幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)8篇

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)8120xx622——20xx720闊了視野、解放了思想、打動(dòng)了內(nèi)心。無(wú)論是哪位園長(zhǎng)講課，都是細(xì)心預(yù)備的。每一堂課，每一個(gè)領(lǐng)域的資料，都讓我有所感動(dòng)和收獲。很多感受惑，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。展要求實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。習(xí)慣，這是我在培訓(xùn)期間最觸動(dòng)我的一句話。由于之前我沒有那個(gè)概念，總是那么恰到好處，透過此次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)。但我一向堅(jiān)信一點(diǎn)，別人沒有的我有，別人有的我精。這樣，就能做到最好。智商上確定沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘，所以我們就應(yīng)學(xué)會(huì)觀看，覺察孩子的美。二、讓幼兒當(dāng)家做主，認(rèn)真的動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作，充分表達(dá)了學(xué)生的主導(dǎo)作業(yè)用。使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的熬煉與提高。三、因材施教，不放下任何一個(gè)學(xué)生，每位孩子都有學(xué)習(xí)潛力，作為出有效的方法，也能夠提出“一幫一政策從整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步為動(dòng)身點(diǎn)。四、材料低本錢，教育大價(jià)值，在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施當(dāng)中，每位教師應(yīng)為寶。把世間的廢品發(fā)揮它更大的價(jià)值和作用。幼兒。兒園、學(xué)校的事，所以，教育無(wú)處不在。0—6歲幼兒在家里的教育也是的明天，是中國(guó)舉足輕重的一局部。鄙視。這是一次難忘的學(xué)習(xí)溝通會(huì)，我從中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。我想作為教師，不僅僅是一個(gè)學(xué)者，更是一個(gè)觀看者。十年樹木，百打算：12:3:要鼓舞自我學(xué)無(wú)止境。從這天起，讓優(yōu)秀成為我的習(xí)慣2和《指南》精神為指導(dǎo)，依據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、主要工作進(jìn)展與成效立心間并諸如教育教學(xué)以活力。力爭(zhēng)形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、絕做有損師德的事。同時(shí)，提高教師的安全意識(shí)，有高度的責(zé)任感，教師對(duì)創(chuàng)精神和實(shí)踐力氣的生疏理解。培育留意實(shí)效1、讀書活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)教師一如既往的要求，要求教師在一年3成一本理論書籍的讀后感。2、博客開設(shè)。我園教研組領(lǐng)先開設(shè)了博客，而今年又增了兩名教師開設(shè)博客，朱菲菲和林智教師，同時(shí)也到達(dá)了上級(jí)要求的每年增2%的要求，博客的開設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)力氣和寫作力氣。37毛筆字、粉筆字，三課：每位教師制作一份課件，課件的領(lǐng)域?yàn)閿?shù)學(xué)，而且必需是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容;尋常的日常教學(xué)，其他教師可以隨時(shí)進(jìn)展推門聽課活動(dòng);還有一課就是要向全園教師進(jìn)展呈現(xiàn)活動(dòng)課，本學(xué)期至少兩次的呈現(xiàn)活動(dòng)。4、中年教師根本功升級(jí)活動(dòng)。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師，本學(xué)期升級(jí)活動(dòng)安排為現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)教案活動(dòng)，我們供給題目、領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場(chǎng)寫出教案，當(dāng)場(chǎng)上交。5、形式多樣的教研活動(dòng)。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力氣，是能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了牢靠的保證。以崗位培訓(xùn)為載體，圍繞各種活動(dòng)，留意抓好教師的校本培訓(xùn)。每2周組織一次年段教研活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，集體協(xié)作，覺察問題，爭(zhēng)論問題，解決問題。