會計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)的心得體會 會計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)心得體會1000字(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——會計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)的心得體會會計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)心得體會1000字(三篇)從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

會計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)的心得體會會計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)心得體會1000字篇一

在大部分人眼中，會計(jì)信息化與傳統(tǒng)會計(jì)工作的區(qū)別只是增加了一個(gè)信息輸入的環(huán)節(jié)，會計(jì)信息化教育也只是代替?zhèn)鹘y(tǒng)會計(jì)教學(xué)的一種新方法。但其實(shí)不然，會計(jì)信息化是一個(gè)新的概念，它是以會計(jì)電算化和會計(jì)信息系統(tǒng)為基礎(chǔ)而衍生出來的，它以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等高科技為手段對會計(jì)信息進(jìn)行一系列的處理如傳輸、存儲、加工等。它在實(shí)際應(yīng)用中更是能夠?yàn)槠髽I(yè)進(jìn)行方向上的預(yù)計(jì)，同時(shí)也能為企業(yè)提供完善的信息資料以便進(jìn)行組織管理和決策控制。而在應(yīng)用范圍上來看，會計(jì)信息化也早已超出了單一的財(cái)務(wù)領(lǐng)域?，F(xiàn)如今雖然在會計(jì)信息化的'內(nèi)涵上會計(jì)界中還有一些不同的理解和爭議，但是當(dāng)前各層次的會計(jì)教育早已被飛速發(fā)展的會計(jì)信息化深深影響。傳統(tǒng)的會計(jì)教學(xué)已經(jīng)不再符合現(xiàn)代會計(jì)信息化的特點(diǎn)和要求，筆者認(rèn)為現(xiàn)今信息化環(huán)境下的教學(xué)改革應(yīng)當(dāng)成為我們更加重視的地方。對于大學(xué)階段會計(jì)信息化教學(xué)改革筆者有幾點(diǎn)建議。

影響高校教育的因素主要是社會需求。在經(jīng)濟(jì)全球化和信息時(shí)代的大背景下信息化人才成為了現(xiàn)代社會的新需求，而會計(jì)教育面對這樣的新挑戰(zhàn)則必需要從心理、專業(yè)技能、綜合素質(zhì)等各個(gè)方面全方位的培養(yǎng)能夠滿足社會需求和能夠適應(yīng)社會環(huán)境的復(fù)合型信息化專業(yè)人才。從這一角度來看，無論是學(xué)生還是教師，學(xué)習(xí)和教學(xué)的目標(biāo)都急需改變。作為教師，教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，針對社會對人才的需求狀況將新的教學(xué)理念引進(jìn)課堂，引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)，并且在教學(xué)的各個(gè)方面進(jìn)行平衡與調(diào)整，使之更適應(yīng)改革后的教學(xué)。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)的目標(biāo)也應(yīng)當(dāng)定位在社會需求上，同時(shí)也要在理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合穩(wěn)定自己所學(xué)內(nèi)容。

現(xiàn)在，會計(jì)信息化的特點(diǎn)目前并沒有在我國會計(jì)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容中表達(dá)出來，會計(jì)教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，對于會計(jì)信息化教學(xué)改革的發(fā)展來說這一點(diǎn)是一個(gè)硬傷。所以，全力推動會計(jì)教學(xué)內(nèi)容改革，讓其能夠凸顯出會計(jì)信息化特點(diǎn)，適應(yīng)信息化環(huán)境下的會計(jì)教學(xué)，是十分重要的。第一，必需拓展和優(yōu)化傳統(tǒng)的會計(jì)教學(xué)內(nèi)容和理論性的會計(jì)基礎(chǔ)課程如財(cái)務(wù)會計(jì)、基礎(chǔ)會計(jì)等，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。其次，在進(jìn)行信息化教學(xué)改革的過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)新增能夠凸顯會計(jì)信息化特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容與課程，并且將原有課程和有關(guān)會計(jì)信息化的內(nèi)容相結(jié)合，讓教材變得更加靈活。第三，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐類課程的推廣，勉勵學(xué)生參與各類與專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)，讓教學(xué)內(nèi)容更加貼合實(shí)際，也能讓學(xué)生將學(xué)到的知識活學(xué)活用，更加符合社會的需求。教學(xué)內(nèi)容的改革有利于整體會計(jì)教學(xué)改革，是會計(jì)教學(xué)改革的主要內(nèi)容之一，同時(shí)會計(jì)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)也在教學(xué)改革的過程中表達(dá)出來。會計(jì)教學(xué)內(nèi)容的改革，必需從會計(jì)改革的根本出發(fā)，將會計(jì)教學(xué)改革不斷向前推進(jìn)。

