全國優(yōu)質(zhì)課一等獎職業(yè)學(xué)校機(jī)械制圖教師教學(xué)設(shè)計(jì)和說課大賽《認(rèn)識組合體的類型及形體分析法》說課作課課件

機(jī)械制圖認(rèn)識組合體的類型及形體分析法認(rèn)識組合體的類型及形體分析法理清思路準(zhǔn)備教總結(jié)回顧教后思循序漸進(jìn)具體教說課流程認(rèn)識組合體的類型及形體分析法基于理念的思考基于學(xué)情的思考基于教材的思考

準(zhǔn)備教準(zhǔn)備教認(rèn)識組合體的類型及形體分析法本課堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，以實(shí)踐為導(dǎo)向”的職業(yè)教育思想，以“四化”為創(chuàng)建依托，采用理實(shí)一體的教學(xué)方法，體現(xiàn)“做中學(xué)，做中教”的教學(xué)模式。讓學(xué)生從以往抽象的學(xué)習(xí)機(jī)械制圖，提升到多感官互動的學(xué)習(xí)中來。教師以各種教學(xué)手段配合學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們真正的成為教學(xué)的主體。一切的教學(xué)手段都是從怎樣讓學(xué)生能夠更好接受、理解、掌握知識的角度出發(fā)。重點(diǎn)知識動態(tài)化難點(diǎn)知識口訣化教學(xué)程序任務(wù)化理論內(nèi)容實(shí)訓(xùn)化認(rèn)識組合體的類型基于理念的思考認(rèn)識組合體的類型及形體分析法基于教材的思考63214制圖基本知識與技能組合體的表達(dá)與識讀投影基礎(chǔ)零件圖的表達(dá)與識讀基本體的表達(dá)與識讀5裝配圖的識讀認(rèn)識組合體的類型及形體分析法教學(xué)目標(biāo)的確定知識與技能過程與方法情感、態(tài)度與價值觀1、了解組合體的概念和組合形式；

2、理解形體分析法；

3、掌握組合體上各表面相對位置關(guān)系及連接處的畫法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和形體分析、視圖分析能力，提高學(xué)生將空間形體用視圖表達(dá)的能力。通過小組合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、相互溝通的能力。認(rèn)識組合體的類型及形體分析法教學(xué)目標(biāo)的確定如何區(qū)分各種連接關(guān)系關(guān)鍵點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)組合體中相鄰表面連接關(guān)系的分析相切連接關(guān)系的畫法組合體表面的連接關(guān)系及形體分析知識基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)了制圖基本知識、正投影作圖基礎(chǔ)、基本體的表達(dá)與識讀，具備一定的繪制基本圖樣的能力。心理特點(diǎn)：對事物有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，但他們也有著中職生普遍的共性，喜實(shí)踐，厭理論，欠缺對問題的歸納總結(jié)能力。認(rèn)識組合體的類型及形體分析法基于學(xué)情的思考認(rèn)識組合體的類型及形體分析法任務(wù)驅(qū)動法、直觀演示、講授法教法探究式學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)學(xué)法教法與學(xué)法認(rèn)識組合體的類型及形體分析法課前準(zhǔn)備認(rèn)識組合體的類型及形體分析法創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課鞏固練習(xí)形成能力探究新知協(xié)作學(xué)習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)5”35”5”20”15”歸納總結(jié)感悟提升共計(jì)2課時具體教探究新知?dú)w納總結(jié)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)導(dǎo)入新課認(rèn)識組合體的類型及形體分析法你能找出下圖中的組合體都由哪些基本體構(gòu)成嗎？快快試試吧！探究新知?dú)w納總結(jié)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)導(dǎo)入新課認(rèn)識組合體的類型及形體分析法組合體導(dǎo)入新課歸納總結(jié)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)探究新知認(rèn)識組合體的類型及形體分析法切割型疊加型=+–+=–疊加？切割？綜合型導(dǎo)入新課歸納總結(jié)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)探究新知認(rèn)識組合體的類型及形體分析法任務(wù)Ⅰ：每組各設(shè)計(jì)3個不同類型的組合體,并用橡皮泥做出模型。導(dǎo)入新課歸納總結(jié)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)探究新知認(rèn)識組合體的類型及形體分析法基礎(chǔ)薄弱目標(biāo)不明確自制力差缺乏學(xué)習(xí)興趣組合體的畫法基本體的畫法要求：長對正高平齊寬相等任務(wù)Ⅱ：進(jìn)行討論，畫出所設(shè)計(jì)模型的三視圖，滿足三等關(guān)系。（尺寸可自定義）導(dǎo)入新課歸納總結(jié)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)探究新知認(rèn)識組合體的類型及形體分析法任務(wù)Ⅲ：成果展示說明：1、由哪幾個基本體組成？2、組合體的組合形式?3、由“物”到“圖”繪制三視圖的思路。導(dǎo)入新課歸納總結(jié)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)探究新知認(rèn)識組合體的類型及形體分析法導(dǎo)入新課歸納總結(jié)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)探究新知認(rèn)識組合體的類型及形體分析法理實(shí)相融學(xué)做結(jié)合組合體表面的連接關(guān)系形體分析訓(xùn)練想象力、創(chuàng)造性導(dǎo)入新課探究新知?dú)w納總結(jié)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)認(rèn)識組合體的類型及形體分析法共面相切相交不共面｛導(dǎo)入新課探究新知?dú)w納總結(jié)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)認(rèn)識組合體的類型及形體分析法

