中班《雨》的教案7篇

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中班《雨》的教案篇1

活動目標：

1、萌發(fā)幼兒對鏡子的新奇心，體驗鏡子游戲的歡樂。

2、激發(fā)幼兒對光反射的愛好，產(chǎn)生探究的欲望，體驗發(fā)覺的樂趣。

3、進展幼兒的觀測力、想象力。

4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預備：

小鏡子、不銹鋼勺子。

活動過程

一、導入

老師拿一個小鏡子照來照去，激發(fā)幼兒的新奇心。

小鏡子真好玩，你們想不想玩？我們一起來玩一玩鏡子吧！

二、幼兒玩鏡子

1、你是怎樣玩的鏡子？發(fā)覺了什么？

小結(jié)：鏡子可以找照出影子來，利用鏡子，你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小伙伴。

2、有的小伙伴在陽光下玩鏡子

〔1〕陽光下，你發(fā)覺了什么？

〔2〕墻上為什么會有光斑？

〔鏡子將陽光反射到墻上就產(chǎn)生了光影?！?/p>

〔3〕墻上的光影會動嗎？你是怎樣讓它動的？

〔光影隨鏡子的晃動而晃動?！承〗Y(jié)：在陽光下，鏡子可以在墻上產(chǎn)生光影，還能讓光影移動到想讓它到的地方。

3、玩相互"追趕"的游戲

〔1〕你們是怎樣玩"追趕"游戲的？

〔2〕怎樣才能跑的快點兒？

〔3〕請幼兒嘗試。

小結(jié)："追趕"太好玩了，你的心理有什么感覺？

三、勺子"哈哈鏡"

1、生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影像來？〔幼兒爭論〕

2、依據(jù)幼兒的表述，重點引導幼兒說說用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同

〔1〕你在勺子的什么地方看到了自己？是什么樣子？〔原來勺子里也有個哈哈鏡〕。

〔2〕勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什么不同？

〔3〕從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？

小結(jié)：勺子的凹面與凸面對光反射的不同，等幼兒進一步探究其中的奧妙。

四、鏡子真好玩

1、帶領(lǐng)幼兒到室外，借助陽光玩鏡子，探究光的折射。

2、請幼兒相互說說在鏡子里看見了什么？

3、幼兒在玩鏡子中結(jié)束活動。

活動反思：

孩子們參加活動的積極性很高?？赡苁怯捎阽R子是我們的生活用品，生活中許多時候都需要鏡子，每個人都照過鏡子，認識鏡子。孩子們雖然認識鏡子，喜愛照鏡子，但對鏡子的了解還不是許多，而且鏡子的世界真的很奇異，而且鏡子的種類繁多，用途也廣泛，孩子們能通過這一科學活動了解許多科學知識。

探究學習是援助幼兒形成徑直閱歷的有效方式。幼兒在活動中帶著問題和已有閱歷自主操作材料、親身感受與徑直體驗、發(fā)覺并自己得出結(jié)論，形成對事物的感性認識，這種學習方式對幼兒科學教育實踐有著重要的意義。老師在教學活動中肯定要激發(fā)幼兒這種自主學習的愛好，敢于讓幼兒發(fā)表看法，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。在本次活動的.前期試教中，在了解鏡子在生活中的應用的環(huán)節(jié)，我總怕幼兒說不到位，總是急于要求幼兒根據(jù)我的思路走而阻礙了幼兒的思索，活動中就缺乏了幼兒自主探究的氛圍。經(jīng)過眾多老師的指出后，我認識到了這一點，老師在活動中應適當?shù)囊龑в變?，要援助幼兒回憶自己的生活?jīng)受，激發(fā)幼兒大膽表達，才能提高幼兒參加活動的愛好，形成很好的科學探究氛圍。

總之，科學探究活動的順當開展離不開老師在活動前的細心預備，只要老師充分考慮到各個環(huán)節(jié)進行，怎樣引導幼兒，活動就會勝利一半。

中班《雨》的教案篇2

活動目標：

1、幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2、依據(jù)數(shù)字和圖形標識匹配相同的圖形。

3、知道做客的基本禮儀，體驗做客的樂趣。

活動預備：

1、課件;

2、幼兒人手一盤魚;

3、幼兒人手一個手環(huán)。

活動過程：

一、預備去做客。

1、溝通做客的禮儀。

師：今日老師帶你們到貓媽媽家做客，做客要做些什么呢?