信息化教學(xué)是會計(jì)教學(xué)改革的主要工作內(nèi)容，同時(shí)信息化也是會計(jì)信息化的最為突出的特點(diǎn)。目前看來我國的會計(jì)教學(xué)在信息技術(shù)教育方面極為不足，在大學(xué)教育階段，會計(jì)教學(xué)內(nèi)容中僅僅只是開設(shè)了一些簡單的計(jì)算機(jī)課程，這些課程完全不能滿足社會的需求。因此，加強(qiáng)信息化教育，推進(jìn)信息化背景下會計(jì)教學(xué)的改革，將信息技術(shù)教學(xué)與會計(jì)教學(xué)相結(jié)合應(yīng)當(dāng)成為加強(qiáng)信息化教學(xué)的重點(diǎn)，這不僅有利于加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且有利于提高學(xué)生在走出校園之后的綜合競爭力。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對于會計(jì)這門學(xué)科來說十分重要，在會計(jì)教學(xué)融入信息教學(xué)過程中，學(xué)生可以有更好的機(jī)遇和平臺進(jìn)行實(shí)踐，讓學(xué)生感受到更加真實(shí)的會計(jì)工作內(nèi)容，而這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也有助于學(xué)生對于會計(jì)基礎(chǔ)知識的理解。而且在現(xiàn)在以學(xué)生為主體的教學(xué)模式下，信息化的會計(jì)教學(xué)也更加有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和摸索能力。

會計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)的心得體會會計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)心得體會1000字篇二

20xx年6月24日晚上在8401教室開展了會計(jì)專業(yè)的其次次實(shí)訓(xùn)?？赡苡捎趯ζ浯未螘?jì)實(shí)訓(xùn)的好奇，大家表現(xiàn)得特別興奮，早早地來教室等待老師。由于教室環(huán)境有些惡劣只有一臺空調(diào)，幾臺風(fēng)扇，加上灼熱的夏天以及同學(xué)們的說話聲使得整個(gè)教室鬧哄哄的。但老師并沒有由于學(xué)生的吵鬧而放棄對我們的指導(dǎo)，依舊激情飽滿地為我們陳述開展財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)的重要性。之后他簡述了自己的會計(jì)人生經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)會計(jì)專業(yè)的學(xué)生得學(xué)八年，才能拿到畢業(yè)證。當(dāng)我們聽到要學(xué)習(xí)八年才能拿到畢業(yè)證時(shí)我們發(fā)出質(zhì)疑的尖叫聲。原來老師是故弄玄虛，講學(xué)習(xí)八年是我們才有可能畢業(yè)就得到會計(jì)總監(jiān)的職務(wù)。老師拋磚引玉道出了會計(jì)學(xué)習(xí)的重要性，會計(jì)豈止學(xué)習(xí)八年之久呢？會計(jì)是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，需要會計(jì)人員始終保持積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神風(fēng)貌去對待。正如“學(xué)到老，活到老〞，對會計(jì)同樣適用。

