米洛斯的維納斯

語(yǔ)文·必修4第二單元議論文5米洛斯的維納斯

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接1．走近作者課文導(dǎo)讀清岡卓行，1922年生于中國(guó)大連市，就讀于東京大學(xué)，日本當(dāng)代詩(shī)人、作家，法政大學(xué)教授。1969年以短篇小說(shuō)《洋槐林立的大連》獲芥川獎(jiǎng)，1984年獲現(xiàn)代詩(shī)人獎(jiǎng)。詩(shī)集有《冰凝的火焰》《日?！?。其他作品有《早晨的悲哀》《大海的眼睛》等。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接2．課文背景課文導(dǎo)讀1820年2月，在愛(ài)琴海的米洛斯島上，一個(gè)農(nóng)夫在一座古墓旁整地時(shí)挖掘到一尊女性雕像。她分為上、下兩截，并與刻著名字的臺(tái)座、拿著蘋果的手腕以及其他斷片等等一道，散落在附近的田地。這就是“米洛斯的維納斯”，她是舉世聞名的古希臘后期的雕塑杰作。在島上的法國(guó)領(lǐng)事和土耳其人都想得到維納斯的雕像，為此兩國(guó)船艦幾乎要?jiǎng)佑梦淞Γ▏?guó)人軟硬兼施，最終得到了雕像。法國(guó)獲得這尊雕像時(shí)，全國(guó)一片沸騰，人們尊稱她為羅浮宮的鎮(zhèn)宮之寶。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接課文導(dǎo)讀她一直為世界上所有熱愛(ài)藝術(shù)和美的人們所景仰，他們都以能親眼看見(jiàn)這尊古希臘最偉大的藝術(shù)奇跡為人生一大幸事。本文是作者在法國(guó)訪問(wèn)時(shí)，參觀這座雕塑的一則隨筆。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接3、相關(guān)知識(shí)課文導(dǎo)讀米洛斯的維納斯，又稱“米洛斯的阿佛洛狄忒”，大理石雕像，高204厘米。相傳是古希臘亞力山德羅斯雕刻的。在古希臘神話中，阿佛洛狄忒是愛(ài)與美的女神。羅馬神話中稱維納斯掌管人類愛(ài)情、婚姻、生育以及一切動(dòng)植物的生長(zhǎng)繁殖，生于海中，以美麗著稱。其雕像于1820年發(fā)現(xiàn)于希臘米洛斯島，為半裸全身像，面容俊美，身材勻稱，衣衫滑落至髖部，雙臂殘缺，仍展示出女性特有的曲線美，顯得端莊而嫵媚。1821年，這尊斷臂的維納斯雕像幾經(jīng)波折，

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接課文導(dǎo)讀最終被送入巴黎羅浮宮博物館，成為該館的“鎮(zhèn)宮三寶”(其他兩寶：“勝利女神”雕像、“蒙娜麗莎”畫像)之一。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接1．注音預(yù)習(xí)檢測(cè)juéyúsùjǐhùzhuìkuānxīnɡxìnɡchánɡchǎnɡ

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接2．寫對(duì)字形預(yù)習(xí)檢測(cè)嬌驕矯擎掣

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接追本溯源，巧記漢字“衣”是個(gè)象形字。甲骨文與金文的形體，像衣服之形，上部的“人”字形部分是衣領(lǐng)；兩側(cè)的開(kāi)口處是衣袖。小篆還像衣服，到了楷體的寫法，完全看不出衣服樣子了?！耙隆笔莻€(gè)部首字，處在左，寫作“衤”，處在字下或字上寫作“衣”。還有將“衣”割裂為上下兩部分的字，如“裹”“袞”“袤”“褻”等。注意衣字旁“衤”和示字旁“礻”的區(qū)分，衣字旁“衤”與衣服有關(guān)，示字旁“礻”與鬼神有關(guān)。字形小貼士

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接預(yù)習(xí)檢測(cè)3．解釋詞義預(yù)習(xí)檢測(cè)(1)毋庸贅言：__________________________________________(2)出神入化：___________________________________________(3)標(biāo)新立異：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________無(wú)須多說(shuō)不必要的話。形容技藝達(dá)到絕妙的境界。獨(dú)創(chuàng)新意，理論和別人不一樣。通常指提出新的主張、見(jiàn)解或創(chuàng)造出新奇的樣式。也指為了顯示自己，故意顯出自己的與眾不同或者用往常不同的表達(dá)方式來(lái)吸引人。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接預(yù)習(xí)檢測(cè)(4)不可思議：___________________________________________________________________________________不可想象，不可理解。原來(lái)是佛教用語(yǔ)，含有神秘奧妙的意思。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接預(yù)習(xí)檢測(cè)×√

