2014年5月心理咨詢師三級(jí)（含解析）《職業(yè)道德、理論知識(shí)》真題

單選題（共60題，共60分）1.咨詢方案中需要明確的求助者的權(quán)利是()。單選A.遵守職業(yè)道德B.提供真實(shí)的資料C.提出中止咨詢D.完成商定的作業(yè)【答案】C【解析】知識(shí)點(diǎn)：心理咨詢技能/咨詢方案求助者的權(quán)利包括：有權(quán)利了解咨詢師的受訓(xùn)背景和執(zhí)業(yè)資格，有權(quán)利了解咨詢的具體方法、過(guò)程和原理，有權(quán)利選擇或更換合適的咨詢師，有權(quán)利提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢，對(duì)咨詢方案的內(nèi)容有知情權(quán)、協(xié)商權(quán)和選擇權(quán)。2.病理性錯(cuò)覺(jué)的癥狀違背了()。單選A.主、客觀世界統(tǒng)一性原則B.心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則C.人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則D.社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)【答案】A【解析】病理性錯(cuò)覺(jué)-對(duì)外界事物或自身歪曲的感知且不能通過(guò)驗(yàn)證而被糾正的錯(cuò)覺(jué)。病理性錯(cuò)覺(jué)與生理性錯(cuò)覺(jué)的區(qū)別在于后者通過(guò)驗(yàn)證能夠被糾正。3.人在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)語(yǔ)詞雜拌，稱為()。單選A.思維松弛B.破裂性思維C.語(yǔ)詞新作D.思維不連貫【答案】D【解析】意識(shí)清楚下出現(xiàn)的詞語(yǔ)雜拌（言語(yǔ)支離破碎無(wú)主題）是［破裂性思維］；如果是在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)的則稱為［思維不連貫］。巧記?。河幸馄屏?，無(wú)意不連。4.適應(yīng)障礙的病程一般不超過(guò)()。單選A.兩周B.三個(gè)月C.半年D.兩個(gè)月【答案】C【解析】適應(yīng)障礙通常在遭遇生活事件后1個(gè)月內(nèi)起病，病程一般不超過(guò)6個(gè)月。5.以觀念、行為、外貌裝飾奇特，情緒冷漠、人際關(guān)系明顯缺陷為特點(diǎn)的是()人格障礙。單選A.分裂樣B.偏執(zhí)性C.表演性D.反社會(huì)性【答案】A【解析】分裂樣人格障礙。以觀念、行為、外貌裝飾奇特，情緒冷漠、人際關(guān)系明顯缺陷為特點(diǎn)。6.內(nèi)心被揭露感屬于()。單選A.知覺(jué)障礙B.感知綜合障礙C.思維形式障礙D.思維內(nèi)容障礙【答案】D【解析】?jī)?nèi)心被揭露感又稱被洞悉感，患者認(rèn)為其內(nèi)心的想法或者患者本人及其與家人之間的隱私，未經(jīng)患者語(yǔ)言文字的表達(dá)，別人就知道了。思維內(nèi)容障礙分類=妄想+強(qiáng)迫觀念+超價(jià)觀念。7.強(qiáng)大的自然災(zāi)害后，人出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等癥狀，說(shuō)明其處在“災(zāi)難征候群”的()。單選A.驚嚇期B.警覺(jué)期C.恢復(fù)期D.康復(fù)期【答案】C【解析】強(qiáng)大的自然災(zāi)害→災(zāi)難征候群。三階段①驚嚇期（對(duì)創(chuàng)傷和災(zāi)難喪失知覺(jué)，往往對(duì)事件不能回憶）②恢復(fù)期（受害者出現(xiàn)焦慮、失眠、注意力下降等，通常說(shuō)的“后怕”，常常逢人便訴說(shuō)自己的遭遇。）③康復(fù)期（心理重新達(dá)到平衡）8.一名學(xué)生因考試失利而躲在宿舍里不敢外出見(jiàn)人，根據(jù)許又新教授的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，該學(xué)生社會(huì)功能損害的評(píng)分為()單選A.l～2分B.2～3分C.3～4分D.6分以上【答案】B【解析】能照常工作、學(xué)習(xí)以及人際交往只有輕微妨礙者，評(píng)1分；工作學(xué)習(xí)或人際交往效率顯著下降，不得不減輕工作或改變工作，或只能部分工作，或某些社交場(chǎng)合不得不盡量避免，評(píng)2分；完全不能工作學(xué)習(xí)，不得不休病假或退學(xué)，或某些必要的社會(huì)交往完全回避，評(píng)3分。9.艾里克森認(rèn)為童年期(7歲～12歲)的主要發(fā)展任務(wù)是()。單選A.獲得勤奮感，克服自卑感B.獲得完善感，避免失望感C.獲得自主感，克服羞恥感D.獲得親密感，避免孤獨(dú)感【答案】A【解析】艾里克森人格發(fā)展八階段論：①嬰兒前期（0~2歲）：獲得信任感，克服懷疑感，希望品質(zhì)。②嬰兒后期（2~4歲）：獲得自主感，克服羞恥感，意志品質(zhì)。③幼兒期（4~7）獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感，目標(biāo)品質(zhì)。④童年期（7~12歲，小學(xué)階段）：獲得勤奮感，克服自卑感，能力品質(zhì)。⑤青少年期（12~18歲，青春期）：形成角色同一性，防止角色混亂，誠(chéng)實(shí)品質(zhì)。⑥成人早期（18~25歲）：獲得親密感，避免孤獨(dú)感，愛(ài)的品質(zhì)。⑦成年中期（25~50歲）：獲得繁衍感，避免停滯感，關(guān)心品質(zhì)。⑧成年后期（50歲以后）：獲得完善感，避免失望或厭惡感，智慧賢明品質(zhì)。10.柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展理論認(rèn)為()。單選A.道德發(fā)展的先后次序是固定不變的B.道德發(fā)展的次序是不分先后的C.道德發(fā)展的速度是先慢后快D.道德發(fā)展的速度是先快后慢【答案】A【解析】柯?tīng)柌竦赖抡J(rèn)知發(fā)展理論可以歸納為三點(diǎn)：①道德發(fā)展具有固定不變的順序。②達(dá)到后習(xí)俗水平的個(gè)體并不多，而第6階段的道德準(zhǔn)則則是抽象的，適于全人類，但卻是難以實(shí)現(xiàn)的。③環(huán)境和社會(huì)文化因素職能決定道德發(fā)展的內(nèi)容和速度，不能影響道德發(fā)展順序。11.事先沒(méi)有目的、也不需要意志努力的注意是一種()。單選A.隨意注意B.不隨意注意C.有意注意D.