我們開始了一周的財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)之旅。我們所模擬的單位是遼寧華宇起重機(jī)有限公司。其單位基本狀況如下：“遼寧華宇會計(jì)起重機(jī)有限公司〞是技術(shù)密集型的集體所有制企業(yè)，位于遼寧省錦州市凌河區(qū)路255號，占地面積4200平方米，有職工110人，總資產(chǎn)1000多萬元，其中固定資產(chǎn)500多萬元，注冊資本850萬元。主要生產(chǎn)ln型旋臂起重機(jī)和gf12汽車起重機(jī)兩種產(chǎn)品，質(zhì)量穩(wěn)定，適銷對路。老師將遼寧華宇起重機(jī)有限公司的基本狀況為我們講解下，并強(qiáng)調(diào)一些細(xì)節(jié)，如我們需要了解該單位的賬號、采用哪種方式核算成本、那種方法計(jì)算材料等，為接下來的建賬埋下了伏筆。于是我們開始了建賬，老師首先教我們登記期初余額。由于我們大一有一次的會計(jì)實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷，于是在老師講解本卷須知的時(shí)候，我們沒有細(xì)心去聽，導(dǎo)致后來登記的時(shí)候錯(cuò)漏百出。時(shí)間在不知不覺的登帳過程中逝去，晚上的實(shí)訓(xùn)終止，身心有些疲憊，但看到自己的成果的時(shí)候，覺得此時(shí)的辛苦是值得的。

其次站，填制記賬憑證。由于我們是模擬實(shí)訓(xùn)，所以其填制和審核原始憑證的過程我們省去。在填制記賬憑證的過程中，我便意識到自己學(xué)習(xí)中級財(cái)務(wù)及成本會計(jì)的知識不足，對材料中出現(xiàn)的分錄不知如何填制。那種想看答案的心理一直在與大腦斗爭，最終大腦贏了，我對著答案抄寫分錄。其內(nèi)心還是有些糾結(jié)的，學(xué)了兩年的會計(jì)，竟然連這簡單的分錄都不會…….沒有時(shí)間讓我去躊躇，由于接下來有一大筆的記賬憑證等著我去填制。

于是帶著愧疚的心理填完了記賬憑證。在記賬憑證的填制過程中我懂得了做任何事情我們必需認(rèn)真，即使是細(xì)小的事情我們也得認(rèn)真對待，否則今天你怎樣對待它，未來的某一天會以同樣的形式回饋你的。今天的實(shí)訓(xùn)讓我得到了學(xué)習(xí)中級財(cái)務(wù)會計(jì)和成本會計(jì)的回饋：某些分錄不會寫及品種分類法下的成本不會核算。其次是填寫某些憑證是需要注意大小寫，當(dāng)填制數(shù)字出錯(cuò)時(shí)可以采用紅字劃線法。當(dāng)我們面對一堆記賬憑證，心情煩而燥的時(shí)候，老師會講些笑話來緩解我們的疲乏。記得有位同學(xué)問老師挺簡單的一個(gè)問題時(shí)，老師沒有直接回復(fù)，而是反問同學(xué)熊是怎么死的？我們回復(fù)說笨死的，但老師卻說是氣死的，意思是他被我們氣死的。哈哈…老師竟然拿自己來調(diào)侃逗樂我們，當(dāng)時(shí)的煩悶心情也隨笑聲逝去。

第三站：登記現(xiàn)金日記賬和銀行日記賬，這一站相對來說比較輕松。只需要根據(jù)自己所寫的分錄一筆筆的登記就行。有同學(xué)投機(jī)取巧，直接對著后面的答案抄的。老師不支持我們投機(jī)取巧，對我們的行為有所觸動，于是陳述了自己曾經(jīng)因投機(jī)取巧而付出的代價(jià)。我們或許由于年輕，對老師的指導(dǎo)不屑一顧，依舊我行我素的，每人都忙著自己覺得有意義的事，但實(shí)際不知道忙些什么。