2、預備禮物。

師：貓媽媽最喜愛吃什么?

老師今日給每位小伙伴預備了一盆魚送給貓媽媽，你去端一盆，數(shù)數(shù)你的盤子里有幾條魚?

幼兒講解并描述自己盆里的小魚個數(shù)。

二、去做客的路上。

1、出發(fā)前的預備。

請幼兒認真看好我們?nèi)ヘ垕寢尲业穆飞隙伎匆娏耸裁?;我們待會要原路返回的。

2、去的路上。

老師隨這畫面的改變提出不同的問題。

第一幅圖：一座小橋

第二幅圖：二座蘑菇亭

第三幅圖：草地上有三座房子

第四幅圖：四朵花的花園

第五幅圖：池塘里有五只小鴨子

第六幅圖：草地上有六張椅子

第七幅圖：樹林里有七棵小樹

三、去家里做客。

1、貓媽媽家到了，學習做客的禮儀：敲門，你好，歡迎你們!

2、給貓媽媽送禮物。

貓媽媽要求你們依據(jù)魚的數(shù)量分別送到不同的數(shù)字下面。

3、貓媽媽也要送禮物給我們。

(1)提出要求：貓媽媽要送手環(huán)給我們，不過她只做了一半，還有一半要我們自己想方法做出來，考考我們還聰慧。

(2)介紹材料：手環(huán)上有數(shù)字圖形標記，請看清晰手環(huán)上的數(shù)字和圖形標記就貼幾個相應的`幾何圖形。

(3)幼兒操作：指導有困難的幼兒，提示幼兒看清晰數(shù)字和幾何圖形。

(4)溝通：我做了幾個手環(huán)，數(shù)數(shù)有幾個什么幾何圖形。

四、回家。

從原路返回，幼兒邊走邊數(shù)。

活動反思：

對于中班幼兒來說，“排序”是一項比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學活動，需要他們運用有限的數(shù)、量、形方面的知識，進行一番系統(tǒng)、連貫的思索，找出事物之間的聯(lián)系，也就是我們稱之為“規(guī)律”的東西。排序活動不僅能培育幼兒的觀測比較技能，簡約的判斷力、初步的推理技能，同時也是培育幼兒規(guī)律思維技能的有效途徑。

中班《雨》的教案篇3

【活動目標】

1、在說說、畫畫中知道如何讓不開心的心情變好。

2、能用連貫的語言表達自己的想法。

3、通過活動學會關(guān)懷他人，萌發(fā)相互關(guān)愛的情感。

【活動預備】

小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、ppt、人手一份笑臉和哭臉。

【活動過程】

一、出示小兔子的心情圖片，談話引入。

師：昨天小兔子去公園玩了，它好快樂啊，它的心情是開心的〔笑臉〕

可是今日小兔子生病了，它好難過啊，它的心情就是難受的〔哭臉〕

小結(jié)：每個人都會有這兩種心情，這些都是很正常的。

二、出示兩種心情圖片，幼兒自由選擇。

師：每個人的書袋里面都有兩個心情圖片，請你選擇一種心情卡片來代表你今日的心情。

三、分析并找尋方法。

〔一〕分析緣由

師：班級里有這些小伙伴選擇了哭臉，說明今日他們的心情很不好，我們來聽一聽是什么緣由導致他們心情不好，好嗎？

〔二〕找尋興奮起來的方法

師：假如心情不好，不快樂，就會給我們帶來許多的問題〔出示圖片〕。那我們趕快來找個讓自己快樂起來的方法吧？假如你心情不好了，你會用什么方法呢？〔請幾個幼兒回答，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊〕

