初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)月考試卷（含答案）

九年級(jí)階段測(cè)試·語(yǔ)文試題一、積累運(yùn)用（33分）1、下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是()（2分）A．潔癖（pì）針黹（zhǐ）延宕（dàng）越俎代庖（zǔ）B．腌臜（yān）休憩（qì）凹凼（dàng）陟罰臧否(pǐ)C．掰開(kāi)（bān）琺瑯（fǎ）硌牙（gē）半身不遂（suí）D．胯骨（kuà）倭瓜（wō）欹斜（qī）丁丁有聲（zhēng）2、下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．真正有能力的人才會(huì)成為國(guó)家的中流砥柱。B．最近幾年，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，小家電生產(chǎn)企業(yè)加速整合，目前只剩下五六家分庭抗禮，占據(jù)了全省60%的市場(chǎng)份額。C．新產(chǎn)品的試驗(yàn)已經(jīng)到了關(guān)鍵時(shí)刻，大家做好增壓準(zhǔn)備，功敗垂成就在此一舉了。D．這篇小說(shuō)情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，引人入勝。3、下列選項(xiàng)中，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．道德高尚狂風(fēng)暴雨磨練意志輿論鼎沸解說(shuō)：這四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。B．對(duì)于漢民族乃至中華民族而言，服飾文化如同歷史一樣歷經(jīng)滄桑巨變。主干：服飾文化歷經(jīng)巨變。C．紀(jì)錄電影《厲害了，我的國(guó)》在全國(guó)各地掀起了一輪又一輪的觀影熱潮，讓該片屢屢刷新記錄電影的市場(chǎng)記錄。解說(shuō)：這句話沒(méi)有語(yǔ)病。D．盡管今天刮風(fēng)下雨，我們還要達(dá)到山頂。解說(shuō)：這句話是假設(shè)復(fù)句。4、下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．《小石潭記》《醉翁亭記》《岳陽(yáng)樓記》三篇文章的作者均屬于“唐宋八大家”，三篇文章都運(yùn)用了記敘、寫景、抒情結(jié)合的寫法。B．美國(guó)作家杰克·倫敦的小說(shuō)《熱愛(ài)生命》通過(guò)淘金者身陷絕境，以頑強(qiáng)的毅力各種困難的經(jīng)歷，表現(xiàn)人在惡劣環(huán)境中的堅(jiān)強(qiáng)意志和對(duì)生命的熱愛(ài)。C.《呼蘭河傳》是一部小說(shuō)體的散文，沒(méi)有前后連貫的故事，沒(méi)有波瀾起伏的情節(jié)，也沒(méi)有貫穿始終的人物，祖父的后花園與自己童年的生活是散文的重要組成部分。D．英國(guó)莎士比亞的《威尼斯商人》，戲劇沖突緊張激烈，情節(jié)波瀾起伏，成功塑造了安東尼奧這個(gè)典型的“吝嗇鬼”形象。5、根據(jù)拼音寫漢字。（用正楷依次寫在田字格內(nèi)，4分）天氣晴朗的夜晚，jiǎo潔的月光灑在揚(yáng)州城的每一個(gè)角落，秀美、柔和、寧?kù)o、優(yōu)雅。夜色斑lán，勞累了一天的人們，靜靜地享受著這寧?kù)o的夜晚。托一壺清新淡雅的香茶，與左鄰右舍圍桌而坐，談?wù)勯e話，論論家常，清風(fēng)為舞，明月相伴，真是無(wú)限qiè意?！高^(guò)月色，朦朧的沉醉中似乎聽(tīng)見(jiàn)簫聲，不禁令人浮想lián翩。6、默寫。（每空1分，共9分）（1）此中有真意，。（陶淵明《飲酒》）（2）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?），衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）（4），養(yǎng)之以德則民合。（《諸子論“和”》）（5），千騎卷平岡。（蘇軾《江城子密州出獵》）（6）傷心秦漢經(jīng)行處，。（張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》）（7）使人之所惡莫甚于死者，。