趣味撲克24點(diǎn)社團(tuán)計(jì)劃

宿豫張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期 三 年級 趣味撲克24點(diǎn) 社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃一、社團(tuán)情況介紹2410462424發(fā)現(xiàn)的快樂，成功的快樂等，特開展此社團(tuán)活動(dòng)。二、社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)1、尊重學(xué)生的主體地位和人格，培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在掌握趣味撲克24點(diǎn)思維成果的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。224中收獲。324求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。4.培養(yǎng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考、觀察、動(dòng)手操作、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。5、培養(yǎng)學(xué)生與別人合作、與同學(xué)交流的意識和能力，并獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。三、社團(tuán)活動(dòng)具體措施124良好的師生關(guān)系。224方法。3、結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要。力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。4、教學(xué)內(nèi)容形式生動(dòng)活潑，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，賦予啟發(fā)性，趣味性和全面性，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味撲克24點(diǎn)的積極性。524知識和技能的掌握與兒童思維發(fā)展能力相一致。6、以新課程的理念和當(dāng)下的習(xí)慣特色為指導(dǎo)思想,以學(xué)生的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有知識水平為依據(jù)，采用豐富多彩的形式，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，在日常學(xué)習(xí)生活中敢于質(zhì)疑，樂于討論探究各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。四、活動(dòng)安排（要寫詳細(xì)、具體）周次活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)過程2創(chuàng)建小組創(chuàng)建小組，布置要帶的相關(guān)材料創(chuàng)建小組，布置要帶的相關(guān)材料3了解撲克1、了解撲克牌一、撲克牌中的知識中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)知撲克牌分別代表的含義和來識與奧秘。歷2、通過游戲激二、撲克游戲發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興1、三局兩勝：左邊的同學(xué)趣。找出三張牌——3、6、9，右邊的同學(xué)找出三張牌——2、5、8。左邊的同學(xué)先出牌，一局出一張，勝出兩局者屬于最終勝利。誰會(huì)勝利？試試看！2、抽牌定勝負(fù)：抽出大、2627271——3（2）到小王誰輸4翻牌游戲鍛煉觀察力，記憶力．撲克游戲玩法：兩人游戲，把一定數(shù)量的牌正擺在桌面，一定時(shí)間后，把牌按原位翻蓋起來，然后兩人輪流猜牌，猜對的則為獎(jiǎng)牌，最后以誰手中的獎(jiǎng)牌多為羸家．1.兩人一組，決出優(yōu)勝者2．優(yōu)勝者第二輪再?zèng)Q出勝者，最終決出全班冠軍。624點(diǎn)游戲理解24點(diǎn)游戲1.