隨意后注意【答案】B【解析】知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/注意無(wú)意注意：沒(méi)有預(yù)定目的、不需要付出意志努力就能維持。有意注意：有預(yù)定目標(biāo)、需要付出意志努力才能維持。隨意后注意：有預(yù)定目標(biāo)，不需要付出意志努力。12.同一感受器在刺激物的持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象是()。單選A.感覺(jué)適應(yīng)B.感覺(jué)對(duì)比C.感覺(jué)后像D.聯(lián)覺(jué)【答案】A【解析】知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/感覺(jué)感覺(jué)適應(yīng)是感覺(jué)機(jī)能的熟練或疲勞現(xiàn)象，當(dāng)刺激水平提高時(shí)，感受性降低，當(dāng)刺激水平降低時(shí)感受性提高。13.看見(jiàn)一朵玫瑰花并能認(rèn)識(shí)它，這種心理活動(dòng)是()。單選A.色覺(jué)B.知覺(jué)C.感覺(jué)D.統(tǒng)覺(jué)【答案】B【解析】知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/知覺(jué)【感覺(jué)】是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性的反應(yīng)。知覺(jué)是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產(chǎn)生的對(duì)事物整體的認(rèn)識(shí)。14.人腦反映客觀現(xiàn)實(shí)最簡(jiǎn)單的心理過(guò)程是()。單選A.認(rèn)知過(guò)程B.記憶過(guò)程C.感覺(jué)過(guò)程D.知覺(jué)過(guò)程【答案】C【解析】知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/感覺(jué)感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。15.人對(duì)黑暗環(huán)境的適應(yīng)，是視覺(jué)感受性的()。單選A.順應(yīng)B.對(duì)比C.提高D.降低【答案】C【解析】知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/感覺(jué)暗適應(yīng)是從亮出到暗處，開(kāi)始什么都看不見(jiàn)，隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，原來(lái)看不見(jiàn)的慢慢看見(jiàn)了，這是感受性提高的過(guò)程。16.在出乎意料的緊急情況下所產(chǎn)生的適應(yīng)性反應(yīng)是()。單選A.心境B.激情C.應(yīng)激D.焦慮【答案】C【解析】知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/情緒和情感應(yīng)激反應(yīng)是指機(jī)體在受到各種強(qiáng)烈因素（應(yīng)激源）刺激時(shí)所出現(xiàn)的非特異性全身反應(yīng)。17.性格是在社會(huì)環(huán)境中逐漸形成的，受價(jià)值觀、人生觀、世界觀的影響，所以性格()。單選A.有好壞之分B.是心理狀態(tài)C.無(wú)好壞之分D.是心理過(guò)程【答案】A【解析】知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/性格性格是在社會(huì)環(huán)境中逐漸形成的，受價(jià)值觀、人生觀、世界觀的影響，所以性格有好壞之分。如一些反社會(huì)的價(jià)值觀，這些是不好的。18.人格特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是()。單選A.奧爾波特B.卡特爾C.吉爾福特D.霍蘭德【答案】A【解析】知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/性格人格特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是美國(guó)心理學(xué)家G.W.奧爾波特。19.要使個(gè)體對(duì)某種活動(dòng)具有持續(xù)的積極性，最好激發(fā)他的()動(dòng)機(jī)。單選A.外部B.社會(huì)性C.內(nèi)部D.生理性【答案】C【解析】知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/動(dòng)機(jī)內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)在推動(dòng)個(gè)體行為、活動(dòng)中都會(huì)發(fā)揮作用。但是，外在動(dòng)機(jī)只有在不損害內(nèi)在動(dòng)機(jī)的情況下才是積極的。如果外在動(dòng)機(jī)的作用大于內(nèi)在動(dòng)機(jī)的作用，個(gè)體的行為、活動(dòng)主要靠外部獎(jiǎng)勵(lì)的推動(dòng)，那么，個(gè)體對(duì)外部獎(jiǎng)勵(lì)的水平不滿的話，他的行為、活動(dòng)的積極性就會(huì)大大降低，結(jié)果毀掉的是個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。20.社會(huì)行為公式B=f(P，E)中，P指()。單選A.行為B.個(gè)體所處情境C.個(gè)體D.函數(shù)關(guān)系【答案】C【解析】德國(guó)心理學(xué)家勒溫認(rèn)為人的行為是個(gè)體與環(huán)境相互作用的結(jié)果。勒溫提出一個(gè)著名的公式B（行為）=f（P個(gè)體，E情境）。21.在印象形成過(guò)程中，個(gè)體會(huì)把各種具體信息綜合后，按照保持邏輯一致性和情感一致性的原則，形成()。單選A.第一印象B.刻板印象C.總體印象D.客觀印象【答案】C【解析】【總體印象】：在印象形成的過(guò)程中，個(gè)體所獲得的信息總是認(rèn)知對(duì)象的各種具體特征，但個(gè)體最終形成的印象并不是停留在各種具體特征上面，而是把各種具體信息綜合后，按照保持邏輯一致性和情感一致性的原則，形成一個(gè)總體印象。22.詹姆士的自尊公式是()。單選A.自尊=成功／自信B.自尊=成功／抱負(fù)C.自尊=自信／抱負(fù)D.自尊=抱負(fù)／成功【答案】B【解析】【自尊=成功/抱負(fù)】23.刻板印象使人的社會(huì)知覺(jué)過(guò)程簡(jiǎn)化，因此它具有()的作用。單選A.概括化B.社會(huì)適應(yīng)C.抽象化D.