（《魚(yú)我所欲也》）（8）《行路難》中最能表達(dá)詩(shī)人李白堅(jiān)信理想抱負(fù)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的豪邁氣概和樂(lè)觀主義精神的千古名句是：，。7、綜合實(shí)踐活動(dòng)。（12分）【生活不易發(fā)展不易，且行且珍惜】（1）請(qǐng)為以上材料擬寫一個(gè)標(biāo)題。(2分)(不超過(guò)20個(gè)字)【環(huán)保在行動(dòng)，也是蠻拼的】全球變暖的直接誘因是溫室氣體排放量居高不下所造成的，因?yàn)槿藗冊(cè)谌粘Ｉ钪械馁Y源浪費(fèi)制造了大量不必要的溫室氣體。其實(shí)，普通人只要在生活中算上一筆“節(jié)能帳”，稍加注意，就能節(jié)約不少能源，減少溫室氣體的產(chǎn)生。為增強(qiáng)節(jié)能意識(shí)，近日，班委會(huì)在全校發(fā)起了一場(chǎng)“個(gè)人行動(dòng)改變世界大氣候”活動(dòng)。請(qǐng)你擔(dān)任活動(dòng)的宣傳員，幫助完成以下工作。（2）①你發(fā)現(xiàn)上面語(yǔ)段中有一個(gè)病句，請(qǐng)結(jié)合提示將錯(cuò)誤的具體類型和修改方法向全班同學(xué)做一個(gè)解說(shuō)。[提示]常見(jiàn)病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、句式雜糅、表意不明、不合邏輯。(3分)②仿照下面的例句，為活動(dòng)擬寫一條倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保的公益廣告，要求引用古詩(shī)句并說(shuō)出詩(shī)句中蘊(yùn)含的物候現(xiàn)象。（2分）例句：人人節(jié)約一度電，讓家園“處處聞啼鳥(niǎo)”。物候規(guī)律：節(jié)約用電，減少溫室氣的排放，自然環(huán)境得到保護(hù)，鳥(niǎo)兒能夠歡快地鳴叫。宣傳語(yǔ)：物候規(guī)律：（3）【環(huán)保最終不是喊口號(hào)】3月12日是植樹(shù)節(jié)，九年級(jí)7班的班干部決定當(dāng)天去植樹(shù)，由于工具缺乏，因此他們向總務(wù)處借了8個(gè)水桶，10把鐵鍬。請(qǐng)你以班委會(huì)的名義向總務(wù)處寫一張借條。（5分）二、閱讀理解（54分）（一）根據(jù)相關(guān)名著，完成第8題（10分）照例還有一個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)，吊烈士，罵滿洲；此后便有人主張打電報(bào)到北京，痛斥滿政府的無(wú)人道。會(huì)眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當(dāng)我說(shuō)出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來(lái)：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢。”這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球百多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺(jué)得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽(tīng)別人：說(shuō)這話的是誰(shuí)呢，有那么冷？8、（1）文段選自《朝花夕拾》，作者是?????????。?文中的“他”指的是???????????，他是一個(gè)????????????????的人。（3分）（2）走入《朝花夕拾》，我們可以追尋魯迅先生思想變化的軌跡。請(qǐng)你概括魯迅先生在日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)時(shí)做出了怎樣的人生選擇，并簡(jiǎn)述其原因。（3分）（3）書名是一部作品的眼睛。在班級(jí)名著推薦會(huì)上，請(qǐng)結(jié)合書名特點(diǎn)和作品具體內(nèi)容向大家推薦《朝花夕拾》。（4分）（二）閱讀下面一首詩(shī)歌，回答第9-10題。（5分）相見(jiàn)歡·金陵城上西樓朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州?！咀ⅰ竣僦於厝?