四年級下冊心理健康教育說課稿－13我能行 ｜北師大版

四年級下冊心理健康教育說課稿－13我能行｜北師大版一、教育背景分析隨著社會競爭的日益激烈，越來越多的孩子在成長過程中面臨各種各樣的壓力，例如學(xué)習(xí)壓力、家庭壓力、同學(xué)關(guān)系壓力等等。這一切壓力都會對孩子的身心健康產(chǎn)生影響，因此，心理健康教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。在當(dāng)前的教育體制下，四年級學(xué)生即將進(jìn)入嚴(yán)肅的中小學(xué)生活，所以要通過適當(dāng)?shù)男睦斫】到逃?，幫助孩子們進(jìn)一步提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)能力，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。二、教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生了解自我優(yōu)點(diǎn)和潛力學(xué)會良好的自我肯定方式，培養(yǎng)自信、自尊、自愛的情感體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生鼓勵(lì)自己、信任自己、勇敢嘗試的行動(dòng)能力了解身邊成功人士的自我感受體驗(yàn)，啟示學(xué)生追求自我成功三、教學(xué)內(nèi)容1.班會活動(dòng)通過集體活動(dòng)的形式，引導(dǎo)學(xué)生開放心扉，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，提高自信心和自尊心。可以進(jìn)行以下活動(dòng)：個(gè)人自我介紹分組討論交流發(fā)言演講比賽2.心理測試通過心理測試，讓學(xué)生了解自己的性格和興趣愛好，發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)點(diǎn)和潛力。同時(shí)，也可以給一些學(xué)生提供咨詢和輔導(dǎo)。3.演講比賽讓學(xué)生自己選擇自己感興趣的主題進(jìn)行演講或者PPT呈現(xiàn)，讓學(xué)生在自我表達(dá)中，鍛煉自己的語言交際能力，提高表達(dá)能力。4.閱讀故事選擇一些具有正能量的經(jīng)典故事，培養(yǎng)學(xué)生的良好價(jià)值觀、道德觀，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心?？梢赃x擇一些經(jīng)典名著，如《小王子》、《成語故事》等。5.組織活動(dòng)例如美術(shù)、音樂、體育等各種課外活動(dòng)，為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺，增強(qiáng)學(xué)生自信心和自尊心。四、關(guān)鍵教學(xué)點(diǎn)自我肯定改變消極思維培養(yǎng)正面心態(tài)經(jīng)典故事閱讀藝術(shù)課程開展五、教學(xué)方法案例授課法。教師以一些相關(guān)的案例作為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生直接了解和體驗(yàn)，是一種有效的教學(xué)方式。示例解析法。以自己、身邊及經(jīng)典名人的事例進(jìn)行分析闡述，以激起學(xué)生的共鳴。游戲教學(xué)法。通過各種游戲形式來激發(fā)學(xué)生參與，增強(qiáng)學(xué)生參與課堂的積極性和靈活性。互動(dòng)探究。教師通過提問、討論、交流等方式，讓學(xué)生主動(dòng)思考問題，發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)。六、教學(xué)流程課前準(zhǔn)備：確定教學(xué)目標(biāo)擬定教學(xué)方案課堂實(shí)施：導(dǎo)入教學(xué)闡述：通過案例授課法和示例解析法進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容闡述游戲互動(dòng)：通過游戲教學(xué)和互動(dòng)探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣體驗(yàn)感悟：通過討論、交流等方式，讓學(xué)生體會課程內(nèi)容，增強(qiáng)自我的感悟?；ピu、總結(jié)：語言評價(jià)或者填寫反饋表，讓學(xué)生思考學(xué)習(xí)成果。課堂后續(xù)：教師對學(xué)生活動(dòng)展開的評估，并及時(shí)做出反饋。七、教學(xué)評估考查學(xué)生對自我肯定方面的理解考查學(xué)生的閱讀理解能力和思想表達(dá)能力考查學(xué)生對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解情況八、教學(xué)總結(jié)通過這樣一次心理健康教育課的開展，學(xué)生們能夠在輕松愉快的情境中得到有效的自我體驗(yàn)，將自我放在一個(gè)積極的視角下去審視自我，培養(yǎng)自信自尊和自愛的態(tài)度和情感，增