社會(huì)比較【答案】B【解析】刻版印象：人們通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類人或某類事較為固定的看法。作用：a.積極作用：使社會(huì)知覺(jué)過(guò)程簡(jiǎn)化，有適應(yīng)作用。b.消極作用：容易形成偏見(jiàn)。24.對(duì)可控性因素的歸因，使人們更可能對(duì)未來(lái)的行為做出()的預(yù)測(cè)。單選A.準(zhǔn)確B.變化C.穩(wěn)定D.系統(tǒng)【答案】B【解析】行為原因分類：1、內(nèi)因&外因。2、穩(wěn)定&易變。3、可控&不可控。如果是可控的原因，表明個(gè)體通過(guò)主觀努力可以改變行為及其后果。對(duì)可控性因素的歸因，人們更可能對(duì)行為做出變化的預(yù)測(cè)。因?yàn)閭€(gè)體努力了，結(jié)果就會(huì)好，個(gè)體不努力，結(jié)果就不理想。25.每種活動(dòng)都存在最佳的動(dòng)機(jī)水平，隨著任務(wù)難度的增加，最佳動(dòng)機(jī)水平有()的趨勢(shì)。單選A.逐漸降低B.逐漸上升C.迅速上升D.保持不變【答案】A【解析】每種活動(dòng)都存在最佳的動(dòng)機(jī)水平，這種最佳水平隨活動(dòng)的性質(zhì)不同而有所不同，并且具有明顯的個(gè)體差異。在比較簡(jiǎn)單的任務(wù)中，活動(dòng)效率隨動(dòng)機(jī)到提高而上升，隨著任務(wù)難度的增加，最佳動(dòng)機(jī)水平有逐漸下降的趨勢(shì)。26.一般情況下，去個(gè)性化和個(gè)體侵犯性之間的關(guān)系是()。單選A.正相關(guān)B.負(fù)相關(guān)C.零相關(guān)D.無(wú)相關(guān)【答案】A【解析】去個(gè)性化是個(gè)體的一種自我意識(shí)下降，自我評(píng)價(jià)和自我控制能力降低的狀態(tài)。個(gè)體在去個(gè)性化狀態(tài)下，侵犯行為會(huì)增加。27.關(guān)于愛(ài)情，錯(cuò)誤的說(shuō)法是()。單選A.具有浪漫色彩B.是一種高級(jí)情感C.幼兒也有愛(ài)情D.是一種強(qiáng)烈的人際吸引形式【答案】C【解析】愛(ài)情是人際吸引最強(qiáng)烈的形式，是身心成熟到一定程度的個(gè)體對(duì)異性個(gè)體產(chǎn)生的有浪漫色彩的高級(jí)情感。小屁孩不懂愛(ài)情。C錯(cuò)誤。28.一般來(lái)說(shuō)，心理測(cè)量屬于()。單選A.命名量表B.順序量表C.等距量表D.等比量表【答案】B【解析】一般說(shuō)來(lái)，心理測(cè)量是在順序量表上進(jìn)行，因?yàn)閷?duì)于人的智力、性格、興趣、態(tài)度等來(lái)說(shuō)，絕對(duì)零點(diǎn)是難以確定的。而且，在心理測(cè)量中，相等單位也是很難獲得的。29.以下沒(méi)有正確答案的測(cè)驗(yàn)是()。單選A.最高行為測(cè)驗(yàn)B.個(gè)別測(cè)驗(yàn)C.典型行為測(cè)驗(yàn)D.團(tuán)體測(cè)驗(yàn)【答案】C【解析】典型行為測(cè)驗(yàn)要求受測(cè)者按通常的習(xí)慣方式作出反應(yīng)，沒(méi)有正確答案。一般來(lái)說(shuō)，各種人格測(cè)驗(yàn)均屬典型行為測(cè)驗(yàn)。最高行為測(cè)驗(yàn)要求受測(cè)者盡可能作出最好的解答，比如智力測(cè)驗(yàn)就是最高行為測(cè)驗(yàn)。30.以10為平均數(shù)、以3為標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)表示的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)為()。單選A.離差智商B.標(biāo)準(zhǔn)九分C.標(biāo)準(zhǔn)十分D.標(biāo)準(zhǔn)二十分【答案】D【解析】標(biāo)準(zhǔn)二十分以10為平均數(shù)、以3為標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)表示。31.如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)在大致相同的情況下，幾次測(cè)量的分?jǐn)?shù)大體相同，說(shuō)明此測(cè)驗(yàn)有較高的()。單選A.信度B.區(qū)分度C.效度D.重復(fù)度【答案】A【解析】信度是指同一受測(cè)者在不同時(shí)間內(nèi)用同一測(cè)驗(yàn)（或用另一套相等的測(cè)驗(yàn)）重復(fù)，所得結(jié)果的一致程序。在心理測(cè)驗(yàn)中，效度是指所測(cè)量的與所要測(cè)量的心理特點(diǎn)之間的符合程序，或者簡(jiǎn)單地說(shuō)是指一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)性。32.反映測(cè)驗(yàn)題目對(duì)有關(guān)行為取樣的適用性的效度指標(biāo)是()。單選A.內(nèi)容效度B.構(gòu)想效度C.效標(biāo)效度D.區(qū)分效度【答案】A【解析】?jī)?nèi)容效度指的是測(cè)驗(yàn)題目對(duì)有關(guān)內(nèi)容或行為取樣的適用性，即該測(cè)驗(yàn)是否是所欲測(cè)量的行為領(lǐng)域的代表性取樣。構(gòu)想效度指測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量到理論上的構(gòu)想或特質(zhì)的程度。效標(biāo)效度指測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)個(gè)體在某種情境下行為表現(xiàn)（即效標(biāo)）的有效性程度。33.心理測(cè)驗(yàn)時(shí)用于比較和解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果的參照分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)是()。單選A.測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)B.導(dǎo)出分?jǐn)?shù)C.測(cè)驗(yàn)常模D.常模分?jǐn)?shù)【答案】C【解析】常模是一種供比較的標(biāo)準(zhǔn)量數(shù)，由標(biāo)準(zhǔn)化樣本測(cè)試結(jié)果計(jì)算而來(lái)，它是心理測(cè)驗(yàn)時(shí)用于比較和解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果的參照分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。