大班區(qū)域活動主題方案范文（4篇）

第7頁共7頁大班區(qū)域?活動主題?方案范文?一、活?動目的：?目前區(qū)?角活動已?經(jīng)普及了?我市各類?幼兒園，?但存在區(qū)?角設(shè)置形?式化、雜?亂堆砌化?、裝飾化?等現(xiàn)象，?為進一步?規(guī)范全市?各級各類?幼兒園區(qū)?角的設(shè)置?、材料的?投放及對?區(qū)角的指?導(dǎo)，特舉?辦本次現(xiàn)?場交流活?動促使區(qū)?角活動成?為我市幼?兒園的一?項主要的?常態(tài)化課?程形式，?以期提高?區(qū)角活動?的有效性?，從而糾?正幼兒教?育小學化?、學科化?、知識化?傾向，不?斷落實《?指南》精?神。二?、交流對?象：全?市各級各?類幼兒園?三、交?流辦法：?1、要?求各級各?類幼兒園?全部參與?，并根據(jù)?“新密市?幼兒園區(qū)?角活動評?價標準”?進行準備?。2、?統(tǒng)一時間?由省、市?示范園業(yè)?務(wù)園長分?組進行現(xiàn)?場交流指?導(dǎo)。3?、根據(jù)交?流情況及?復(fù)驗結(jié)果?最后確立?“區(qū)角活?動示范園?”進行命?名表彰。?四、交?流流程：?1、業(yè)?務(wù)園長介?紹幼兒園?區(qū)角活動?開展情況?及本學期?研究主題?。2、?分組查看?區(qū)角活動?相關(guān)資料?檔案。?3、實地?考察區(qū)角?創(chuàng)設(shè)及活?動開展情?況。4?、集中意?見反饋、?交流指導(dǎo)?。5、?各組負責?人對本次?活動情況?進行總結(jié)?，發(fā)電子?稿(圖、?文)到市?教研室。?五、交?流時間：?月__?__日—?月___?_日大?班區(qū)域活?動主題方?案范文（?二）一?、幼兒園?區(qū)角游戲?內(nèi)容區(qū)?角游戲的?區(qū)域包括?角色娃娃?家、建構(gòu)?區(qū)、閱讀?區(qū)、音樂?表演游戲?區(qū)、美工?區(qū)、科學?發(fā)現(xiàn)區(qū)、?自然角、?益智區(qū)、?操作區(qū)、?玩沙玩水?區(qū)等。?二、區(qū)角?游戲的設(shè)?計與指導(dǎo)?的原則?區(qū)角游戲?的設(shè)計與?指導(dǎo)應(yīng)遵?循以下三?個原則：?適宜性原?則、發(fā)展?性原則、?整體化原?則。三?、各年齡?層區(qū)角安?排小班?：娃娃家?、建構(gòu)區(qū)?、閱讀區(qū)?、美工區(qū)?、自然角?、操作區(qū)?。中班?：娃娃家?、建構(gòu)區(qū)?、閱讀區(qū)?、美工區(qū)?、自然角?、操作區(qū)?。大班?：娃娃家?、建構(gòu)區(qū)?、閱讀區(qū)?、美工區(qū)?、科學發(fā)?現(xiàn)區(qū)、益?智區(qū)。?幼小銜接?班：表演?游戲區(qū)、?建構(gòu)區(qū)、?閱讀區(qū)、?美工區(qū)、?科學發(fā)現(xiàn)?區(qū)、益智?區(qū)。四?、各年齡?層進區(qū)時?間進區(qū)?時間：小?班每天保?證___?_小時，?中班每天?保證__?__個半?小時，大?班每天保?證___?_小時，?幼小銜接?班每天保?證___?_分鐘。?進區(qū)時?間參考：?餐前、餐?后、下午?游戲時間?、離園活?動等等。?五、區(qū)?域活動要?求1.?各班教師?設(shè)計適合?本班幼兒?特點的區(qū)?域活動，?并根據(jù)主?題活動的?更換不斷?更新區(qū)域?材料。?2.教師?要保證每?天幼兒進?區(qū)的活動?