大班音樂欣賞活動《金蛇狂舞》教師：楊麗

大班音樂欣賞活動：《金蛇狂舞》教師：楊麗活動目標:1、傾聽音樂，感受樂曲熱鬧歡快的熱烈氣氛，初步感知中國民樂。2、學習并以對話形式演奏樂曲中的基本鼓點，通過傾聽和表演了解樂曲的ABA結構。3、喜歡民族音樂。活動準備：手工龍、鼓、镲、《金蛇狂舞》音樂、PPT課件?；顒又攸c：感受樂曲熱鬧歡快的熱烈氣氛，初步感知中國民樂。活動難點：學習并演奏樂曲中的基本鼓點，了解樂曲的ABA結構。活動過程：一、導入，出示龍、鼓、镲，激發(fā)幼兒活動興趣。師:今天老師給小朋友帶來好玩兒的樂器：鼓、镲，還有漂亮的龍。不過，在和龍、鼓、镲做游戲前，先和老師一起解決幾個問題，這些問題就藏在一首好聽的音樂里面，需要小朋友仔細聽音樂。二、欣賞、感受音樂。1、第一遍完整欣賞音樂，感受音樂所表現(xiàn)的氣氛。（播放音樂《金蛇狂舞》）師：聽完這首樂曲后，小朋友的心情是怎樣的？小朋友會想到什么節(jié)日？干什么？引導幼兒說出快樂、高興、愉快等詞。說出過春節(jié)、元宵節(jié)等節(jié)日。說出舞龍、劃旱船、扭秧歌等活動。播放有關元宵節(jié)活動場景的PPT,從而感受樂曲熱鬧歡快的熱烈氣氛。2、第二遍完整欣賞音樂，教師隨音樂畫圖，幫助幼兒理解音樂的ABA結構。師：小朋友再欣賞一遍音樂，欣賞完以后要告訴老師：這首曲子的前面和中間部分聽起來感覺一樣？還是前面和后面部分聽起來感覺一樣？（播放音樂《金蛇狂舞》）引導幼兒說出前面和后面感覺一樣，中間部分感覺不一樣。）師：前面和后面部分一樣我們都用A來表示，中間部分不一樣用B來表示，這樣的樂曲我們就叫它ABA結構樂曲。3、第三遍完整欣賞音樂，感知中國民樂。師：小朋友再來欣賞一遍音樂，聽一聽樂曲中有哪些樂器？引導幼兒聽辨民樂。（播放音樂《金蛇狂舞》）教師根據(jù)幼兒的回答播放ppt，展示樂器圖片鼓、镲、二胡、琵琶 帶幼兒逐一認識這些民族樂器。教師小結：鼓、镲、二胡、琵琶……這些樂器都是中國特有的樂器，用這些樂器演奏出來的樂曲我們給它們起一個共同的名字叫“中國民樂”。剛才小朋友欣賞的這首曲子就是其中的一首。三、練習樂曲B段中的基本鼓點。

1、傾聽音樂，請幼兒在音樂B段嘗試隨音樂拍鼓點節(jié)奏，后教師出示鼓點節(jié)奏圖譜。XXXXXXX（兩遍）XXXXX（兩遍）XX（兩遍）XXXXXXX（兩遍）XXXXX（兩遍）XX（兩遍）（4）師：小朋友聽音樂拍出的節(jié)奏和老師圖譜上的節(jié)奏一樣嗎？師：小朋友聽音樂拍出的節(jié)奏和老師圖譜上的節(jié)奏一樣嗎？2、幼兒運用拍手或跺腳身體動作模仿拍打鼓點節(jié)奏進行練習。師：請小朋友和老師一起隨圖譜拍（跺）出節(jié)奏。3、分組隨音樂進行對話式練習。咚咚咚咚咚咚鏘鏘鏘鏘鏘鏘鏘咚咚咚咚咚，鏘鏘鏘鏘鏘咚咚咚，鏘鏘咚，咚咚咚咚咚咚鏘鏘鏘鏘鏘鏘鏘咚咚咚咚咚，鏘鏘鏘鏘鏘咚咚咚，鏘鏘咚，師：請男孩隨音樂用腳跺出“咚咚咚”的節(jié)奏、女孩隨音樂用手拍出“鏘鏘鏘”的節(jié)奏。請小朋友看老師的手勢跺腳、拍手。看到拳頭就停止，看到向上的手掌就開始。（可男女交換練習形式進行練習師：女孩跺腳、男孩拍手）四、運用鼓、镲、手工龍進行音樂表演，進一步了解樂曲的ABA結構，充分感受樂曲熱鬧歡快的熱烈氣氛。師：請小朋友自己選擇樂器（鼓、镲）和龍隨音樂一起表演吧！一組幼兒手舉手工龍，在音樂A段表演舞龍游戲。另一組幼兒分別裝扮成打鼓和拍镲的人，在B段互相對話節(jié)奏。充分感受樂曲的歡快、熱烈氣氛。（可互換角色進行表演）五、師幼共同給樂曲取名字，結束活動。師：這么歡快熱鬧的曲子小朋友一起給它起個好聽的名字吧!幼兒討論、交流、表達。師：老師也給它取了個好聽的名字叫《金蛇狂舞》。延伸活動1、引導