，洛陽(yáng)人，南宋詞人。本詞寫于詞人因“靖康之難”南逃客居金陵之時(shí)。②揚(yáng)州：當(dāng)時(shí)為抗金前線。金陵：南京。簪纓：當(dāng)時(shí)官僚貴州的冠飾，這里代指他們本人。9、上闕“萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流”一句描繪了怎樣的景象？在全詞中有什么作用？（3分）10、下闕表達(dá)了詞人怎樣的情感？（2分）（三）閱讀文言文，完成第11-14題（15分）年羹堯①鎮(zhèn)西安時(shí)，廣求天下才士，厚養(yǎng)幕中。蔣衡應(yīng)聘而往，年甚愛(ài)其才……年征青海日，營(yíng)次，忽傳令云：“明日進(jìn)兵，人各攜板一片、草一束?！避娭胁唤馄涔盛?。比次日，遇塌子溝③，令各將束草擲入，上鋪板片，師行無(wú)阻。番④人方倚此險(xiǎn)，不意大兵驟至也。遂破賊巢。又年征西藏時(shí)，一夜漏⑤三下，忽聞⑥疾風(fēng)西來(lái)，俄頃即寂。年急呼某參將領(lǐng)飛騎三百往西南密林中搜賊果盡殲焉。人問(wèn)其故，年曰：“一霎而絕，非風(fēng)也，是飛鳥(niǎo)振羽聲也。夜半而鳥(niǎo)出，必有驚之者。此去西南十里，有叢林密樹(shù)，宿鳥(niǎo)必多，意必賊來(lái)潛伏，故鳥(niǎo)群驚起也?！薄咀ⅰ竣倌旮颍喝嗣?，清朝名將。②故：原因。③塌子溝：淤泥深坑。④番：我國(guó)古代西南少數(shù)民族的統(tǒng)稱。⑤漏：古代計(jì)時(shí)用的漏壺。⑥聞：聽(tīng)到。11、解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞。（4分）（1）比次日（）（2）此去西南十里（）（3）威武不能屈（）（4）吾妻之美我者（）12、用“/”給下面的句子劃分3處停頓（3分）年急呼某參將領(lǐng)飛騎三百往西南密林中搜賊果盡殲焉。13、翻譯下列句子。（4分）（1）一霎而絕，非風(fēng)也，是飛鳥(niǎo)振羽聲也。（2分）（2）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（2分）（《記承天寺夜游》）14、年羹堯善于打仗，我們?cè)谡n本中還學(xué)過(guò)一個(gè)這樣會(huì)打仗的人——曹劌，請(qǐng)結(jié)合文章分析年羹堯和他有什么共同點(diǎn)？（4分）（四）閱讀下面的文章，回答第15-18題。（11分）不考，難道就不學(xué)嗎？①新東方教師董仲蠡在講四級(jí)翻譯的時(shí)候，講到林語(yǔ)堂先生如何翻譯賈島的“松下問(wèn)童子，言師采藥去”;講到許淵沖先生如何翻譯李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”;講到王佐良先生把塞繆爾·厄爾曼的《青春》翻譯成“年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年”，不禁手舞足蹈，作為老師的那種自豪感爆棚。然而就在這個(gè)時(shí)候，底下有一個(gè)女生直接質(zhì)問(wèn)他說(shuō):“你講這個(gè)東西有什么用啊，能提分嗎?你就是在浪費(fèi)我們的時(shí)間?！倍袤蛔哉J(rèn)也算伶牙俐齒，但是在那一刻，他竟無(wú)言以對(duì)。②這位同學(xué)說(shuō)得很對(duì)，董仲蠡講這些不考，對(duì)考試確實(shí)沒(méi)有用。我們現(xiàn)在對(duì)“有用”的理解太短期、太狹隘、太主觀。清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院院長(zhǎng)錢穎一說(shuō)，很多學(xué)生一上課就問(wèn)，這一部分要不要學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)是什么，考不考，考就學(xué)，不考就不學(xué);這一門課對(duì)找工作有沒(méi)有幫助，有幫助就學(xué)，沒(méi)有就不學(xué)。③不考難道就不學(xué)嗎?網(wǎng)上前段時(shí)間流行過(guò)一個(gè)段子，說(shuō)我們之所以要多讀書多受教育，就是因?yàn)楫?dāng)看到湖面上有一群鳥(niǎo)飛過(guò)的時(shí)候，我們能吟誦出，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，而不是在那吵吵，我去，全都是鳥(niǎo)!