中班科學(xué)活動教案公開課(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班科學(xué)活動教案公開課(七篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

中班科學(xué)活動教案公開課篇一

1、樂意與同伴交流，探討一些取暖的方法;

2、愿意積極動腦，并大膽、明白地表達(dá)自己的想法。

樂意與同伴交流，探討一些取暖的方法。

愿意積極動腦，能夠大膽、明白地表達(dá)自己的想法。

幼兒用書、教學(xué)掛圖

1、教師：冬天到了，大量小朋友來到幼兒園，跟著老師鍛煉身體，做游戲，可開心啦!可是，有一個(gè)叫貝貝的小朋友，她的好朋友卻有點(diǎn)不高興了，由于她發(fā)現(xiàn)貝貝已經(jīng)大量天沒有上幼兒園了。原來貝貝沒上幼兒園是由于怕冷。他也不知道有什么方法可以取暖。

2、教師提問：小朋友，你們知道貝貝為什么沒有來上幼兒園嗎?

教師：貝貝遇到了困難，你們愿意想方法幫助他嗎?

(教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行回復(fù)。)

1、教師：故事中的貝貝遇到了什么困難?怎么辦呢?

(請部分幼兒進(jìn)行回復(fù))

2、教師出示圖片，請幼兒觀測畫面里都有哪些取暖的方法。

(請幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容，說一說圖片上的人們是怎么樣取暖的。)

1、教師：圖畫上的小朋友用了哪些取暖的方法呢?

(請幼兒進(jìn)行回復(fù))

我們在冬天可以多穿一些厚的衣服，多進(jìn)行運(yùn)動，鍛煉身體。在家和在園睡覺的時(shí)候，我們還可以開上空調(diào)來防寒。

2、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說一說圖畫上的取暖用具的名稱和一些簡單的使用方法。

1、教師：方才我們一起說了那么多有關(guān)冬天保暖的一些方法，那現(xiàn)在老師就要帶著小朋友們一起來學(xué)做防寒操。

(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動。)

2、總結(jié)：假使平日我們不挑食，身體強(qiáng)壯了就不會怕冷。在冬天里經(jīng)常鍛煉身體也可以防寒。

中班科學(xué)活動教案公開課篇二

1、引導(dǎo)幼兒看圖，正確運(yùn)用動詞，說完整的句子。

2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲說話的能力，發(fā)展幼兒的想象力。

3、訓(xùn)練幼兒思維的變通性、流暢性。

1、看書，跳水，喝水，吃飯，球，衣服的圖片各一張。

2、與圖片相關(guān)的動詞及“衣服〞“球〞的字卡。

1、引起幼兒學(xué)習(xí)動詞的興趣。

教師和幼兒一起唱歌，跳舞走進(jìn)活動室，引出動詞“唱、跳〞，穩(wěn)定幼兒對動詞的理解。

2、看圖找動詞。

教師出示圖片：吃飯、看書、跳水，喝水。

（1）引導(dǎo)幼兒看圖找出動詞：吃、看、跳、喝。

（2）請幾個(gè)幼兒把與圖片相應(yīng)的動詞貼在圖片下面。

（3）全體幼兒認(rèn)讀一遍。

（4）請幾個(gè)幼兒正確運(yùn)用動詞進(jìn)行組詞。

教師出示動詞“看〞，提問：“看，除了看書，還可以看什么呢？以此類推，讓幼兒用“看、吃、跳、喝〞進(jìn)行組詞。

3、在此基礎(chǔ)上，擴(kuò)展幼兒思維，發(fā)展幼兒想像力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確運(yùn)用動詞，并進(jìn)行組詞。

（1）出示圖片，衣服和字卡。

教師引導(dǎo)幼兒：你們的衣服是怎樣來的？買來的？引導(dǎo)幼兒組詞：穿衣服、晾衣服、收衣服、疊衣服

(2)出示圖片，球和字卡。

教師引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用動詞：有一個(gè)球，你們計(jì)劃怎么玩這個(gè)球呢？啟發(fā)幼兒組詞：拍球、打球、踢球……教師隨之貼出動詞字卡。

全體幼兒認(rèn)讀一遍。

4、幼兒正確找動詞、造句子。

教師出示一組動詞，教幼兒認(rèn)讀幾遍，再出示幾組欠缺動詞的句子，請每位幼兒找一個(gè)適合的動詞填到句子的空括號里。如：愛，我愛媽媽；開，我想開車等等。

5、請幼兒說動詞并表演動作。

6、終止。

今天我們學(xué)了好多動詞，現(xiàn)在我們的身體好像也想動一動了。好，現(xiàn)在我們的到果園里去摘果子吧。教師帶著幼兒跟著“摘果〞舞曲邊摘邊走出活動室。