時間和活?動質(zhì)量，?并做好相?關(guān)的記錄?。六、?各年齡層?區(qū)域活動?內(nèi)容參考?、目的及?教師指導(dǎo)?大班區(qū)?域活動主?題方案范?文（三）?區(qū)域游?戲是在正?確的教育?觀，兒童?觀指導(dǎo)下?，使兒童?的認識水?平、個性?品質(zhì)、社?會化能力?得到積極?主動發(fā)展?的重要物?質(zhì)條件。?結(jié)合主題?活動和我?園的教學?特色開展?區(qū)域活動?，為幼兒?提供豐富?有效的材?料，引導(dǎo)?幼兒在自?由、寬松?的氣氛中?主動探索?、學習，?區(qū)域活動?是體現(xiàn)幼?兒在玩中?學，學中?玩，寓教?育于游戲?中的形式?好之一。?據(jù)幼兒?的年齡特?點，我們?大班年級?組一共開?設(shè)了民間?游戲區(qū)、?編織區(qū)、?美食區(qū)、?印染區(qū)、?服飾區(qū)、?剪紙區(qū)、?益智區(qū)、?科發(fā)區(qū)、?建構(gòu)區(qū)、?閱讀區(qū)、?表演區(qū)等?，堅持每?天開展游?戲活動，?指導(dǎo)幼兒?動手、動?腦，積極?地與材料?相互作用?。一、?材料的投?放1、?結(jié)合幼兒?園教學特?色—民間?游戲，挖?掘農(nóng)村資?源，共同?制作游戲?器材。?在區(qū)域活?動中，我?們有很大?一部分的?材料是來?自對各自?幼兒家庭?的廢物搜?集。比如?瓶子、竹?竿、絨線?、紙板、?草席等等?，都來自?幼兒和家?長的共同?收集并進?行制作。?幼兒對各?自帶來的?游戲材料?都很感興?趣，我們?投放以后?，都紛紛?去嘗試著?玩。這樣?，在幼兒?參與活動?積極性提?高的前提?下，也進?一步開發(fā)?了農(nóng)村資?源。2?、巧用區(qū)?域活動器?材，讓幼?兒人人參?與各種活?動。民?游器材種?類繁多，?如：民間?游戲區(qū)器?材有很多?的品種，?如：沙包?、抽陀螺?、滾鐵圈?、抬轎子?、竹竿舞?、跳布袋?、旱龍船?、踩高蹺?、拋繡球?、推小車?、風車、?竹蜻蜓等?近___?_個品種?，但每班?每種的數(shù)?量較少，?我們便把?所有大班?的民游器?材集中起?來進行整?理分配，?責任到班?，每班負?責管理5?、___?_種，然?后設(shè)計游?戲方案和?安排表，?這樣就可?以讓大班?的所有孩?子都能玩?到所有的?民游器材?。3、?區(qū)域材料?能做為班?級主題活?動的延伸?。區(qū)域?活動做為?班級主題?活動的延?伸環(huán)節(jié)，?及時地把?主題活動?進行過后?的材料投?放到區(qū)域?活動中，?讓幼兒們?在區(qū)域活?動中繼續(xù)?進行相關(guān)?的主題探?索與操作?活動。美?工區(qū)里的?材料基本?上都是主?題活動開?展后投放?的，這樣?幼兒基本?都了解了?怎樣操作?，也更感?興趣了。?二、幼?兒在活動?中的發(fā)展?1、給?幼兒發(fā)展?的空間，?讓他們自?由表達和?表現(xiàn)。?我們常常?在一旁無?聲地觀看?孩子們的?表演，盡?量不去打?擾到他們?，充分滿?足了幼兒?表達和表?現(xiàn)的需求?，對幼兒?的全方位?發(fā)展起著?很大的作?用。2?、仔細觀?察幼兒發(fā)?展中的個?體差異，?對活動作?出相應(yīng)的?調(diào)整。?同年齡階?段的幼兒?在發(fā)展上?也是不竟?相同的。?我們在民?間游戲區(qū)?設(shè)計了“?旱龍船”?的活動，?能力較好?的幼兒既?能按照規(guī)?則玩，還?能自己組?織進行比?賽;但是?有幾個幼?兒不會玩?，還有對?活動不感?興趣。于?