早期閱讀教學(xué)承受一般話二甲的特地教師負(fù)責(zé)的形式，題爭(zhēng)論，讓幼兒在《竹子、牛排色教育活動(dòng)中得到良好的愛家鄉(xiāng)教育;安排的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學(xué)研討會(huì);每學(xué)期都組織開展公開課觀摩課活動(dòng)，通過聽課、評(píng)課，兩個(gè)問的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，加強(qiáng)其它技能熬煉：上半年開展了自彈自唱競(jìng)賽、撰寫說(shuō)課稿、上學(xué)期的學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽、教師講故事競(jìng)賽、教師早操競(jìng)賽年輕教師簡(jiǎn)筆畫競(jìng)賽等教師技能內(nèi)活動(dòng)，以提高教師對(duì)自身技能的重視和再修煉。周維敏教師進(jìn)展《如何有效實(shí)施早期閱讀》的專題講;4x4;6分批參與了xx;9;10份吳林芬教師參與其次屆學(xué)科中心組考核并在接下來(lái)2年內(nèi)參與各類學(xué)習(xí);十一月師赴杭州參與崗位培訓(xùn);12xxxx參與進(jìn)修進(jìn)學(xué)校的幼兒園教師全員培訓(xùn)活動(dòng)等等各類的學(xué)習(xí)活動(dòng)開闊了教師的專業(yè)素養(yǎng)、爭(zhēng)論和解決問題的力氣。320xxxx的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們猛烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。下方是我透過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的總結(jié)：一、觀看兒童與敘事爭(zhēng)論看？觀看有哪些具體的方法？怎樣記錄觀看的過程和結(jié)果？每一種觀看重要的指導(dǎo)好處和實(shí)踐價(jià)值。二、幼兒園教研活動(dòng)組織實(shí)施試驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師黃教師為我們表達(dá)了開展幼兒園教研活動(dòng)的好處和任務(wù)等，讓我們生疏到：1、開展教研活動(dòng)是有利于教育質(zhì)量。2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的”教育質(zhì)量。3、能夠激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)：1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2、組織溝通活動(dòng)。3、群眾備課。4、爭(zhēng)論教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。5三、談?wù)剬?duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的生疏于這是幼兒自由、自主和共性化的活動(dòng)，我們需要帶給一個(gè)寬松的環(huán)境，生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。題，在大家的共同探討下，抑制了一個(gè)個(gè)讓教師們頭疼的問題。四、幼兒園進(jìn)展?jié)摿φn程策略認(rèn)為一日活動(dòng)鏈應(yīng)為自選活動(dòng)—早熬煉—生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—課間操、床、糊涂操、點(diǎn)心—戶外活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—放學(xué)預(yù)備、離園。然后，一一為我們講解一日活動(dòng)鏈的含義、背景、依據(jù)與形態(tài)呈現(xiàn)等。底，縮短了探究真理的路途。4通過學(xué)習(xí)，我才知道，我們一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)被時(shí)代淘汰。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，不斷地更自己，超越自己，使年要看兩本雜志，虛心地向?qū)＜摇⑼袑W(xué)習(xí)，使自己不斷上進(jìn)，成為學(xué)識(shí)平進(jìn)一步得到更，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：一、教師要轉(zhuǎn)變角色。首先教師應(yīng)樹立的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工中“唯師是從”型的公正、民主、合作關(guān)系。其二教師應(yīng)通過觀看記錄，生疏每個(gè)兒童主動(dòng)和兒童溝通、合作，在公正互動(dòng)中促進(jìn)兒童的進(jìn)展。第三，做反思型的手段。二、教師要敬重幼兒的進(jìn)展水平，留意個(gè)體差異只追求結(jié)果而放棄過程中敬重幼兒進(jìn)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。三、教師應(yīng)留意綜合性和課程的整合。四、教師要理解孩子、敬重孩子。孩子是獨(dú)立人格的人，他有自己的興趣、愛好、要求、愿望。教師要敬重孩子，公正地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說(shuō)話的音量要適中，不要大嗓門；盡和支持。五、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。