憶老師的(十篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——憶老師的(十篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

憶老師的作文篇一

你給我這一段話，成了我的信仰，我不用擔(dān)憂，我以后會成一個什么樣的人，由于現(xiàn)在更重要。

你還說你不像其她女孩子一樣喜歡瓊瑤，你不喜歡花前月下的凄美愛情，爸爸喜歡金庸喜歡古龍，說起楊過，小龍女口若懸河，侃侃而談，你說課外書不是閑書，你開始引導(dǎo)我們寫讀書筆記，你自己以身作則，每次見到你，除了備課，便是伏在桌案上奮筆疾書，所以才會有摞起來一人高的讀書筆記和摘抄。

你還說人話有點書卷氣，書卷氣是由內(nèi)而外的，經(jīng)長期讀書而潛移默化的氣質(zhì)?！拔〞猩G于西子，唯書有華，秀于百卉。〞你便是這樣有書卷氣的漂亮女子，你熟讀四書五經(jīng)，通曉天文地理，以至于同學(xué)們開玩笑說你一個高中老師被貶來帶我們這種窮鄉(xiāng)僻壤當(dāng)個初中老師，不過這也是緣分，也是我的幸運。你告訴我們，從來讀書長精神，應(yīng)與書籍伴終身。我明白了，我也會努力做到，由于你還說過，沒有比讀書的女子更美的人了。

你的每一句話，每個表情無時無刻不在提醒我，指導(dǎo)我。正如那句話：

你如空氣，揮之不去。

但愿永遠(yuǎn)別揮去。

憶老師的作文篇二

時光飛逝，梔子花開的畢業(yè)季早已過去。現(xiàn)在的我，早已步入初中的大門。時隔兩個月，我坐在教室內(nèi)，望著窗外，看著湛藍(lán)的天空和天上飄著的朵朵白云，眼前似乎又看見了純潔無暇的梔子花，鼻尖似乎還縈圍著梔子花的清香。伴隨著這種感覺，我仿佛又看見了您拿著粉筆，站在講臺上講課的身影；耳邊仿佛還回響著您講課的聲音。

遙想六年前，幼小的我剛上一年級，父母把我送進(jìn)校門，我目送著父母的離去，心里空落落的，那感覺，就像一位朝夕相伴的好友，某一天突然離開了。我努力無視這種感覺，轉(zhuǎn)身，看著陌生的環(huán)境和陌生的人，一種無以名狀的緊張感油然而生。

來到教室，映入眼簾的是一個高挑而清瘦的身影，那就是您！見到我，您帶著溫柔的笑容，不急不緩地走過來，蹲下，溫柔的聲音讓人聽了如沐春風(fēng)：你叫什么？我用清亮而略顯稚嫩的聲音回復(fù)了您，您點點頭，拉著我的手，把我?guī)нM(jìn)教室。我坐在座位上，您幫我整理書桌。我看著黑板，您順著我的目光看過去，明白我在看什么，依舊是那溫柔的嗓音：我是你的班主任，也是數(shù)學(xué)老師。我點點頭，牢牢地記在了心底?？墒?，誰知道，這簡單的幾個字，陪伴了我近六年。

剛開始，我總是跟不上大家的學(xué)習(xí)節(jié)奏，課后作業(yè)也做得不盡人意，是您，發(fā)現(xiàn)了我的問題。每節(jié)課下課，您都會把我?guī)нM(jìn)辦公室，幫助我整理知識點、錯題和筆記。沒過多久，我的成績有了顯著的提高，在班級，甚至年級里都名列前茅，這都是您的功勞，可以說，假使沒有您，也就沒有現(xiàn)在的我。

在學(xué)校開運動會時，您就像個孩子，陪我們一起玩鬧，好像是由于肩上名為老師和責(zé)任的沉重的擔(dān)子，才會變得嚴(yán)肅起來，而現(xiàn)在，整個人放松下來，露出了平日不為人知的一面。遇到有運動員贏得比賽，您會勉勵；遇到失敗的運動員，您會安慰，可能，這就是大家都如此尊敬您的原因吧。

您像大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；您像太陽，為我們提供陽光；您像園丁，栽培我們。您就像啟明星，為我們指明方向，照亮我們前進(jìn)的路。我覺得自己十分幸運，能在小學(xué)遇見您。您拿著粉筆，站在講臺上寫板書的樣子，成了我這一生揮之不去的場景。

