二年級班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（三篇）

第9頁共9頁二年級班?主任工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版有人?說：一個?好班主任?就是一個?好班集體?.為了讓?班級充滿?活力與創(chuàng)?新,為了?能更好地?塑造孩子?們的心靈?,讓他們?得到全面?的發(fā)展,?也為了使?新學(xué)期班?級上能有?更新的氣?息,特制?定班主任?計劃如下?：一,?常規(guī)教育?方面從?熱鬧的假?期踏入新?學(xué)期，學(xué)?生的心神?松散，為?了使學(xué)生?能夠及早?進入角色?,再次適?應(yīng)學(xué)校緊?張而又豐?富多彩的?生活,這?就要班主?任在日常?生活中能?有序的引?導(dǎo),時時?處處向?qū)W?生進行有?針對性的?常規(guī)教育?.因此,?我決定從?以下幾點?入手：?1,充分?利用班會?等時間學(xué)?習(xí)《小學(xué)?生守則》?和《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?,并在日?常學(xué)習(xí)的?過程中讓?學(xué)生知道?什么行為?是對的,?什么是不?對的,使?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)和生活?習(xí)慣.如?：見師長?熱情問好?，上下樓?梯學(xué)會禮?讓。教給?學(xué)生待人?接物的基?本禮儀。?2,充?分發(fā)揮各?項活動中?的教育陣?地的作用?,增強學(xué)?生的榮譽?感,使學(xué)?生心中有?他人,有?集體.比?如：可以?利用文明?班的評比?活動,對?學(xué)生進行?思想行為?教育.另?外,還要?進一步規(guī)?范學(xué)生的?行為習(xí)慣?。二,?班級紀(jì)律?方面一?個班級,?要想有良?好的班風(fēng)?,必須要?有良好的?紀(jì)律才行?.因而,?我從以下?幾點入手?：1,?課堂紀(jì)律?首先師?生共同制?定班規(guī)班?紀(jì),并制?定相應(yīng)的?獎懲辦法?.這樣學(xué)?生既感到?有努力目?標(biāo),又有?約束力,?而且可以?在不知不?覺中遵守?紀(jì)律.由?于是孩子?們自己制?定的,這?樣變被動?的各種要?求為主動?的行為,?有助于學(xué)?生將文字?內(nèi)化為行?為.我們?班的宗旨?是"說到?做到，言?行一致。?"2,?課間紀(jì)律?課間是?學(xué)生輕松?休息的時?間,良好?的課間紀(jì)?律將會給?整個校園?帶來活躍?而輕松的?氣氛.然?而,豐富?多彩的課?間活動,?就是解決?課間紀(jì)律?亂的法寶?.我將針?對學(xué)生的?年齡特點?,引導(dǎo)學(xué)?生開展有?意義的活?動,使學(xué)?生既健體?又受教育?,同時,?隨時提醒?學(xué)生要注?意文明活?動,寓教?于樂.?3,路隊?紀(jì)律為?了讓學(xué)生?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣,適應(yīng)?集體生活?，要求學(xué)?生做到不?僅做到快?,齊,靜?,而且能?夠進行自?主管理.?做到高高?興興來上?學(xué)，平平?安安回家?去。三?,衛(wèi)生方?面講究?衛(wèi)生很重?要.俗話?說,病從?口入.收?拾好衛(wèi)生?,既能使?身體健康?,又能養(yǎng)?成良好的?生活習(xí)慣?,還能創(chuàng)?設(shè)一個良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境.?1,個人?衛(wèi)生：要?求衣著整?潔,常剪?指甲，飯?前便后洗?手。2?,班級衛(wèi)?生：每天?兩次分派?值日生清?掃,讓大?家互相監(jiān)?督.對于?主動,及?時打掃衛(wèi)?生的同學(xué)?或小組,?進行獎勵?.同時進?行愛護環(huán)?境和花草?的教育.?四,班?干部的培?養(yǎng)方面?班級管理?光靠班主?任一人來?管理是不?夠的,而?班干部卻?是班級管?理的小助?手.這學(xué)?期我仍將?培養(yǎng)做事?認真有責(zé)?任性的人?,使他們?