總結(jié)兩有：不共面、相交有交線兩無：共面、相切★無交線怎樣繪制呢？難點(diǎn)對比法導(dǎo)入新課探究新知?dú)w納總結(jié)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)認(rèn)識組合體的類型及形體分析法難點(diǎn)作圖步驟：1、找切點(diǎn)2、按三等定律作圖。直觀演示法導(dǎo)入新課探究新知?dú)w納總結(jié)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)認(rèn)識組合體的類型及形體分析法思考:當(dāng)兩形體疊加時，前面共面后面不共面，主視圖上相鄰表面應(yīng)畫線嗎？導(dǎo)入新課探究新知?dú)w納總結(jié)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)認(rèn)識組合體的類型及形體分析法形體分析法一分分解

二看看形狀、類型、相對位置關(guān)系三合合起來想整體

導(dǎo)入新課探究新知?dú)w納總結(jié)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)認(rèn)識組合體的類型及形體分析法以小組為單位，下發(fā)組合體競賽試卷，進(jìn)行小組競賽活動。

比一比,誰更牛！導(dǎo)入新課探究新知?dú)w納總結(jié)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)認(rèn)識組合體的類型及形體分析法學(xué)有所悟練有所思導(dǎo)入新課探究新知?dú)w納總結(jié)鞏固練習(xí)課堂小結(jié)認(rèn)識組合體的類型及形體分析法小結(jié)一、組合體的類型

疊加、切割、綜合二、組合體表面連接關(guān)系

兩有：不共面、相交有交線

兩無：共面、相切無交線（找切點(diǎn)）★

三、形體分析法一分、二看、三合作業(yè)1、習(xí)題集P33第1題。（用形體分析法，畫組合體的三視圖）2、習(xí)題集P39第1、2、3、4題。（補(bǔ)畫視圖所缺圖線。）認(rèn)識組合體的類型及形體分析法板書設(shè)計(jì)一、熱電偶簡介二、熱電偶傳感器工作原理三、熱電偶故障分析及處理1、熱電效應(yīng)2、熱電偶產(chǎn)生熱電勢的條件1、熱電偶定義2、熱電偶的結(jié)構(gòu)及作用3、熱電偶的優(yōu)點(diǎn)§8-2熱電偶溫度傳感器認(rèn)識組合體的類型及形體分析法繪圖區(qū)一、組合體的類型疊加、切割、綜合二、組合體表面連接關(guān)系兩無：共面無交線

相切無交線（找切點(diǎn)）兩有：不共面有交線相交有交線