憶老師的作文篇三

他們苦心采擷片片綠葉，鋪出腳下疊翠的小道，悉心收獲累累碩果，化為人生路上哲思的佳篇。

20xx年，我上學(xué)前班，由于學(xué)校在我們村的姊妹村，加之交通不發(fā)達(dá)，所以每次都是在媽媽的自行車上度過那段路程的。剛開學(xué)上課的那天，進(jìn)來了一個短小精悍，皮膚稍黑的人，他個子不是太高，還帶著慈祥的微笑，他姓楊。這，是我童年記憶里，對楊老師的第一印象。

在我印象中，楊老師是個特別具有實干精神的老師，譬如組織學(xué)生修補(bǔ)圍墻，組織學(xué)生外出遠(yuǎn)足等。這些在那時可以說是很有遠(yuǎn)見的舉動，但他的舉動卻往往不被人們看好，但我知道，他是個真心對待我們的好老師。

那時，我們最喜歡聽楊老師教我們唱歌，那是我們最開心并且難忘的時光。由于小學(xué)堂年久失修，遮不住雨，擋不住風(fēng)，是楊老師親自修補(bǔ)瓦片，修補(bǔ)門窗。老師啊，老師，是您為學(xué)堂刷上新漆，并安上了那門窗。雖然不知道您如今身在何方，但我，祝您身體安康。

由于學(xué)堂資源稀缺，人手不足，所以要把我們并入村委會學(xué)校，記得那天，您一言不發(fā)，一路叮嚀，由于楊老師的學(xué)歷原因，沒能進(jìn)入新學(xué)校，于是，那次竟是最終一別。老師啊，老師，您如今身在何方，您可否知道，當(dāng)年的學(xué)堂早已不在，您可還記得，它當(dāng)年的模樣。

我印象最為深刻的，是一次我上課時突然暈倒了，是他，頂著暴雨，背著我去的醫(yī)務(wù)室，我不知道他畢竟在途中經(jīng)歷了什么，只知道后來媽媽說：老師那天受傷了，好像是摔了一跤，還好保護(hù)及時，沒摔到我……老師啊，老師，如今您的健步已緩，雙鬢多年，是否也會偶爾想起，那年的快樂與迷茫。

一次，楊老師突然找了鎮(zhèn)上的攝影師來為我們拍了一張照片，于是，現(xiàn)在的我們，終究在這方面沒有了惋惜，但，老師，我們都不知道，那是我們唯一的合影?；蛟S有人會對您有誤會，但我心中，您一直都是高大的形象，對待教育也一絲不茍。老師啊，老師，您可還記得，那年，你對我們說，一定要出去走走，外面的世界很美，想要高飛，就絕對不能再等待。

老師啊，老師，千言萬語，表達(dá)不了我對你的感恩，唯有一心向善，方得內(nèi)心稍安。或有一天，我們再見，我會繼續(xù)，祈福您的平安。

憶老師的作文篇四

大約是四年級的時候，萬老師由于家里的起因不教我們數(shù)學(xué)，學(xué)校從低年級調(diào)來了許老師。記憶中對許老師的印象漸漸模糊，可能是太過簡單，可能是根本沒有介紹。

印象中比較深的還是老師的外貌，前額光溜溜的，亮到反光，像干旱的田地。后面有些稀稀稀稀的頭發(fā)，有點像割過的韭菜地，顯得坑坑洼洼。炯炯有神的眼睛深深凹陷進(jìn)去。他常年穿著格子襯衫和西褲，一副精干的模樣。他手機(jī)也是不離手，往往熟練地從口袋里掏出手機(jī)，凝眸一會，又塞了回去，不知是看了些什么，臉上總是笑意盈盈。他往往調(diào)侃學(xué)生，既幽默又隨意。

許老師做事風(fēng)格也十分特別。記得第一次考試，許老師健步跨入教室，拿起粉筆洋洋灑灑寫下兩個大字“誠信〞，然后拖開椅子直接坐下，壓根沒有巡考的意思。后來他開口說道：“才剛剛考試，就不要瞟同桌了。先自己看題目，實在不會到最終再看看。〞這時學(xué)校的朱老師闖進(jìn)來，跟許老師說他班上一個學(xué)生不見了。許老師不慌不忙摸出手機(jī)，對我們揮揮手，便揚長而去。大約十來分鐘，許老師回來了，靜靜坐在教室后面，又暗暗說道：“現(xiàn)在不會的，可以問問同桌，但千萬不能影響其他人考試。〞我暗想，這老師是同意我們作弊了吧，也太奇葩了！

