申論短評(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——申論短評(三篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也往往用來指寫作的模板。往往用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

申論短評篇一

得分：分（總30分）

老師點(diǎn)評：

缺點(diǎn)：①主體內(nèi)容缺少分類，內(nèi)容雜亂?？赐瑢W(xué)作答其次段，m公司的做法及其取得的成就混在一起，表現(xiàn)為內(nèi)容缺少條理性，內(nèi)容較為雜亂。

②沒有分點(diǎn)，字跡潦草，卷面不整齊。從該同學(xué)作答的內(nèi)容來看（主要在其次段），作答內(nèi)容缺少分點(diǎn)，字跡潦草，給閱卷踩分造成一定障礙。

③對材料理解不足，“問候〞內(nèi)容較多。該同學(xué)對于材料整體的理解尚有欠缺，要點(diǎn)遺漏較多；另外，“問候〞內(nèi)容較多，更多是口語化內(nèi)容，缺少實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。

總評：從該同學(xué)整體作答狀況來看，至少在格式方面，ta的問題是不大的，該有的標(biāo)題和分段均有。但在內(nèi)容上，表現(xiàn)為：一是作答字跡不明了，缺少分點(diǎn)分類，卷面不整齊，閱卷困難；二是對材料理解不足，關(guān)鍵要點(diǎn)少，“問候〞內(nèi)容多，“務(wù)虛〞大于“務(wù)實(shí)〞。建議該同學(xué)，從卷面入手，把字寫工整來，各要點(diǎn)做好分類；此外，對材料內(nèi)容要有更深入的理解，這需要更多的閱讀訓(xùn)練。

申論短評篇二

道別跟風(fēng)，走向成熟

時下，相親、選秀、養(yǎng)生、課輔等五花八門的潮流令人目不暇接，“跟風(fēng)〞現(xiàn)象愈演愈烈?！案L(fēng)〞現(xiàn)象本質(zhì)上是羊群效應(yīng)，反映了社會轉(zhuǎn)型期群眾心理的煩躁和焦慮。

“跟風(fēng)〞源于“預(yù)先失敗〞。當(dāng)前社會高速發(fā)展，新生事物層出不窮。以群眾媒體為代表的“權(quán)威〞發(fā)揮“專家指引〞的作用，成為群眾行為的價(jià)值參照，最終導(dǎo)致人們對媒體的過度依靠。有研究者用“預(yù)先失敗〞透露這一現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)其本質(zhì)在于喪失獨(dú)立思考。

“跟風(fēng)〞泯滅個體價(jià)值。在媒體引導(dǎo)、炒作和從眾心理的裹挾下，人們時時擔(dān)憂落伍和被邊緣化，疲于應(yīng)付形形色色的潮流，不知不覺失去理性、自信、特性和創(chuàng)造力，“跟風(fēng)〞不但泯滅個體價(jià)值，也使社會普遍陷于焦慮和煩躁，引發(fā)種種心理亞健康問題。

“跟風(fēng)〞的危害顯而易見，故應(yīng)大力加以遏制。首先，應(yīng)加強(qiáng)對媒體的引導(dǎo)和監(jiān)視，營造良好的信息傳播環(huán)境和健康的輿論環(huán)境；其次，應(yīng)加強(qiáng)對文化自信的培育，道別對西方文化的盲目崇拜；最終，還應(yīng)倡導(dǎo)獨(dú)立思考、勉勵特性和創(chuàng)新，唯有如此，才能道別跟風(fēng)、走向成熟。

申論短評篇三

短評與大作文并無本質(zhì)區(qū)別，但相比而言，短評文章結(jié)構(gòu)上可以靈活布局;短評試題的題意較明了;所涉材料范圍較窄，不追求過于深入地論證，寫作難度較低;語言上可以稍顯特性。其基本要求是：緊扣題目、結(jié)合材料、觀點(diǎn)明確、論述深刻、結(jié)構(gòu)完整。

材料六是某晚報(bào)擬刊載的一篇新聞報(bào)道。圍繞這篇報(bào)道，以“城市與運(yùn)河和諧相處〞為主題寫一則短評，與該報(bào)道一同在晚報(bào)刊發(fā)。

要求：

(1)題目自擬，觀點(diǎn)顯明;

(2)論述深刻，結(jié)構(gòu)完整;

(3)字?jǐn)?shù)不超過500字。

1.題型：一則短評——格式為標(biāo)題+正文

2.標(biāo)題：要求中有明確規(guī)定：題目自擬并且觀點(diǎn)要顯明，也就是說這里文種直接作為標(biāo)題不可取，需要緊扣短評中的主要內(nèi)容

3.正文：圍繞主題“城市與運(yùn)河和諧相處〞去展開論述即可;注意：題干中明確指出找點(diǎn)的這則材料是一篇報(bào)道，也要進(jìn)行刊載，所以在找點(diǎn)的過程中要適當(dāng)對要點(diǎn)進(jìn)行概括加工，不可直接抄原文材料。

