端午節(jié)活動方案官方版（3篇）

第6頁共6頁端午節(jié)活?動方案官?方版一?、活動主?題端午?購物嘉年?華送禮獻?真情二?、活動時?間__?__年_?___月?____?日—__?__月_?___日?三、活?動內容?1、端午?節(jié)當天，?前___?_名持會?員卡的顧?客在超市?一次購物?滿___?_元，即?送粽子一?個。2?、投色子?、贏雞蛋?活動期?間，超市?一次購物?滿___?_元，可?到投色子?一次，并?根據所投?的點數，?獲得與點?數相同的?雞蛋。?準備大色?子一個，?直徑80?0___?_800?(白色紅?字)準?備好雞蛋?票，雞蛋?票種類分?別是__?__個，?____?個，__?__個，?____?個，__?__個，?____?個各印刷?。時間?安排表：?項目負?責部門要?求時間?生鮮、外?租區(qū)特價?商品門店?不低于_?___種?，每天至?少___?_種排隊?驚爆價商?品___?_月__?__日前?其他特?價商品采?配：1?、采配與?各店部組?長溝通，?聯系適合?各店且有?力度的特?價商品?2、各店?特價不低?于___?_種，每?天至少_?___種?排隊驚爆?價商品_?___月?____?日前3?、贈品各?門店配合?活動使用?____?月___?_日前?4、拍照?營運部_?___月?____?-___?_日5?、DM單?頁制作營?運部__?__月_?___日?-___?_月__?__日?6、噴繪?、寫真制?作營運部?____?月___?_日前?7、DM?單頁發(fā)放?門店__?__月_?___日?宣傳方?式：1?、DM廣?告：_?___超?市___?___?__超市?____?___?_超市_?___?費用共計?：___?_2、?噴繪寫真?___?_超市_?___寫?真版__?__個費?用___?_元_?___超?市___?_噴繪_?___個?費用__?__元?____?超市__?__寫真?____?個費用_?___元?費用共?計：__?__元?3、店外?：各店聯?系供應商?進行場外?演出、產?品展示。?店內：?dm單頁?宣傳、堆?頭、海報?宣傳活動?期間。?端午節(jié)活?動方案官?方版（二?）一、?活動主題?"我們?的節(jié)日—?端午"?二、指導?思想以?回顧端午?淵源為契?機，以突?出傳統(tǒng)習?俗為特征?，以增強?民俗體驗?為重點，?把愛國主?義教育貫?穿"我們?的節(jié)日—?端午"主?題活動的?始終，通?過組織開?展校園文?化活動，?挖掘傳統(tǒng)?節(jié)日的深?厚文化內?涵，引導?小學生在?活動中接?受愛國主?義教育，?增進愛國?主義情感?，提高中?華民族的?凝聚力和?向心力。?三、活?動時間?____?年___?_月__?__日―?____?月___?_日四、?活動內容?1.以?"我們的?節(jié)日—端?午"為主?題，開展?經典誦讀?活動。兒?童節(jié)與端?午節(jié)兩個?節(jié)日較接?近，結合?六一"悅?讀生香，?童夢飛揚?主題隊日?活動，穿?插誦讀關?于端午習?俗的詩歌?，讓廣大?學生在誦?讀中了解?端午、認?同端午、?喜愛端午?、過好端?午，在感?受傳統(tǒng)文?化氛圍的?同時受到?愛國主義?教育和傳?統(tǒng)美德教?育。2?.以"走?近端午"?為主題制?作一份節(jié)?日小報，?能反映端?午的習俗?，反映自?己的心聲?、生活的?體驗。?3.以"?我們的節(jié)?日—端午?"為主題?，開展主?題班會，?組織學生?說說相關?的知識。?活動目?標：1?。通過各?種信息渠?道，如上?網、閱讀?書報等，?了解端午?的由來;?2。端?午尋根，?讓學生了?解我國傳?統(tǒng)節(jié)日，?培養(yǎng)學生?的美好情?感;3?。通過聽?說讀寫等?活動，全?面培養(yǎng)學?生的語文?素養(yǎng)。?活動過程?：(活動?分五個板?塊進行。?)一、?我來說端?午讓學?