社會：使幼兒把握人類的簡單動作和愛好，加深對動詞的理解。

使幼兒在日常生活中親身體驗(yàn)各種動作。如一起玩球、跳舞、吃飯。

在語言區(qū)里投放各種小圖片及其字詞卡，讓幼兒看圖學(xué)動詞、組詞、說句子。

請家長在日常生活中要求幼兒正確地運(yùn)用動詞組詞、造句。

中班科學(xué)活動教案公開課篇三

隨著在區(qū)域內(nèi)投放有關(guān)魚的.書籍后，孩子們對魚的興趣越來越濃，特別是對美麗的熱帶魚很感興趣，看到各色各樣不同顏色花紋的魚，很是好奇，在動手給熱帶魚穿上美麗衣服的同時(shí)，有孩子提出為什么熱帶魚要穿這么漂亮衣服呢？針對孩子們的好奇心，在可以挖掘其教育價(jià)值的同時(shí)，我們開展這次活動。在滿足幼兒好奇心，讓幼兒獲得有關(guān)簡單知識的同時(shí)，了解保護(hù)自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己的愿望。

1、通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因。

2、初步知道保護(hù)自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己的愿望。

3、發(fā)展動手觀測力、操作能力，把握簡單的試驗(yàn)記錄方法。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、激發(fā)幼兒樂于摸索科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

材料準(zhǔn)備：

1、幼兒熱帶魚涂色作品若干。

2、網(wǎng)上下載熱帶魚圖片。

3、介紹有關(guān)知識的錄音。

1.觀看欣賞：

（1）展示幼兒涂色作品，讓幼兒講講有關(guān)熱帶魚的故事。

（2）觀看電視：了解各種各樣的熱帶魚。

2.問題探討：熱帶魚為什么要穿那么漂亮的衣服呢？

引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見解。

3.了解答案：幼兒觀看電視，知道有關(guān)的簡單原因。

4.活動延伸：熱帶魚會穿上漂亮的衣服保護(hù)自己，那我們小朋友怎樣保護(hù)自己呢？

引導(dǎo)幼兒探討保護(hù)自己的方法。

活動反思：

在這兩次活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于共享自己的探究結(jié)果。整個(gè)活動實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、〞“做中學(xué)〞以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主摸索為活動核心，基本做到孩子在前，教師在后;嘗試在前，指導(dǎo)在后;操作在前，結(jié)論在后。

中班科學(xué)活動教案公開課篇四

1．通過操作活動，了解輪子的特性及用途。

2．激發(fā)幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5．學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

1．每人一小筐，內(nèi)有帶輪子的列具及長方形、正方形、三角形積木各一塊。

2．小推車、書若干。

一、幼兒自由玩桌上的東西，激發(fā)幼兒的興趣

師：今天，老師給你們準(zhǔn)備了大量東西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，請小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法最多、最好玩兒。

幼兒自由玩，教師巡回觀測指導(dǎo)。幼兒談一談，你玩的是什么，你是怎樣玩的？

二、幼兒第一次嘗試：找出能滾動的東西

師：方才小朋友玩的方法很是好玩兒，現(xiàn)在老師請小朋友動腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動的？把不可以滾動的東西放到前面塑料筐里。

幼兒嘗試并找出能滾動的東西：帶輪子的玩具、輪子。

三、幼兒其次次嘗試：認(rèn)識輪子的特性及用途

1．提問：為什么這些玩具都能滾動呢？

2．出示輪子后提問：這是什么？（輪子）輪子是什么樣的？是用什么材料做的？假使用長方形或正方形做輪子會怎能么樣呢？你還見過哪些東西是有輪子的？你發(fā)現(xiàn)它們有什么地方是一樣的嗎？

四、第三次嘗試：摸索輪子能省力

師：（出示小輪車和書）我這里有小推車和書，請兩個(gè)小朋友上來比賽，一個(gè)用小推車運(yùn)書，一個(gè)小朋友用手抱書，看誰跑得快，誰愿意來試一試？為什么用小推車快呢？

幼兒自由組合，二人一組，比賽運(yùn)書、運(yùn)玩具，看誰快。幼兒通過嘗試，理解輪子能省力。

五、終止

在比賽的猛烈氣氛中，自然地終止本活動。

在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)他們的獨(dú)立性、摸索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正把握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。

中班科學(xué)活動教案公開課篇五

玩沙是幼兒最喜歡的活動之一，玩沙可以讓幼兒感到開心，玩沙可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造，玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗(yàn)，在不知不覺中感知沙的特性。選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容，讓幼兒用各種輔助物創(chuàng)造性地與同伴合作玩沙，嘗試在沙堆上筑沙堡，用沙子種植物、養(yǎng)動物，初步學(xué)習(xí)制作玩沙工具，不僅可以豐富幼兒對沙的了解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。