材料的第一段統(tǒng)領(lǐng)全局，圍圍著“運(yùn)河興，則城市興〞的核心話題，進(jìn)行基本信息介紹：大運(yùn)河流域居住著我國近八分之一的人口，它滋養(yǎng)著兩岸城市走向未來，而兩岸城市要做到與運(yùn)河和諧相處。

其次段到第八段為具體展開。其次段將揚(yáng)州開展綜合整治，啟動“江淮生態(tài)大走廊〞建設(shè)，重現(xiàn)清水碧波。

第三段講棗莊加大對船舶治污的監(jiān)視檢查，并支持配套治理設(shè)施建設(shè)，全面推進(jìn)污染治理。第四段講臺兒莊利用運(yùn)河歷史肌理，重建北方水城，走文化旅游業(yè)發(fā)展之路。

第五段講通州結(jié)合毗鄰廟宇打造的文化景區(qū)，開通京杭運(yùn)河。第六段講淮安市通過推進(jìn)運(yùn)河文化博物館群建設(shè)、實(shí)施運(yùn)河解讀工程、挖掘整理運(yùn)河史料等，為游客搭建了解運(yùn)河歷史的文化平臺。

第七段講杭州塑造的旅游名片、建立的“擁江發(fā)展〞綜合體，運(yùn)河的建設(shè)利用讓產(chǎn)城融合成為現(xiàn)實(shí)。第八段講杭州詩人出于對大運(yùn)河文化的熱愛舉辦的詩歌節(jié)，匯成保護(hù)傳承運(yùn)河文化基因的民間力量，也為運(yùn)河提供了更多的文化符號。

縱觀全局，段一可作為開頭：大運(yùn)河流域居住著我國近八分之一的人口，它滋養(yǎng)著兩岸城市走向未來，而兩岸城市也要做到與運(yùn)河和諧相處，維護(hù)好運(yùn)河生態(tài)，合理開發(fā)利用。

段二、段三聚焦的都是“推進(jìn)綜合整治，營造水韻氣質(zhì)〞，可以合并。即：推進(jìn)綜合整治，營造水韻氣質(zhì)。

揚(yáng)州開展綜合整治，啟動“江淮生態(tài)大走廊〞建設(shè)，重現(xiàn)清水碧波;棗莊加大對船舶治污的監(jiān)視檢查，并支持配套治理設(shè)施建設(shè)，全面推進(jìn)污染治理，從而營造出“運(yùn)河之城〞的水韻氣質(zhì)。

段四、段五、段七聚焦的都是“建設(shè)運(yùn)河景區(qū)，助力產(chǎn)城融合〞，可以合并。即：建設(shè)運(yùn)河景區(qū)，助力產(chǎn)城融合。

臺兒莊利用運(yùn)河歷史肌理，重建北方水城，走文化旅游業(yè)發(fā)展之路;通州結(jié)合毗鄰廟宇打造的文化景區(qū)，開通京杭運(yùn)河;杭州塑造的旅游名片、建立的“擁江發(fā)展〞綜合體，運(yùn)河的建設(shè)利用讓產(chǎn)城融合成為現(xiàn)實(shí)。

段六、段八聚焦的都是“搭建文化平臺，注入文化符號〞，可以合并。即：搭建文化平臺，注入文化符號。

淮安市通過推進(jìn)運(yùn)河文化博物館群建設(shè)、實(shí)施運(yùn)河解讀工程、挖掘整理運(yùn)河史料等，為游客搭建了解運(yùn)河歷史的文化平臺;杭州詩人出于對大運(yùn)河文化的熱愛舉辦的詩歌節(jié)，匯成保護(hù)傳承運(yùn)河文化基因的民間力量，也為運(yùn)河提供了更多的文化符號。

大運(yùn)河流域居住著我國近八分之一的人口，它滋養(yǎng)著兩岸城市走向未來，而兩岸城市也只有做到與運(yùn)河和諧相處，維護(hù)好運(yùn)河生態(tài)，合理開發(fā)利用，才能實(shí)現(xiàn)永續(xù)發(fā)展。

推進(jìn)綜合整治，營造水韻氣質(zhì)。揚(yáng)州開展綜合整治，啟動“江淮生態(tài)大走廊〞建設(shè)，重現(xiàn)清水碧波;棗莊加大對船舶治污的監(jiān)視檢查，并支持配套治理設(shè)施建設(shè)，全面推進(jìn)污染治理，從而營造出“運(yùn)河之城〞的水韻氣質(zhì)。

建設(shè)運(yùn)河景區(qū)，助力產(chǎn)城融合。無論是臺兒莊利用運(yùn)河歷史肌理，重建北方水城，走文化旅游業(yè)發(fā)展之路;還是通州結(jié)合毗鄰廟宇打造的文化景區(qū)，開通京杭運(yùn)河;或是杭州塑造的旅游名片、建立的“擁江發(fā)展〞綜合體，運(yùn)河的建設(shè)利用讓產(chǎn)城融合成為現(xiàn)實(shí)。

搭建文化平臺，注入文化符號?；窗彩型ㄟ^推進(jìn)運(yùn)河文化博物館群建設(shè)、實(shí)施運(yùn)河解讀工程、挖掘整理運(yùn)河史料等，為游客搭建了