四、關(guān)懷小伙伴。

〔一〕聽聽小伙伴心情不好的緣由

〔二〕援助小伙伴找到歡樂起來的方法

師：把你找到讓她歡樂起來的方法畫下來。

〔三〕把這些方法編成一首詩。

師：每個人總會遇到心情不好的時候，這時候我們要學會調(diào)整自己的心情。

我可以吃上一顆糖果，讓自己的心情變得甜甜的

我可以穿上美麗的衣服，讓自己的心情也變得美美的

我還可以……

五、延伸環(huán)節(jié)：

把心情樹放到班級的心育墻上，當小伙伴不興奮時，可以過去看一看，這樣心情就會變得好起來。

中班《雨》的教案篇4

感知學唱游戲歌曲

1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢?我們一起來看一看，聽一聽!(播放動畫)

2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。

3.再聽一次，是啃了這些蘋果嗎?

4.分句聽辨，出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

小蘋果：

○○○○○大蘋果：

○○○○○紅蘋果：

○○○○○--綠蘋果：

○○○○○--

5.區(qū)分啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果(歡樂地歌頌)。

(二)游戲--毛毛蟲啃蘋果

1.老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動態(tài)。

2.請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動態(tài)。(視狀況再次游戲。)

四、毛毛蟲變蝴蝶

1.毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。

2.毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學蝴蝶飛，出活動室)

中班《雨》的教案篇5

活動意圖

進入大班以來，幼兒對玩沙活動的愛好日益升溫，同時隨著年齡的增長和心智的發(fā)育，大班幼兒的想象力、制造力更為豐富，動手技能、合作技能也更加加強；然而在計劃性方面，大班幼兒仍處于萌芽階段。因此，本次活動我們依據(jù)大班幼兒在心理進展及行為進展的特點，設(shè)計了以《歡樂城堡》為主題的玩沙方案，旨在通過引導幼兒看簡約的平面規(guī)劃圖，爭論如何按規(guī)劃圖有計劃地進行合作性建構(gòu)，并將爭論計劃付諸于游戲?qū)嵺`的過程中，從而達到提升沙上游戲品質(zhì)的目的。

游戲目的

1、學習看簡約的平面規(guī)劃圖進行計劃性合作建構(gòu)。

2、運用挖洞、堆高、拍實等技能完成沙上城堡的建構(gòu)。

3、體驗玩沙的樂趣及與同伴共同完成計劃成果的歡樂。

游戲預備

1、玩沙工具，花片、房子積塑等結(jié)構(gòu)材料。

2、幫助材料：樹、可樂瓶、茶罐、月餅盒，塑料假人等。

3、對中心區(qū)域進行初步劃分。

游戲過程

1、談話引入，激發(fā)愛好：

指導語：請看過城堡的小伙伴把小手舉起來！你知道城堡里有什么？

2、幼兒爭論，相互溝通看過的城堡。

3、觀測規(guī)劃圖，引發(fā)建構(gòu)愛好。

指導語：這是老師前幾天畫的“歡樂城堡”的規(guī)劃圖，你能看出來上面畫的是些什么嗎？師結(jié)合規(guī)劃圖重點啟發(fā)幼兒用不同技能、材料建構(gòu)各種場所。

4、分組爭論，規(guī)劃建構(gòu)。

指導語：今日我們分成三個組在沙上建城堡！我邀請了三個組長負責……現(xiàn)在請你們先想想，你想?yún)⑴c哪個城堡設(shè)施的建構(gòu)？就參與哪一組的爭論。