34.我國(guó)修訂的韋氏成人智力量表的操作部分包括的分測(cè)驗(yàn)的數(shù)量是()。單選A.4個(gè)B.5個(gè)C.6個(gè)D.7個(gè)【答案】B【解析】操作量表：數(shù)字符號(hào)；圖畫(huà)填充；木塊圖；圖片排列；圖形拼湊35.按照韋氏智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，IQ值在110~119之間屬于()。單選A.平常B.低于平常C.超常D.高于平?！敬鸢浮緿【解析】根據(jù)韋氏智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，平常的IQ值在90~109，有50％的人群在正常范圍。110-119屬于高于平常。36.我國(guó)修訂的聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)，每次施測(cè)的時(shí)間是()。單選A.20分鐘B.30分鐘C.40分鐘D.50分鐘【答案】C【解析】聯(lián)合瑞文測(cè)驗(yàn)限定在40分鐘內(nèi)，能做多少做多少。可以參考心優(yōu)雅測(cè)試題庫(kù)的［聯(lián)合瑞文智力測(cè)驗(yàn)］了解此測(cè)驗(yàn)。37.中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)采用()。單選A.比率智商B.標(biāo)準(zhǔn)九分C.離差智商D.標(biāo)準(zhǔn)十分【答案】C【解析】中國(guó)比內(nèi)采用離差智商，智商平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為16.38.16PF的題目形式是()。單選A.是非式B.折中是非式C.選擇式D.文字等級(jí)式【答案】B【解析】該測(cè)驗(yàn)結(jié)構(gòu)明確，每一題都備有三個(gè)可能的答案，被試可任選其一。在兩個(gè)相反的選擇答案之間有一個(gè)折中的或中性的答案，使被試有折中的選擇(例題如，我喜歡看球賽：a．是的，b．偶然的，c．不是的；或如，我所喜歡的人大都是：a．拘謹(jǐn)緘默的，b．介于a與c之間的，c．善于交際的)，避免了在是否之間必選其一的強(qiáng)迫性。39.在統(tǒng)計(jì)MMPI的測(cè)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，原始分?jǐn)?shù)需要轉(zhuǎn)換成()。單選A.T分?jǐn)?shù)B.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)C.Z分?jǐn)?shù)D.常模分?jǐn)?shù)【答案】A【解析】MMPI采用線性T分?jǐn)?shù)，MMPI－2獨(dú)特之處在于它采用了原MMPI所沒(méi)有的“一致性”T分計(jì)算法。除了臨床量表5Mf和0Si仍采用線性T分外，其他皆為一致性T分。巧計(jì)：MMPI兩點(diǎn)編碼類型通常只考慮8個(gè)臨床量表，MMPI共10個(gè)臨床量表。其中Mf，Si是不考慮的。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以一起記憶。40.咨詢師經(jīng)過(guò)初診接待，可以初步了解和評(píng)估求助者的問(wèn)題，為()打下基礎(chǔ)。單選A.收集一般資料B.進(jìn)行攝入性會(huì)談C.形成初步診斷D.提出心理評(píng)估報(bào)告【答案】C【解析】通過(guò)初診接待，心理咨詢師可以初步了解和評(píng)估求助者的問(wèn)題，為形成初步診斷打下基礎(chǔ)。41.針對(duì)心理問(wèn)題和行為問(wèn)題所進(jìn)行的會(huì)談屬于()。單選A.咨詢性會(huì)談B.治療性會(huì)談C.危機(jī)性會(huì)談D.鑒別性會(huì)談【答案】B【解析】鑒別性會(huì)談法：通過(guò)交談和觀察確定使用什么測(cè)驗(yàn)和鑒別測(cè)驗(yàn)；治療性會(huì)談：針對(duì)精神變態(tài)和行為異常所進(jìn)行的談話。咨詢性會(huì)談：涉及的往往是健康人的某些問(wèn)題，如職業(yè)選擇、人員任用和解雇、家庭關(guān)系問(wèn)題、婚姻戀愛(ài)中的問(wèn)題應(yīng)急性或叫做危機(jī)性談話：當(dāng)患者或當(dāng)事人發(fā)生意外時(shí)醫(yī)生和心理學(xué)家用談話法給以幫助的情況。42.嚴(yán)重心理問(wèn)題的癥狀持續(xù)時(shí)間是()。單選A.l～2個(gè)月B.3個(gè)月～1年C.2～6個(gè)月D.6個(gè)月～1年【答案】C【解析】“嚴(yán)重心理問(wèn)題”的沖突是常形的，持續(xù)時(shí)間限在半年之內(nèi)。臨床上，社會(huì)功能破壞程度，也可以作為參考因素予以考慮。一般心理問(wèn)題的時(shí)間則通常在兩個(gè)月以下。43.初診接待中，心理咨詢師的主要工作是()。單選A.進(jìn)行心理診斷B.提供釋放壓抑的空間C.進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)D.解決求助者的困擾【答案】B【解析】初診接待中，心理咨詢師最主要的工作是提供一個(gè)讓求助者釋放壓抑的空間。44.對(duì)鑒別嚴(yán)重心理問(wèn)題和可疑神經(jīng)癥具有重要意義的是心理沖突的()。單選A.嚴(yán)重程度B.性質(zhì)C.持續(xù)時(shí)間D.特征【答案】B【解析】嚴(yán)重心理問(wèn)題的診斷，要力求與神經(jīng)癥性心理問(wèn)題相鑒別。心理沖突的性質(zhì)，對(duì)鑒別診斷有重要意義。嚴(yán)重心理問(wèn)題是常形的心理沖突，而可以神經(jīng)癥是變形的心理沖突。45.以反問(wèn)的形式批評(píng)求助者，屬于()。單選A.責(zé)備性問(wèn)題B.修飾性反問(wèn)C.解釋性問(wèn)題D.多重問(wèn)題【答案】A【解析】責(zé)備性問(wèn)題，以反問(wèn)的形式批評(píng)求助者。凱利6種不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式1“為什么”。2、多重選擇性問(wèn)題：“你有什么感覺(jué)，是沮喪還是生氣？”3、修飾性反問(wèn)：“你知道，一個(gè)人怎么能發(fā)現(xiàn)真理？”4、責(zé)備性問(wèn)題：“現(xiàn)在這樣，當(dāng)初你干什么來(lái)著”5、解釋性問(wèn)題：和責(zé)備式一樣6、多重問(wèn)題：“她的父親是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的呢？