。"六、我們一起去戶外找秋天。

中班秋婆婆兒歌歌詞小班語言秋婆婆的寶物反思篇四

1、感知秋天的色調(diào)和秋收的景象，學習詞語：“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶〞。

2、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的水果，進行簡單的仿編。

3、學會有感情地朗讀詩歌，大膽參與探討。

4、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

5、勉勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

幼兒用書，投影儀。

1、教師提問，引出活動。

師：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么樣的?秋天有哪些水果?這些水果又是什么顏色的?

2、學習詩歌

(1)師：老師把小朋友講的這些水果，編成了一首美麗的詩歌，在這美麗的畫報里呢!

(2)引導幼兒注意觀測投影儀上的圖片，朗讀詩歌，讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的內(nèi)容。

(3)教師帶領幼兒共同朗讀詩歌。

3、進一步學習理解詩歌內(nèi)容。

(1)師：在秋天的畫報里有哪些水果?它們是什么顏色的?

(2)教師幫幼兒理解，并學說詞語“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶〞

(3)教師：是誰鉆進了果園，為什么說風娃娃在翻著彩色的畫報呢?

(4)教師帶領幼兒完整的朗讀詩歌。

4、引導幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，仿編詩歌。

(1)師：秋天的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?

(2)啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱。

附詩歌：秋的畫報

黃澄澄的梨，

紅彤彤的棗，

金燦燦的蘋果，

亮晶晶的葡萄，

風娃娃鉆進樹林，

在翻著――

彩色的畫報。

秋天是一首詩，秋天是一幅畫。詩歌《秋的畫報》內(nèi)容清爽簡短，它用嬌艷的色調(diào)和好吃的水果來描述秋天，向我們展示了一個多彩的'秋天。它以視覺和味覺上的享受到讓幼兒感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一個豐收的季節(jié)。

中班秋婆婆兒歌歌詞小班語言秋婆婆的寶物反思篇五

1、了解大自然中大樹與小鳥之間相互依存、和諧共處的美好景象。

2、認識到人與人、人與自然界也存在相互協(xié)調(diào)的關(guān)系。

3、體會相互關(guān)心、體諒的真誠感情。

4、能恬靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

樹婆婆的表情變化圖片、故事ppt等;

一、導入活動：教師出示樹婆婆的表情變化圖片：“森林的樹婆婆來我們班做客了。〞“樹婆婆看上去是怎樣?〞

二、幼兒細心觀測樹婆婆由凄愴—開心—失落—開心的表情圖片，猜想樹婆婆發(fā)生了什么事情。

三、教師邊演示課件邊陳述故事到鳥媽媽發(fā)現(xiàn)樹婆婆太辛苦了這一段。

四、教師提問：

(1)鳥媽媽請求樹婆婆幫什么忙?樹婆婆允許了嗎?

(2)樹婆婆是怎樣照料鳥媽媽的娃娃的?

(3)細心的鳥媽媽發(fā)現(xiàn)了什么?它想了一個什么好方法?

(4)它這樣做好嗎?為什么?幼兒相互整治

(5)那你們快幫鳥媽媽想一個既不讓樹婆婆辛苦又能讓樹婆婆高興的兩全其美的好方法?

五、幼兒分組探討，教師從旁指導。

六、請個邊幼兒上前講出自己的想法，編出故事結(jié)尾。

七、幼兒觀看課件，教師完整陳述故事。

在區(qū)域活動中運用多種形式再現(xiàn)故事內(nèi)容。

附：故事《樹婆婆和鳥娃娃》

路邊有一棵大樹，年紀已經(jīng)很大了。她孤零零的站在路邊，沒有人和她說話。

一天，飛來了一只小鳥，她對大樹說：“樹婆婆，能不能讓我在您身上做個窩，我快要做媽媽了!〞

“好啊，好啊，我太歡迎了!〞樹婆婆很高興。

鳥兒很快做了媽媽，孵出了一窩小鳥。鳥娃娃唧唧喳喳整日說個沒完，真喧嚷，樹婆婆再也不冷清了。

下雨了，淅瀝淅瀝。一會兒又晴了，火辣辣的太陽直曬下來。樹婆婆怕淋濕了鳥娃娃，又怕曬壞了鳥娃娃就撐開綠色的大傘。

微風吹來，樹婆婆把樹枝兒一搖一擺，還用好聽的聲音唱著歌，鳥娃娃好象在搖籃里，聽著催眠曲：

沙沙沙，

沙沙沙

鳥娃娃，

快睡吧——

到樹婆婆這里來做窩的鳥兒越來越多，她們還給自己的窩寫了牌子，編上號碼：鳥兒新村一號，二號，三號

細心的鳥媽媽，發(fā)現(xiàn)樹婆婆的腰彎了，背駝了，唱歌的聲音也啞了。鳥媽媽望著那么多的鳥窩，心想：樹婆婆要照料這么的鳥娃娃太辛苦了，應當想個好方法。

其次天早上，樹婆婆覺得身子輕松多了，四周都悄悄靜的，鳥兒們都搬走了。樹婆婆好凄愴：又剩下我孤零零一個了。

“唧唧喳，唧唧喳!〞

“樹婆婆早!〞“樹婆婆好!〞

鳥兒們都飛來了，有的唱歌給樹婆