關(guān)于“未來班”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告

關(guān)于“未來班”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告近幾年來，李鎮(zhèn)西是教育界的備受熱捧得領(lǐng)軍人物。看了他的書聽了他的教育故事，我們無不被他的愛心，真誠，所感動。我所思考的是向李鎮(zhèn)西學(xué)習(xí)什么？他的故事為什么那么富有魅力，打動人心？今天看了李鎮(zhèn)西的《關(guān)于“未來班”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告〉，我覺得他的敢于探索，實(shí)踐的精神，非常值得學(xué)習(xí)，沒有這種精神教育的改革很難獲得成功。王老師能否借這篇文章及您對李鎮(zhèn)西的了解，談?wù)勀鷮铈?zhèn)西老師教育的看法？

說明：前幾天和三十年前的未來班學(xué)生見面，勾起我們許多共同的美好回憶。我想起了剛參加工作時(shí)，憑著單純的理想與熱情進(jìn)行的一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)，就是“未來班”實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)在看來，當(dāng)年的未來班相當(dāng)幼稚，但非常純真。雖有不足，但總體上說，是積極向上，而且給我和我的學(xué)生都留下了充滿溫馨的記憶。實(shí)際上，現(xiàn)在類似的什么“陽光班”“奮發(fā)班”呀等等的建設(shè)，在全國各地已經(jīng)不少。但我當(dāng)年的超前，是引起過爭論的。這篇文章曾經(jīng)全文發(fā)表于當(dāng)年的《班主任》雜志。這里，我把當(dāng)年寫的文字一字不改（我剛才重讀，看到一些措辭帶有那個(gè)時(shí)代到氣息），重貼于此，算是回望，也是對我那一段青春的紀(jì)念。

正直

團(tuán)結(jié)

勤奮

創(chuàng)造

──關(guān)于“未來班”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告

四川省樂山一中

李鎮(zhèn)西

從1982年2月至1987年7月，我在自己年任班主任的兩屆初中班里，運(yùn)用“未來班”這種班級教育形式，在中學(xué)德育內(nèi)容與方法上進(jìn)行了一些探索與嘗試，并取得了一些成果。幾年來，“未來班”這種富有特色的班級教育形式日益引起一些班主任朋友的興趣與關(guān)注。從1984年起，《中國青年報(bào)》、《少年文史報(bào)》、《語文報(bào)》和《樂山報(bào)》曾多次報(bào)道“未來班”的事跡。在黨中央提出加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的今天，為了更好地總結(jié)交流班主任工作，我把創(chuàng)建“未來班”的一些具體實(shí)踐匯報(bào)如下。

一、“未來班”的創(chuàng)建經(jīng)過

１、確定目標(biāo)。“集體主義教育的實(shí)踐，首先在于激勵(lì)學(xué)生自由地、自覺地實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)?！保ㄌK霍姆林斯基）1982年2月我大學(xué)畢業(yè)分配到樂山一中，接任當(dāng)時(shí)初一（１）班班主任，為了對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，使全班形成凝聚力，使班里的每個(gè)學(xué)生都能感受到來自集體的約束力量，我啟發(fā)學(xué)生們?yōu)樽约核鶡釔鄣陌嗉w提出一個(gè)奮斗目標(biāo)。經(jīng)過反復(fù)討論，大家一致認(rèn)為我們班應(yīng)成為既洋溢著集體主義溫暖又充滿進(jìn)取創(chuàng)新精神的富有鮮明個(gè)性的班集體。學(xué)生們還提出了基本實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)所需要的時(shí)間──兩年，同時(shí)又決定為這一嶄新集體取一個(gè)響亮的名字，并設(shè)計(jì)一系列班級標(biāo)志。

２。設(shè)計(jì)標(biāo)志。我把確定班名、提出班訓(xùn)、創(chuàng)作班歌、構(gòu)思班徽、繪制班旗的過程，看作是對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和創(chuàng)造精神培養(yǎng)相統(tǒng)一的過程。人人動腦，個(gè)個(gè)動手，并通過“班名、班訓(xùn)討論會”、“班徽、班旗圖案展評”、“班歌歌詞朗誦會”、“最佳班級標(biāo)志評選”等主題班會充分調(diào)動每個(gè)人關(guān)心集體的熱情和創(chuàng)造精神。在這個(gè)基礎(chǔ)上確定班名為“未來班”，同時(shí)還確定了班訓(xùn)、班歌、班徽、班旗。

