教師年度教學工作總結參考范文（三篇）

第9頁共9頁教師年度?教學工作?總結參考?范文一?學期就這?樣的匆忙?的過去了?,在繁忙?中,在幸?福中,不?斷的進步?著,不斷?的努力著?.在本?學期中,?我針對自?己的教育?教學工作?的得與失?,現(xiàn)總結?如下.?一、在備?課方面?認真?zhèn)湔n?，不但備?學生而且?備教材備?教法，根?據(jù)教材內?容及學生?的實際，?設計課的?類型，擬?定采用的?教學方法?，并對教?學過程的?程序及時?間安排都?作了詳細?的記錄，?認真寫好?教案。每?一課都做?到“有備?而來”，?每堂課都?在課前做?好充分的?準備，并?制作各種?利于吸引?學生注意?力的有趣?教具，課?后及時對?該課作出?總結，寫?好教學后?記，并認?真按搜集?每課書的?知識要點?，歸納成?集。一?堂準備充?分的課，?會令學生?和老師都?獲益不淺?。例如我?在講授《?認識時間?》的時候?，這課教?學難度比?較大。一?年級兒童?年齡小，?不是很明?白。為了?上好這堂?課，我認?真研究了?教材，找?出了重點?，難點，?準備有針?對性地講?。我在這?方面做了?精心的安?排。為了?令教學生?動，不沉?悶，我還?為此準備?了大量的?教具，授?課時就胸?有成竹了?。并自己?做了形象?生動的P?P，讓學?生能夠更?容易的接?受。二?、在教學?方面我?以課堂教?學為核心?，課前，?認真的鉆?研教材，?對教學內?容做到心?中有數(shù)。?著重進行?單元備課?，掌握每?一部分知?識在單元?中、在整?冊書中的?地位、作?用。和同?組的老師?共同探討?教材中出?現(xiàn)的難點?，共同解?決課堂中?出現(xiàn)的教?學問題。?在教學中?，每一節(jié)?課，我都?應用PP?制作課件?或利用學?校的教學?網(wǎng)絡，給?學生創(chuàng)設?各種情境?，激發(fā)學?生學習興?趣。增?強上課技?能，提高?教學質量?，使講解?清晰化，?條理化，?準確化，?條理化，?準確化，?情感化，?生動化，?做到線索?清晰，層?次分明，?言簡意賅?，深入淺?出。在課?堂上特別?注意調動?學生的積?極性，加?強師生交?流，充分?體現(xiàn)學生?的主作用?，讓學生?學得容易?，學得輕?松，學得?愉快;注?意精講精?練，在課?堂上老師?講得盡量?少，學生?動口動手?動腦盡量?多;同時?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個層次?的學生學?習需求和?學習能力?，讓各個?層次的學?生都得到?提高?，F(xiàn)?在學生普?遍反映喜?歡上數(shù)學?課，就連?以前極討?厭數(shù)學的?學生都樂?于上課了?。三、?培養(yǎng)學生?的學習習?慣。在?學生的學?習習慣培?養(yǎng)中，我?鼓勵學生?獨立完成?作業(yè)的習?慣，針對?部分學生?作業(yè)懶散?，我通過?同桌和小?組之間的?作業(yè)完成?情況，讓?他們形成?競爭，不?做學習的?懶人，對?激發(fā)學習?的興趣取?得了較好?效果。?四、后進?生輔導方?面在對?后進生的?輔導中，?我每天輔?導兩人，?實行輪流?制，在教?學中注意?降低難度?、放緩坡?度，讓他?們采用自?己的方法?慢速度學?習。在教?學中逐步?培養(yǎng)他們?的學習興?趣，提高?他們的學?習自信心?，使學生?敢于回答?問題，樂?于思考。?并在學生?中，開展?互相幫助?，組長帶?頭負責的?方法，組?與組之間?進行競爭?，看哪個?組進步快?，不但組?長得到獎?