當(dāng)我們?nèi)ジ瓯诼糜悟T著駿馬奔騰之時(shí)，心中默念著“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，而不是在那喊，唉呀媽呀，都是沙子，快回去吧!當(dāng)然這是一種調(diào)侃，但是不自覺(jué)間，說(shuō)明不考的東西還有用，不考的東西還要學(xué)。④周杰倫在一次演講中說(shuō):“如果那時(shí)候我沒(méi)有去打球，我現(xiàn)在怎么拍《功夫籃球》《大灌籃》?如果我沒(méi)有學(xué)琴，我現(xiàn)在怎么拍《不能說(shuō)的秘密》?如果我不喜歡看武術(shù)的電影，我怎么拍《青蜂俠》?”這些都不是升學(xué)考試要考的，都是他自發(fā)性學(xué)習(xí)的。這些在學(xué)校不考的東西，好像沒(méi)有用的東西，在周杰倫后來(lái)的音樂(lè)創(chuàng)作中，卻大有用處。⑤在復(fù)旦大學(xué)研究生院畢業(yè)典禮上，王安憶做了題為“教育的意義”的發(fā)言，提出了一個(gè)“有用與無(wú)用”的問(wèn)題，她建議同學(xué)們“不要盡去想著有用，而要更多地想些無(wú)用的價(jià)值”。莫言也說(shuō):“文學(xué)和科學(xué)相比較，的確是沒(méi)有什么用處，但是文學(xué)的最大用處，也許就是它沒(méi)有用處。”⑥我們要重視“無(wú)用”的價(jià)值，要丟掉急功近利的心態(tài)。不能什么事情都要求有立竿見(jiàn)影的效果，而是應(yīng)當(dāng)“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”。人類史上不少的重大發(fā)現(xiàn)發(fā)明，開(kāi)始多被視為“無(wú)用”的。法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)，開(kāi)始只局限在實(shí)驗(yàn)室里，曾被譏諷為“毫無(wú)用處”。法拉第回答說(shuō):“那么剛出生的嬰兒又有什么用呢?”隨后，運(yùn)用電磁原理發(fā)明了電動(dòng)機(jī)，人類由此步入電氣時(shí)代，無(wú)用成大用。⑦不考的東西還是要學(xué)的，如果不學(xué)音樂(lè)，不會(huì)唱幾首歌，不學(xué)舞蹈，工作以后在單位或公司永遠(yuǎn)登不上聯(lián)歡的舞臺(tái);如果不學(xué)美術(shù)，沒(méi)有繪畫基礎(chǔ)，想報(bào)考建筑系也很困難，想學(xué)動(dòng)漫也會(huì)被拒之門外，走進(jìn)工作單位連幻燈片都不會(huì)制作;如果不參與任何體育活動(dòng)，怎能鍛煉好身體?怎能培養(yǎng)團(tuán)結(jié)和協(xié)作的精神?如果不學(xué)一些手工制作，怎能提高動(dòng)手能力?⑧青春有無(wú)限的可能性，當(dāng)初學(xué)的有用的知識(shí)不一定有用，當(dāng)初學(xué)的無(wú)用的知識(shí)或許有大用，不考的東西還是要學(xué)的，唯有如此，你的青春之路才能越走越寬。（——摘自《演講與口才》）15、本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)加以概括。（2分）16、文章提到法拉第，運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）17、文章圍繞論點(diǎn)，是怎樣一步一步展開(kāi)的？（4分）18、聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文中觀點(diǎn)的看法。（2分）（五）閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。（13分）送別（童慶炳）①母親怎么也沒(méi)有想到十九歲的我，要離開(kāi)家鄉(xiāng)到北京讀書。事先完全沒(méi)有準(zhǔn)備。一切都來(lái)得太突然。北京不但在她的想象中而且在我的想象中簡(jiǎn)直就像天邊一樣遙遠(yuǎn)。②1955年，福建還不通火車。從我們家鄉(xiāng)的連城縣出發(fā)，要坐五天的長(zhǎng)途汽車，才能到達(dá)有火車的江西省的鷹潭。山高路險(xiǎn)，行程艱難?！皩幓?、青流、歸化，路隘林深苔滑”，毛澤東的詩(shī)句所描寫的路，正是我上北京必經(jīng)之途。那時(shí)候，我們那里的人上一趟北京，比我們現(xiàn)在去一趟西歐、北美還要遙遠(yuǎn)得多。