３、追求進(jìn)步?！拔磥戆唷睉?yīng)該名副其實(shí)，因此，學(xué)生們在確定目標(biāo)、設(shè)計(jì)標(biāo)志后，便把成立“未來班”作為一個(gè)集體的奮斗方向。大家為之還訂了一些具體的條件，由于目標(biāo)明確，因此一時(shí)間班內(nèi)風(fēng)貌明顯優(yōu)于過去，大家在各方面自覺嚴(yán)格要求自己，好人好事不斷涌現(xiàn)。整個(gè)集體朝著自己的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

４、成立大會。到了初三，“未來班”的條件基本具備，于是在1984年1月1日這一天我們舉行了隆重的“未來班成立大會。在熱烈喜慶的氣氛中，唱起了班歌，宣讀家長的賀信，老師致辭，同學(xué)們互相祝賀勉勵(lì)，大會還通過了將收到的一筆家長賀款捐贈給北京圓明園修復(fù)工程處的決定。最后，同學(xué)們表演了自己編寫的三幕話劇《相會在未來》。

５、激勵(lì)奮進(jìn)?！拔磥戆唷钡某闪φ麄€(gè)集體是一次極大嘉獎(jiǎng)；但班集體還存在著許多不足，離黨和人民對中學(xué)生的要求還有距離，所以，“未來班”的稱號對全班同學(xué)又是一種有力的鞭策?！罢湎А磥戆唷臉s譽(yù)，無愧‘未來班’的稱號”，這成了每個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的自我警誡。畢業(yè)前夕，由學(xué)生們自己撰文、自己刻寫、自己油印、自己裝幀的厚達(dá)兩百多頁的畢業(yè)紀(jì)念冊《未來》，便是三年“未來班”事跡和精神的結(jié)晶。

第一屆“未來班”畢業(yè)以后，我在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又開始了在出84級（1）班建設(shè)第二屆“未來班”。

二、“未來班”的標(biāo)志簡介

１、班名：“未來班”

這是在“方志敏班”、“海迪班”、“希望班”、“奮飛班”、“雄鷹班”等幾十個(gè)班名中，

同學(xué)們經(jīng)過反復(fù)比較討論后選定的。最初這個(gè)班名的基本含義是：我們是祖國未來的棟梁。后來，小平同志“三個(gè)面向”的題詞發(fā)表后，我們的班名又增添了新的含義：面向未來，全面發(fā)展。

２、班訓(xùn)：“正直、團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)造”

我們把“正直”放在首位，因?yàn)檫@是做一個(gè)人最起碼的道德品格。“團(tuán)結(jié)”是對整個(gè)班集體的基本要求而言，我們希望班集體充滿真誠和睦、互相友愛的溫暖。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此“勤奮”昌必不可少的。在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，我們還應(yīng)面向未來培養(yǎng)多種能力，于是，同學(xué)們在班襄中明確寫上“創(chuàng)造”。

３、班徽：

我們的班徽由紅日（上半圓）、大海（下半圓）和中間的“V”形圖案構(gòu)成。

上半部的紅日，象征著可愛的祖國如日初升，充滿生機(jī)；下半部的大海，既象征著知識的海洋，又隱喻我們寬廣的胸懷。中間的“V”圖案，既像凌空的海燕，象征著我們沐浴著祖國的陽光，在知識海洋上，在人生的風(fēng)浪中展翅翱翔、英勇搏擊；又像打開的書本，象征著我們對科學(xué)不懈地追求；也像乍綻的幼芽，象征著我們朝氣蓬勃的生命力；還像英語victory（勝利）的第一個(gè)字母Ｖ，象征著未來的勝利一定屬于我們！

班徽圖案由朱紅色（紅日）、蔚藍(lán)色（大海）和金黃色（V）組成。紅、黃、藍(lán)是三原色，可以調(diào)和成無數(shù)其它色彩，這象征著我們現(xiàn)在學(xué)的知識雖然有限，但只要掌握了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)了多種能力，那么，今后我們所獲得的知識、創(chuàng)造的財(cái)富將是無限的。