第四站：登記科目匯總表。要設(shè)置t型賬戶，因怕麻煩我就對1-15日進(jìn)行了t型賬戶進(jìn)行核算，其過程是繁瑣而繁雜的，其書上的幾頁分錄被我翻爛了，在登記的過程中心中有些悔恨自己當(dāng)時(shí)為啥要報(bào)會計(jì)這個(gè)專業(yè)。內(nèi)心雖然郁悶，但看到室友們都在奮戰(zhàn)，自己的這種念頭也就消去掉了。最困惑的是當(dāng)核算結(jié)果與書上答案不一致的時(shí)候，那時(shí)想把書撕掉的心都有了。會計(jì)實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)會了如何面對繁雜的事情去調(diào)整自己的心態(tài)，只有自己冷靜下來才能夠?qū)⑹虑檗k好。當(dāng)我們犯低級錯(cuò)誤的時(shí)候，老師總說我們不適合做會計(jì)這一行。的確，我們面對一點(diǎn)小小的挫折時(shí)就放棄或者埋怨生活。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)充滿競爭的時(shí)代，你不進(jìn)則退，要想在社會立足，就必需做強(qiáng)自己。面對困難，淡定自如，才可能得到別人的賞識，否則拿什么去和別人競爭，依據(jù)什么取得報(bào)酬。在此過程我們也要學(xué)會分工與合作。如在粘貼憑證的時(shí)候，我們宿舍就是一人撕，一人貼。其效率比一人干高的多，驗(yàn)證了“人多力量大〞俗語的正確性。

第五站：登記明細(xì)賬。老師考慮我們工作量大及要準(zhǔn)備期末考試時(shí)間緊迫，只要我們填制基本生產(chǎn)成本、庫存商品、應(yīng)收賬款、應(yīng)交稅費(fèi)的明細(xì)賬。每當(dāng)一項(xiàng)工程進(jìn)行到一半的時(shí)候，總有些疲憊的心理，我也不例外。特別是老師要求我們要嚴(yán)格要求填制賬簿時(shí)，又要準(zhǔn)備期末考試，一人的精力是有限的，于是我懈怠了實(shí)訓(xùn)，將精力投放在準(zhǔn)備期末考試中去。

在填制明細(xì)賬時(shí)，涉及到材料費(fèi)用的分派時(shí)，因算法繁雜，我們采取了直接抄答案的方式填寫。當(dāng)分頁寫的時(shí)候就遇到了麻煩，需要我們將其費(fèi)用進(jìn)行分派。假使用會計(jì)軟件就可以減免好多的工作量，但因我們是在實(shí)訓(xùn)，所以得自己去拆開書上的分錄。

第六站：登記總賬?？傎~是一項(xiàng)艱辛而繁雜的任務(wù)，需要根據(jù)之前填制的科目匯總表登記。此時(shí)時(shí)間已接近尾聲，到了周末。我因參與了助搭理計(jì)師的培訓(xùn)，必需要上課。一方面實(shí)訓(xùn)不能落課，培訓(xùn)不能缺席。我正糾結(jié)著，難得自己得分身嗎？實(shí)訓(xùn)老師說我們?nèi)毕偷脪煳覀儯嘤?xùn)老師說我們不去上課就掛我們財(cái)務(wù)管理，那我們上培訓(xùn)課的同學(xué)何去何從呢？正所謂“余〞和“熊〞掌不能兼得，最終實(shí)訓(xùn)老師準(zhǔn)許我們請假。一小段的插曲讓我們明白做任何事情得提前安排好，不然當(dāng)眾多事情發(fā)生的時(shí)候自己就得急的像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一天的培訓(xùn)下來，已經(jīng)身心疲憊了，但想到自己的總賬還未登記，于是晚上挑燈夜做。一晚上的奮戰(zhàn)將總賬壓為腳下。當(dāng)看到自己的成果是，內(nèi)心還是小小的興奮下。終究是自己的辛苦勞動成果，一份耕耘，一份收獲，盡管收獲成果不佳。

第七站：編制會計(jì)報(bào)表。我們需要填制資產(chǎn)負(fù)責(zé)表和損益表。其報(bào)表時(shí)根據(jù)總賬來填列的，有些科目是直接填列的，但有些需要計(jì)算填列，這要求更高的會計(jì)素養(yǎng)。會計(jì)是一環(huán)鑲嵌一環(huán)的，只要其中有一項(xiàng)出過錯(cuò)，其之前的工作就會前恭盡棄的。這就要求我們必需具備認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地的竟也精神。在生活中我們總有彌補(bǔ)錯(cuò)誤的機(jī)遇，但在做會計(jì)實(shí)訓(xùn)的過程中我們所擁有改錯(cuò)的機(jī)遇是少之又少的。正如老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“失之毫厘，差之千里〞。在今后的會計(jì)工作中，老板所給予我們的改錯(cuò)的機(jī)遇也是虛無飄渺的。在我們就業(yè)之前我們就得培養(yǎng)自己的耐心，為將來的工作奠定基礎(chǔ)。