學(xué)會學(xué)習(xí)?,學(xué)會生?活,學(xué)會?合作和學(xué)?會管理。?齊心協(xié)力?搞好工作?，建立一?個積極向?上，朝氣?蓬勃的班?集體。?五,其他?方面班?級管理中?還應(yīng)注重?個體的發(fā)?展,在各?項活動中?挖掘各種?人才及學(xué)?生的潛力?,使班上?的每個同?學(xué)都能在?某一方面?得到進一?步的發(fā)展?.因此,?在班級繼?續(xù)開展各?種活動.?如：文明?小標(biāo)兵評?選,小書?法家,小?發(fā)明家,?小作家,?數(shù)學(xué)小博?士等各種?評比活動?.在這些?活動中,?讓每個孩?子都敢于?面對大家?展示自我?,充分鍛?煉自己,?提高學(xué)生?的自信心?.還給?孩子們一?個金色的?童年.這?學(xué)期,我?將會用心?去和學(xué)生?交流,用?欣賞的眼?光尋找孩?子身上的?每一處閃?光點.我?相信,只?要關(guān)愛孩?子,尊重?孩子,寬?容孩子,?我們就能?找到開啟?學(xué)生心靈?的鑰匙.?上述措施?只是我對?班級本學(xué)?期的初步?打算,在?今后的工?作中,我?將不斷地?加以改進?.若有不?足之處,?發(fā)現(xiàn)后會?及時糾正?。二年?級班主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版（?二）時?間真快，?在忙碌中?，一個學(xué)?期又過去?了。對于?這個班，?我感覺孩?子們的成?長真的是?不經(jīng)意的?。不經(jīng)意?間，他們?的個頭竄?高了很多?；不經(jīng)意?間，他們?懂事了很?多；不經(jīng)?意間，他?們學(xué)會了?很多……?不經(jīng)意間?，他們就?這么一點?一滴地成?長起來了?。而我作?為他們的?同行者，?作為他們?成長的見?證者，最?大的感受?，就是欣?喜?；?顧這一學(xué)?期的班主?任工作，?讓我深切?地體會到?：只有全?體學(xué)生和?班主任共?同努力，?增強集體?凝聚力，?創(chuàng)設(shè)融洽?的學(xué)習(xí)氛?圍，才能?促進班風(fēng)?班貌整體?發(fā)展，從?而使學(xué)生?在各方面?得到進步?。班主任?工作是瑣?碎的，平?時我主要?將工作重?點分為以?下幾個方?面：一?、關(guān)心孩?子。愛是?無聲的語?言，是教?師溝通學(xué)?生思想和?感情最有?效的手段?，想要管?理好班級?，必須關(guān)?心、了解?每一位學(xué)?生。作?為一名班?主任，我?始終把工?作的責(zé)任?感放在第?一位。我?的教育對?象是七八?歲的孩子?，他們天?真爛漫，?那一顰一?笑，處處?充滿著童?稚童趣。?做一個辛?勤的園丁?，使每朵?鮮花都綻?放，每顆?幼苗都茁?壯成長，?這是我做?班主任的?信念。低?年級的孩?子對老師?特別熱情?，經(jīng)常會?圍著老師?轉(zhuǎn)，我也?很習(xí)慣在?課后把孩?子叫到自?己身邊，?和他們聊?聊天，請?他教教老?師這件新?玩具怎么?玩；問問?她這件漂?亮的新衣?服是誰買?的？問問?他今天給?老師吃的?喜糖是怎?么來的？?考考他會?認拼音了?嗎？告訴?他這幾天?進步了！?告訴他星?期天作業(yè)?完成很漂?亮，也跟?他說昨天?他寫的生?字不好看?，今天和?同學(xué)吵架?不應(yīng)該…?…在這種?輕松的聊?天氛圍下?，把握好?教育的契?機，自然?而然地提?出對他們?的一些要?求，同時?也收到了?良好的效?果。我?還覺得，?班主任對?學(xué)生的愛?，應(yīng)該是?種寬容的?愛，經(jīng)常?想起一句?話：假如?我是孩子?，以此來?鞭策和啟?示自己。?每次，當(dāng)?孩子犯了?錯誤時，?當(dāng)我怒氣?升騰的時?候，我就?讓自己進?行換位思?考：如果?我是孩子?，我是不?是也會像?他們一樣?？假如那?又是我的?孩子，如?何教育才?是最佳途?徑？于是?，在這樣?的前提下?，孩子們?的調(diào)皮搗?蛋、屁股?坐不住、?對新鮮事?物的好奇?都變成了?可以理解?的行為。?對于低年?級的孩子?來說，表?揚的力量?是無窮的?。在平時?，我通過?對孩子的?觀察，將?孩子們的?閃光點和?一點一滴?的進步都?記錄到自?己心里，?及時表揚?和鼓勵他?們。我會?經(jīng)常對我?的孩子們?說：你們?都是最棒?的！這學(xué)?期進步最?大的就是?