畫畫活動策劃方案設(shè)計范文（三篇）

第6頁共6頁畫畫活動?策劃方案?設(shè)計范文?活動目?標(biāo)：1?、學(xué)會用?紅、黃、?藍(lán)中的兩?種顏色調(diào)?配，樂于?探究三原?色兩兩調(diào)?和后的變?化。2?、操作中?能用三原?色調(diào)配出?橙色、紫?色、綠色?并完成涂?色。3?、激發(fā)幼?兒對色彩?的變化活?動產(chǎn)生興?趣和探究?的欲望。?4、在?創(chuàng)作時體?驗色彩和?圖案對稱?帶來的均?衡美感。?5、鼓?勵幼兒樂?于參與繪?畫活動，?體驗繪畫?活動的樂?趣。活?動準(zhǔn)備：?1、紅?、黃、藍(lán)?三色顏料?、調(diào)色盤?、棉簽、?若干。?2、__?__個裝?著紅、黃?、藍(lán)顏料?水的礦泉?水瓶，及?____?個紅、黃?、藍(lán)顏色?的瓶蓋。?3、顏?色變色記?錄表。紅?、黃、藍(lán)?顏色寶寶?圖片。?活動過程?：一、?創(chuàng)設(shè)魔術(shù)?情景，變?魔術(shù)引題?。師：?"我是魔?法師，今?天帶來了?一個神奇?的魔術(shù)，?小朋友只?要認(rèn)真仔?細(xì)看表演?，你們也?會變成魔?術(shù)師。魔?法師還請?來了三個?顏色寶寶?來變魔術(shù)?，它們來?了。"教?師逐一出?示：紅、?黃、藍(lán)三?個顏色寶?寶。教?學(xué)評析：?用一張蓋?著桌布的?桌子當(dāng)臺?面，創(chuàng)設(shè)?魔術(shù)情景?。這樣會?為這節(jié)課?增添些神?秘色彩，?更能吸引?孩子們的?注意力。?二、引?導(dǎo)幼兒觀?察變色及?記錄。?1、出示?裝著黃色?顏料水的?礦泉水瓶?，引導(dǎo)幼?兒觀察：?"看，這?里有個魔?法瓶，小?朋友看看?瓶子里裝?著什么顏?色?"(?黃顏色)?。師：?"對!看?好了老師?在黃顏色?魔法瓶上?蓋上一個?紅色的蓋?子，搖一?搖、變一?變。黃色?變成了。?"(橙色?)出示記?錄表，請?幼兒上臺?幫忙找出?相應(yīng)顏色?寶寶，將?剛才神奇?的變化記?錄下來。?黃色和紅?色手拉手?變成橙色?。2、?出示裝著?紅色顏料?水的礦泉?水瓶，引?導(dǎo)幼兒觀?察："裝?著紅色的?顏料水的?瓶子蓋上?了藍(lán)色的?蓋子后會?變什么顏?色?"(?紫色)師?："同樣?我們要用?顏色寶寶?記錄下這?神奇的變?化。"?3、請小?朋友猜猜?：裝著藍(lán)?色顏料水?的瓶子蓋?上黃色的?蓋子會有?什么變化??師："?請一個小?朋友來當(dāng)?魔術(shù)師，?讓他上來?變一變。?"請小朋?友上來操?作，得出?藍(lán)色加黃?色變成綠?色。4?、引導(dǎo)幼?兒討論：?"你發(fā)現(xiàn)?了這神奇?的魔術(shù)是?怎么變的??"5?、教師小?結(jié)：黃色?和紅色在?一起成了?橙色;紅?色和藍(lán)色?在一起變?成紫色;?藍(lán)色和黃?色在一起?變綠色。?三、引?導(dǎo)幼兒變?色。1?、啟發(fā)幼?兒：橘子?、葡萄、?青蛙是什?么顏色??(橙色、?紫色、綠?色)師：?"精彩的?節(jié)目開始?了。請小?朋友來當(dāng)?魔術(shù)師，?第一個節(jié)?目：變橘?子?？匆?張紙上畫?出一個白?橘子，不?像，怎么?辦?第二?個節(jié)目：?變葡萄，?一串白葡?萄，不像?。第三?個節(jié)目：?"呱呱呱?"，跳出?一只白青?蛙。還是?不像?怎?么辦??2、請小?朋友觀察?記錄表，?橙色是怎?么變的??教師引導(dǎo)?幼兒，用?棉簽分別?取出黃色?顏料和紅?色顏料放?在調(diào)色盤?用干凈的?棉簽將兩?個顏色調(diào)?和在一起?。3、?討論：用?了幾種顏?色?哪兩?種顏色??怎么變的??變成什?么顏色??4、引?導(dǎo)幼兒說?出：__?__顏色?加___?_顏色變?成___?_顏色畫?____?。5、?葡萄是紫?色的，怎?么變?引?導(dǎo)幼兒嘗?試操作。?6、教?師歸納小?結(jié)。紅色?加黃色變?成橙色畫?