你本人又是怎樣做這件事的46.在進(jìn)行攝入性會(huì)談的過(guò)程中，控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題的技巧不包括()。單選A.中斷B.引導(dǎo)C.解釋D.釋義【答案】C【解析】控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題的技巧很多，常用的方法包括：①釋義。釋義也稱“內(nèi)容反應(yīng)”，即把求助者說(shuō)的內(nèi)容中重要的部分反饋給求助者。②中斷。中斷指在會(huì)談中暫時(shí)休止一下。③情感反射。情感反射指心理咨詢師有意識(shí)地刺激一下求助者，來(lái)把會(huì)談轉(zhuǎn)向某類問(wèn)題。④引導(dǎo)，指由目前的話題引向另一話題。引導(dǎo)不是直接建議轉(zhuǎn)換話題，而是由原來(lái)的話題引申出新話題。47.如果心理咨詢師與求助者的目標(biāo)難以統(tǒng)一，則咨詢目標(biāo)應(yīng)該以()。單選A.當(dāng)前問(wèn)題為主B.咨詢師的目標(biāo)為主C.長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為主D.求助者的目標(biāo)為主【答案】D【解析】咨詢目標(biāo)應(yīng)當(dāng)雙方協(xié)定，雙方意見(jiàn)不一致時(shí)，以求助者意見(jiàn)為主。48.精神分析學(xué)派的咨詢目標(biāo)是使求助者()。單選A.體驗(yàn)自由感B.潛意識(shí)意識(shí)化C.建立好習(xí)慣D.消除自我失敗【答案】B【解析】精神分析學(xué)派的咨詢目標(biāo)是將潛意識(shí)意識(shí)化，重組基本的人格，幫助求助者重新體驗(yàn)早年經(jīng)驗(yàn)，并處理壓抑的沖突，做理智的察覺(jué)。49.最嚴(yán)重的角色失調(diào)是()。單選A.角色沖突B.角色失敗C.角色不清D.角色中斷【答案】B【解析】最嚴(yán)重的角色失調(diào)是【角色失敗】。角色失調(diào)有四種形式：①角色沖突（角色間沖突【作為兒子和丈夫的角色的沖突】+角色內(nèi)沖突【學(xué)生期待老師素質(zhì)教育，家長(zhǎng)期待老師提高分?jǐn)?shù)】）②角色不清（不知道這個(gè)角色要干什么）③角色中斷（經(jīng)理辭職）④角色失?。ü賳T瀆職下臺(tái)）。@jin50.皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理起源于()。單選A.先天的成熟B.動(dòng)作C.后天的經(jīng)驗(yàn)D.吸吮【答案】B【解析】皮亞杰認(rèn)為，心理既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的經(jīng)驗(yàn)，而是起源于動(dòng)作．即動(dòng)作是認(rèn)識(shí)的源泉，是主客體相互作用的中介。51.產(chǎn)生深度知覺(jué)的年齡是()。單選A.2歲B.6個(gè)月C.l歲D.3個(gè)月【答案】B【解析】視覺(jué)懸崖實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，約從六個(gè)月開(kāi)始，嬰兒就具有深度知覺(jué)。后來(lái)的研究進(jìn)一步表明，兩個(gè)月的嬰兒也對(duì)深度不同的刺激有不同的反應(yīng)（如心率變化）。這說(shuō)明嬰兒的深度知覺(jué)不太可能是后天經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)物52.弗洛伊德學(xué)說(shuō)在咨詢心理學(xué)歷史上屬于()。A.行為學(xué)派B.認(rèn)知學(xué)派C.動(dòng)力學(xué)派D.結(jié)構(gòu)學(xué)派【答案】C【解析】弗洛伊德學(xué)說(shuō)屬于精神分析理論觀點(diǎn)。心理動(dòng)力學(xué)是他的核心內(nèi)容。53.心理咨詢對(duì)精神障礙患者的作用是()。單選A.消除癥狀B.系統(tǒng)治療C.預(yù)防復(fù)發(fā)D.精神分析【答案】C【解析】心理咨詢對(duì)精神障礙患者的作用是預(yù)防復(fù)發(fā)。54.暗示會(huì)影響收集資料的可靠性，因此心理咨詢師應(yīng)該重視初診接待，并建立()，以避免其影響。單選A.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?huì)談提綱B.有效的小組討論措施C.規(guī)范的咨詢流程D.規(guī)范的咨詢環(huán)境【答案】D【解析】過(guò)分隨意的交談、心理咨詢室的傾向性很可能給求助者形成暗示，造成求助者的自我評(píng)價(jià)和環(huán)境判斷的失真，這對(duì)所獲資料有重大影響。心理咨詢師應(yīng)該重視初診接待和會(huì)談方式，建立規(guī)范的咨詢環(huán)境，以避免這種因素的影響。55.“完整地接納”求助者，并不意味著()。單選A.對(duì)求肋者的惡習(xí)無(wú)動(dòng)于衷B.接納求助者全部的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)C.充分尊重求助者的價(jià)值觀D.接受求助者的光明面和消極面【答案】A【解析】尊重的心理學(xué)核心和本質(zhì)含義是心理咨詢師對(duì)求助者的接納，既接納求助者積極、光明、正確的一面，也要接納其消極、灰暗、錯(cuò)誤的一面；既接納和咨詢師自己相同的一面，也要接納和自己完全不同的一面；既接納咨詢師喜歡、贊同的一面，也要接納咨詢師厭惡、反對(duì)的一面；既接納求助者的價(jià)值觀、生活方式，也要接納其認(rèn)知、行為、情緒、個(gè)性等?？傊鹬鼐褪墙蛹{求助者的一切，無(wú)條件地接納求助者的全部，但不等與對(duì)求助者的惡習(xí)完全無(wú)動(dòng)于衷。56.“真誠(chéng)不等于實(shí)話實(shí)說(shuō)”的含義是()。單選A.真誠(chéng)與說(shuō)實(shí)話之間沒(méi)有聯(lián)系B.表述真誠(chéng)不能通過(guò)言語(yǔ)C.表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)有助于求助者成長(zhǎng)D.實(shí)話實(shí)說(shuō)不利于表達(dá)真誠(chéng)【答案】C【解析】“真誠(chéng)不等于說(shuō)實(shí)話”的含義是表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)有助于求助者成長(zhǎng)。57.