分與合（教案）人教版一年級上冊數(shù)學(xué)

《分與合》教學(xué)設(shè)計教材分析：《分與合》是《1—5的的認識和加減法》中的一個內(nèi)容。這個內(nèi)容利用孩子們身邊的課后服務(wù)插花藝術(shù)引入課題，圖中的4朵花要進行插花，提出把4朵花插到兩個花盆里，怎樣插花？既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又比較好地規(guī)避了4朵花插到一個花盆里的情況。這個內(nèi)容是后面學(xué)習(xí)5以及6—10分與合的內(nèi)容打好基礎(chǔ)。教學(xué)目標：1、讓學(xué)生在通過把物體分成兩部分的活動中，探索并掌握4的分與合，進一步加深對4的理解。2、使學(xué)生經(jīng)歷由具體到抽象認識數(shù)的分與合的過程，體會分與合的思想，培養(yǎng)初步的觀察、分析、抽象和推理能力。3、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中逐步發(fā)展合作學(xué)習(xí)的意識，對分與合的聯(lián)系有初步體會，初步形成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點:通過合作、操作、自主探究4的分與合，探索并掌握4的分與合，進一步加深對4的理解。。教學(xué)難點:體會分與合的思想，培養(yǎng)初步的觀察、分析、抽象和推理能力。教學(xué)準備：多媒體課件、鉛筆、學(xué)習(xí)記錄卡和練習(xí)卡。教學(xué)過程：一、創(chuàng)境激趣。1、介紹課后服務(wù)，以課后服務(wù)的插花藝術(shù)吸引學(xué)生注意力，出現(xiàn)插花問題。2、揭示課題:想一想，把4朵花插在兩個花盆里，有幾種情況?要放在兩個花盆里，也就是要把4朵花分成兩份。二、合作探究、新知講解。(一）探究4的分與合1、4可以分成1和3以及1和3可以組成4。學(xué)生自行探究分法，以視頻展示動態(tài)分法。師生共同進行歸納總結(jié)：4可以分成1和31和3可以組成4同時，教師注意符號表示。2、4可以分成2和2以及2和2可以組成4。學(xué)生自行探究分法，以視頻展示動態(tài)分法。師生共同進行歸納總結(jié)：4可以分成2和22和2可以組成4同時，教師注意符號表示。3、4可以分成3和1以及3和1可以組成4。學(xué)生自行探究分法，以視頻展示動態(tài)分法。師生共同進行歸納總結(jié)：4可以分成3和13和1可以組成4同時，教師注意符號表示。實踐應(yīng)用、知識加深。課堂互動1學(xué)生拿出4支鉛筆，按圖擺一擺、說一說、并且完成填空。課堂互動2學(xué)生拿出3支鉛筆，按圖擺一擺、說一說、并且完成填空。課堂應(yīng)用讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察圖、用數(shù)學(xué)的思維擺、用數(shù)學(xué)的語言說、最后填空，使本節(jié)課知識進一步得到鞏固和加深。四、小結(jié)評價、作業(yè)設(shè)計1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?你對自己