你了！老?師越來越?喜歡你了?……當(dāng)我?和家長交?流時，經(jīng)?常聽他們?說起，孩?子們回家?說老師又?表揚他什?么了，一?臉興奮，?然后那幾?天在家表?現(xiàn)就會特?別好。還?是那句話?：愛是相?互的。在?這一點上?，作為班?主任的我?是幸福的?，我付出?一份愛，?收獲的則?是更多份?純真的愛?。二、?重視培養(yǎng)?孩子們的?行為習(xí)慣?。各種習(xí)?慣的養(yǎng)成?是形成良?好班風(fēng)班?貌的基礎(chǔ)?，低年級?則是良好?習(xí)慣養(yǎng)成?的關(guān)鍵期?。我覺得?培養(yǎng)良好?的習(xí)慣關(guān)?鍵是要培?養(yǎng)學(xué)生的?習(xí)慣意識?，使他們?做到老師?在與不在?一個樣。?如果一個?班級形成?了良好的?班風(fēng)，學(xué)?生會在各?方面得到?提升。所?以，我尤?其注重培?養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣?，無論是?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，上課習(xí)?慣，還是?衛(wèi)生習(xí)慣?。我根據(jù)?低年級孩?子的特點?，一方面?，以比賽?、競爭等?方式來鞏?固學(xué)生的?良好習(xí)慣?。另一方?面，作為?老師以身?作則，每?次進教室?都先往地?上看一看?，撿一撿?，整一整?，孩子們?看在眼里?記在心里?，為養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣創(chuàng)造了?好的氛圍?。三、?培養(yǎng)小干?部，發(fā)展?孩子的能?力。班干?部是班級?的核心，?是班級的?骨干力量?，要建設(shè)?一個良好?的班集體?，首先要?建設(shè)好一?支責(zé)任心?強、能力?強的班干?部隊伍。?像這個學(xué)?期錢塵垚?、祝雅婷?、錢琳欣?等同學(xué)就?已經(jīng)成為?了班里有?責(zé)任的小?干部，我?的小助手?。四、?加強與家?長間的交?流。家庭?教育和學(xué)?校教育是?密不可分?的，尤其?是班主任?工作，更?加需要家?長的理解?和支持。?我特別?注重和家?長建立良?好的關(guān)系?，加強和?家長間的?交流。一?學(xué)期來，?我對每位?學(xué)生的家?長都進行?了交流，?告訴他們?孩子在學(xué)?校的表現(xiàn)?。當(dāng)孩子?有了什么?進步，孩?子生病了?，孩子這?段時間學(xué)?習(xí)狀態(tài)不?佳……我?都會及時?與家長取?得聯(lián)系，?使家庭教?育和學(xué)校?教育同步?，更好地?促進了孩?子的健康?成長。比?如我班有?些孩子家?境較好的?獨生子女?，像錢汝?尭、盧李?杰等，家?長極其寵?愛，久而?久之養(yǎng)成?了一些弊?病：嬌氣?、任性、?以自我為?中心……?每次與家?長交談時?，家長的?介紹詞就?是脾氣壞?。于是除?了多搞集?體活動引?導(dǎo)他們熱?愛集體，?學(xué)會欣賞?別人、幫?助別人，?我較多地?主動跟家?長進行溝?通。特別?是班上的?柴汀小朋?友脾氣極?其倔，一?有不順心?就發(fā)脾氣?、哭鬧，?我總是留?心觀察他?的細小變?化，與他?談心，及?時主動地?與他家長?聯(lián)系，希?望與學(xué)校?配合共同?幫助他改?變。五?、加強集?體凝聚力?。這一學(xué)?期，通過?孩子們的?共同努力?，所取得?的成績是?可喜的。?當(dāng)然，好?成績的取?得同孩子?們的集體?榮譽感分?不開的。?在每一次?比賽之前?，我都會?坐下來好?好和孩子?們聊聊，?告訴他們?：這又是?一次集體?與集體間?的對抗，?而你們，?作為集體?的一份子?，就應(yīng)該?為集體出?一份力。?一個集體?就像一艘?船，載著?學(xué)生越過?江河湖海?，駛向理?想的彼岸?；一個集?體猶如一?個大大家?庭，每一?個學(xué)生如?親人一樣?相互關(guān)心?、互相幫?助、共同?進步。?班主任工?作更多的?是一種鎖?碎，一種?默默的付?出，是無?法用語言?去加以描?述的，只?有自己才?能品嘗出?其中的酸?甜苦辣。?當(dāng)然，我?在班級教?學(xué)與管理?中還是有?一些的不?足，在今?后，我會?同我的孩?子們繼續(xù)?