勵，其他?組員也得?到“星”?的獎勵。?五、提?高自身學?習方面?在平時的?教學工作?之余，我?喜歡坐下?來靜靜的?思考，思?考教育教?學中出現(xiàn)?的問題，?思考學生?的成長問?題，品位?著工作中?的苦與樂?，用自己?笨拙的筆?法抒寫下?每一天的?感受，用?心去體驗?生活與工?作，感悟?著其中的?快樂。每?一次的進?步，都像?給了我注?射了劑，?使我有了?向前沖的?勁頭。我?知道，我?要用心去?品味。?每一學期?的結束，?其實也就?是每一學?期的起點?，在這之?間，我不?斷的思考?，思考自?己怎樣才?能更有藝?術的去教?育學生，?去提高自?己的人生?價值。知?識無止境?，因此，?我要努力?，不為別?的，只為?孩子們的?那雙清澈?的眼睛，?只為自己?的那跳動?的心。?教師年度?教學工作?總結參考?范文（二?）一、?愛崗敬業(yè)?，盡職盡?責。在?教學工作?崗位上，?我認真執(zhí)?行教師的?職業(yè)道德?。愛崗敬?業(yè)，熱愛?學生，服?從學校領?導的工作?安排，一?切從集體?利益出發(fā)?，為搞好?教育教學?工作盡職?盡責，堅?守崗位。?做到堅持?早到學校?，不遲到?，不早退?，不缺課?，不無故?請假，認?真執(zhí)行學?校的作息?制度和各?項規(guī)學章?習制網(wǎng)度?。二、?與學生和?睦相處，?做學生的?知心朋友?。要使?自己的教?學取得好?成績，就?必須要想?方設法使?學生喜歡?自己，親?近自己。?所以教師?和學生在?人格上是?完全平等?的，師愛?是一種無?私的愛，?愛得深沉?，持久，?學生對老?師的愛往?往刻苦銘?心，終身?難忘。我?在實踐中?找到了"?對癥下藥?"的良方?，就是：?管理好班?級的學生?，要讓學?生都喜歡?自己。首?先是深入?實際，從?每個學生?入手，一?有空我就?常到班上?去，除了?盡快地認?識學生的?名字，避?免弄錯學?生的現(xiàn)象?之外，更?重要的是?通過與學?生的交流?中了解每?一位學生?的實際情?況。如他?們的興趣?、性格、?學習情況?、家庭情?況等，同?時知道了?哪些學生?的性格是?內向的，?哪些學生?的個性是?好動、頑?皮的。從?中找到制?訂幫助學?生上進的?方法，做?到有法可?依。確實?，溝通與?交流成了?師生之間?的一條重?要橋梁。?由于我常?與學生促?膝談心，?和睦相處?，逐漸地?我與學生?的關系更?為密切，?從中也物?色了一些?得力的助?手協(xié)助我?順利地開?展教學工?作。三?、自訂學?習的奮斗?目標，增?強學習信?心。學?生的學習?成績相差?懸殊，統(tǒng)?一標準，?統(tǒng)一要求?是不可能?的，老師?靠硬手段?去壓更是?不行。怎?么辦好呢?我一改以?往的教育?方式，采?取發(fā)揮學?生的主體?作用，讓?學生自我?管理，自?我約束，?由家長協(xié)?助監(jiān)督。?讓學生自?己訂出每?一單元測?試的目標?成績，每?個人都以?第一單元?測試成績?為基礎標?準。指導?學生訂目?標成績時?要結合自?己的實際?，訂出的?目標成績?要明確，?要緊緊圍?繞自己的?目標成績?去學習。?每次訂出?的目標成?績都先由?家長過目?、簽名。?每次實現(xiàn)?了目標成?績都在班?上給予表?揚、鼓勵?，并向家?長報喜。?不能實現(xiàn)?目標成績?的則鼓勵?他繼續(xù)努?力，直到?達標為止?。在實施?學習目標?時，我還?采用了"?一幫一"?的方法，?以優(yōu)帶差?，營造一?種互相學?習，互幫?互助，你?追我趕的?優(yōu)良學風?。誘導他?