徐悲鴻勵志學畫教案（15篇）

Word版本，下載可自由編輯徐悲鴻勵志學畫教案（15篇）徐悲鴻勵志學畫教案（1）

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、教育同學以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學習，長大為國爭光。

3、喚醒同學探究意識，提升同學理解、表述力量。

教學過程：

一、復習質疑

1、課題中勵志是什么意思呢？（為了實現(xiàn)某一志向而激勵自己刻苦努力。）

2、在課文中徐悲鴻先生究竟勵的什么志，我想還是要在讀課文中查找答案。請同學們快速掃瞄課文，畫出有關句子。

二、緊扣關鍵詞句，研讀課文。

1、溝通。（必需用事實讓他們重新熟悉一下真正的中國人。）

2、展示必需用事實讓他們重新熟悉一下真正的中國人。同學齊讀這句話。徐悲鴻為什么要說這句話？請同學們讀課文1-2自然段，細細地去體會。

（1）同學回答徐悲鴻是在外國同學的嫉妒和譏諷下說這話的。指名讀外國同學的話。

（2）老師敘述1919年的中國貧困落后，內憂外患，國內戰(zhàn)亂不斷，在國際上沒有地位，中國人在國外經常遭人白眼和看不起的社會現(xiàn)實。再讀外國留同學的話。

3、必需什么意思？（肯定要這么做）徐悲鴻肯定要做什么？（同學再讀這句話，回答肯定用事實讓他們重新熟悉一下真正的中國人。）他們指誰？老師追問。當同學回答出他們指外國留同學時，老師連續(xù)提問真正的中國人是指什么樣的人？

（真正的中國人指有骨氣的中國人；真正的中國人指勤奮刻苦的中國人同學對自己的理解，實現(xiàn)著多元解讀。）

3、徐悲鴻用哪些事實讓外國留同學重新熟悉一下真正的中國人？同學再讀課文思索，能夠找一找、劃一劃，同位之間進行合作爭論。

預設：（1）、當同學回答出徐悲鴻更加奮勉?努力。他像一匹不知疲乏的駿馬，日夜奔馳，勇往直前時，老師提問同學，以前的徐悲鴻學畫時刻苦努力，而今日的徐悲鴻為什么要更加奮勉?努力？

（必需用事實讓他們重新熟悉一下真正的中國人，完成自己的志向。）

同學齊讀必需用事實讓他們重新熟悉一下真正的中國人。

（2）當同學回答出每逢節(jié)假日，徐悲鴻經常一畫就是一成天時，老師提問同學徐悲鴻為什么要這樣潛心臨??？又一次回到必需用事實讓他們重新熟悉一下真正的中國人的語句上，體會出徐悲鴻之所以這樣做的緣由是為了讓外國人重新熟悉一下真正的中國人，再次齊讀這句話，感受徐悲鴻為中國人爭氣而刻苦努力的精神。

徐悲鴻每逢節(jié)假日在巴黎博物館潛心學畫只是他刻苦學畫的一個例子。徐悲鴻為了完成自己的志愿，每天堅持學畫10個小時以上，經常忘了休息，就連動物園的老虎也經常會成為他的寫生對象。（展示《駿馬圖》，這只仰蹄奮起的駿馬，不就是徐悲鴻的最好寫照嗎？同學讀四、五節(jié)去體會徐悲鴻的刻苦學畫精神。）

（3）當同學回答出徐悲鴻寧可過清苦的生活，也要把省下的錢購買繪畫用品時，老師引領同學把自己的生活與徐悲鴻的生活進行對比，感受徐悲鴻生活的清苦。接下來提問同學是什么支撐徐悲鴻寧愿過清苦的生活，也要把省下的錢購買繪畫用品。再一次回到了必需用事實讓他們重新熟悉一下真正的中國人上，一起大聲讀這句話，深化理解徐悲鴻為祖國勤學苦練的精神。

同學讀有感情讀第六節(jié)，朗讀時抓住關鍵詞語小閣樓、一杯水、兩片面包，體會文章利用這樣的描寫來襯托徐悲鴻奮勉?努力的精神。

4功夫不負有心人，徐悲鴻的畫展轟動了整個世界，他用事實讓外國留同學重新熟悉了中國人。齊讀第七節(jié)。

5、同學讀此時留同學的表現(xiàn)，提問，為什么留同學的態(tài)度與剛開頭發(fā)生了這么大的變化。什么叫有眼不識泰山。（

讀留同學的話，在利用對震動、鞠了一躬、有眼不識泰山朗讀品嘗中，感受到那個外國留同學對中國人的重新熟悉以及他的懺悔。）。

6、老師小結，升華情感。

年輕的畫師徐悲鴻留學法國時，為了回擊外國同學的稱贊，勵志勤奮學畫，已優(yōu)異的成果為中國人爭了光，他代表了中華民族不屈不撓的永不服輸的精神，