中班寫數(shù)字教案模板6篇

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中班寫數(shù)字教案篇1

活動目標(biāo)：

1.在認(rèn)識“0-9”數(shù)字前提下，將它們進(jìn)行排序。〔正數(shù)，倒數(shù)，單數(shù)，按規(guī)律排序，圖形，相鄰數(shù)〕

2.在比較觀測中，發(fā)覺數(shù)字在生活中的意義。

3.感受數(shù)字變形的奇妙，萌發(fā)對數(shù)字的愛好

4.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性。

重點：

讓幼兒了解數(shù)字的用途。

難點：

運用數(shù)字找不同的規(guī)律

活動預(yù)備：

ppt課件黑板

活動過程：

一、老師展示ppt，引出數(shù)字

1.出示10個格子，幼兒觀看并數(shù)出。

提問：“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個格子？”

2.幼兒依據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

師：“每個格子里躲著一個不同的數(shù)字寶寶，請你找一找，猜一猜，它們分別是數(shù)字幾？”

“珍寶兒你找到了數(shù)字幾？你是從那里看出來的？”

老師小結(jié)：珍寶們真棒，10個數(shù)字寶寶都找到了，它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并共享老師的各種排列方式1.請幼兒自己給數(shù)字寶寶排序?！蔡崾緝煞N方式“順數(shù)”“倒數(shù)”〕師：“10個數(shù)字寶寶是我們生活中常?？吹剑牭?、用到的?，F(xiàn)在請你給這是個數(shù)字寶寶排排隊，你會怎樣排？你是根據(jù)什么樣的順次來排的？還有其他的方法嗎？”

2.共享老師展示的各種排列方式。

〔1〕認(rèn)識奇數(shù)13579出示表格，上面一排填寫奇數(shù)。請幼兒觀測，并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。

師：“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字？那下面的格子里我會分別放數(shù)字幾？”

〔2〕順時針圓形

〔3〕三角形

〔4〕左邊從小到大右邊從大到

〔5〕相鄰數(shù)

〔6〕按規(guī)律排序老師小結(jié)：數(shù)字排隊不僅可以根據(jù)順數(shù)和倒數(shù)來排，還可以排成不同的外形。

三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

1.幼兒溝通爭論，說說生活中的數(shù)字提問：“在日常生活中數(shù)字也是無處不在的？你在哪里能常常看到數(shù)字？這些數(shù)字告知了你什么？”

2.老師展示ppt中不同的物體，引導(dǎo)幼兒查找、理解數(shù)字的意義。

〔溫度計、日歷、目次、奶瓶〕提問：“我們來看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字？”看看我都找到了什么？你認(rèn)識他們嗎？”

“藥瓶上是有數(shù)字的，它有什么用呢？”

老師小結(jié)：生活中處處有數(shù)字，它們有的告知我們數(shù)量的多少，比如藥水瓶上的數(shù)字；有的告知我們?nèi)掌谑嵌嗌?，比如日歷上的數(shù)字；有的告知我們位置在哪里，比如目次上的頁碼。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

四、觀測數(shù)字寶寶的組合圖形，感受數(shù)字變形的奇妙，萌發(fā)對數(shù)字的愛好

1.幼兒逐一觀測每個由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，了解數(shù)字變形的奇怪之處。

師：“假如我把這十個數(shù)字合起來，會有什么好玩的事情發(fā)生呢？”出示圖片，提問“說一說畫的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？”

2.出示魔術(shù)師頭像，引導(dǎo)幼兒觀測并辨別數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個部分。

提問“7可能是他的什么？”

3.援助幼兒找出“哪個數(shù)字沒用過？”教給幼兒新的方法，從0開始，一個一個往下摒除。

老師小結(jié)：數(shù)字寶寶變形之后可以組成許多有趣的東西，珍寶們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來畫畫哦！

五、活動延伸幼兒選擇自己喜愛的數(shù)字畫，動手畫一畫。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。由于這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的表達(dá)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

中班寫數(shù)字教案篇2

活動設(shè)計背景

在本次活動中，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和認(rèn)知技能，設(shè)計了幾個主要環(huán)節(jié)：感知活動、游戲“數(shù)字寶寶找伙伴”、自主操作圖卡。在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認(rèn)識數(shù)字，本環(huán)節(jié)中，主要是回憶起數(shù)字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找伙伴，是在認(rèn)識了數(shù)字的基礎(chǔ)上，依據(jù)實物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實物。通過提問法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，依據(jù)情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟識認(rèn)讀數(shù)字1—5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實現(xiàn)活動目標(biāo)。

活動目標(biāo)