以適應(yīng)教育改革的浪潮?？傊?，這次學(xué)習(xí)，收獲很多，我會(huì)連續(xù)努力，成為一名名副其實(shí)的骨干教師。5始終記得初為人師時(shí)的那份感動(dòng)，孩子們純潔的笑臉讓我的心隨之沉靜，慶幸自己遠(yuǎn)離了社會(huì)的紛繁，更欣喜于擁有這方凈土！我能把握嗎？幼兒教師的工作到底是什么？我是否能夠勝任呢？……一習(xí)與活動(dòng)，讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng)。開班典禮上，我們各自有了師傅，她們真誠(chéng)、熱忱的指導(dǎo)與幫助，讓的專業(yè)教學(xué)、帶班技能也有了諸多進(jìn)步。一、常規(guī)治理還記得上完第一節(jié)課時(shí)，師傅給出的評(píng)價(jià)是：教態(tài)很好，常規(guī)較差。確實(shí)如此，當(dāng)時(shí)的我所想的是：孩子就是孩子，過于安靜，坐著不動(dòng)的還規(guī)的重要與必要。就孩子而言，他們是張張白紙，還不能區(qū)分對(duì)與錯(cuò)，很多規(guī)意識(shí)。由于剛起步，方式方法還很欠缺，于是，我常常向老教師請(qǐng)教一肥皂，我請(qǐng)小值日生檢查，孩子們的小手上就滿是肥皂的香味了……久不是錯(cuò)誤，只是“好”的得當(dāng)與否還需要自己去把握。二、教育教學(xué)教學(xué)方面，從初時(shí)的迷茫，到后來(lái)的認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，把握目標(biāo)，留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。由于是初涉教壇，與孩子不夠生疏，課改的困惑，對(duì)教材的不解等，針對(duì)這些狀況，我樂觀向師傅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的閱歷轉(zhuǎn)化為自己的閱歷。認(rèn)真參與園內(nèi)的教研組活動(dòng)、聽評(píng)課活動(dòng)，教學(xué)中，認(rèn)真鉆研幼兒進(jìn)展綱要、吃透教材，樂觀開拓教學(xué)思路，把一教學(xué)中，努力培育幼兒多方面搜集資料、自主探究、勇于探究的力氣。由于有“每日一思”的相伴，每天我都會(huì)有不一樣的反思，如此，自己的收性地設(shè)計(jì)并開展活動(dòng)。的手段，讓每一個(gè)孩子都開放笑顏。的學(xué)習(xí)。三、思想情感念，我們心里便盛滿暖暖的愛，濃濃的情，工作時(shí)，我們情不自禁地將這而晴朗！6時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬四期的近五年內(nèi)聘用幼兒園教師培訓(xùn)馬上完畢。過這次培訓(xùn)，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更一下。一、對(duì)幼兒園保教結(jié)合的全生疏與理解。象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無(wú)這次培訓(xùn)，我幡然悔悟：玩耍是人的一種本能，玩具是兒童的天使。玩耍兒園以玩耍為根本活動(dòng)”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。透過主角玩耍、建構(gòu)玩耍、智力玩耍、體育玩耍、音樂玩耍、表演玩耍等，在玩耍中玩出才智，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家。把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們?cè)诟嗟耐嫠；顒?dòng)中自由玩耍，歡快成長(zhǎng)二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)的目標(biāo)與方法。學(xué)習(xí)方法、擅長(zhǎng)適時(shí)合理的籌劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最終，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)總結(jié)，勇于創(chuàng)，做到終身學(xué)習(xí)。三、幼兒教師要培育職業(yè)幸福感調(diào)整心態(tài)正確應(yīng)對(duì)職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。由于欲望一旦幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以苦痛那是由于我們只看到失去的，從來(lái)沒有認(rèn)真打量過得到的。塞翁失馬焉知非福，出秀麗的彩虹呢？論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家、優(yōu)習(xí)和提高，一切從實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。7為接納學(xué)問的容器，而應(yīng)充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，使學(xué)生的共性得到，化，模式化，存在確定的弊端。由于教育對(duì)象是有差異的，因此必需在彈性預(yù)設(shè)的前提下，依據(jù)不同的教學(xué)情境，自主構(gòu)建教學(xué)活動(dòng)。1、課改要求教師必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的角色。學(xué)生心理的詢問者、安康指導(dǎo)者。