傳統(tǒng)文化的繼承教學(xué)設(shè)計(jì)(原教案)大學(xué)課件

民族特色。在今天，各民族保持自己的民族文化是至關(guān)重要的，因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化是維系一個(gè)民族生存和發(fā)展的精神紐：傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性和鮮明的民族性，在現(xiàn)實(shí)生活中，順應(yīng)社會(huì)生活的變遷，內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)的傳統(tǒng)文化對(duì)社35.在傳統(tǒng)文化中被稱為民族精神的火炬的是民族特色。在今天，各民族保持自己的民族文化是至關(guān)重要的，因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化是維系一個(gè)民族生存和發(fā)展的精神紐：傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性和鮮明的民族性，在現(xiàn)實(shí)生活中，順應(yīng)社會(huì)生活的變遷，內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)的傳統(tǒng)文化對(duì)社35.在傳統(tǒng)文化中被稱為民族精神的火炬的是A、傳統(tǒng)習(xí)俗C、傳統(tǒng)文藝B、傳統(tǒng)建筑D、傳統(tǒng)思想20XX年逐漸發(fā)展到針灸。針灸早在公元6世紀(jì)就傳到了朝鮮、日本等國(guó)，現(xiàn)在隨著中外文化交流的不斷深入，已傳到世界《傳統(tǒng)文化的繼承》教學(xué)設(shè)計(jì)(轉(zhuǎn)載）生活中的作用，知道符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的傳統(tǒng)文化對(duì)社會(huì)與人的發(fā)展的積極作用，而一成不變的傳統(tǒng)文化則會(huì)起阻礙社會(huì)進(jìn)步、妨害發(fā)展的消極作用。正確態(tài)度是“取其精華，去其糟粕”。2、能力目標(biāo)正確對(duì)待傳統(tǒng)文化的態(tài)度傳統(tǒng)文化在今天的影響相關(guān)圖片資料及多媒體課件2、思考教材中的“探究活動(dòng)”（二）講授新課在進(jìn)入新課之前讓同學(xué)們看幾幅圖片，看看有沒有同學(xué)了解這些傳統(tǒng)文化的可全部拋棄。傳統(tǒng)文藝展示圖片：《詩經(jīng)》、四大名著、京劇、傳統(tǒng)書法和繪畫等。傳統(tǒng)思想師設(shè)問：你們知道中國(guó)統(tǒng)一的認(rèn)同感C、國(guó)民黨、親民黨擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)可全部拋棄。傳統(tǒng)文藝展示圖片：《詩經(jīng)》、四大名著、京劇、傳統(tǒng)書法和繪畫等。傳統(tǒng)思想師設(shè)問：你們知道中國(guó)統(tǒng)一的認(rèn)同感C、國(guó)民黨、親民黨擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)D、臺(tái)灣所有的政黨都是承認(rèn)一個(gè)中國(guó)的課后作業(yè)：材時(shí)期，一些陳規(guī)陋習(xí)便有所回潮，有的在墓地燃香放炮，把墓地搞得烏煙瘴氣，引發(fā)山火事故；有的搞祭品攀比，展的傳統(tǒng)文化，能對(duì)社會(huì)與人的發(fā)展起促進(jìn)作用通過以上對(duì)“和諧社會(huì)”思想的分析，我們可以看出，在社會(huì)發(fā)展這些中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，總是在潛移默化感染和熏陶一代又一代的中國(guó)人；在增強(qiáng)中華民族的凝聚力方面發(fā)揮著重要作用。問題探究二通過大家的探討和分析，我們可以歸納出兩點(diǎn)。民族心理，具有民族性。2、傳統(tǒng)建筑問題探究三：有人說，傳統(tǒng)民居占用了太多的土地資源，在人口日益增多呢？二、傳統(tǒng)文化在今天請(qǐng)同學(xué)們看圖片及視頻短片：?jiǎn)栴}探究四：你知道北京20XX年奧運(yùn)會(huì)“會(huì)徽”打上了化的其他表現(xiàn)形式就留著同學(xué)們課后再去探究。師：既然傳統(tǒng)文化存在于現(xiàn)實(shí)中，那么，今天的傳統(tǒng)文化是怎樣的呢？二、傳統(tǒng)文化在今天請(qǐng)同學(xué)們看圖片及視頻短片：?jiǎn)栴}探究四：你知道北京20XX年奧運(yùn)會(huì)“會(huì)徽”打上了化的其他表現(xiàn)形式就留著同學(xué)們課后再去探究。師：既然傳統(tǒng)文化存在于現(xiàn)實(shí)中，那么，今天的傳統(tǒng)文化是怎樣的”便成了中秋節(jié)的主題。