講解游戲規(guī)則（三張牌）（1~9）的規(guī)則，2.24掌握24點(diǎn)游戲第一關(guān)：幸運(yùn)對對碰（2個(gè)的運(yùn)算技巧數(shù)算24點(diǎn)）第二關(guān)：幸運(yùn)拆拆猜（3個(gè)數(shù)算24點(diǎn)）第三關(guān)：幸運(yùn)大比拼第四關(guān)：終極大挑戰(zhàn)724點(diǎn)游戲理解24點(diǎn)游戲1.撲克游戲：猜牌。規(guī)則：(三張牌)（1~9）的規(guī)則，學(xué)生可以向出牌者詢問這牌掌握24點(diǎn)游戲比幾大或比幾小，然后根據(jù)的運(yùn)算技巧自己的詢問確定要猜的牌是多少。出牌者要相應(yīng)回答：是或否，對或錯(cuò)。2.24點(diǎn)冠軍個(gè)人賽：三人一組，各人從自己的撲克牌中任意拿出一張，誰先算得24，誰就獲勝。如果計(jì)算的結(jié)果得不到24，就換牌再算。824點(diǎn)游戲通過活動(dòng)進(jìn)一步1.撲克游戲（三張牌）掌握數(shù)學(xué)知識，減一減（做減法，用大數(shù)減小數(shù)，看誰得數(shù)報(bào)得快。）2.24點(diǎn)大王挑戰(zhàn)賽，以小組為單位，根據(jù)電腦隨機(jī)抽出的3個(gè)數(shù)算24點(diǎn)，答對一題可以為本組贏得一面紅旗，所得紅旗最多的為大王組924點(diǎn)游戲在游戲中培養(yǎng)學(xué)1.撲克游戲：考考你的眼力（四張牌）生的觀察力與合課件：出示兩張撲克牌，讓作能力學(xué)生看2秒，翻面，問學(xué)生剛才兩張牌的數(shù)字是多少？再出示三張牌，讓學(xué)生看兩秒，翻面。如此下去，比比誰的眼力與記憶力最好。2.24點(diǎn)大王挑戰(zhàn)賽，以小組為單位，根據(jù)電腦隨機(jī)抽出的四個(gè)數(shù)算24點(diǎn)，答對一題可以為本組贏得一面紅旗，所得紅旗最多的為大王組。1024點(diǎn)游戲通過玩牌、猜牌1.分組（四張牌）培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算2.24點(diǎn)冠軍個(gè)人賽：四人能力與邏輯推理一組，各人從自己的撲克牌能力中任意拿出一張，誰先算得24，誰就獲勝。如果計(jì)算的結(jié)果得不到24，就換牌再算。1124點(diǎn)游戲理解24點(diǎn)游戲1.撲克游戲：（四張牌）（1~9）的規(guī)則，猜一猜。掌握24點(diǎn)游戲同學(xué)們都已經(jīng)把1—9的牌的運(yùn)算技巧，并整理好了，在大家整理的時(shí)嘗試用多做算法候，J、Q、K和正副司令藏進(jìn)行計(jì)算。了起來，它們想讓大家來猜一猜哪個(gè)是自已，我們先來聽聽它們怎么說的。JQK”正司令說：“J”副司令說：“我在最右邊。”四人小組討論一下，這五張牌分別是誰，你是怎么推理出來的？2.24點(diǎn)升級小組比賽:四人一小組，電腦隨機(jī)抽取四張牌，小組討論算法，看誰算法多，算法多的組獲勝。1224點(diǎn)游戲（三張牌）24（1~10）24的運(yùn)算技巧.三人一組，各人從自己的撲克牌中任意拿出一張，誰先算得24，誰就獲勝。如果計(jì)算的結(jié)果得不到24，就換牌再算。13特殊牌的“24點(diǎn)”調(diào)動(dòng)學(xué)生豐富的聯(lián)想，養(yǎng)成一種思考的習(xí)慣。1、如果恰巧四個(gè)人抽出的撲克牌是“1~9”中的同一數(shù)字的牌，請你幫忙想一想哪種情況可以算出“24”？怎樣算？2、填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號，使算式成立（1）4444＝5（2）4444＝6（3）4444＝7（4）4444＝8（5）4444＝9（6）4444＝103、抽的四張牌恰好是“1～9”中從大到小連續(xù)排列的四張，這樣的牌能算出“24”嗎？1424點(diǎn)游戲理解24點(diǎn)游戲四人一組，各人從自己的撲（四張牌）（1~10）克牌中任意拿出一張，誰先掌握24點(diǎn)游戲算得24，誰就獲勝。如果的運(yùn)算技巧.計(jì)算的結(jié)果得不到24，就換牌再算。15記憶力大挑戰(zhàn)鍛煉觀察力，記撲克游戲憶力．玩法：兩人游戲，把一定數(shù)量的牌正擺在桌面，一定時(shí)間后，把牌按原位翻蓋起來，然后兩人輪流猜牌，猜對的則為獎(jiǎng)牌，最后以誰手中的獎(jiǎng)牌多為羸家．1.兩人一組，決出優(yōu)勝者2．者，最終決出全班冠軍。1624點(diǎn)過關(guān)檢測對學(xué)生學(xué)習(xí)24點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，表彰學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。2