收集求助者資料時(shí)圍繞的七個(gè)問(wèn)題中最重要的是()。單選A.whenB.whatC.whyD.who【答案】D【解析】最重要的是who（誰(shuí)），性格與發(fā)生心理問(wèn)題的種類息息相關(guān)。58.關(guān)于傾聽(tīng)按術(shù)，錯(cuò)誤的做法是()。單選A.設(shè)身處地地聽(tīng)B.適當(dāng)?shù)乇硎纠斫釩.給予價(jià)值評(píng)價(jià)D.通過(guò)言語(yǔ)或非言語(yǔ)形式作出反應(yīng)【答案】C【解析】?jī)A聽(tīng)時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤：打斷求助者，做道德或正確性批判；急于下結(jié)論，輕視求助者問(wèn)題；干擾、轉(zhuǎn)移求助者的話題；不適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用咨詢技巧。59.鼓勵(lì)技術(shù)中最常用的方法是()。單選A.不斷提問(wèn)B.給予獎(jiǎng)勵(lì)C.及時(shí)表?yè)P(yáng)D.直接重復(fù)求助者的話【答案】D【解析】鼓勵(lì)技術(shù)具體可以表現(xiàn)為咨詢師直接地重復(fù)求助者的話，或僅以某些詞語(yǔ)如“嗯”、“講下去”、“還有嗎”來(lái)強(qiáng)化求助者敘述的內(nèi)容并鼓勵(lì)其進(jìn)一步表達(dá)、探索。60.在合理情緒療法修通階段改變不合理信念最常用的技術(shù)是()。單選A.與不合理信念辯論B.家庭作業(yè)C.合理情緒想象技術(shù)D.行為技術(shù)多選題（共40題，共40分）【答案】A【解析】修通階段的主要技術(shù)有：與不合理信念辯論（最常用）；合理情緒想象技術(shù)；家庭作業(yè)；其他方法（合理情緒療法也使用行為技術(shù)，如自我管理程序、“停留于此”、放松訓(xùn)練、系統(tǒng)脫敏）61.凱利指出，人們的歸因所涉及的因素包括()。多選A.刺激客體B.背景C.行為主體D.社會(huì)視角【答案】A、B、C【解析】知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)心理學(xué)/歸因凱立的三維歸因：刺激客體、行為主體以及背景。62.以下各項(xiàng)，屬于社會(huì)環(huán)境性壓力源的包括()。多選A.離婚B.性剝奪C.戰(zhàn)爭(zhēng)D.氣溫變化【答案】A、C【解析】按對(duì)主體的影響，可以分為生物性壓力源（影響主體生物需求）、精神性壓力源（影響主體精神需求）、社會(huì)環(huán)境性壓力源（影響主體社會(huì)需求）。離婚影響到社會(huì)歸屬的需求。戰(zhàn)爭(zhēng)影響到社會(huì)安全的需求。63.內(nèi)感性不適多見(jiàn)于()。多選A.神經(jīng)癥B.精神分裂癥C.抑郁狀態(tài)D.腦外傷后綜合癥【答案】A、B、C、D【解析】?jī)?nèi)感性不適是軀體內(nèi)部性質(zhì)不明確，部位不具體的不舒適感，或難以忍受的異常感。多見(jiàn)于精神分裂癥、抑郁狀態(tài)、神經(jīng)癥和腦外傷后綜合征。64.人們?cè)凇耙话氵m應(yīng)癥候群”搏斗階段的生理、心理、行為特征包括()。多選A.呼吸、心跳加快B.敏感、脆弱C.血壓、體溫升高D.強(qiáng)烈情緒反應(yīng)【答案】B、D【解析】適應(yīng)和壓力的過(guò)程分為三階段：1，警覺(jué)階段。2，搏斗階段。3，衰竭階段。上述三個(gè)階段也叫［一般適應(yīng)癥候群］。警覺(jué)階段：交感神經(jīng)興奮，腎上腺素和副腎上腺素分泌，促進(jìn)新陳代謝，釋放能量，導(dǎo)致呼吸心跳加快，汗腺分泌，血壓／提問(wèn)上升；搏斗階段，各項(xiàng)生理生化指標(biāo)平復(fù)（這只是表面現(xiàn)象，一種控制狀態(tài)），個(gè)體內(nèi)在的生理和心理資源被大量消耗，個(gè)體變得脆弱，敏感，即使小困擾，也會(huì)引發(fā)大的情緒困擾；衰竭階段，能量耗盡，要么走向康復(fù)，要么走向崩潰。65.青春期思維的特點(diǎn)主要包括()。多選A.能夠建立假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)B.能夠進(jìn)行辨證思維C.思維形式與思維內(nèi)容分離D.認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題方法的多樣性【答案】A、C【解析】青春期思維發(fā)展到達(dá)皮亞杰劃分的形式運(yùn)算階段，學(xué)生已經(jīng)能脫離具體物體和情境用富豪進(jìn)行抽象思維。表現(xiàn)：1建立假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)的能力；2思維形式與思維內(nèi)容分離66.老年期記憶力下降的原因包括()。多選A.記憶加工過(guò)程的速度變慢B.工作記憶容量變小C.記憶加工過(guò)程的速度變快D.工作記憶容量變大【答案】A、B【解析】［加工速度理論］認(rèn)為，加工速度減慢是老年人認(rèn)知（記憶）減退的主要原因。［工作記憶理論］認(rèn)為，工作記憶容量隨年齡增長(zhǎng)而變小時(shí)老年期記憶減退的另一根本原因。67.中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)包括()。多選A.內(nèi)省日趨明顯B.男性更加男性化，女性更加女性化C.為人處世日趨圓通D.心理防御機(jī)制運(yùn)用得越來(lái)越少【答案】A、C【解析】中年期人格的成熟性表現(xiàn)為1、內(nèi)省日趨明顯中年人把關(guān)注的焦點(diǎn)投向內(nèi)心世界。2、心理防御機(jī)制日趨成熟3、為人處世日趨圓通。性別角色日趨整合。68.腦干包括()。多選A.丘腦B.延腦C.橋腦D.中腦【答案】B、C、D【解析】知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/生理基礎(chǔ)腦干=延腦+橋腦+中腦69.彩色的特性包括()。多選A.飽和度B.明度C.照度D.色調(diào)【答案】A、B、D【解析】知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/感覺(jué)彩色有［色調(diào)］、［明度］、［飽和度］的特性。70.下列說(shuō)法中正確的包括()。多選A.語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象B.言語(yǔ)是人們進(jìn)行交流的工具C.言語(yǔ)是一種心理現(xiàn)象D.