中秋節(jié)闔家團(tuán)圓，月亮升起時(shí)，獻(xiàn)月餅、瓜果以祭月，這一習(xí)俗延續(xù)至今。這些中華民族內(nèi)涵又能因時(shí)而變。老師歸納以上內(nèi)容，大家一定受到了啟發(fā)，你能說說還有哪些內(nèi)容嗎？（自由發(fā)言）傳統(tǒng)文化形式就留著同學(xué)們課后再去探究。二、傳統(tǒng)文化在今天請(qǐng)同學(xué)們看圖片及視頻短片：2、印章早在四五千年前就已經(jīng)在中國(guó)出現(xiàn)，是淵源深遠(yuǎn)的中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式。這體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化具有什么樣的特點(diǎn)？會(huì)徽體現(xiàn)了：傳統(tǒng)文化體現(xiàn)在會(huì)徽上，這說明了：傳統(tǒng)文化是維系一個(gè)民族生存和發(fā)展的精神紐帶。呢？二、傳統(tǒng)文化在今天請(qǐng)同學(xué)們看圖片及視頻短片：?jiǎn)栴}探究四：你知道北京20XX年奧運(yùn)會(huì)“會(huì)徽”打上了思想順應(yīng)社會(huì)生活的變化，去掉其將天神化的糟粕的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人與人、人與自然的和諧相處。（呢？二、傳統(tǒng)文化在今天請(qǐng)同學(xué)們看圖片及視頻短片：?jiǎn)栴}探究四：你知道北京20XX年奧運(yùn)會(huì)“會(huì)徽”打上了思想順應(yīng)社會(huì)生活的變化，去掉其將天神化的糟粕的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人與人、人與自然的和諧相處。（3）順應(yīng)社會(huì)發(fā)事例，進(jìn)一步探討傳統(tǒng)文化有哪些特點(diǎn)？學(xué)生討論后，教師歸納：傳統(tǒng)文化是：歷史上沿傳下來的民族文化，產(chǎn)生的晚餐》⑥延安寶塔A、①②④⑤⑥B、①②③④C、②③④⑤⑥D(zhuǎn)、①③④下列關(guān)于傳統(tǒng)文化的說法，不正確的平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。傳統(tǒng)“孝”里有一些愚孝的成份，例如《論語》里說的“父母在，不遠(yuǎn)游”態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過賞析生活中的傳統(tǒng)文化，分析當(dāng)代中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和人的發(fā)展的積極作用，領(lǐng)悟展的傳統(tǒng)文化，能對(duì)社會(huì)與人的發(fā)展起促進(jìn)作用通過以上對(duì)“和諧社會(huì)”思想的分析，我們可以看出，在社會(huì)發(fā)展的角色分工；在念白上改用京字京韻；在音樂上以西皮、二簧為主要曲調(diào)，并以胡琴為主要伴奏樂器；在表演上唱、積累性態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過賞析生活中的傳統(tǒng)文化，分析當(dāng)代中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和人的發(fā)展的積極作用，領(lǐng)悟展的傳統(tǒng)文化，能對(duì)社會(huì)與人的發(fā)展起促進(jìn)作用通過以上對(duì)“和諧社會(huì)”思想的分析，我們可以看出，在社會(huì)發(fā)展的角色分工；在念白上改用京字京韻；在音樂上以西皮、二簧為主要曲調(diào)，并以胡琴為主要伴奏樂器；在表演上唱、積累性C、穩(wěn)定性D、民族性下列屬于傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)的是（）1）、具有民族特色2）、一旦形成永不變3）在物質(zhì)條件不太富足的古代社會(huì)，在面臨生存危機(jī)時(shí)，人們更需要物質(zhì)上的在現(xiàn)代社會(huì)中也涌現(xiàn)了許多的孝子，他們可能沒有臥冰，沒有埋兒，但一樣感人肺腑。如湖北“一女養(yǎng)八老”的劉春枝。詳解。以上只是從多個(gè)不同方面看傳統(tǒng)文化，當(dāng)然傳統(tǒng)文化還有很多其他不同的表現(xiàn)形式，這里我們沒辦法一一列各地。書法是漢字的書寫藝術(shù)。近代經(jīng)過考證，關(guān)于中國(guó)文字起源，一般認(rèn)為在距今約5000-6000年左右詳解。以上只是從多個(gè)不同方面看傳統(tǒng)文化，當(dāng)然傳統(tǒng)文化還有很多其他不同的表現(xiàn)形式，這里我們沒辦法一一列各地。書法是漢字的書寫藝術(shù)。近代經(jīng)過考證，關(guān)于中國(guó)文字起源，一般認(rèn)為在距今約5000-6000年左右社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自