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接4．近義詞辨析預(yù)習(xí)檢測(cè)(1)偶然·偶爾辨析：“偶然”著眼于意外，從一般事理或一般規(guī)律上看，事情的發(fā)生是意外的，是在規(guī)律之外，跟“必然”相對(duì)?！芭紶枴敝塾跀?shù)量，次數(shù)少，有時(shí)跟“經(jīng)?！毕鄬?duì)。________的一次，我聽(tīng)說(shuō)了好友的身世：他是孤兒。以后他________到我這兒來(lái)，我就留下他吃飯。偶然偶爾

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接預(yù)習(xí)檢測(cè)(2)標(biāo)新立異·獨(dú)樹(shù)一幟辨析：二者都可表示“提出的主張與眾不同，自有一套”的意思?！皹?biāo)新立異”著重于顯示特點(diǎn)，與眾不同；“獨(dú)樹(shù)一幟”著重于創(chuàng)立新派，自成一家?！蔼?dú)樹(shù)一幟”還能表示另外建立一支獨(dú)立的軍隊(duì)或另外開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新局面的意思；“標(biāo)新立異”卻不能?！蔼?dú)樹(shù)一幟”作褒義；“標(biāo)新立異”有時(shí)是褒義，有時(shí)作貶義。①大家都很熟識(shí)的黃山谷的書法，在宋代要算是________的了。②做事________是好的，可是不能胡思亂想，這樣只會(huì)適得其反。獨(dú)樹(shù)一幟標(biāo)新立異

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接1．精讀探究探究與點(diǎn)撥(1)“我欣賞著米洛斯的維納斯，一個(gè)奇怪的念頭忽地攫住我的心——她為了如此秀麗迷人，必須失去雙臂?！边@句話在文中的作用是什么？有什么言外之意？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這句話在文章的開(kāi)頭，點(diǎn)明了全文的中心意思。言外之意，失去雙臂的維納斯雕像要比完整無(wú)缺的維納斯雕像更富有魅力。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接探究與點(diǎn)撥(2)“人們稱為美術(shù)作品命運(yùn)的、同創(chuàng)作者毫無(wú)關(guān)系的某些東西正出神入化地烘托著作品。”為什么說(shuō)“藝術(shù)效果”同創(chuàng)作者毫無(wú)關(guān)系？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這句話是說(shuō)維納斯因“失去了兩條由大理石雕刻成的美麗臂膊，卻出乎意料地獲得了一種不可思議的抽象的藝術(shù)效果”。這種“喪失”的美感與創(chuàng)作者是毫無(wú)關(guān)系的，維納斯斷臂的神奇的藝術(shù)效果提升了這尊雕像的藝術(shù)價(jià)值，使她超越時(shí)空，走向永恒

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接探究與點(diǎn)撥(3)“我既感到這是一次從特殊轉(zhuǎn)向普遍的毫不矯揉造作的飛躍，也認(rèn)為這是一次借舍棄部分來(lái)獲取完整的偶然追求?！痹鯓永斫膺@句話？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這句話中，“特殊”是指如果手臂完好無(wú)損，那只是一種特定的形態(tài)，是單一的、特殊的?！捌毡椤笔侵妇S納斯手臂殘缺，則能喚起人們無(wú)窮的想象，想象出無(wú)數(shù)雙秀美的玉臂，那是不定型的，具有普遍性的，因而是完整的。維納斯喪失了雙臂，在藝術(shù)效果上是質(zhì)的飛躍。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接探究與點(diǎn)撥(4)作者認(rèn)為，失去了雙臂的維納斯獲得了一種“抽象的藝術(shù)效果”，“向人們暗示著可能存在的無(wú)數(shù)雙秀美的玉臂”。如何理解作者的這一觀點(diǎn)？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________斷臂的維納斯對(duì)欣賞者的限制更少，暗示更多。維納斯失去了臂膊，使得人們?cè)谛蕾p雕像的同時(shí)，也自然而然地圍繞著雕像的手臂浮想聯(lián)翩，而每一個(gè)新的聯(lián)想或想象都是一次新的審美活動(dòng)。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接探究與點(diǎn)撥(5)文中一會(huì)兒說(shuō)復(fù)原方案是倒人胃口，一會(huì)兒又說(shuō)是順理成章，怎樣理解這種矛盾，作者的真正意圖是要說(shuō)明什么？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________人們嘗試的種種復(fù)原方案亦可視為是對(duì)美的追求，只是復(fù)原后的藝術(shù)質(zhì)量水平已發(fā)生質(zhì)的變化，人們不會(huì)再產(chǎn)生以前那樣的感動(dòng)了，因?yàn)樗`了人們的想象。正所謂實(shí)景有限，虛景無(wú)窮；空本難圖，神無(wú)可繪。

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