記得我在龍巖讀中等師范時(shí)，有一位老師長(zhǎng)途跋涉去北京開(kāi)了一次會(huì)，就像出了一次國(guó)似的，回來(lái)后在全校作了一個(gè)報(bào)告，專門講在北京的見(jiàn)聞。至今我還記得，他津津有味地講冬天北京街道兩旁的樹(shù)干，都涂了像人一樣高的白灰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像站著一排排整齊的穿著白衣的護(hù)士。③我上北京讀書的消息，經(jīng)鄉(xiāng)親們的渲染，變得“十分重大”，使我們家的“兩個(gè)女人”更是手足失措，心緒不寧，不知為我準(zhǔn)備什么好，更有一種生離死別之感盤桓在她們心間，折磨她們，可理智上又覺(jué)得兒孫“進(jìn)京”讀書是“光宗耀祖”的事情，是不能輕易哭的。離別的痛苦只能忍著。所以我離開(kāi)家時(shí)，祖母始終是平靜的，起碼表面上是如此。④我出發(fā)那天，母親要送我到離我們村子十五里的朋口鎮(zhèn)去搭汽車。她著意打扮了一番，穿一身新的士林藍(lán)布衫，臉上抹了白粉，嘴唇也好像用紅紙染過(guò)，腦后的圓圓的頭發(fā)結(jié)上還一左一右插了兩朵鮮紅的花，讓人覺(jué)得喜氣洋洋。⑤那十五里路如何走過(guò)來(lái)的，在我的記憶中已很模糊了。唯有在汽車開(kāi)動(dòng)前母親“空前絕后”的哭和流不完止不住的眼淚至今仍歷歷如在眼前。她拉住我的手，親切地語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)著：北京“寒人”(冷)，要多著衫。實(shí)在有困難要寫信給家里講，我會(huì)給你寄布鞋。我知道你惦記祖母，不要惦記，有我呢。也不要惦記弟弟妹妹，有我呢。讀書是好事，要發(fā)奮。畢業(yè)時(shí)寫信來(lái)，讓你爸寫“捷報(bào)”在祖宗祠堂貼紅榜，大學(xué)畢業(yè)就是‘進(jìn)士’，就是‘狀元’……說(shuō)著說(shuō)著，她突然流下了淚，而且那淚像家門口的小溪那樣滔滔汩汩，堵不住，擦不完，完全失控，后來(lái)母親竟失聲痛哭。她的哭就如同積蓄已久的感情的閘門被開(kāi)啟，非一瀉到底不可了……后來(lái)她不再擦她的眼淚，任其在臉上自然流淌。她哭著，嘴里還說(shuō)著什么，但我已經(jīng)聽(tīng)不清楚了。⑥我覺(jué)得自己無(wú)能，在這個(gè)時(shí)候竟說(shuō)不出一句恰當(dāng)?shù)?、有力量的話?lái)勸慰母親，只是傻傻地待著，還輕聲說(shuō)：“媽，你別哭了！人家看咱們呢！”謝天謝地，汽車終于開(kāi)動(dòng)了，她似乎意識(shí)到離別終成事實(shí)，舉起了手，我從車窗探出頭，看見(jiàn)她的淚臉，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己的眼睛也濕潤(rùn)了。她不由自主地向前跑了幾步，但汽車快了起來(lái)，她向后退去，在第一個(gè)拐彎處，她的臉在我的視線中變得模糊了，但我能清楚地看見(jiàn)，她頭上的那兩朵紅花在晨風(fēng)中輕輕抖動(dòng)……（——摘自《讀者》）19、有人認(rèn)為文章第二段寫有位老師去北京回來(lái)后講北京見(jiàn)聞是多余的，與送別無(wú)關(guān)，你怎么看？（3分）20、賞析文中劃線句子。（3分）21、這篇文章與《背影》都是寫送別，文中母親的送別與《背影》中的父親有什么異同點(diǎn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（4分）22、文章結(jié)尾“我看見(jiàn)，她頭上的那兩朵紅花在晨風(fēng)中輕輕抖動(dòng)……”揣摩一下作者的心理活動(dòng)，試表述出來(lái)。（3分）三、作文（60+3分）

23、閱讀下面文字，按要求作文。《漢語(yǔ)詞典》中對(duì)于“答案”的解釋：“對(duì)有關(guān)問(wèn)題所做的解答”。試卷上，我們填寫答案；生活中，我們常常在尋求答案。答案有正誤之分，有好壞之別，有時(shí)又不止一個(gè)。有些人，為了獲取答案，窮其一生；有些時(shí)候，獲取答案的過(guò)程比答案本身有價(jià)值，初三了，你找到“學(xué)習(xí)為了誰(shuí)”的答案了嗎……題目：請(qǐng)以“答案”為題寫一篇文章。要求：（1）自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于600字。（2）結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（4）書寫分3分，請(qǐng)認(rèn)真書寫。