整個(gè)班徽呈圓形，象征著全班同學(xué)的真誠團(tuán)結(jié)。班徽下半部為Ｗ、Ｌ、Ｂ三個(gè)字母，這是“未來班”的漢語拼音縮寫。

４、班旗：紅日海燕旗

把班徽圖案經(jīng)過簡化（保留紅日和海燕的輪廓），用金黃色的絲綢織在鮮紅的旗幟上，便成了“未來班”的班旗。

５、班歌：《唱著歌兒向未來》

歌詞由全班同學(xué)集體創(chuàng)作，我修改定稿后，寄往北京中央歌舞團(tuán)，請著名作曲家谷建芬同志譜曲。谷建芬同志收到歌詞后再請她的老搭檔、著名詞作家王健同志修改，最后為“未來班”譜寫了班歌《唱著歌兒向未來》，歌詞如下：

藍(lán)天高，雁飛來，青青松樹排成排，我們攜手又并肩，唱著歌兒向未來。同學(xué)們團(tuán)結(jié)多友愛，暢游在知識的大海，園丁辛勤來灌溉，理想之花校園里開。

藍(lán)天高，雁飛來，青青松樹排成排，我們攜手又并肩，唱著歌兒向未來。先輩對我們在期待，人民盼我們快成才，先烈戰(zhàn)旗接在手，體魄強(qiáng)健身體壯，要做奮發(fā)的新一代。

藍(lán)天高，雁飛來，青青松樹排成排，我們攜手又并肩，唱著歌兒微風(fēng)未來。比高山，比大海，比不上我們對祖國的愛，歷史的火把接在手，唱著歌兒向未來。

三、“未來班”的基本模式

１、輪流“執(zhí)政”的干部制度

“未來班”的班委干部都是自愿報(bào)名，通過競選產(chǎn)生的。班委一般成員半學(xué)期更換一次，班長一學(xué)年更換一次，不得連任。到了畢業(yè)時(shí)，全班絕大多數(shù)同學(xué)都已擔(dān)任過班干部。這種學(xué)生干部制度，體現(xiàn)了學(xué)生高度自覺的班級主人翁責(zé)任感，同時(shí)，又有利于學(xué)生在競爭中培養(yǎng)自己的各種創(chuàng)造能力和奉獻(xiàn)精神。

２、宜于競賽的小組結(jié)構(gòu)

“未來班”的每一個(gè)學(xué)生小組都是由五、六位學(xué)生組成的有利于全面競賽的綜合性小組：既是學(xué)習(xí)小組，也是勞動小組，又是體育小組，還是文娛小組等等。

我在編組時(shí)，盡量考慮考慮“人才”（學(xué)習(xí)、體育、文娛等方面）的和諧調(diào)配，使小組之間的各種競賽條件盡可能公平統(tǒng)一。實(shí)踐證明，這種宜于競賽的小組結(jié)構(gòu)，既有利于小組內(nèi)同學(xué)之間凝聚力的產(chǎn)生、上進(jìn)心的培養(yǎng)、互助精神的發(fā)揚(yáng)，更有助于整個(gè)班級集體主義向心力的形成和進(jìn)取創(chuàng)造精神的激發(fā)，使班集體充滿溫暖和活力。

３、發(fā)展個(gè)性的興趣社團(tuán)

除了統(tǒng)一組建的學(xué)生綜合小組外，為了發(fā)展學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生多種能力，“未來班”還有不少課外興趣社團(tuán)：“凌云”文學(xué)社，小發(fā)明組，集郵小組，學(xué)生記者組，小劇團(tuán)，“攀談社”，小籃球隊(duì)，小足球隊(duì)等等。這些興趣社團(tuán)活動的時(shí)間一般者是午間、周末、星期日或節(jié)假日等課余時(shí)候。

４、多元交流的友誼班級

“未來班”先后與樂山市五通橋中學(xué)初87級（2）班、成都市第十二中初87級（3）班和北京外國語學(xué)院日語系84級（1）班結(jié)成友誼班，把班級建設(shè)置于一個(gè)更廣闊的天地，變思想教育的封閉性為開放性，利用班外的一些積極因素增強(qiáng)班級教育；同時(shí)，讓學(xué)生在與友誼班的交往中增長社會知識，擴(kuò)展胸襟視野，培養(yǎng)社交能力。

５、共同享用的集體財(cái)物

在班級內(nèi)部有意識地創(chuàng)設(shè)一部分屬于大家的共同財(cái)物，交給學(xué)生自己管理、使用，這也是培養(yǎng)學(xué)生集體主義情操的有效方法。在“未來班”，服務(wù)性工作都是學(xué)生們自愿承擔(dān)的。三年里，保溫桶里的開水是早晨同學(xué)們搶著灌滿的；小書柜里幾百本書，同學(xué)們隨看隨取，看完完后放回書柜，直到畢業(yè)，250本書一本不少；講桌上、窗臺上的盆花，不時(shí)有同學(xué)松土澆水，一年四季，鮮艷芬芳。

