尊重小學(xué)生作文

尊重小學(xué)生作文【篇一：尊重】

“尊重別人是一種美德，被人尊重是一種幸?！憋@然尊重別人是一個(gè)非常重要的禮節(jié)。尊重別人就是尊重自己，尊重別人可以讓自己得到溫暖。

從小就說：尊老愛幼、尊重他人……可尊重應(yīng)該怎樣做呢？有的說對別人要有禮貌、有的說對別人要關(guān)心愛護(hù)、有的說要聽別人的話、有的……這些人只不過做到了尊重別人的一半，然而沒完全做到尊重別人。我覺得尊重別人首先從自我做起，自己要做的讓對方喜歡你，然后你要誠實(shí)守信，接著也就是心與心的溝通和禮貌，只有做到這些才能讓對方尊重你。

尊重，不能先讓對方去尊重，你要主動去尊重他人。尊重他人是中華民族的美德，尊重他人是對他人的禮貌。待人誠懇有禮貌你的朋友會遍天下。這樣在長輩眼里你是個(gè)好孩子，在同學(xué)眼里是一個(gè)好朋友，在老師眼里你是一個(gè)好學(xué)生。

我門是二十一世紀(jì)的好少年，要學(xué)會去尊重他人，做一個(gè)有禮貌的好少年，讓我們邁向成功的一步，就從現(xiàn)在開始去尊重每一個(gè)人，去做一個(gè)文明好少年。

【篇二：尊重】

假期里，我讀了《文明美德伴我成長》這本書。讀了這本書，讓我學(xué)到了很多在課堂上接觸不到的東西。其中，我印象最深刻的就是人與人之間的尊重了。

尊重，是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對別人不卑不亢、不仰不俯的平等對待，一種對他人人格與價(jià)值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美、完美無缺，假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的尊重。一個(gè)真正懂得尊重別人的人，必然會以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境去面對所有事業(yè)的上的強(qiáng)者與弱者、所有生活中的幸運(yùn)者與不幸者。

尊重，是一縷春風(fēng)、一眼清泉。給成功的人以尊重，表明了自己對別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊重，表明了自己對別人失敗后的同情、安慰與鼓勵。只要有尊重在，就有人間的真情在，就有未來的希望在，就有成功后的繼續(xù)奮進(jìn)，就有失敗后的東山再起。

尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧。懂得了尊重別人的重要，并不等于學(xué)會了如何尊重別人。尊重是一門學(xué)問。學(xué)會了尊重別人，就學(xué)會了尊重自己，也就掌握了人生的一大要義。

讓我們學(xué)會彼此尊重，共同生活在這個(gè)文明的大家庭里吧！

【篇三：傾聽也是一種尊重作文】

傾聽，是默默的靈魂溝通。

——題記

傾聽是靜靜的支持，是朋友之間互相的關(guān)愛。有時(shí)候總是想向朋友訴說自己的心事，若朋友不愿傾聽，自己心里一定不是滋味。那反過來，朋友向你訴說，你不認(rèn)真傾聽，朋友也一定難過。所以，傾聽很簡單，認(rèn)真聽，用心聽，就是在傾聽意義上的尊重。

傾聽是默默的表達(dá)。老師講課我們認(rèn)為很簡單，可你知道老師備課是多么辛苦??！那些資料是一點(diǎn)點(diǎn)查閱的，一點(diǎn)點(diǎn)積累的，每堂課也是精心設(shè)計(jì)的。認(rèn)真傾聽，是對老師辛苦最好的回報(bào)。

傾聽也是最美好的欣賞。大自然的聲音是最美的，風(fēng)兒擦著樹葉，沙沙，沙沙；河水搖著魚兒，嘩嘩，嘩嘩；鳥兒伴著蟲兒，嘰嘰，啾啾……認(rèn)真傾聽，大自然的一切聲音都是奇妙的。

讓我們一起認(rèn)真傾聽，所有的訴說，都是美好的傳奇。

【篇四：尊重】

尊重，是臉上一抹真誠的微笑；尊重，是在他人發(fā)表不同意見時(shí)的傾聽；尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。今天我就給你們說一下明代的宋濂

宋濂是我國明代一個(gè)知識淵博的人。朱元璋稱帝后，任命他為文學(xué)顧問、江南儒學(xué)提舉，授太子經(jīng)。洪武二年奉旨修《元史》，正德時(shí)不幸喪命追謚為文憲。他從小喜愛讀書，但家里很窮，上不起學(xué)，也沒錢買書，只好向人家借，每次借書，他都講好期限，按時(shí)還書，從不違約，人們都樂意把書借給他。