九年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1、（2分）DA選項(xiàng)中“癖”讀pǐ；B選項(xiàng)中“腌”讀ā；C選項(xiàng)中“硌”讀gè?，m讀“fà”;掰讀“bāi”2、（2分）AA選項(xiàng)比喻能起支柱作用的人或集體。B選項(xiàng)比喻平起平坐，地位平等。C選項(xiàng)是指事情將要成功的時(shí)候失敗了，含有惋惜之意，這里用法不對(duì)。D選項(xiàng)是指聲音高低婉轉(zhuǎn)、和諧悅耳。3、（2分）BA選項(xiàng)中“道德高尚”是主謂短語(yǔ)；“狂風(fēng)暴雨”是并列短語(yǔ)；“磨煉意志”是動(dòng)賓短語(yǔ)；“輿論鼎沸”是主謂短語(yǔ)。C選項(xiàng)缺少成分，“讓該片屢屢刷新記錄電影的市場(chǎng)記錄”缺少主語(yǔ)，應(yīng)在其前面添加“觀眾持續(xù)的觀影熱情”。D選項(xiàng)這句話是轉(zhuǎn)折復(fù)句。4、（2分）BA選項(xiàng)《岳陽(yáng)樓記》作者是范仲淹，他不屬于“唐宋八大家”之一。C選項(xiàng)《呼蘭河傳》是散文體小說(shuō)。D選項(xiàng)這個(gè)人物應(yīng)該是夏洛克?！久}解析】選擇題是揚(yáng)州中考語(yǔ)文文常考查的主要題型，通?？疾閷W(xué)生對(duì)文常的綜合理解，考查學(xué)生對(duì)有關(guān)作家、作品、國(guó)別、稱呼的掌握情況。5、（4分）皎斕愜聯(lián)（各1分）6、（9分）（1）欲辨已忘言（2）山島竦峙（3）簫鼓追隨春社近（4）畜之以道則民和（5）錦帽貂裘（6）宮闕萬(wàn)間都做了土（7）則凡可以辟患者何不用也（8）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！驹u(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】每空1分，共9分。錯(cuò)、添、漏一字，該小題不得分。7、（1）（2分）【示例】（1）生態(tài)環(huán)境局（1分）開(kāi)展大氣污染防治攻堅(jiān)突擊月行動(dòng)（1分）（2）①（3分）同學(xué)們(1分)，“全球變暖的直接誘因是溫室氣體排放量居高不下所造成的”這句話句式雜糅(1分)，應(yīng)該刪去“的直接誘因”或“所造成的”(1分)。②（2分）例1：宣傳語(yǔ)：風(fēng)輕云淡霾散去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。物候規(guī)律：自然環(huán)境得到保護(hù)，燕子年年歸來(lái)也不覺(jué)得新奇。例2：宣傳語(yǔ)：濫砍濫伐不停日，“草長(zhǎng)鶯飛”無(wú)月天。物候規(guī)律：由于濫砍濫伐，水土流失，季節(jié)紊亂，草長(zhǎng)鶯飛的現(xiàn)象已經(jīng)不見(jiàn)了。例3：宣傳語(yǔ)：落紅不是無(wú)情物，遭遇摧殘難護(hù)花。物候規(guī)律：人類對(duì)環(huán)境的污染，影響土壤中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的積累過(guò)程，破壞了生物循環(huán)規(guī)律。（3）（5分）借條今借到學(xué)校總務(wù)處（1分）水桶捌個(gè)，鐵鍬拾把（1分），作班級(jí)集體植樹(shù)用。并于植樹(shù)完畢后歸還。（1分）此據(jù)。（1分，另起一行空兩格）九年級(jí)（7）班班委會(huì)2018年3月12日（署名加日期，1分）8、（10分）（1）（3分）①魯迅(周樹(shù)人)（1分）?；②范愛(ài)農(nóng)（1分）?倔強(qiáng)耿直、憤世嫉俗、負(fù)責(zé)任但窮困潦倒（答對(duì)一個(gè)詞即可）?！驹u(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】一空1分。（2）（3分）棄醫(yī)從文（1分）由于匿名性事件和看電影事件（1分），使他在那里體會(huì)到作為弱國(guó)子民的屈辱，看到看到中國(guó)百姓的麻木，認(rèn)識(shí)到救治國(guó)民精神的迫切。