5、提出要求

①爭論要求：用什么材料建構(gòu)本組的城堡設(shè)施？建構(gòu)任務如何安排？

②建構(gòu)要求：

a、合作建構(gòu)的物體要堅固。

b、運用工具要蹲下，不用手揉眼睛。

c、想想可以用哪些幫助材料把城堡建得更美。

d、外面的模型“小工廠”，要把做好的建筑模型送到各組，讓他們選擇需要的東西“裝扮”游樂園。各組也可以到“小工廠”去訂做模型。

6、幼兒分組游戲，老師觀測指導：

重點觀測幼兒完成計劃的狀況；及運用幫助材料扮靚城堡的狀況。須要時提供適時的援助。

7、評價與小結(jié)：你覺得城堡里什么地方最美？為什么？

8、組織幼兒整理玩具，做好清潔工作。

9、帶幼兒到活動室整理儀表、洗手、喝水。

中班《雨》的教案篇6

活動目標

1.初步了解常見的豆制品，激發(fā)幼兒探究豆與豆制品關(guān)系的欲望和愛好。

2.嘗試進行簡約的記錄。

活動預備

ppt、記錄紙、筆

活動過程

1.愛好導入

〔1〕出示ppt，猜猜這房子是誰的家？

〔2〕今日黃豆爺爺家可喧鬧了，為什么呢？〔點擊蛋糕，一起唱生日歌。哦，原來呀今日是黃豆爺爺?shù)纳?。?/p>

2.觀測溝通

〔1〕今日黃豆爺爺家來了許多客人給他慶祝生日，我們一起來看看，黃豆爺爺家一共來了幾位客人？出示ppt，你是怎么數(shù)的。

小結(jié)：我們在數(shù)的時候要按順次一個一個地數(shù)，這樣數(shù)字寶寶就不會錯了。

(2)我們來認識一下這些客人?！灿投垢?、豆?jié){、豆油、包子、豆腐、面包、豆腐干〕

(3)這么多客人中有些是黃豆爺爺?shù)暮⒆樱行┎皇屈S豆爺爺?shù)暮⒆印?/p>

老師出示記錄紙：我們來找找哪些是黃豆爺爺?shù)暮⒆?？假如你覺得他是黃豆爺爺?shù)暮⒆樱悄憔桶堰@位客人和黃豆爺爺連一連。

(4)幼兒嘗試第一次記錄

(5)溝通：你覺得誰是黃豆爺爺?shù)暮⒆樱繛槭裁矗?/p>

(6)小結(jié)：我們給黃豆爺爺?shù)暮⒆尤×藗€好聽的名字叫做“豆制品”。豆制品是用黃豆做成的。

3.觀測溝通

〔1〕我們再來把黃豆爺爺?shù)暮⒆诱页鰜怼?/p>

〔2〕幼兒嘗試第二次記錄

〔3〕溝通：你覺得它是黃豆爺爺?shù)暮⒆?，為什么?/p>

〔4〕師小結(jié)：原來油豆腐、豆?jié){、豆油、豆腐、豆腐干都是黃豆爺爺?shù)暮⒆印Ｓ捎谒麄兌际怯命S豆做的。

4.延伸活動

看這里又來了幾位客人，它們說也是豆爺爺?shù)暮⒆?，這是怎么回事呢？你們自己回家去想一想。

活動生成及建議

1.在開展此活動之前，可以利用農(nóng)村資源，參觀一下農(nóng)場，了解各式各樣的豆，激發(fā)幼兒對豆的認識。在活動之后，讓幼兒品嘗一下活動中認識的豆制品，使幼兒有直觀的了解。

2.參觀豆制品的加工過程。

3.在活動之后也可以把此活動的材料投放在區(qū)角游戲中，讓孩子進一步鞏固了解豆制品。

4.老師和家長聯(lián)系，讓家長協(xié)作幼兒園教育孩子在家中也喜愛吃豆制品。

中班《雨》的教案篇7