大學(xué)生書(shū)香校園心得體會(huì)

大學(xué)生書(shū)香校園心得體會(huì)

高校生書(shū)香校內(nèi)心得體會(huì)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，立刻將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是我?guī)痛蠹艺淼母咝Ｉ鷷?shū)香校內(nèi)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

一、班主任要具有崇高的道德修養(yǎng)，樹(shù)立堅(jiān)決的喜愛(ài)教育事業(yè)的信念，具有奉獻(xiàn)精神。

師德是老師的靈魂，是社會(huì)對(duì)全部的教育工的期望和要求。只有師德高尚，，才能敬業(yè)、律己、愛(ài)生。師德高尚才有人格力氣，老師的人格力氣是同學(xué)成長(zhǎng)的重要精神源泉。孔子曰：“其身正，不令而行。身不正，雖令不從。”班主任要時(shí)刻留意自己的言行舉止、儀表形象，要求同學(xué)做到的，自己必需先做到。工作中不能計(jì)較個(gè)人得失，要對(duì)教育事業(yè)付出百分之百的熱忱和努力，無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，真正做到學(xué)高為師，德高為范，最起碼在精神境界上，班主任肯定要嚴(yán)守老師職業(yè)道德。

二、愛(ài)心是當(dāng)好班主任的根本，班主任要真誠(chéng)喜愛(ài)每一位同學(xué)。

我們知道，沒(méi)有真誠(chéng)的愛(ài)就沒(méi)有真誠(chéng)的教育，愛(ài)同學(xué)是老師各種素養(yǎng)中最為重要的一種。愛(ài)同學(xué)也是班主任工作取得勝利的神秘所在。對(duì)此，我體會(huì)頗深：作為班主任，只有真心真意地去愛(ài)每一位同學(xué)，敬重每一位同學(xué)，才能使全部的同學(xué)獲得巨大的心里滿意，同學(xué)才會(huì)樂(lè)于向老師放開(kāi)心靈的大門(mén)。“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有愛(ài)才能教育孩子?！?/p>

這是一個(gè)亙古不變的真理。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又千變?nèi)f化，只有愛(ài)字當(dāng)頭，我們才會(huì)把握尺度，了解同學(xué)，愛(ài)惜同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，敬重同學(xué)才會(huì)不卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，工作中才會(huì)細(xì)心、急躁，具有寬容心。無(wú)私的師愛(ài)，才能取得優(yōu)化教育的效果，這是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)

三、班主任要有廣博厚實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，且始終努力要提高業(yè)務(wù)水平。

作為班主任，首先是一個(gè)合格的老師，除了具有廣博厚實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，還要廣泛涉獵，積累豐富的文化學(xué)問(wèn)。我始終比較喜愛(ài)讀書(shū)，特別重視學(xué)問(wèn)的積累。我們面對(duì)的是學(xué)校生，還要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。假如你教錯(cuò)了一個(gè)字或教錯(cuò)了一個(gè)方面的學(xué)問(wèn)，影響到的將是全班幾十名同學(xué)對(duì)這一方面學(xué)問(wèn)的認(rèn)知程度。所以，我始終比較謹(jǐn)慎，假如遇到讀不準(zhǔn)的字音，必查字典。不懂的問(wèn)題，必先向其他老師請(qǐng)教。要教給同學(xué)的，首先自己要弄明白。工作中，我還有意識(shí)地培育自己的愛(ài)好，使自己的愛(ài)好能夠和孩子們保持全都。長(zhǎng)此以往，自己所吸取的學(xué)問(wèn)越來(lái)越豐富。至少到現(xiàn)在，我從未被同學(xué)的五花八門(mén)的問(wèn)題難倒過(guò)。孩子們私下戲稱我為“百科全書(shū)”，同學(xué)“親其師而信其道”也就是自然而然的了。

四、班主任要不斷學(xué)習(xí)，把握先進(jìn)的適應(yīng)時(shí)代要求的教育觀念，服務(wù)于教育教學(xué)。

作為一名合格的班主任，必需要多渠道、多方面地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立堅(jiān)固的創(chuàng)新教育觀念，結(jié)合同學(xué)的年齡、心理特點(diǎn)進(jìn)行教育。我們知道，教育的動(dòng)身點(diǎn)是同學(xué)，歸宿仍舊是同學(xué)。作為班主任，必需了解同學(xué)，發(fā)掘同學(xué)的潛力，并富有親和力，和同學(xué)打成一片，因而就要轉(zhuǎn)變不適應(yīng)教育的傳統(tǒng)做法，多關(guān)注同學(xué)關(guān)注的，多了解同學(xué)了解的，不提或少提“我們小時(shí)候怎么樣”，“以前所教的孩子如何”，由于我們所面對(duì)的就是你現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)校生，他們有思想、有共性。

因此，作為班主任，在實(shí)際工作中，還要具備“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”的本事，大膽探究，制造性的運(yùn)用先