６、陶冶心靈的口琴樂團(tuán)

“未來班”的口琴樂團(tuán)是頗具特色而全校聞名的。全班每一個(gè)同學(xué)都是演奏者。學(xué)生進(jìn)校第一天，我便要求全班同學(xué)每人必備一支口琴，口琴樂團(tuán)便這樣自然組成了。我常利用班會課或其他課余時(shí)間教學(xué)生吹奏口琴。到了初三，我班的口琴樂團(tuán)已初具規(guī)模，除了大多數(shù)學(xué)生的口琴之外，還有兩名小提琴手和十來名手風(fēng)琴演奏者。

７、獨(dú)立主編的《未來日報(bào)》

《未來日報(bào)》是由全班同學(xué)輪流擔(dān)任主編而“出版”的手抄報(bào)。從“未來班”正式成立之日起出第一期，以后每天按時(shí)“出版”，星期日、節(jié)假日也不中斷，直到畢業(yè)?！段磥砣請?bào)》的統(tǒng)一要求有：（１）一律四開大小。（２）報(bào)頭必須有班名、班訓(xùn)、班徽圖案、主編姓名、期數(shù)和“出版”日期。（３）報(bào)紙的所有內(nèi)容均是主編一人撰寫，不得有一點(diǎn)轉(zhuǎn)抄。（４）排版、抄寫、美工等也由主編一人獨(dú)立完成?！段磥砣請?bào)》確實(shí)體現(xiàn)了學(xué)生集體觀念與創(chuàng)造精神的有機(jī)統(tǒng)一。

８、記錄班史的班級日記

從新生進(jìn)校的第一天起，便由值日生寫每天的班級日記。班級日記有兩具基本要求：（１）認(rèn)真按時(shí)完成，不得有缺漏。（２）忠實(shí)記下班上的各項(xiàng)成績、存在的問題以及班內(nèi)當(dāng)日發(fā)生的各種大事或變化等等。

四、“未來班”的班風(fēng)特色

１、充滿溫暖的大家庭

集體主留名精神真正深入了“未來班”同學(xué)的心靈。每一位同學(xué)都樂于為集體盡一份力量，為他人獻(xiàn)一份愛心；同時(shí)每個(gè)同學(xué)都能真切感受到來自集體的激勵(lì)和溫暖。

農(nóng)村同學(xué)伍建因家境困窘打算輟學(xué)，當(dāng)我得知此事時(shí)，同學(xué)們早已在暗中為他捐集了一筆錢，不僅解決了他的書費(fèi)學(xué)費(fèi)，還給他買了溫水瓶、鬧鐘等生活用品。彭毅同學(xué)一次不慎把飯票丟失了，正在他難過的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)文具盒里有一些菜票和現(xiàn)金，并附有一紙條：“這是我們的一點(diǎn)心意。請收下吧！未來班同學(xué)。”一瓶墨水放在了講臺上，這是王鴻同學(xué)獻(xiàn)給班上公用的。不久，墨水用完了，又有一瓶出現(xiàn)在講臺上。直到畢業(yè)那天，講臺上的墨水都還未用完！1985年5月17日我上語文課時(shí)，全班同學(xué)突然起立：“祝李老師生日快樂！”在我目瞪口呆之際，鮮花、蛋糕影集、筆記本、生日卡……魔術(shù)般地堆滿了講臺。

２、自我教育的小主人

集體主義與創(chuàng)造精神在“未來班”最突出的體現(xiàn)，便是學(xué)生們自我教育、自我管理、自我鍛煉的小主人風(fēng)貌。干部輪流擔(dān)任、小組全面競賽等制度激發(fā)了學(xué)生自治的責(zé)任心與創(chuàng)造力，而全班同學(xué)頭腦中“珍惜未來班的榮譽(yù)”的潛意識，則是學(xué)生自育的思想基礎(chǔ)。

我班的學(xué)生干部不但自愿擔(dān)任、競選產(chǎn)生、輪流“執(zhí)政”，而且他們的工作頗具主動性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。自習(xí)紀(jì)律的維持、清潔衛(wèi)生的檢查、體育鍛煉的督促、文娛活動的組織、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流……這一切又無不體現(xiàn)著小干部們的工作能力與犧牲精神。