不僅考試如此，后來的復(fù)習(xí)更是隨意。許老師說過，數(shù)學(xué)是有感覺的。學(xué)數(shù)學(xué)只要找到自己的感覺，就能學(xué)好。數(shù)學(xué)，是一門即使你刷再多題，也不如讀懂一道題的學(xué)科。正因如此，之后的復(fù)習(xí)課他更是別出心裁，老師讓我們每天準(zhǔn)備一道錯題，四人交流，積少成多，盡早找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感覺。從某種方面來說，許老師是一位有教學(xué)經(jīng)驗的好老師，但他忽略一點，我們只是小學(xué)生，自控能力還很有限，顯然自主學(xué)習(xí)不足以提高我們的成績。

他的課上，我們往往很輕松很活躍，聊著一些輕快的話題，全然不知升學(xué)的壓力有多大。果不其然，升學(xué)考試我們?nèi)〉昧瞬粔蚶硐氲某煽?。畢業(yè)那天許老師笑嘻嘻地安慰我們。我還記得，他那天特意對我說：“你這個小學(xué)霸，這次發(fā)揮得不好喲，沒寫完是吧？〞對于未來的寄語，他也只有簡單明白的兩個字“再見〞，讓人忍俊不禁。

后來，聽說許老師帶的我們班在區(qū)里排名墊底，被校長狠狠批評了一頓，我心里很不是滋味。不知許老師最近怎樣了，好久沒見到他，突然有些想念。

憶老師的作文篇五

古有李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞；又有關(guān)漢卿“一日為師，終身為父。〞從古至今，不知有多少寫老師的詩句。那是由于三尺講臺，一把教鞭，靜靜紅燭一生守候，一心只為孕育桃李。在第30個教師節(jié)里，又讓我想起這位令人尊敬的啟蒙恩師——肖慧紅老師。她更像一位母親，用她愛的伴隨著我們成長，教會我學(xué)習(xí)，教會我生活，教會我做人。

她總以豐富的情感，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)我們的思維。她將自己所學(xué)的知識毫無保存地傳授給我們，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里翱游。

她教我們語文總是循循善誘，不厭其煩，學(xué)生有不懂的地方，她即使很忙，也會放下手中的事，總是教了一遍又一遍，并且往往鼓舞我們。記得小時侯，我不是很喜歡寫作，她卻把我的文章在班上朗讀，幼小的我多么受寵若驚。不曾想那篇笨拙的小手筆，還摻雜著拼音和稚氣，竟得到老師如此稱贊。那天下課，她叫住了我，在我耳邊說了一句悄悄話：“你有天賦，會寫好作文的，好好努力吧。〞此后，我便愛上了寫作，往往得到喜報。

我明白的記得，戴琴同學(xué)家里很困難，她不但學(xué)習(xí)成績下降了，性格也變了。肖老師并沒有放棄對她的`教育，而是找她談心，不但給她單獨補(bǔ)課，而且號召全班同學(xué)課余時間收廢紙為她捐款。

她的辛勤工作最令人感動，在學(xué)校沒有批改完的作業(yè)本，她總是拿回家，在夜里堅持給我們批改完作業(yè)，一直忙到深夜才能休息。假使我們錯了題，其次天，她總是在教室里，把我們叫到身邊，給我們認(rèn)真講解，直到我們會做為止。

她不但耐心教育我們，而且還無微不至地關(guān)心我們。

年幼讀書時，父母出遠(yuǎn)門，肖老師就把我接到她家住，每天晚上輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。由于天氣聚變，我的小手凍得冰冷冰冷的，她捂著我的手，一陣陣暖流流進(jìn)我心田，然后急忙回家找姐姐的衣服給我穿，半個月的日子她就像媽媽一樣照料著我。她對我的愛不光是師愛，還有母愛！現(xiàn)在想起，幸福幸福感仍如涓涓溪流在我心中流淌！今生有這樣一位恩師，我高傲，我驕傲！這么多年過去了，當(dāng)年的一切都變成了親切而美好的追念！我追念小學(xué)時代，追念母校，追念您給于我無私的愛。

古云:學(xué)貴得師。我少年時便得遇這樣的恩師，真真有緣和有福。沒有豐富綺麗的辭藻，沒有飄逸飛揚的文采，也沒有磅礴震撼的氣勢……我竟然企圖用最簡單的文字來稱頌?zāi)愕暮陚?！而如今，我也和她一樣，三尺講臺，兩袖清風(fēng)，一身粉末。愿能成為像她一樣優(yōu)秀的老師。

憶老師的作文篇六

我們這一屆學(xué)生，正好趕上了生物和地理要參與中考，學(xué)校也為了讓我們都能取得最好的成績，就在初二給我們換了二位十分有經(jīng)驗的老師，于是，王常鳳老師就成了我們的生物老師。