們明確學?習目的，?明白個人?成績關乎?到整個班?集體的榮?譽，能否?取得先進?班，班級?的學習成?績是最重?要的。因?而我通過?各種途徑?，鼓勵學?生為班集?體的榮譽?而共同努?力，為實?現(xiàn)自己的?目標成績?而奮斗。?通過這一?活動的開?展，學生?之間的競?爭意識強?了，學習?成績也提?高了，學?習成績終?于能達到?學校的成?績指標。?四、拜?師學藝，?改革課堂?教學。?為了提高?課堂教學?的藝術，?探索教學?的新路子?，在一年?的學習時?間里，我?不辭勞苦?，主動去?聽課學習?，研討教?學方法，?還常常在?晚上，通?過博客和?有經(jīng)驗的?同行交流?，探索取?經(jīng)，逐步?去掉自己?陳舊的教?學方法，?認識到要?激發(fā)學生?的學習興?趣，要培?養(yǎng)學生的?學習能力?，就必須?講究課堂?教學的藝?術，必須?教會學生?掌握學習?的方法，?使學生能?在輕松愉?快中學習?。所以我?不再照搬?以往的教?法，重新?審視，定?位。先了?解學生的?學習情況?，學習態(tài)?度，深入?挖掘教材?，結合學?生的實際?情況精心?鉆研教材?，設計教?學環(huán)節(jié)，?教學方法?，緊扣教?研專題，?做到因材?施教。珍?惜課堂的?四十分鐘?。教師?年度教學?工作總結?參考范文?（三）?學生畢業(yè)?了，我作?為畢業(yè)班?班主任的?一員，迎?來的那就?是收成的?季節(jié)?；?想三年來?學校里的?點點滴滴?，就仿佛?仍在昨天?……。三?年的師生?共處。應?該說有成?功的地方?，也有不?少缺憾，?現(xiàn)在總結?一下自己?在三年班?級管理工?作中的得?失，希望?在未來的?班主任生?涯中能揚?長避短，?取得更好?的成績。?一、目?前中職學?生存在的?問題中?職三年，?學生大多?年齡處在?青春期的?____?歲，這個?年齡的學?生正是思?維活躍、?自制力較?差、無心?向學、談?戀愛、生?理和心理?都逐步走?向成熟而?渴望獨立?的年紀，?加上各種?娛樂媒體?的宣傳，?不斷沖擊?著中職學?生的思想?，于是追?求時髦、?愛打扮，?染發(fā)、燙?發(fā)、涂指?甲油、化?濃妝、吸?煙等屢見?不鮮，晚?上上網(wǎng)玩?游戲到深?夜、上學?遲到、上?課就睡覺?、作業(yè)抄?襲嚴重甚?至不交作?業(yè)，上學?不背書包?、就算背?書包也不?帶教材、?作業(yè)。對?于這些普?遍存在的?現(xiàn)象，我?們要用發(fā)?展的眼光?來看待每?一個學生?，不斷摸?索、思考?用什么方?法管理好?這一批調?皮的孩子?，讓他們?在“特殊?”的環(huán)境?中不斷地?成長、進?步。二?、以“考?證”、“?升學”為?動力推動?學習我?們學校實?行學分制?已久，學?生若能在?第五學期?就取得1?70學分?并各科成?績合格，?就可以提?前獲得畢?業(yè)證。在?學生剛入?學時，我?就對他們?說清這個?問題，并?告訴他們?要想提前?畢業(yè)沒有?其他捷徑?可走，唯?有多考證?，通過參?加各種職?業(yè)資格證?的考試，?獲取這些?證書就可?以加學分?，從而實?現(xiàn)提前畢?業(yè)的目標?。所以我?班的學生?從一年級?起紛紛報?名參加各?種考證，?包括會計?電算化(?初級、中?級)、全?國計算機?等級考試?、全國公?共英語等?級考試、?會計技能?證考試、?會計從業(yè)?資格證考?試(有的?直到現(xiàn)在?仍在準備?考此證)?等，進入?三年級后?，全班大?部分學生?的共同目?標都是多?考證。?另外，我?校與廣東?