學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合，而不是課堂教教給學(xué)生學(xué)會(huì)取水的本領(lǐng)。培育制造力。到達(dá)拋磚引玉的效果。2、在課改中應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用多元智能理論。數(shù)學(xué)智能、空間智能、肢體———運(yùn)作智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然差異，促進(jìn)學(xué)生共性進(jìn)展，揚(yáng)強(qiáng)不弱。因材施教，激發(fā)學(xué)生的驚異心、求知欲，鼓舞其制造制造。6、做課改中的師。首先、要轉(zhuǎn)換師生關(guān)系。課改形勢(shì)下的師生關(guān)系，應(yīng)是師生公正、容，目光要平視學(xué)生。情。有自己的特色、培育的學(xué)生要有自己的特色。第四、要爭(zhēng)當(dāng)名師。要成為名師，必需搞科研，是自己的教學(xué)有理論支配。4、教師應(yīng)具備相應(yīng)學(xué)科的專業(yè)學(xué)問和理論素養(yǎng)。講課時(shí)引人入勝，深入淺出，左右逢源。還應(yīng)具備深厚的理論素養(yǎng)，生動(dòng)格魅力，在學(xué)生中樹立威信。5、課改要求轉(zhuǎn)變教師如下心理素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變過去只留意學(xué)問傳授，輕過程、輕力氣輕方法的傾向。轉(zhuǎn)變課程構(gòu)造過于單一，缺乏學(xué)科之間整合的現(xiàn)狀。趣和閱歷，精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的根底學(xué)問和技能。說(shuō)的不太清楚不太透徹，和內(nèi)疚。下面在談一談我個(gè)人的體會(huì)：在培訓(xùn)中，通過與其他教師的溝通、溝通、碰撞，覺察自己有很多缺乏。理論上，自己的教學(xué)缺乏足夠的理論作指導(dǎo)，教學(xué)中有的現(xiàn)象，沒有形成自己的教學(xué)模式。的調(diào)動(dòng)都較好。特別是學(xué)生答復(fù)后的準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥正是我所缺少的。8`員培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、重師德教育，努力塑造一支師德高尚的教師隊(duì)伍。愛幼兒，敬重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、急躁和細(xì)心;為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒安康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人標(biāo)準(zhǔn)，所以，做為幼兒教師，要做一位心靈美的教師。子們給外公外婆、爺爺奶奶敬茶、捶背、表演節(jié)目等，讓老人們享受天倫啟迪，真正感受到發(fā)自心里的感恩是如此的感動(dòng)人心。二、重視理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論素養(yǎng)與專業(yè)水平。把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師建立的根本依據(jù)、教師培訓(xùn)的主要依據(jù)、教師治業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”從專業(yè)理念與師德、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技能等方面去要求教師，因3-6在日常教學(xué)活動(dòng)中才可以得心應(yīng)手，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，達(dá)成教育目標(biāo)。求教師要做學(xué)習(xí)筆記、教育筆記，真正做到每學(xué)必記，每記必用，學(xué)會(huì)反思，做個(gè)思考型的教師。走出去，學(xué)回來(lái)。隨著國(guó)家“國(guó)培規(guī)劃”的實(shí)施，我們感覺到幼教的春天已經(jīng)降落，沐浴春雨，身心煥然，受益最大的是我們的教師們。本學(xué)李梅花教師參與武漢、長(zhǎng)沙的骨干教師培訓(xùn);羅顯影副園長(zhǎng)參與了瓊臺(tái)的后勤園長(zhǎng)培訓(xùn);陳貞園長(zhǎng)、王樹穩(wěn)副園長(zhǎng)參與華南師范大學(xué)的園長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。走出去，參觀其他省級(jí)示范幼兒園，教師們開闊了視野，聽了教育理念，對(duì)本園的課程改革有了共同的生疏，轉(zhuǎn)變小學(xué)化的教學(xué)模式，我園以后的園本課程模式。三、加強(qiáng)教師的技能培訓(xùn)與實(shí)踐。主任，而與之配班的教師則是有閱歷的曾經(jīng)的主班教師;依據(jù)教師彈唱跳畫的力氣合理搭配班級(jí)教師;開設(shè)舞蹈興趣小組、美術(shù)興趣小組，由有舞師任教語(yǔ)音領(lǐng)域，以便培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力氣;能彈會(huì)唱的教師任教藝術(shù)領(lǐng)域等。要求教師寫讀書筆記、教育筆記、說(shuō)課稿、論文等，通過培訓(xùn)教師寫設(shè)計(jì)教育活動(dòng)、評(píng)價(jià)、觀看幼兒、分析與反思，這些都需要教