（1分）（3）（4分）同學(xué)們（1分），今天我要向大家推薦《朝花夕拾》，它的書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內(nèi)容。魯迅童年、少年、青年時(shí)期的各種經(jīng)歷，是“朝花”（1分）；魯迅在晚年回憶這些經(jīng)歷，并抒發(fā)了自己的情思，如作者對(duì)“貓”的厭惡，對(duì)“阿長(zhǎng)”“藤野先生”的深情贊美，這是“夕拾”（1分），值得一看。（語(yǔ)言得體1分）9、（3分）【示例】描繪了一派衰敗的景象：黃昏時(shí)分，萬(wàn)里大地都籠罩在蒼茫的暮色中，滾滾長(zhǎng)江水向東逝去。作用：一是象征南宋的國(guó)勢(shì)日漸衰微，二是奠定全詞傷感的情感基調(diào)?！驹u(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】翻譯這句話1分，作用2分。10、（2分）【示例】表達(dá)了詩(shī)人的亡國(guó)之痛、收復(fù)中原的強(qiáng)烈愿望（1分），以及對(duì)朝廷不圖恢復(fù)的憤懣、對(duì)淪陷人民的同情（1分）?！驹u(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】答到一點(diǎn)給1分。11、（4分）（1）等到（2）距離（3）使……屈服（4）以……為美/認(rèn)為……漂亮【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】每個(gè)1分，使動(dòng)和意動(dòng)用法要翻譯出來(lái)。12、（3分）年急呼某參將／領(lǐng)飛騎三百／往西南密林中搜賊／果盡殲焉?！驹u(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】一處停頓1分。13、（4分）（1）只是一剎那就消失的，肯定不是風(fēng)，這是飛鳥(niǎo)受驚振動(dòng)翅膀的聲音?！驹u(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】“絕”要翻譯出來(lái)，其次這是判斷句要翻譯到位。（2）月色灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯(cuò)雜，原來(lái)那是竹子、柏樹(shù)的影子?！驹u(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】“積水空明”和“蓋”要翻譯到位。14、（4分）他們的共同點(diǎn)：①善于正確判斷敵情：曹劌初步勝利后并沒(méi)有立即追擊，而是看一下是不是詐降；年羹堯判斷出一剎那的不是風(fēng)，而是敵方驚動(dòng)了鳥(niǎo)兒，故進(jìn)攻。（2分）②善于指揮軍隊(duì)作戰(zhàn)，抓住最佳戰(zhàn)機(jī)：曹劌采用三次擊鼓削弱對(duì)方的士氣，待他判斷對(duì)方?jīng)]勁了再進(jìn)攻；年羹堯帶領(lǐng)300騎兵就將敵方殲滅了。（2分）【參考譯文】年羹堯鎮(zhèn)守西安時(shí)，廣泛尋求天下有才之士，用厚祿供養(yǎng)為幕僚。蔣衡應(yīng)聘而來(lái)，年羹堯非常愛(ài)惜他的才學(xué)……年羹堯征伐青海時(shí)，一日升帳后，忽然傳令說(shuō)：“明天出兵，每人各帶木板一塊、草一捆?！避娭猩舷虏幻靼自颉５鹊降诙?，遇到了到淤泥深坑，讓軍士把草束起來(lái)扔進(jìn)坑里，上面鋪上木板，軍隊(duì)行進(jìn)沒(méi)有阻礙。這個(gè)西南民族的人正是以此坑為天險(xiǎn)，不料大隊(duì)敵軍突然壓境。于是攻陷了敵人的巢穴。又一次征伐西藏時(shí)，一天晚上漏壺漏了三下時(shí)，忽然聽(tīng)到強(qiáng)勁的西風(fēng)刮來(lái)，片刻之后就停下來(lái)。年羹堯匆忙喚來(lái)參將，帶300匹快馬出營(yíng)，往西南方向的密林中搜索賊兵，果真全部抓獲。有人問(wèn)她原因，年羹堯說(shuō)：“只是一剎那就消失的，肯定不是風(fēng)，這是飛鳥(niǎo)受驚振動(dòng)翅膀的聲音。半夜鳥(niǎo)會(huì)飛出，肯定有人驚擾它。這里往西南十里的地方，有茂密的樹(shù)林，棲息的飛鳥(niǎo)肯定很多，我判斷肯定是賊兵來(lái)埋伏，所以驚起鳥(niǎo)群來(lái)。”15、（2分）【示例】學(xué)習(xí)不能急功近利，即使不考的東西也是要學(xué)的。