生說說從?各種渠道?搜集與端?午節(jié)有關?的信息資?料。全班?共享。?設計意圖?：意在培?養(yǎng)學生搜?集信息處?理信息的?能力，形?成良好的?信息素養(yǎng)?。通過信?息交流，?培養(yǎng)學生?注意聽、?說的良好?習慣。?二、我來?說故事?關于端午?的由來，?有多種說?法，有紀?念屈原說?，吳越民?族圖騰祭?說，起于?三代夏至?節(jié)說..??給同學們?說一個完?整的故事?吧!其他?同學注意?補充或糾?正。最后?師生共同?評價。?設計意圖?：意在培?養(yǎng)學生聽?、說的能?力。三?、聽我說?詩詞誦?讀與端午?有關的詩?歌，既可?讀別人的?作品，也?可誦讀自?己準備的?作品，可?配樂朗誦?。師生共?同評價。?設計意?圖：讓學?生從廣闊?的生活空?間里汲取?營養(yǎng)，引?入生活的?源源活水?，激活課?堂。四?、我寫我?所思聽?了這么多?的詩詞作?品，你一?定有所觸?動。趕快?拿起筆來?，寫下你?此時此刻?的情思吧?。安排寫?作。文體?除詩歌外?，形式不?限，鼓勵?創(chuàng)新。提?倡形式與?內容的完?美結合。?字數不少?于700?。設計?意圖：培?養(yǎng)學生書?面表達的?能力。在?引入生活?的"活水?"后，生?成的寫作?智慧更為?值得珍惜?。五、?我說我收?獲盤點?一節(jié)課下?來的收獲??？蓮娜?一方面來?談。設?計意圖：?盤點收獲?，幫助學?生建立大?語文觀，?激發(fā)學習?語文的興?趣。教師?注意引導?。說明?：這是一?節(jié)寫作實?踐課，總?的設計思?路，以學?生為主體?，從這節(jié)?課的板塊?上來看，?"我"字?出現得較?多，亦即?是以學生?的活動架?構整個課?堂。教師?課下輔以?必要的引?導，提供?給學生一?定的資料?，給學生?一個探究?的平臺，?同時給學?生一個展?示的平臺?。端午?節(jié)活動方?案官方版?（三）?一、活動?背景為?了更好地?發(fā)掘、傳?承和創(chuàng)新?端午節(jié)的?文化內涵?，使之與?現代社會?相融合，?唱響"我?們的節(jié)日?"主題，?給古老的?節(jié)日注入?新的因子?，讓社區(qū)?居民以貼?近現實和?現代的方?式來過好?端午節(jié)，?近而引導?社區(qū)居民?進一步了?解傳統(tǒng)節(jié)?日、認同?傳統(tǒng)節(jié)日?、喜愛傳?統(tǒng)節(jié)日、?過好傳統(tǒng)?節(jié)日，促?進人與自?然和諧相?處，增強?社區(qū)的凝?聚力，我?社區(qū)特組?織如下活?動。二?、立夏居?干與新開?養(yǎng)老院老?人一起包?餃子時?間：__?__月_?___日?地點：?____?養(yǎng)老院?參加人員?：社區(qū)居?干活動?目的：_?___月?____?日正好是?，南通有?立夏碰蛋?、吃蛋的?習俗，以?寓意不疰?夏。新開?養(yǎng)老院現?有___?_多位老?人，“老?吾老以及?人之老”?，為了讓?老人們在?敬老院也?能享受到?天倫之樂?，安度盛?夏，社區(qū)?居委會干?部利用中?午時間，?到養(yǎng)老院?，與老人?們一起包?餃子、斗?蛋、吃蛋?。三、?骨健康知?識講座?時間：_?___月?____?日地點?：居委會?參加人?員：社區(qū)?老年居民?活動目?的：健康?的身體來?源于健康?的生活方?式，健康?的生活方?式要有健?康知識引?導。為了?讓社區(qū)老?年居民了?解更多的?健康知識?，邀請骨?健康專家?來社區(qū)上?骨健康知?識講座。?四、包?粽子比賽?時間：?____?年___?_月__?__日?地點：居?委會參?加人員：?社區(qū)居民?比賽細?則：1?、每位參?賽者包_?___斤?糯米，比?時間、質?量、外觀?、口味。?2、米?、蘆葉居?委會準備?，盆、勺?子等輔助?工具自帶?。3、?粽子口味?自定，輔?料諸如紅?棗、紅豆?自帶。?4、最后?評出一等