汪家初中七年級(jí)生物下冊(cè)《4.1 流動(dòng)的組織-血液》課件 新人教版

第一節(jié)流動(dòng)的組織-血液宜賓市南溪區(qū)汪家鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校李林

新人教版七年級(jí)生物下第四單元第四章CompanyLogo1．知識(shí)目標(biāo)：●描述血液的成分和主要功能?！駥W(xué)會(huì)用顯微鏡觀察人血的永久涂片。●識(shí)記人體內(nèi)的血量值。●初步學(xué)會(huì)看血常規(guī)化驗(yàn)單，了解血常規(guī)化驗(yàn)數(shù)據(jù)。2．能力目標(biāo)：●通過(guò)教師導(dǎo)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?！裢ㄟ^(guò)觀察實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?！裢ㄟ^(guò)看血常規(guī)化驗(yàn)單，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。3．思想情感目標(biāo)：●通過(guò)對(duì)課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的共同探索，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。●產(chǎn)生珍愛(ài)生命的情感。一、學(xué)習(xí)目標(biāo):CompanyLogo探索血液的組成1、提出問(wèn)題：血液是二個(gè)部分組成的。

血液是由幾部分組成的？２、作出假設(shè)：３、驗(yàn)證假設(shè)：

如果我們是科學(xué)家，通過(guò)什么方法可知血液的成分？（血液分層和觀察血涂片的方法）CompanyLogo4、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A、為何要在試管中先加入檸檬酸鈉溶液？B、含有抗凝劑的血液靜置段時(shí)間后，為何會(huì)分層？C、試管中的血液分為幾部分？各呈什么顏色？各部分的容積比例大致是多少？

血液是由血漿和血細(xì)胞兩部分組成。５、得出結(jié)論：CompanyLogo猜想？1、根據(jù)血漿這個(gè)名稱(chēng)我們來(lái)猜想一下組成血漿的主要物質(zhì)有哪些？2、根據(jù)血漿的組成物質(zhì)我們來(lái)猜想一下血漿的主要功能是什么？CompanyLogo討論一：人體在大量出汗或嚴(yán)重腹瀉的情況下，血液中主要丟失了什么成分？通常用何方法補(bǔ)充丟失的成分？CompanyLogo探究三種血細(xì)胞的特點(diǎn)★將人血的永久涂片放在低倍顯微鏡下觀察。1、你所觀察的人血永久涂片中數(shù)量最多的是哪中細(xì)胞？2、你是怎樣區(qū)分紅細(xì)胞和白細(xì)胞的？3、為何看不到血小板？CompanyLogo探究血液的功能1、血液為何是紅色的？2、血紅蛋白有何特性？在氧含量高的地方，容易與氧結(jié)合；在氧含量低的地方，容易與氧分離。3、紅細(xì)胞有何功能？CompanyLogo請(qǐng)你當(dāng)醫(yī)生：

?☆血液中紅細(xì)胞的數(shù)目過(guò)少，或者紅細(xì)胞中血紅蛋白的含量過(guò)少，會(huì)引起貧血，你認(rèn)為貧血患者會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀？根據(jù)血紅蛋白的成分，可以采取哪些措施來(lái)緩解這些癥狀？CompanyLogo☆當(dāng)我們身體某處受傷后，受傷部位周?chē)鷷?huì)出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象，這就是發(fā)炎。過(guò)一段時(shí)間之后，紅腫可能會(huì)自動(dòng)消失，這是什么原因呢？當(dāng)身體某處受傷，病菌侵入時(shí)，白細(xì)胞可以通過(guò)變形穿過(guò)毛細(xì)血管壁，聚集到有病菌侵入的部位，去吞噬病菌，同時(shí)傷口周?chē)蜁?huì)出現(xiàn)紅腫發(fā)炎現(xiàn)象。一旦病菌被消滅，炎癥也就消失了。所以白細(xì)胞又有什么作用呢？CompanyLogo☆有時(shí)不小心，皮膚劃破了，流出血來(lái)，但過(guò)不久，在傷口處的血就凝固了，還把傷口堵住了，血就不流了。這是為什么？——出現(xiàn)這種自我保護(hù)的現(xiàn)象，就是血小板的功勞。當(dāng)血液流經(jīng)傷口時(shí)，血液中的血小板就會(huì)在傷口處聚集成團(tuán)，同時(shí)血小板破裂時(shí)還會(huì)釋放一些物質(zhì)，促進(jìn)血液凝固成塊，堵住傷口而止血。凝血塊周?chē)霈F(xiàn)的淡黃色、透明的液體，叫做血清。血小板又發(fā)揮了什么作用呢？CompanyLogo下面請(qǐng)一個(gè)同學(xué)根據(jù)已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)來(lái)概括總結(jié)一下血液的主要功能血液的主要功能是運(yùn)輸、防御