言語(yǔ)要借助語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)【答案】A、C、D【解析】知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/言語(yǔ)語(yǔ)言，一種社會(huì)現(xiàn)象，是人類一種音義統(tǒng)一的交際工具，它是以詞為基本的結(jié)果單位，以語(yǔ)法為構(gòu)造規(guī)則的一種符號(hào)系統(tǒng)。言語(yǔ)，個(gè)體進(jìn)行的活動(dòng)，是實(shí)際交際中人們對(duì)于語(yǔ)言的運(yùn)用，即個(gè)體借助語(yǔ)言這種交際工具來(lái)傳遞信息的一個(gè)過(guò)程，是指理解語(yǔ)言和用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)意思的過(guò)程。言語(yǔ)活動(dòng)時(shí)人類特有的。語(yǔ)言是言語(yǔ)活動(dòng)的產(chǎn)物，言語(yǔ)是語(yǔ)言客觀存在的基礎(chǔ)。71.關(guān)于定勢(shì)，正確的說(shuō)法包括()。多選A.是一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)B.有時(shí)會(huì)促進(jìn)問(wèn)題解決C.有時(shí)會(huì)干擾問(wèn)題解決D.是已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)【答案】A、B、C【解析】知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/問(wèn)題解決人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，會(huì)對(duì)后邊所從事的活動(dòng)產(chǎn)生影響，這種心理準(zhǔn)備就叫定勢(shì)。定勢(shì)可以促進(jìn)也會(huì)干擾問(wèn)題解決。72.注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)()。多選A.其中必須有非常熟練的B.必須都是非常熟練的C.需要使用同一種心理操作D.必須有內(nèi)在的聯(lián)系【答案】A、D【解析】知識(shí)點(diǎn)：基礎(chǔ)心理學(xué)/注意在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向不同的對(duì)象，同時(shí)從事幾種不同活動(dòng)的現(xiàn)象叫［注意分配］。［注意分配］的條件：1、所從事的活動(dòng)中必須有一些活動(dòng)是非常熟練的，甚至已經(jīng)達(dá)到自動(dòng)化的程度。2、所從事的幾種活動(dòng)之間應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系。3、兩種活動(dòng)如果是在同一感覺(jué)器官，用同一種心理操作來(lái)完成的話，很難做到注意分配。73.個(gè)體社會(huì)化的主要載體包括()。多選A.家庭B.通訊工具C.學(xué)校D.交通工具【答案】A、C【解析】個(gè)體社會(huì)化的主要載體：①家庭②學(xué)校③大眾傳媒④參照群體（個(gè)體的態(tài)度、行為與自我評(píng)價(jià)提供比較或參照標(biāo)準(zhǔn)的群體）74.關(guān)于自尊，正確的說(shuō)法包括()。多選A.自尊是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果B.自尊水平是個(gè)體對(duì)其每一角色進(jìn)行單獨(dú)評(píng)價(jià)的總和C.自尊需要的滿足會(huì)導(dǎo)致自信D.自我意識(shí)是自尊的一部分【答案】A、B、C【解析】自尊定義：自尊是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果。A正確。自尊需要的滿足會(huì)導(dǎo)致自信，個(gè)體就會(huì)覺(jué)得自己有價(jià)值、有力量、有地位。C正確。自尊水平涉及個(gè)體對(duì)其扮演的每一角色進(jìn)行單獨(dú)評(píng)價(jià)的總和。B正確。在自我概念中，有一個(gè)自我評(píng)價(jià)的部分就是自尊?？芍?，自尊是自我意識(shí)的一部分。D錯(cuò)誤。75.一般來(lái)說(shuō)，近因效應(yīng)容易在()的人之間產(chǎn)生。多選A.熟悉B.不熟悉C.親密D.不常見(jiàn)面【答案】A、C【解析】一般來(lái)說(shuō)，熟悉的人，特別是親密的人之間容易出現(xiàn)近因效應(yīng)。76.下列說(shuō)法中正確的包括()。多選A.目標(biāo)的吸引力越大，個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)越強(qiáng)B.目標(biāo)價(jià)值較小，成就動(dòng)機(jī)的激勵(lì)作用也小C.個(gè)體的機(jī)會(huì)越多，成就動(dòng)機(jī)就越強(qiáng)D.文化水平越高，成就動(dòng)機(jī)越強(qiáng)【答案】A、B、C【解析】影響成就動(dòng)機(jī)的因素1，目標(biāo)的吸引力；2，風(fēng)險(xiǎn)與成敗的主觀概率，很有把握或者毫無(wú)把握的事不會(huì)激發(fā)高成就。3，個(gè)體施展才干的機(jī)會(huì)。吸引力越大，動(dòng)機(jī)越高。機(jī)會(huì)越多，動(dòng)機(jī)越強(qiáng)。77.心理測(cè)量的基本性質(zhì)包括()。多選A.適用性B.間接性C.相對(duì)性D.客觀性【答案】B、C、D【解析】心理測(cè)量的性質(zhì)：1、間接性（測(cè)驗(yàn)一個(gè)人對(duì)項(xiàng)目的反應(yīng)來(lái)推論出他的心理特質(zhì)）。2、相對(duì)性（沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，只是一個(gè)連續(xù)的行為序列）。3、客觀性。78.心理測(cè)驗(yàn)()。多選A.屬心理學(xué)研究方法B.是決策的輔助工具C.尚不完善有待改進(jìn)D.有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)【答案】A、B、C【解析】基礎(chǔ)知識(shí)P35479.影響測(cè)驗(yàn)效度的因素包括()。多選A.系統(tǒng)誤差B.恒定效應(yīng)C.隨機(jī)誤差D.隨機(jī)效應(yīng)【答案】A、C【解析】知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量學(xué)/效度影響效度的因素很多，凡是能夠引起系統(tǒng)誤差和隨機(jī)誤差的因素都會(huì)降低測(cè)驗(yàn)的效度。