1、熟識認(rèn)讀數(shù)字1—5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。

2、能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作，和聽聲音數(shù)數(shù)。

3、能有序的點數(shù)5以內(nèi)按規(guī)章排列的物品數(shù)量。

4、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

教學(xué)重點、難點

活動重點

讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

活動難點

引導(dǎo)幼兒爭論數(shù)量相等的不同物體可不能放在一起？

活動預(yù)備

環(huán)境預(yù)備：數(shù)字1—5的數(shù)字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6個、雪花片。

精神環(huán)境預(yù)備：認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)字的閱歷積累。

活動過程

一、感知活動：這是幾？

1、猜猜猜：出示數(shù)字1—5，引導(dǎo)幼兒說一說這些數(shù)字像什么？

2、任意出示其中一個數(shù)字，請幼兒快速認(rèn)讀。

二、情景游戲：數(shù)字找伙伴

1、老師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù)，請幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

2、老師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù)，請幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動作〔如：拍手、兔跳等〕

3、老師敲擊手鼓或?qū)W動物叫，請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。

4、老師出示數(shù)字1—5的數(shù)字卡片，1—5的實物卡片和圓點卡片背面朝上，請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數(shù)字找伙伴，把數(shù)字與對應(yīng)的實物卡和圓點卡放在一起。

三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找伙伴

1、請幼兒看操作卡，小動物的數(shù)字是幾？它可以表示幾個物品或者幾個圓點？請幼兒援助數(shù)字分別找出它們的好伙伴，并用線把數(shù)字和它對應(yīng)的物品、圓點連起來。

2、老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)從左往右或者從上往下的順次逐一點數(shù)實物、圓點后說出總數(shù)，并與相應(yīng)的數(shù)字連線。

四、活動結(jié)束

小伙伴拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找伙伴”的音樂聲中，結(jié)束活動。

五、活動延伸：

讓幼兒依據(jù)手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應(yīng)個數(shù)的物品。

中班寫數(shù)字教案篇3

活動目標(biāo):

1、鞏固10的形成，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解10的實際意義，使幼兒懂得自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

2、練習(xí)數(shù)數(shù)并正確書寫數(shù)字10。

3、培育幼兒良好的書寫姿態(tài)。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

教具預(yù)備：數(shù)字卡1——10，圖(由10個圓形、10個三角形、10個長方形拼成的一幅圖畫)，數(shù)量為10的數(shù)群卡

學(xué)具預(yù)備：本子、筆等。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成和認(rèn)識。

1、手指游戲。(1122伸伸手，3344點點頭，5566彎彎腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，動手動腿和動口。)

2、看數(shù)字取雪花片：老師出示數(shù)字1，幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的雪花片擺放在桌子上，老師再出示數(shù)字2，讓幼兒想一想怎樣讓雪花片的數(shù)量變成2，并能說出1添上1是2，依次出示數(shù)字卡3——8。帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)8以內(nèi)各數(shù)的形成。

3、會變的數(shù)卡(老師舉數(shù)卡，幼兒依據(jù)數(shù)字的改變而變相應(yīng)數(shù)量的手指，使之進(jìn)一步感知自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。)

二、認(rèn)識數(shù)字10，進(jìn)一步感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

1、引導(dǎo)幼兒觀測掛圖。

圖上有什么?它們用什么拼成的?有幾個圓形?幾個三角形?(10個圓形、10個三角形)可以用數(shù)字幾來表示它的數(shù)量?(老師出示數(shù)字10)我們還可用什么來表示呢/(引導(dǎo)幼兒可以用小圓點來表示數(shù)量)

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象結(jié)合實際讓幼兒說出10你還可以表示什么?

10個笑圓點和數(shù)字10除了能表示10個圓形、10個三角形，還可以表示什么呢?

三、幼兒辨別數(shù)字10。

1、小伙伴看看10像什么?(棍子和雞蛋)我們來學(xué)習(xí)寫一寫10吧!

2、老師書寫數(shù)字10。(留意強調(diào)其筆順及1筆寫成)

3、帶領(lǐng)幼兒在空中練習(xí)。

四、幼兒書寫數(shù)字10，老師巡回指導(dǎo)，援助技能弱的幼兒完成作業(yè)。

五、展示評價幼兒作業(yè)。

六、整理用具后結(jié)束本次活動。

活動反思：

雖說每堂課都會有瑕疵，但只要擅長反思修正就是在進(jìn)步，所以在后面的復(fù)習(xí)中，我會盡量填補一下之前課堂中有些沒講到的內(nèi)容和單獨指導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)度稍慢的幼兒。加強鞏固幼兒所學(xué)的知識，是每天都要進(jìn)行的事，老師的持之以恒才能讓幼兒的知識開出花，結(jié)上豐碩的果實。

2、中班數(shù)學(xué)活動教案：認(rèn)識數(shù)字9教案

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字9，感知9的形成和實際意義。

2、能將數(shù)字9與相應(yīng)的實物進(jìn)行匹配。

3、培育幼兒的觀測力、判斷力及動手操作技能。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

活動預(yù)備：

1、教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5--9的數(shù)字卡片。

2、學(xué)具：操作材料。

活動過程：

一、探究活動

1、感知9的形成。出示主題圖一："圖上有幾匹馬?用數(shù)字幾表示?"老師再添上一匹，"現(xiàn)在是幾匹馬?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)字9，"看9像什么?它跟幾長的像?"引導(dǎo)幼兒比較9和6的區(qū)分。說說9還可以表示什么?