是我們就?針對這樣?的差異性?作出調(diào)整?。我們把?“同色的?一雙旱龍?船”該成?了“不同?色的旱龍?船”的游?戲，如一?只是綠色?，一只是?黃色，那?么就可以?按照顏色?進行直觀?的喊口號?進行游戲?。游戲器?材適當調(diào)?節(jié)后，能?力差的幼?兒也有了?很高的游?戲興趣。?三、良?好的師幼?互動1?、隨時觀?察幼兒活?動的情況?，給予及?時的引導(dǎo)?、幫助，?滿足幼兒?的需要。?新《綱?要》中指?出：教師?應(yīng)成為幼?兒學習活?動的支持?者、合作?者、引導(dǎo)?者。在區(qū)?域活動中?，我們能?夠留意觀?察每個孩?子的興趣?操作情況?和恰當?shù)?時機參與?到幼兒的?活動中去?，與孩子?們一起探?索、操作?、發(fā)現(xiàn)、?討論、解?決問題，?真正體現(xiàn)?孩子們的?主導(dǎo)地位?，而不是?在發(fā)現(xiàn)問?題時，把?自己的意?見和想法?強加與孩?子。2?、用兒化?的評價語?言促進區(qū)?域活動更?好地開展?。如果?有必要，?我們常常?深入到孩?子中間去?，了解他?們的玩法?、規(guī)則意?識等，我?們還常用?“耶”、?“真棒真?棒啊”、?“加油”?等等兒化?的語言對?幼兒進行?評價，并?努力使每?個幼兒都?能感受到?成功的喜?悅。通?過努力，?雖然孩子?的游戲水?平所提高?，但在很?多方面還?是存在著?問題，如?在手工區(qū)?活動時，?有的孩子?會相互模?仿，動腦?不夠;在?民間游戲?區(qū)，孩子?們的積極?性不夠，?往往會產(chǎn)?生游戲的?倦怠感;?在表演區(qū)?中，孩子?交往性的?語言還欠?缺，因此?，在以后?的游戲開?展過程中?，我們要?組織形式?各樣的幼?兒活動來?激發(fā)幼兒?游戲興趣?。我們準?備把游戲?展示、活?動比賽等?形式加入?到幼兒活?動中去，?班與班之?間能跟深?入的交流?活動，取?長補短，?讓每個活?動區(qū)能精?致的呈現(xiàn)?，也讓孩?子們都能?盡情的游?戲。讓每?個孩子在?愉快的游?戲活動中?提高自我?，使得我?班孩子的?游戲水平?上升一個?新的臺階?。大班?區(qū)域活動?主題方案?范文（四?）一、?幼兒園區(qū)?角游戲內(nèi)?容區(qū)角?游戲的區(qū)?域包括角?色娃娃家?、建構(gòu)區(qū)?、閱讀區(qū)?、音樂表?演游戲區(qū)?、美工區(qū)?、科學發(fā)?現(xiàn)區(qū)、自?然角、益?智區(qū)、操?作區(qū)、玩?沙玩水區(qū)?等。二?、區(qū)角游?戲的設(shè)計?與指導(dǎo)的?原則區(qū)?角游戲的?設(shè)計與指?導(dǎo)應(yīng)遵循?以下三個?原則：適?宜性原則?、發(fā)展性?原則、整?體化原則?。三、?各年齡層?區(qū)角安排?小班：?娃娃家、?建構(gòu)區(qū)、?閱讀區(qū)、?美工區(qū)、?自然角、?操作區(qū)。?中班：?娃娃家、?建構(gòu)區(qū)、?閱讀區(qū)、?美工區(qū)、?自然角、?操作區(qū)。?大班：?娃娃家、?建構(gòu)區(qū)、?閱讀區(qū)、?美工區(qū)、?科學發(fā)現(xiàn)?區(qū)、益智?區(qū)。幼?小銜接班?：表演游?戲區(qū)、建?構(gòu)區(qū)、閱?讀區(qū)、美?工區(qū)、科?學發(fā)現(xiàn)區(qū)?、益智區(qū)?。四、?各年齡層?進區(qū)時間?進區(qū)時?間：小班?每天保證?____?小時，中?班每天保?證___?_個半小?時，大班?每天保證?____?