３、關(guān)心社會的責(zé)任感

集體，可以是一個(gè)班級，也可以是一個(gè)學(xué)校，乃至一個(gè)社會。隨著“未來班”同學(xué)集體責(zé)任感的不斷升華與擴(kuò)大，他們把關(guān)注的目光由一個(gè)班擴(kuò)展到了家鄉(xiāng)變化、祖國建設(shè)和天下風(fēng)云。關(guān)心國事，走向社會，實(shí)踐活動中感受前進(jìn)中的祖國那充滿活力的脈搏，在培養(yǎng)能力的同時(shí)盡一份公民義務(wù)與責(zé)任。

沈建、彭濤等同學(xué)在課余對樂山市的黃色小報(bào)情況作了調(diào)查，然后以“未來班”的名義寫了一封后來發(fā)表在“樂山報(bào)”上的《致全市少先隊(duì)員的一封信》，號召少先隊(duì)員們積極抵制黃色讀物。宋映容、黃勇等同學(xué)寫下尖銳的批評文章批評樂山市青少年宮放黃色錄相。幾天后，青少年宮負(fù)責(zé)人回信，表示接受批評，停止放映不健康錄相?！拔磥戆唷钡耐瑢W(xué)還曾夜訪樂山市長佘國華同志，了解“七五”期間家鄉(xiāng)的建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展前景。他們還多次組成“捉錯(cuò)別字”小組，走街穿巷，然后把搜集到的錯(cuò)別字寫成調(diào)查報(bào)告分別寄給有關(guān)單位、商店和報(bào)社。學(xué)校號召為非洲災(zāi)民捐款時(shí)，同學(xué)們踴躍響應(yīng)，汪皓同學(xué)把剛收到的七元稿費(fèi)全部捐獻(xiàn)了出來。這次捐款，我班是學(xué)校捐款最多的班。畢業(yè)交夕，大興安嶺的山火又炙烤著同學(xué)們的心，“未來班”率先在學(xué)校貼出《倡議書》，并在班內(nèi)進(jìn)行無記名捐款。三天后班委們把67元捐款寄往大興安嶺。

４、德智體美的統(tǒng)一體

了解“未來班”的人都說：“這個(gè)班的活動特別多！”是的，三年中，為了融德育、智育、體育、美育為一體，“未來班”有計(jì)劃地開展了一系列豐富多采的活動。一次次的活動，使同學(xué)們的能力得到鍛煉，使同學(xué)們的個(gè)性得以健康發(fā)展，使他們在妙趣橫生的過程中獲得知識與教益。教育者所期待的德育、智育、體育、美育便在這些活動中得以潛移默化。

五、“未來班”的初步成績

兩屆“未來班”初中畢業(yè)時(shí)，升學(xué)考試成績均為本校同年級第一名。兩屆“未來班”均曾被評為樂山市優(yōu)秀班集體。不少報(bào)刊曾多次報(bào)道“未來班”的活動和學(xué)生事跡。

“未來班”學(xué)生的各種能力明顯優(yōu)于同年級平行班。這在初87級（1）班尤為突出。三年中，我班學(xué)生編演小話?。玻眻?；編錄廣播?。恫?；進(jìn)行社會調(diào)查采訪３５次；編輯手抄報(bào)６００余期；全校即興講演大賽的２０名獲獎(jiǎng)?wù)咧校野嗾剂耍得?；在樂山市第二屆作文邀請賽中，我班程樺、黃靖代表學(xué)校參賽分別獲一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；在《中學(xué)生讀寫》雜志舉辦的1986年全國中學(xué)生“讀寫杯”作文比賽中，我班黃靖獲二等獎(jiǎng)；在樂山市舉辦的青少年小發(fā)明比賽中，我班陳曉蕾的“多用量角器”和彭可嘉的“多用圓規(guī)”分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。直到畢業(yè)，我班５５名學(xué)生中，有２５位學(xué)生在《中學(xué)生》、《少年文史報(bào)》、《現(xiàn)代中學(xué)生》、《中學(xué)生讀寫》等市級以上報(bào)刊發(fā)表文章２７篇。

六、對“未來班”的幾點(diǎn)思考

１、“未來班”是我在班主任工作中嘗試把德育、智育、體育、美育和諧統(tǒng)一起來的學(xué)生教育與班級管理形式。它的靈魂是集體主