橘子;紅?色加藍(lán)色?變成紫色?畫葡萄;?黃色加藍(lán)?色變成綠?色畫青蛙?;四、?幼兒分組?操作。?1、幼兒?動手嘗試?用紅、黃?、藍(lán)三個?顏色分別?調(diào)出橙色?、完成操?作材料《?變色》中?的橘子、?葡萄、青?蛙涂色。?2、強(qiáng)?調(diào)要求：?(1)?顏色不能?混色。?(2)手?粘到顏料?用桌上的?濕毛巾擦?干凈。?五、展示?幼兒作品?，引導(dǎo)幼?兒互相欣?賞。畫?畫活動策?劃方案設(shè)?計范文（?二）活?動目標(biāo)：?1、體?驗裝飾的?快樂并對?美術(shù)活動?產(chǎn)生濃厚?的興趣。?2、觀?察感受帽?子美麗的?圖案與色?彩，并進(jìn)?行大膽裝?飾?；?動準(zhǔn)備：?1、收?集展示有?特色的帽?子2、?空白的帽?子底圖每?人各一張?3、手?偶：米奇?(頭上帶?頂帽子)?4、顏?料、棉簽?、小毛巾?(濕的)?每桌一份?活動過?程：一?、出示手?偶，導(dǎo)入?主題導(dǎo)?入語：?(1)“?小朋友看?看米奇頭?上帶的是?什么?漂?亮嗎?”?(2)?“那里還?有很多帽?子，你最?喜歡哪一?個?”?二、欣賞?帽子，J?i發(fā)裝飾?帽子的興?趣1、?引導(dǎo)語：?(1)?你為什么?喜歡這頂?帽子??(2)上?面有什么?圖案??(3)它?的顏色怎?樣樣??重點：有?意識地引?導(dǎo)幼兒觀?察帽子的?樣式、色?彩及圖案?，為下面?裝飾帽子?打下基礎(chǔ)?。2、?出示空白?的帽子底?圖引導(dǎo)?語：(?1)小朋?友把它裝?飾一下這?頂帽子好?嗎?(?2)我們?看看這頂?帽子好看?嗎?為什?么?三?、展示作?品進(jìn)行正?面評價?1、將幼?兒建構(gòu)的?作品擺上?展示臺，?供幼兒自?由觀賞。?2、重?點評價：?建構(gòu)武器?的功能和?色彩，以?及適當(dāng)評?價它的穩(wěn)?固性。?畫畫活動?策劃方案?設(shè)計范文?（三）?活動目標(biāo)?：1、?引導(dǎo)幼兒?運用隨意?折疊、涂?色塊的方?法表現(xiàn)不?同的船帆?。2、?初步培養(yǎng)?幼兒對色?彩的感受?力。3?、發(fā)展幼?兒的想象?力、創(chuàng)造?力。4?、會用它?們大膽地?進(jìn)行藝術(shù)?表現(xiàn)與創(chuàng)?造，喜歡?裝飾。?5、體驗?想象創(chuàng)造?各種圖像?的快樂。?活動準(zhǔn)?備：1?、“大海?”背景圖?一張、帆?船模型若?干2、?帆船底座?人手__?__個、?用來制作?船帆的形?狀各異的?白紙、黑?色水彩筆?、油畫棒?活動過?程：(?一)激發(fā)?幼兒制作?船帆的興?趣和愿望?1、(?幼兒圍坐?在“大海?”背景旁?)師：“?小朋友看?，這是什?么地方??大海上有?什么??2、啟發(fā)?幼兒觀察?周圍的帆?船，說說?帆船上少?了什么??(部分船?沒有帆)?3、師?：“帆船?沒有帆能?航行嗎??為什么??那怎么辦?呢?”?(二)引?導(dǎo)幼兒共?同討論船?帆的制作?方法1?、鼓勵幼?兒自由討?論船帆的?制作方法?。2、?引導(dǎo)幼兒?觀察“大??！鄙献?制的帆船?，討論船?帆是怎樣?做成的。?師：“?你知道這?些船帆是?怎么做的?嗎?”(?引導(dǎo)幼兒?觀察船帆?上的折痕?并發(fā)現(xiàn)這?些折痕是?通過反復(fù)?折疊而產(chǎn)?生的。)?3、給?每個幼兒?一張白紙?，請幼兒?折疊并觀?察折痕。?4、師?生共同總?結(jié)制作方?法：將紙?隨意折疊?數(shù)次，注?意盡量用?力折疊，?使折痕明?顯，然?后打開，?用水彩筆?描出折痕?，最后上?色，盡可?能淺色和?深色互相?搭配或有?規(guī)律地交?替使用顏?色。船帆?做好后，?把它插在?底座上。?(三)?幼兒制作?，教師指?導(dǎo)1、?請美味幼?兒自由選?擇一張圖?形紙當(dāng)船?帆進(jìn)行設(shè)?計、裝飾?。2、?啟發(fā)幼兒?將紙沿各?種角度折?疊，建議?幼兒折疊?次數(shù)不要?過多，