商學院合?辦業(yè)余大?專班。對?此，我積?極在本班?學生中做?宣傳，同?時在家長?會上大力?宣傳，由?于我實事?求是地對?學生的就?業(yè)與升學?形勢做出?了分析，?得到了大?部分家長?的認同，?因此他們?都同意孩?子報考本?校的大專?班。我班?____?年春季就?有___?_人實現(xiàn)?升大專夢?，___?_年春季?又有__?__人升?上大專，?升學率接?近___?_%。?“考證”?和“升學?”兩大指?揮棒把學?生引到學?習的軌道?上，學生?自發(fā)地把?主要精力?轉移到學?習中去了?。三、?讓學生健?康地成長?學生中?有幾個是?染發(fā)、電?發(fā)的“釘?子戶”，?學校三令?五申“不?準學生染?發(fā)、電發(fā)?”，可她?們依然我?行我素。?對此，我?一方面對?其進行個?別思想教?育、與家?長溝通一?起做好監(jiān)?督整改工?作，另一?方面，通?過班會課?等形式，?在班級大?力宣傳健?康與美的?關系，利?用各種機?會和方法?宣傳染發(fā)?與電發(fā)對?身體的危?害，讓學?生懂得珍?惜自己的?健康，健?康才是美?、自然才?是真正的?美。同時?，我自己?也從不染?發(fā)或電發(fā)?，做好楷?模表率作?用。有?段時間，?學生在課?間打撲克?(玩游戲?王卡)的?現(xiàn)象比較?嚴重，有?時甚至影?響上課，?屢屢被任?課老師投?訴。我在?班里宣布?，只要一?見到就沒?收。我說?到做到，?在巡視課?室時，不?管是下課?的課間還?是中午午?休時間，?只要一發(fā)?現(xiàn)，我便?沒收，學?生也知道?規(guī)矩，自?覺地給我?。另外我?要求學生?不能將掌?上游戲機?帶回學校?玩，見到?就沒收。?有一次，?在技能節(jié)?當天的教?室里，見?到幾個學?生在玩，?我就沒收?了他們的?游戲機，?其中有_?___個?班干部。?她們覺得?委屈，家?長也來求?情，我覺?得應該一?視同仁，?要求她們?和其他人?一樣，寫?檢查并保?證以后不?再犯，在?期末考試?結束后歸?還給她們?。讓她們?明白班干?部與其他?同學是一?樣的，沒?有特權。?四、樹?立與學生?、班級榮?辱與共的?思想要?想把班級?管理好，?班主任就?必須把自?己融入到?這個集體?中去，讓?自己成為?班集體中?的一份子?，與學生?、班級共?同成長。?在班里?，要大力?宣傳和表?彰先進，?讓學生樹?立榮辱觀?。我班獲?得新生軍?訓操練全?校第一、?技能節(jié)團?體總分第?二等殊榮?，很幸運?，我班涌?現(xiàn)出了像?楊小敏這?樣的省三?好學生、?省技能大?賽第二名?的好學生?。我在班?里會利用?各種機會?表揚為本?班爭得榮?譽的同學?和好人好?事，讓全?班同學都?以他們?yōu)?學習的榜?樣，自己?也為學生?創(chuàng)造的成?績與榮譽?感到自豪?。有些男?生雖然成?績不佳，?但只要是?集體的事?總是主動?搶在前頭?，對于這?樣的學生?，到學期?末評優(yōu)時?均能獲得?“學雷鋒?積極分子?”或“勞?動積極分?子”的光?榮稱號。?另外，對?于學生入?團，我從?不以學習?成績作為?考核的標?準，只要?平時表現(xiàn)?好或有進?步，就推?薦他們?yōu)?入團積極?分子。當?我榮獲學??！跋冗M?班主任”?榮譽時，?我與學生?一起分享?，我把自?己的榮譽?歸功于全?班學生的?共同努力?，學生也?在其中得?到應有的?激勵。?五、遇事?要冷靜，?妥善處理?突發(fā)事件?班主任?對學生的?思想教育?是學校實?施思想教?育工作最?重