（2分）【評(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】答到點(diǎn)才給分，否則不給分，如答文章最后一句亦可。16、（3分）【示例】運(yùn)用了舉例論證的論證方法（1分），列舉了法拉第研究電磁感應(yīng)被譏諷，后造福了人類的例子（1分），具體有力地論證了“即使不考的東西也是要學(xué)的”這個(gè)觀點(diǎn)（1分）?！驹u(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】答到論證方法得1分。論證分析1分，論點(diǎn)1分。按點(diǎn)給分。注意：答論證方法的作用時(shí)，先從內(nèi)容上考慮，再?gòu)恼撟C角度考慮，“有力地論證…論點(diǎn)”一句必不可少。找論證方法時(shí)，按比喻論證，對(duì)比論證，舉例論證，道理論證的順序就可以。17、（4分）【示例】文章論證層層深入。作者為了證明“即使不考的也要學(xué)”這個(gè)論點(diǎn)，首先，開(kāi)篇舉董仲蠡講課遭學(xué)生質(zhì)疑的例子引出文章論題：不考，要不要學(xué)（1分）；接著將多讀書的人與少文化的人看到同一事物的不同反應(yīng)進(jìn)行對(duì)比來(lái)提出論點(diǎn)，（1分）再舉周杰倫、王安憶、法拉第等人的事例從正反兩個(gè)方面來(lái)論證觀點(diǎn)：不能急功近利，不考的也要學(xué)。（1分）最后補(bǔ)充論證了多學(xué)習(xí)的好處，可以拓寬人生路（1分）?！驹u(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】分為四步，一點(diǎn)1分，第一步要答到“引出論題”，第二步要答到“對(duì)比論證”，第三步“舉例論證”。18、（2分）【示例】文中舉了大量例子來(lái)說(shuō)明，不要以考試為目的去學(xué)習(xí)，不能急功近利，不考的內(nèi)容也是要學(xué)的。（1分）我也認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，在現(xiàn)代社會(huì)，總是以一張?jiān)嚲碓u(píng)價(jià)你是否“有用”，對(duì)于人生而言，有用的東西，可能只是暫時(shí)有用，以后一生無(wú)用；無(wú)用的東西則可能是暫時(shí)無(wú)用，以后終身有用，比如體育，（1分）有人認(rèn)為只是為了增加中考總分，其他無(wú)用，但是鍛煉身體是對(duì)你一生有用的，因此，我認(rèn)為，即使不考的內(nèi)容也是要學(xué)的?！驹u(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】結(jié)合文章1分，聯(lián)系實(shí)際1分。19、（3分）【示例】不多余（1分），寫那位老師去北京后回來(lái)講述北京的繁華，以此襯托故鄉(xiāng)的偏遠(yuǎn)（1分）；起承上啟下的作用，照應(yīng)上文毛澤東的詩(shī)句，為下文母親擔(dān)心我路途安全，對(duì)我的不舍作鋪墊（1分）?！驹u(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作答。20、（3分）【示例一】這句話運(yùn)用了比喻的修辭，將母親的眼淚比作小溪（1分），生動(dòng)形象地寫出了母親淚如泉涌的情態(tài)（1分），表現(xiàn)了母親對(duì)我的不舍但又希望我能出去學(xué)習(xí)，光宗耀祖的矛盾心理（1分）?！臼纠俊巴耆Э亍焙汀岸虏蛔　睂懗隽四赣H淚如泉涌的情態(tài)，說(shuō)明母親情緒壓抑已久，現(xiàn)在忍不住了（1分），表現(xiàn)了母親對(duì)我的不舍（1分），又表現(xiàn)出了母親想讓我去上學(xué)，但又舍不得的矛盾心理（1分）?！驹u(píng)分要點(diǎn)及說(shuō)明】從修辭或者煉字的角度答都可以。21、（4分）【示例】相同點(diǎn)：都表現(xiàn)了對(duì)兒子的不舍（1分），文章中母親眼淚不停地流，叮囑兒子寫信?！侗秤啊分械母赣H也執(zhí)意送兒子去車站，并且買橘子給兒子。（分析1分）不同點(diǎn)：文中的母親面對(duì)兒子的離開(kāi)，情緒是直觀的，眼淚情不自禁流淌，語(yǔ)無(wú)倫次叮囑兒子寫信回來(lái)（1分）；而《背影》中父親不多言語(yǔ)，不舍放在心里，“他們?nèi)ゲ缓谩薄拔屹I幾個(gè)橘子去”“我走了，到那邊來(lái)信”