會計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)的心得體會會計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)心得體會1000字篇三

大一暑假，在學(xué)校的安排下，我們自學(xué)了《會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》這門課，通過這次學(xué)習(xí)，使我對會計(jì)學(xué)有了更進(jìn)一步的了解。也明白了它在我們生活中的重要性。

會計(jì)作為經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，是適應(yīng)社會生產(chǎn)的發(fā)展和管理需要而不斷發(fā)展和完善的。在社會生產(chǎn)中，會計(jì)一方面對生產(chǎn)過程中人力、物力的消耗量及勞動產(chǎn)品的數(shù)量進(jìn)行記錄、計(jì)算;另一方面則要對生產(chǎn)過程中的花費(fèi)和勞動成果進(jìn)行分析、控制和審核，以促使人們儉約勞動花費(fèi)，提高經(jīng)濟(jì)效益。正是由于在社會生產(chǎn)中人們很早就注意到提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性，客觀上就需要有一種以經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的記錄、計(jì)算、分析、控制、審核為中心的經(jīng)濟(jì)管理工作。

在還沒有接觸會計(jì)學(xué)這門課之前，我想大量同學(xué)和我一樣只有感性的認(rèn)識，盡管它與我們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系，甚至有些人已經(jīng)同會計(jì)打過交道，或者已使用過會計(jì)憑證，或者閱讀過會計(jì)報(bào)表。但問到我們會計(jì)是什么?我們可能會說：會計(jì)就是寫寫、算算。通過這次的學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)會計(jì)并不是那么簡單。“管理活動論〞者認(rèn)為，會計(jì)是一項(xiàng)具有反映和控制職能的經(jīng)濟(jì)管理活動。而“信息系統(tǒng)論〞者則認(rèn)為，會計(jì)是一個(gè)以提供財(cái)務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)。從以上兩個(gè)觀點(diǎn)我們可以理解會計(jì)是一個(gè)數(shù)據(jù)處理，進(jìn)而產(chǎn)生信息，利用這個(gè)信息達(dá)到加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的工作或者活動。要說管理學(xué)把我們帶入一個(gè)概括的宏觀的世界，那么會計(jì)學(xué)就把我們帶入了管理的一個(gè)微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用微弱的力量影響一個(gè)企業(yè)。

人類社會生存和發(fā)展都離不開物質(zhì)，并且他們最關(guān)心的是以最小的花費(fèi)取得最大的物資資產(chǎn)，這也就讓會計(jì)學(xué)產(chǎn)生有了充足的理由。同時(shí)我們也漸漸認(rèn)識到會計(jì)學(xué)發(fā)展史的內(nèi)涵決不亞于任何一門學(xué)科的歷史，它浮現(xiàn)了人類用聰明才智創(chuàng)造了最有價(jià)值的經(jīng)濟(jì)事物。經(jīng)濟(jì)世界有多大，會計(jì)學(xué)就有多大。當(dāng)我們接觸了這門課程后，就會明白的發(fā)現(xiàn)會計(jì)和國家是相輔相成的，退一步來說，企業(yè)自始至終也要依靠于會計(jì)。當(dāng)前，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化的發(fā)展，高科技的日新月異，并不會遺忘會計(jì)，相反會計(jì)將成為全球性經(jīng)濟(jì)管理工作的重要方面，同時(shí)也必將在會計(jì)學(xué)國際協(xié)調(diào)工作中，在治理整頓全球性經(jīng)濟(jì)秩序中，發(fā)揮越來越重要的作用。學(xué)習(xí)這門課程的重要性在生活中的每個(gè)角落都會被凸現(xiàn)出來。

說到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)，也不是件簡單的事，而且我們所學(xué)的也不是會計(jì)學(xué)專業(yè)，這就有一定的難度了。在開篇的總論里可能還會看懂，到后來就越來越難了。有時(shí)候就算理論上搞明白了，可是一旦走到現(xiàn)實(shí)中就模棱兩可了