一次，他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把它抄下來?？墒沁€書的期限快到了他只好連夜抄書。那時(shí)候正是隆冬臘月，滴水成冰。他母親說：“孩子，都半夜了，這么冷，天亮再抄吧。人家又不是等這書看。”宋濂說：“不管人家等不等這本書看，到期就要還，這是個(gè)信用問題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說話、做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重呢？”

所以，懂得尊重旁人的人都參悟明了了人生的大智慧。所以姿態(tài)優(yōu)雅舉止從容，因?yàn)橛凶銐虻淖孕胖巫约阂灿凶銐虻膶捜萑徱暸匀?。所以會為旁人所尊重，因其身上所散發(fā)出的高貴又平和的氣息實(shí)在是讓人向往予人吸引。……

【篇五：尊重】

一個(gè)與眾不同的孩子，他面對生活的心態(tài)也不同，他渴望得到尊重、呵護(hù)……

我就是這樣一個(gè)與病魔糾纏著、斗爭著的孩子，我想用一顆平凡的心去看待世界，我希望身邊的人不再用異樣的目光看我，而是把我當(dāng)一個(gè)普普通通的孩子看待……我曾多次地鼓起勇氣，試圖用一顆樂觀、平靜的心態(tài)去面對生活，可我的勇氣換來的只是一串串鄙視的白眼、諷刺的笑聲、輕蔑的嘲笑……每當(dāng)見到這些，我都想視而不見，可我越是想逃避，就越會受到傷害，嘲笑聲、諷刺聲像幽靈似的在我耳邊久久回蕩，我的心好像被無數(shù)只兇殘、冷酷的猛獸撕咬著，我的心慢慢地出了一滴滴鮮血……

我想發(fā)泄出心中的恨，我滿懷憤怒，在大地瘋狂地跑著，我滿懷傷心，任憑淚水順著臉頰滑落，我想用淚水沖刷、撫平心中的創(chuàng)傷，可那種傷害不是寫錯(cuò)的字，想擦就擦，連痕跡也沒有，那種傷害永遠(yuǎn)地深深地烙在了我的心底。

當(dāng)你圖一時(shí)之樂，享一時(shí)之快，去中傷別人時(shí)，你是否想過，你對別人的傷害，對別人的惡言惡語，就如同一枚枚鋒利的圖釘深深扎在了墻上，當(dāng)你想起自己做錯(cuò)了，向別人道歉了，你就好像是把那些鋒利的圖釘從墻上摘下了，可你又是否想過，從墻上把圖釘摘下來之后，原本潔白無暇的墻再也不能恢復(fù)到以前的樣子了，它不可能完好無缺了。你對別人的傷害也是如此，你做錯(cuò)了，不管你采取什么補(bǔ)救措施，可你當(dāng)初的傷害卻會永遠(yuǎn)地印在別人的心底。早知如此，又何必當(dāng)初呢？

朋友，想要別人尊重你，你首先得學(xué)會尊重別人，請記?。杭核挥?，勿施于人。

【篇六：尊重，人際交往的魔力棒】

古往今來，尊重一直是人際交往的魔力棒，它可以使人與人之間產(chǎn)生一種信賴和好感。尊重，是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，更是一種對他人人格價(jià)值的充分肯定。

曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)故事：一位商人看到一個(gè)穿得破破爛爛的鉛筆推銷員，心里頓時(shí)升起憐憫之情，丟下一元錢便走了。走了一段路后，他覺得這樣污辱了那個(gè)鉛筆推銷員，不尊重他，把他當(dāng)成了一個(gè)乞丐，便又匆匆趕回，取走一枝鉛筆，對那個(gè)鉛筆推銷員說：“對不起，我剛剛忘了取筆，您和我一樣也是商人?！本鸵?yàn)檫@一句簡簡單單尊重別人的話，使昔日那個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員成了叱咤風(fēng)云的大商人。這可見尊重別人會使一個(gè)自卑的人樹立起自尊，使一個(gè)處境窘迫的人重新找回自信。

尊重也是一門深奧的學(xué)問，找到如何在尊重別人的基礎(chǔ)上去幫助人的方法十分困難。有兩個(gè)老師和兩個(gè)差生。兩個(gè)差生同時(shí)遇到了難題，第一個(gè)老師對第一個(gè)學(xué)生說你不會嗎？我來教你”這個(gè)學(xué)生立馬認(rèn)為老師覺得他笨，便灰心喪氣了，成績難以提高。而第二個(gè)老師對第二個(gè)學(xué)生說你能行的，加油！學(xué)生