1、在操作活動中認(rèn)識沙子的特性，培養(yǎng)幼兒摸索周邊物質(zhì)世界的興趣。

2、讓幼兒在親身體驗(yàn)、觀測、實(shí)踐中學(xué)會比較和判斷。

沙池；鏟子、印模、篩子、漏斗、小噴壺、小水桶等工具。

1、談話激趣：

教師：“今天老師準(zhǔn)備了好多工具，我們一起到沙池去玩沙好嗎？〞

2、教師交代本卷須知：“不揚(yáng)沙，不用手揉眼睛。〞

3、引導(dǎo)幼兒在玩沙的過程中摸索沙子的特性：

⑴沙子看上去是什么樣的？（一粒一粒的，細(xì)小的）

⑵沙子摸起來有什么感覺？用力抓一把，把手開啟會怎么樣？（摸起來感覺有的粗粗的，幼兒教育網(wǎng)有的細(xì)細(xì)的；用力抓會從手指縫里掉下去，開啟手沙子就散開。認(rèn)識沙子是松散的。）

⑶把沙子放在漏斗里、篩子里，有什么發(fā)現(xiàn)？（沙子是松散的，很快漏光了。）

⑷水倒在沙子里，怎么不見了？（水滲透到沙子里了。）

4、比較干沙與濕沙的不同：

⑴濕沙摸上去什么感覺？（軟軟粘粘的）

⑵抓一把濕沙放在漏斗里，有什么發(fā)現(xiàn)？

⑶分別用干沙和濕沙來印模，有什么發(fā)現(xiàn)？（干沙不簡單成形，簡單塌掉，濕沙簡單成形。）

⑷探討為什么濕沙會比干沙簡單成形。

5、了解沙子的用途：

探討：沙子有什么用處？它給人們帶來哪些好處？（沙坑、沙包可以用來給運(yùn)動員訓(xùn)練；沙漏可以用來計(jì)算時(shí)間；粗沙和水泥用水?dāng)嚢韬罂梢云龇孔?；可以做沙球?dāng)打擊樂器；可以制作沙畫等。）

6、延伸活動：

提供一些工具和輔助材料，讓幼兒玩沙，穩(wěn)定幼兒對沙子特性、用途的了解。

中班科學(xué)活動教案公開課篇六

1.發(fā)展幼兒對周邊事物的觀測能力。

2.幼兒能夠把觀測到的東西用語言明白地表達(dá)出來。

1.課件：迎春花的變化。

2.課件：小蝌蚪的生長變化。

3.課件：隨著天氣的變化而變化。

4.紙、筆人手一份。

1.教師：小朋友，在我很小的時(shí)候，我的爸爸媽媽叫我寶寶，后來，我漸漸長大了，變成一個(gè)大姑娘，你們說我還會變嗎？會變成什么樣？

2.請小朋友尋覓自身的變化。

迎春花的變化通過課件演示，幼兒觀測迎春花的變化。

小蝌蚪的生長變化

隨著天氣的變化而變化七、畫漸變圖幼兒畫好以后相互交流。

中班科學(xué)活動教案公開課篇七

1．對鏡子感興趣，樂意摸索利用兩面鏡子看清自己后腦勺的方法。

2．初步了解平面鏡成像是由于光的反射形成的。

鏡子40面、水果貼絨20個(gè)。

1．談話，引題今天，我給中一班的小朋友帶來了一件禮物，是什么呀？（出示鏡子）

2．照鏡子請你照照鏡子，你覺得鏡子里的你漂亮嗎？什么地方最漂亮？

3．小結(jié)方才我們玩了照鏡子的游戲，從鏡子里我們看到了自己漂亮的五官，鏡子的才干可真大。

4．第一次操作。

（1）等一下老師再讓你們來玩一次照鏡子的游戲，這一次請你從鏡子里去看看自己的后腦勺。你們知道后腦勺在哪里嗎？請你用手摸一摸自己的后腦勺。好，現(xiàn)在我們輕輕地拿好鏡子玩一玩。（幼兒操作）

（2）你看到了自己的后腦勺嗎？你是用什么方法看到的？（集體交流）

（3）小結(jié)：從這面鏡子里是看不到自己的后腦勺的。

5．其次次操作。

（1）呆會兒老師請你們每人找一個(gè)好朋友，相互合作，用兩面鏡子試一試能看到自己的后腦勺嗎？（幼兒操作）

（2）誰看到自己的后腦勺？