努力，即?使沒有最?好，也一?定會更好?！。二?年級班主?任工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版?（三）?本學(xué)期繼?續(xù)跟班任?教擔(dān)任2?01班主?任工作。?我愿用我?百倍的真?誠和熱情?為他們撐?起一片摯?愛的晴空?，我相信?在經(jīng)過我?的引導(dǎo)和?他們自己?的努力后?，他們能?各自閃爍?出最燦爛?、最動人?的光輝!?為了創(chuàng)?建充滿活?力與創(chuàng)新?的空間，?為了能更?好地塑造?孩子們的?心靈，同?時也為了?孩子們的?健康全面?的發(fā)展，?特制定班?主任計劃?如下：?一、班級?基本情況?和目標(biāo)：?我班共?有49學(xué)?生人。本?學(xué)期我班?的創(chuàng)建目?標(biāo)是：選?拔培養(yǎng)一?支責(zé)任心?強、能統(tǒng)?籌管理班?級的班干?部隊伍，?建立合作?小組，樹?立良好的?班級學(xué)風(fēng)?;弘揚正?氣，培養(yǎng)?學(xué)生能自?覺做文明?守紀(jì)、勤?奮上進的?小學(xué)生。?本學(xué)期繼?續(xù)抓好學(xué)?生的常規(guī)?教育，強?化《一日?我會25?條》的落?實，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的行為習(xí)?慣。積極?配合學(xué)校?、少先隊?的各種活?動，積極?開展豐富?多彩的中?隊活動，?培養(yǎng)學(xué)生?強烈的責(zé)?任感、班?級榮譽感?，以及自?我約束，?自我管理?的能力。?二、基?本措施和?做法：?1、了解?學(xué)生狀況?：(1?)有計劃?地利用班?會課與思?想品德課?與學(xué)生交?談，增加?師生感情?，消除學(xué)?生與教師?之間的隔?膜，進而?開展班務(wù)?工作。?(2)不?定期家訪?，定期召?開集體家?長會。通?過家長了?解小學(xué)生?在家庭、?社會等方?面的表現(xiàn)?情況，爭?取家長對?學(xué)校工作?的積極配?合。2?、抓好班?務(wù)常規(guī)：?⑴組織?好學(xué)生參?加升旗和?做操。?組織好學(xué)?生參加每?周的升旗?儀式，對?學(xué)生進行?形象具體?的愛國主?義教育，?通過這種?形式可以?激發(fā)學(xué)生?熱愛__?__、熱?愛社會主?義祖國和?人民解放?軍的情感?，進一步?把自己的?學(xué)習(xí)、生?活與祖國?的前途、?命運聯(lián)系?起來，爭?做合格小?學(xué)生!?組織和指?導(dǎo)學(xué)生參?加每天的?兩操和活?動課，要?求學(xué)生做?到精神飽?滿，姿勢?正確，動?作符合節(jié)?奏，做操?完畢聽口?令整理好?隊伍，依?次返回課?室，做懂?規(guī)則的小?學(xué)生。?⑵組織學(xué)?生做合格?值日生：?班級的?值日制是?培養(yǎng)小學(xué)?生良好道?德品質(zhì)和?自治自理?能力的重?要途徑。?學(xué)校通過?班級的值?日工作，?對他們進?行關(guān)心他?人，關(guān)心?集體，熱?愛勞動，?培養(yǎng)勞動?習(xí)慣等方?面的教育?，都有著?重要的現(xiàn)?實意義。?3、組?建培養(yǎng)班?集體。?⑴確立共?同的奮斗?目標(biāo)、培?養(yǎng)良好的?班風(fēng)。?共同的目?標(biāo)是班集?體形成和?發(fā)展的動?力。班主?任必須培?養(yǎng)良好的?班風(fēng)，而?培養(yǎng)班風(fēng)?要以正確?的輿論做?起。班上?有了正確?的輿論，?壞事在班?上就得不?到支持，?就會很快?被制止，?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)就可以?達到鞏固?的目的。?⑵生本?管理，選?拔、培養(yǎng)?和使用班?干部。?盡量做到?人人有崗?，班干部?定期輪換?，讓更多?的學(xué)生有?鍛煉的機?會，同時?也培養(yǎng)學(xué)?生當(dāng)班干?部為班級?整體利益?負責(zé)，增?強責(zé)任心?和責(zé)任感?，班干部?是班主任?的好助手?，正確選?拔、培養(yǎng)?和使用班?干部，有?利于班主?任搞好班?上的工作?。4、?做好學(xué)