2、出示主題圖二。"圖上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個?用數(shù)字幾表示?"(8個三角形，8個圓形，8個長方形。用數(shù)字8表示。)老師再添上一棵樹，一只蝴蝶，"現(xiàn)在圖上的實物能用8表示嗎?為什么?說說9是怎樣形成的?"引導(dǎo)幼兒說出8添上1是9。

3、出示5--9的數(shù)卡請幼兒按從小到大的順次排列，邊排邊講解并描述，啟發(fā)幼兒說說為什么讓5排在最前面?

二、幼兒操作練習(xí)。

1、數(shù)數(shù)小雞有幾只，把表示小雞數(shù)量的數(shù)字圈起來。

2、將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實物畫線連起來。

三、評議活動

幼兒講講自己操作中的發(fā)覺。

3、中班數(shù)學(xué)活動教案：認(rèn)識數(shù)字7教案

活動目標(biāo)：

1.能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

2.能寧靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能心情開心的參與小組活動的習(xí)慣。

3.培育幼兒的觀測力、判斷力及動手操作技能。

4.培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的機敏性、規(guī)律性。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動預(yù)備：

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片假設(shè)干、小河假設(shè)干條。

活動過程：

??游戲捕魚

1.老師：今日天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里啊?(小河)

讓我們一起來釣魚吧!

2.個別幼兒講解并描述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。

3.集體送魚。

??認(rèn)識數(shù)字7

1.老師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好方法?《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好方法?《去掉一條魚》

2.老師：數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

??游戲貓捉老鼠

1.老師：聽，誰的聲音?(老鼠)教室里有很多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

2.幼兒操作

??聽音樂玩游戲(貓捉老鼠)

4、中班數(shù)學(xué)活動教案：認(rèn)識數(shù)字8教案

活動目標(biāo)

1、學(xué)會8的形成，并認(rèn)識數(shù)字“8”。

2、初步掌控8的實際意義。

3、體驗勝利后的樂趣，加強參加活動的自信心。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。

活動預(yù)備

1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件

2、活動室四周放置假設(shè)干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠外形。

3、人手1份實物卡片操作材料。

活動過程

(一)開始部分組織教學(xué)

(二)基本部分：

1、小伙伴，今日老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃?你們想做個數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。

2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告知我，你是數(shù)字幾?這個數(shù)字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。

3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。

4、操作課件：

飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師確定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。

5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?

6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。

7、闖關(guān)拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。

(1)、第一關(guān)，請小伙伴們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實物卡片，老師觀測。)

提問：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，

(2)、第二關(guān)，說出數(shù)字“8”像什么?請小伙伴從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。

(3)、第三關(guān)，考考你們的眼光，(出示圖片)。請依據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數(shù)量的正確判斷。

活動室里藏了很多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰的本事大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，老師觀測、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長》)

(三)結(jié)束：小伙伴們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

中班寫數(shù)字教案篇4

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字5，知道它的實際意義。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的排序。

3、要求幼兒能聽清老師的指示語，并能按指示語活動。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、進(jìn)展目測力、判斷力。

活動預(yù)備：

實物卡片1—5，貼絨大數(shù)卡1—5，4，5的數(shù)字卡片。

活動過程

一、認(rèn)識數(shù)字5，理解數(shù)字的實際意義。。

1、老師出示4只小兔圖片，讓幼兒點數(shù)并說出其總數(shù)。提問：假如在添上一只小兔是幾只小兔？

2、老師再出示一只小兔，引導(dǎo)幼兒完整的說出：4只小兔在添上一只是5只小兔，4添上1是5。

3、老師在出示4只小猴，讓幼兒點數(shù)并說出總數(shù)，又來了一只小猴，現(xiàn)在是幾只小猴？

師：黑板上的小猴和小兔的數(shù)量都可以用什么數(shù)字來表示？〔引導(dǎo)幼兒說出都可以用數(shù)字5來表示〕。數(shù)字5還可以表示什么？〔要求幼兒和別人說的不一樣并進(jìn)行大膽的想象〕。