王老師給我的第一印象，打心底就感覺她一定是一位慈祥的“老教師〞，說不定她有一些古板，但整體看我還是比較喜歡這個老師的。由于初一期末考試的生物成績不理想，很惋惜沒有成為課代表，但這并不能影響我學(xué)習(xí)的“積極〞性。我還是經(jīng)常往老師的辦公室跑，目的有好多，譬如問問題、要卷子、甚至有時只是去玩兒會兒，不過無論我干什么，王老師每次見了我，都十分高興，對于我的問題也是不厭其煩的為我講解。

王老師十分擅長觀測同學(xué)們的狀況，記得有一段時間我學(xué)習(xí)狀態(tài)很不好，晚上也不出活兒，一連幾天熬夜，導(dǎo)致上課精神消極。正好那天我從老師辦公室往回走，恰巧遇見王老師，她叫住我：“金宸，最近覺得狀態(tài)怎么樣?。卡暋巴?，挺好的〞，我支支吾吾地答道，“那這兩天上課，我咋看你積極性不高啊？〞我一聽這話，手心都出汗了，于是趕快編了個借口，“那可能是這幾天沒睡好吧！〞王老師思考片刻，恍然大悟的“噢〞了一聲，然后拍了拍我的肩膀走了。

我回到教室后想了很久，一是慨嘆老師的厲害之處，二是反思這一段我的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我明顯能感到王老師對我有一些失望，但同時我也從老師最終那一拍中，感到了老師對我的期望。

那天晚上我作業(yè)寫的很快，似乎是老師與我的幾句對話，讓我瞬間找回了自我，找回了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

重新想起此事，竟覺得有些不可思議，僅僅幾句話，再加一個動作，竟有如此之魔力，竟能讓我“迷途知返〞，或許這就是為什么學(xué)生都特別喜歡王老師的起因吧。

王老師雖然只教了我們一年，這一年相對于我們的一生來說十分短暫，可是卻對我產(chǎn)生了很大的影響。時至今日，每當(dāng)我想懈怠偷懶時，總會想起這次對話，想起王老師和藹慈祥的面孔，就會提醒自己，你現(xiàn)在的狀態(tài)怎么樣啊？想到這兒我就情不自禁的充滿活力去迎接新的挑戰(zhàn)。

憶老師的作文篇七

兩年過去了，但時至今日，她的身影，她的笑容，還有她把那飽經(jīng)風(fēng)霜的戒尺一一地摹刻在我的心靈深處。她是誰？她就是我們那可親可敬可愛的蒲老師。每當(dāng)想起她時，我總會想到她和我們的那些開心的笑聲，聲音在我的耳邊回響，笑聲永駐我們的腦海深處。

記得第一次接觸蒲老師時，是在七年級，那時我們剛有物理課，幼稚的我還在遐想：物理老師會是誰，年輕還是上了歲數(shù)的，男老師還是女老師。

物理課的上課鈴聲響了。教室的門被推開了，映入我眼簾的是一位約五六十歲的女老師。蒲老師一頭卷發(fā)，手拿一柄滄桑的尺子，說話很是有力。但是，一開始，蒲老師并沒有給我留下比較深刻的印象。

自從和蒲老師相處一段時間后，才發(fā)現(xiàn)她的那把尺子并不是用來量什么東西的，而是用來打?qū)W生的。無論是好學(xué)生和壞學(xué)生，還是男同學(xué)和女同學(xué)，都或多或少的挨過幾下。但有時，蒲老師高興時也打，她說她自己倍喜歡的學(xué)生也打，這就是蒲老師教學(xué)的最大特點。雖然，一開始打我時，我有點不愿意，但知道這其中的道理之后，我就無所謂了。

蒲老師還是一個關(guān)心學(xué)生點滴的一位老師。當(dāng)我們的物理成績不理想時，蒲老師永遠(yuǎn)是最慌張的一個，想方設(shè)法把我們的成績提上去。雖然，那段時間我們挨過蒲老師的不少打，但我們也是心甘情愿的。還有的時候，蒲老師和我們談人生，列舉過她以前的學(xué)生有成功的，也有失敗的。我記得，蒲老師最經(jīng)常說的是：人這一輩子，總共就那么一點時間，為什么不好好學(xué)習(xí)，將來在社會上過得好一些呢？我受這句話的影響很大。

有時蒲老師也會浮現(xiàn)出她柔弱的一面。記得有一次，我們物理沒有考好，您就把物理課代表叫上講臺，用尺子狠狠地打他的手心，物理課代表似乎覺得您打得有點過分，就用書朝您扔過去。雖然沒有扔中，但是您哭了，憤憤地離開了教室。我感到心里很無奈，想要做點什么，可卻無能為力。但最終，您選擇了繼續(xù)教我們班，蒲老師，您的胸懷真寬廣！