包括三個(gè)方面的因素，1.測(cè)驗(yàn)本身的因素，取材的代表性、測(cè)驗(yàn)的長(zhǎng)度、實(shí)體類型、難度、區(qū)分度以及編排方式等；2）實(shí)測(cè)過(guò)程中的干擾因素，如主測(cè)者影響因素、受測(cè)者的興趣、動(dòng)機(jī)、情緒、態(tài)度、身心狀態(tài)等；3）樣本團(tuán)體的性質(zhì)，如異質(zhì)性、干涉變量。80.心理測(cè)驗(yàn)的題目常見(jiàn)的排列方式包括()。多選A.并列直進(jìn)式B.難度均衡式C.混合螺旋式D.規(guī)避猜測(cè)式【答案】A、C【解析】原話在《基礎(chǔ)》的測(cè)驗(yàn)的編排和組織。并列直進(jìn)式和混合螺旋式是兩種常見(jiàn)的測(cè)驗(yàn)排列方式。81.在WAIS-RC中，屬于言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)的分測(cè)驗(yàn)包括()。多選A.算術(shù)B.相似性C.領(lǐng)悟D.木塊圖【答案】A、B、C【解析】言語(yǔ)量表包括：知識(shí)；領(lǐng)悟；算術(shù)；相似性；數(shù)字廣度；詞匯。巧記：找一些［相似］的［詞匯］，［算術(shù)］算［數(shù)字廣度］，都會(huì)了就［領(lǐng)悟］了［知識(shí)］。82.我國(guó)修訂聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)時(shí)，合并的原版測(cè)驗(yàn)包括()。多選A.標(biāo)準(zhǔn)型B.初級(jí)型C.高級(jí)型D.彩色型【答案】A、D【解析】1989年，我國(guó)學(xué)者完成了彩色型和標(biāo)準(zhǔn)型合并本［聯(lián)合瑞文測(cè)驗(yàn)］。聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)CRT是非文字測(cè)驗(yàn)。［瑞文測(cè)驗(yàn)］包括標(biāo)準(zhǔn)型，彩色型和高級(jí)漸進(jìn)方陣三套測(cè)驗(yàn)。83.MMPI的效度量表包括()。多選A.Q量表B.D量表C.F量表D.L量表【答案】A、C、D【解析】MMPI的效度量表包括Q，L，F(xiàn)，K84.艾森克人格問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)結(jié)果的分型包括()。多選A.中間型B.傾向型C.典型型D.綜合型【答案】A、B、C【解析】艾森克問(wèn)卷分為成人和幼年兩套問(wèn)卷，各包括精神質(zhì)（P）、內(nèi)外向E.、神經(jīng)質(zhì)（N）和說(shuō)謊（L）四個(gè)量表。根據(jù)受測(cè)者在各量表上獲得的總分（粗分），按年齡和性別常模換算出標(biāo)準(zhǔn)T分。T分在43.3-56.7分之間為中間型，各量表的T分在38.5-43.3或56.7-61.5分之間為傾向型，而T分在38.5分以下或61.5分以上為典型型。85.給臨床資料賦予意義的方法包括()。多選A.補(bǔ)充提問(wèn)B.相關(guān)分析C.分析跡象D.就事論事【答案】B、C、D【解析】給臨床資料賦于意義：1就事論事。2相關(guān)分析。3分析跡象。86.在心理咨詢初診接待過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)包括()。多選A.避免緊張情緒B.盡可能使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)C.說(shuō)明保密原則D.不做多余的下意識(shí)動(dòng)作【答案】A、C、D【解析】為了避免在初診接待中出現(xiàn)緊張情緒，心理咨詢師應(yīng)該在接診前，可按初診接待的操作步驟進(jìn)行練習(xí)，直到熟練為止。A正確。初診接待要申明和遵守保密原則。C正確。87.所謂引發(fā)心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，其內(nèi)涵包括()。多選A.該因素在個(gè)體發(fā)展中持久地存在B.隨著生活環(huán)境的變化改變其自身性質(zhì)C.該因素與多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系D.該因素是多數(shù)臨床表現(xiàn)的原因【答案】A、C、D【解析】引發(fā)求助者臨床癥狀的關(guān)鍵點(diǎn)：該因素是多數(shù)臨床表現(xiàn)的原因或者多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系。該因素在個(gè)體發(fā)展中持久的存在著，并隨著生活環(huán)境的變化改變自身的形式，但無(wú)論形勢(shì)如何改變，本身性質(zhì)不變。88.心理測(cè)量結(jié)果如果與臨床觀察、會(huì)談的結(jié)論不一致，應(yīng)該()。多選A.重新進(jìn)行會(huì)談B.以臨床觀察和會(huì)談的結(jié)論為準(zhǔn)C.重新進(jìn)行測(cè)評(píng)D.以測(cè)量結(jié)果為準(zhǔn)【答案】A、C【解析】測(cè)量結(jié)果如果與臨床觀察、會(huì)談法的結(jié)論不一致時(shí)，不可輕信任何一方，必須重新進(jìn)行會(huì)談，而后再進(jìn)行測(cè)評(píng)。89.心理咨詢師的工作范圍包括()。多選A.一般心理問(wèn)題B.嚴(yán)重心理問(wèn)題C.人格障礙D.精神病性問(wèn)題【答案】A、B【解析】2012年出臺(tái)的《精神衛(wèi)生法》第二十三條規(guī)定“心理咨詢?nèi)藛T不得從事心理治療或者精神障礙的診斷、治療?！毙睦碜稍儗?duì)人格障礙的作用是有限的。90.導(dǎo)致心理問(wèn)題的社會(huì)性因素包括()。多選A.誘發(fā)事件B.家庭教養(yǎng)C.不良認(rèn)知D.性格特點(diǎn)【答案】A、B【解析】社會(huì)性因素包括，生活事件，人際關(guān)系，所處的生存環(huán)境（家庭教養(yǎng)），社會(huì)文化（道德、風(fēng)俗、習(xí)慣等）。91.為了有效地積極關(guān)注，應(yīng)該注意()。多選A.避免盲目樂(lè)觀B.重視負(fù)性情緒C.反對(duì)過(guò)分消極D.立足實(shí)事求是【答案】A、C、D【解析】咨詢師在對(duì)求助者積極關(guān)注上，應(yīng)當(dāng)注意的要點(diǎn)：①積極關(guān)注就是辯證、客觀地看待求助者；②積極關(guān)注就是幫助求助者辯證、客觀的看待自己；③避免盲目樂(lè)觀；④反對(duì)過(guò)分消極；⑤立足求實(shí)