老師小結(jié)：數(shù)字5可以表示一切數(shù)量為5的物體。

4、認(rèn)識數(shù)字5。

師：那你們知道數(shù)字寶寶5長的像什么樣子嗎？

師：5像秤鉤，我們一起來用手指寫一寫數(shù)字5?！矌ьI(lǐng)幼兒按筆順進(jìn)行書空練習(xí)〕。

二、感知5以內(nèi)的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的排序。

1、黑板上出示實物卡片：

師：黑板上有什么？它們各有幾只？集體點數(shù)驗證5以內(nèi)數(shù)量的實物卡。請一個小伙伴按動物數(shù)量多少給它們排隊，想一想，誰排在最前面。

2、出示1—5的數(shù)卡。

師：小伙伴們看一看，你們都認(rèn)得這些數(shù)字嗎？他們像什么？那個數(shù)字表示的數(shù)量最多？

師：誰能援助這些數(shù)字卡片排排對，看看你會把誰排在最前面，你用的是什么方法來給它們排隊的？

三、幼兒操作活動。

1、為實物匹配數(shù)卡，知道數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

師：請小伙伴給小動物找數(shù)字伙伴，小動物有幾個就送幾的數(shù)字伙伴，一邊送一邊說：幾只**，送數(shù)字幾給你做伙伴。

2、活動評價。

上面內(nèi)容就是差異網(wǎng)為您整理出來的8篇《中班數(shù)學(xué)《數(shù)字5》教案》，能夠援助到您，是差異網(wǎng)最快樂的事情。

中班寫數(shù)字教案篇5

活動目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：讓幼兒喜愛識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充斥新奇和探究的欲望。

2、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。

3、技能目標(biāo)：通過點數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)〔1、2、3個〕并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做伙伴

活動預(yù)備：

知識閱歷預(yù)備：認(rèn)識數(shù)字1、2、3;聽懂別人談話的內(nèi)容。

教具預(yù)備：皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片假設(shè)干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機，錄音等。

活動過程：

一、齊唱歌曲《找伙伴》

并讓小伙伴說說你的伙伴是誰？好伙伴之間應(yīng)當(dāng)怎樣做？

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識數(shù)愛好。

1、老師接聽電話，要求小伙伴們寧靜聽一聽，是誰給老師打電話來了〔"喂，你好！請問你是誰？""什么？你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事？""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小伙伴玩，怎么玩呀？""讓我們班的小伙伴幫他們找伙伴，可以呀！""那他們什么時候來？""現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，""好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。"〕

2、提問小伙伴：剛才誰給來老師打電話了？誰要到我們老師來？他們要來干什么？那小伙伴們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找伙伴哇？〔鼓舞幼兒〕

3、迎接數(shù)字娃娃的`到來。

〔1〕數(shù)字"1"娃娃進(jìn)教室，放錄音聽他的自我介紹："大家好！我是數(shù)字娃娃1，很興奮見到各位，今日我想請中班的小伙伴幫我找伙伴，由于我是1，所以我只和表示1個的東東做伙伴，記住了喲。"

〔2〕迎接數(shù)字娃娃"2"，聽錄音："小伙伴們好，今日我將和你們一起玩游戲，大家喜愛嗎？你們幫我找伙伴好不？凡是表示有2個物體都可以和我做伙伴，知道了嗎？"

〔3〕數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音〔不耐煩的語氣〕"真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小伙伴做找伙伴的游戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找伙伴啊！不該來，真是不該來！"

4、鼓舞幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到伙伴，小伙伴們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找伙伴？那你知道數(shù)字1要找什么樣的伙伴？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？〔再次明確目標(biāo)〕

三、玩數(shù)字娃娃找伙伴的游戲

1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具〔一些實物〕，比如：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找伙伴，要引導(dǎo)幼兒把找伙伴的結(jié)果說下來，如：1和1個皮球做伙伴，2和2個口杯做伙伴，3和3朵紅花做伙伴等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到伙伴，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到伙伴了嘛，看來我們中班的小伙伴真了不得！

2、用圖片幫數(shù)字娃娃找伙伴?！脖M可能讓每一個幼兒都有展示的機會〕

3、連線找伙伴。

〔1〕在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導(dǎo)幼兒觀測：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做伙伴？為什么？那他們的伙伴分別在哪里？這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的伙伴連起來，表示他們手拉手做伙伴?！怖蠋熥鍪痉丁?/p>

〔2〕將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找伙伴。

4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今日大家真了不得，幫數(shù)字娃娃找了這么多的伙伴，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：感謝小伙伴！

四、拓展練習(xí)出示圖片

〔上面畫有4條小魚〕讓小伙伴們幫他找伙伴，說一說為什么1、2、3都不是他的伙伴呢？那誰會是他的伙伴呢？今日數(shù)字4沒來，說不定明天我們還要給數(shù)字4找伙伴呢，小伙伴們愿不情愿？今日就再見啦！拜拜！

活動反思：

學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒能運用