漸漸地，班里的同學(xué)們都愛上了蒲老師，由于蒲老師像親人一樣關(guān)心著我們。于是，我們親切地稱蒲老師為“蒲姥姥〞。后來由于學(xué)校里事情的起因，蒲老師不教我們了，我們感到十分的惋惜。

可能，我長大后，蒲老師已記不得我是誰，但是無論到什么時候，我永遠(yuǎn)忘不了我那可親可敬可愛的蒲老師。

嘻嘻，蒲姥姥——我的恩師。

憶老師的作文篇八

她愛笑，我說，她是人間四月天，笑響點亮了周邊風(fēng)。

在平淡無奇的日子里，她闖進(jìn)了我們的生活。她姓屠，新來的語文老師，似乎與我們格格不入，一聲不響的走進(jìn)教室，沒有介紹，沒問題，沒好氣，一來就上課。

動作快點，漸漸吞吞她生氣地說著，眉毛皺成八字，眼睛兇狠地瞪著。因此，班上同學(xué)稱她為屠夫。被她知道后將全班責(zé)怪了一遍。

但就在一次上課時，我們破天荒地頻頻附和她，她似乎十分感動，覺得遇到了千載難逢的知音，沖動的說：同志們，我們是英雄所見略同啊。我們有些懵，屠夫會說出這樣的話？但不過一會兒全班哄堂大笑，她似乎憋了很久，瞇縫著眼睛與我們一起大笑。那時，我們有些羞愧，原來屠夫這么詼諧。

但她的一些作風(fēng)仍令我們尋思。她從不板書，遇到難的字詞也是叫我們上去寫；講到表達(dá)的情感時，她總是一大串地讀著讓我們記，無論多長都只讀三遍。這可讓我們十分埋怨，她聽了笑笑，過段時間告訴你們！，她意味深長的說著。后來終究明白了，她是為了培養(yǎng)我們的聽力，要是到了初中怕我們接受不了。原來，她都是為我們好。

她與同事們的交流很少，把一切時間留給了我們。一大早讓我們默寫，每逢下課都見縫插針的來班上，讓我們訂正作業(yè)，中午又讓我們不禁讓其他老師和同學(xué)們都有些厭煩，盡管這樣，她只是堅持自我。畢業(yè)考，我們都考得很好。原來，她愛生超過愛自己。

現(xiàn)在上了初中，憶起屠夫，還是不禁感慨萬分。

憶老師的作文篇九

有一種愛日漸增多，漸漸沉積。有一張面孔其貌不揚，時時浮于心頭。有一份情平淡無奇，卻早已深入骨髓。

每每上語文課，我都會想起三年的語文課。

“讀作文，讀作文〞這是我們語文課上的經(jīng)典臺詞，康師傅，僵尸，迪迦奧特曼等人，更是我們的好朋友而語文老師也總是放縱的允許我們讀作文，會給我們點評，會和我們一起哈哈的笑。當(dāng)然，假使你認(rèn)為她只是這樣的一位老師的話那就大錯特錯了，班里大部分別的同學(xué)都領(lǐng)教過她的才能，當(dāng)然，這其中的人也包括我。

我們初為師生是在五年級，那時候的我還不知道聽課時怎么回事。“第三桌的女生，你再說一遍我剛剛講的答案〞我怔怔的望著老師漸漸的放下被我玩弄了半天的筆，才呆呆的站起來，念起了我沒有改的錯誤的答案?！拔曳讲哦贾v了答案了，你寫的不對，怎么不改呀，上前面站著聽課〞那是我第一次被叫上講臺站著聽課，不過好在那時還有人沒有聽課，陪我一起站著，不過我已經(jīng)不記得那人是誰了。那時的我們上課是不允許遲到的，否則就要接受慘無人道的教訓(xùn)——掃地。而我又十分幸運地撞槍口上，挨罰了。

臨別之前我們開了一次聯(lián)歡會，還記得那時她穿一雙厚底涼鞋，牛仔短褲，白紫相見的上衣，一起與我們合影，其中的一張畫面是這樣的，我一個人站在她的右手邊，其他的幾位女生站在她的左手邊，她的手搭在我的肩上，比劃著茄子，那是不知怎么的就哭了。

上初中以后我沒有再去看過她，沒有再聯(lián)系過，但是她就那樣深深地走入了我的心里，有她陪伴的時光也成為了我最美的記憶。

憶老師的作文篇十

往事如煙，抖落一地風(fēng)塵。

——題記

逝水流年，孤影沐清輝。筆尖只剩殘缺的回憶原來