高中教師的工作計劃

1/1高中教師的工作計劃

一、基本指導思想

要以課本為主。有些考生認為：“課本沒什么看的!太簡單了!”這種想法是絕對不可取的?！叭f變不離其宗”，千變萬化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的知識點。所以在第一輪復習中，我們要把主要精力放在課本上。

二、要注意復習課本的方法和技巧

復習課本不是像剛學習的時候那樣的細致，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復習，但實際上它包含兩遍：

第一，先把課本讀“厚”。具體做法是：結合《考試大綱和考試說明》，把每一課的知識點都找出來，逐個消化。需要知識的識記，需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關資料，異常是以自我不一理解的重點問題，除了要問教師和同學之外，還要做少量相關的習題。這一遍復習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細致地復習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結合起來。另外，每復習一個階段要做一套檢測題，檢查一下自我知識點上還有沒有漏洞，以便及時查漏補缺。我提議：以每兩課為一個階段，復習完兩課后做一套試題，自我檢測一下。

第二，再把課本讀“薄”。根據(jù)記憶規(guī)律，我們過一段時間還要重復復習一個前面我們復習進的資料，但時間有限，我們必須找出可行的方法!我的提議是：每進行完一個階段(也就是兩課)，就要及時地總結一下，用一個專門的本子，列出兩課的知識框架結構，并找出里面重點的知識和自我認為比較難的知識點，以備日后快速有效的復習。同時要做一個習題集，記錄下那些自我做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。

三、處理好課內和課外的關系

如果考生的政治基礎比較好，那么只要做好上頭的兩步，并跟上教師的復習進度，就基本能夠了?？墒侨绻忌幕A知識不扎實，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內要跟上教師的復習進度，還要安排好課外時間。比如，要抽出時間記憶知識點和知識框架結構;要抽出時間做必須量的習題;要抽出時間理解和消化課本的重點和難點資料。在這個時間的安排上，我認為：前一類學生的課外時間投入是每一天50分鐘左右，而后一類學生的課外時間投入最少要90分鐘，用30分鐘時間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎知識牢固了，能夠適當?shù)販p少課外的時間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實踐證明：如果平時沒有時間，那么考前更沒有時間，也沒有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時要把功夫放在平時。

四、注意時事政治的積累

政治科考試的特點是和當年的時政結合緊密。所以“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的。所以，我們要在平時注意積累時政。步驟有兩個：

第一，在平時注意把當月的重點時政記錄下來，并作一歸類。能夠分為政治類、經(jīng)濟類、文化類、科技類、體育類等，異常要注意各個領域內的重大時政。

第二，在積累時政的過程中，把其與課本的復習相結合，學會自我命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時政，用所學的知識自我跟自我提問，同時要注意平時考試中知識點和時政的結合角度。

時間安排。由于各學校情景不一樣，所以考生的時間安排要和本學校的教學進度相吻合。下頭僅以我們學校的時間安排為例給出提議，期望考生能舉一反三，合理安排自我的課外時間。第一輪復習時間總體控制一般在兩個半月，而政治常識相對于高三應屆生而言比較陌生，所以用一個月的時間學習?？忌Y合自我的實際情景，如果哪一部分相對薄弱，就要投入的時間長一些。能夠在跟隨教師同步復習的同時加大自我弱勢部分的復習。找出每一天中自我記憶力比較好的時間段記一些比較難記的東西，找出自我理解力比較強的時間段做一些自我認為比較難的部分的試題?？墒且⒁饬?，不可能花所有的課外時間去學習政治，畢竟還有其他功課，所以要合理安排好每一天的時間。比如今日有政治課，那么今日的課外時間就適當少分一點時間給政治，只需把課堂上教師講的消化一下就能夠了;如果今日沒有政治課，那就多分一些時間給政治，自我合理安排時間，能夠預習下一節(jié)要講的資料，也能夠單獨找一些試題做一下以鞏固自我學過的知識。

心態(tài)調整。作為高三應屆生要注意克服自我浮躁的毛病，要有“甘當小學生”的心態(tài)去認真做好第一輪的復習，不可太毛躁，切忌好高騖遠和粗枝大葉，異常是不能眼高手低!該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種本事，需要在平時培養(yǎng)，不能光用眼而不用手。作為高三復讀生要注意課本的復習，只可是要首先總結一下，自我考試失誤的原因是什么，做到對癥下藥，在平時就要做到有重點的訓練。在第一輪復習中，考生要平靜自我，一步一步地走，穩(wěn)扎穩(wěn)打，僅有堅持一份好的心態(tài)做好第一輪復習，才能在以后的復習中做游余，簡便制勝。

總之，高三的學生要看清自我的優(yōu)質和劣勢，調整思路和心態(tài)，配合本樣的復習進度，合理而科學地安排自我的課外時間，扎扎實實地做好第一復習。復習的方法很多，可是考生必須要結合實際制定出適合自我的復習計劃，才能真正取得實效。

2

一、教學要求

(一)教材處理：

根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時計劃》和最新頒發(fā)的《高中物理教學大綱》的有關規(guī)定，高一物理上學期講授高中物理Ⅰ類必修1物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿足將來高考“3X”的實際需要，在不增加難度。有利于培養(yǎng)學生學習物理的興趣，有利于養(yǎng)成良好的學習習慣，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事，有利于高二選修課的開設的前提下，對高二物理的教學作適當?shù)恼{整。也就是側重文科類的學生學習高中物理(必修)第二冊，側重理科類的學生學習高中物理(必修加選修)第二冊和第三冊的部分資料。認真鉆研教材資料，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情景深入研究和科學選擇教學方法。異常注意在高中學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調動學生的.學習進取性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質和本事方面。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

(二)教學進度

本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每周2課時計算，共34課時。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。提議各章的教學時數(shù)為：

開篇激動人心的萬千體驗1課時

第一章怎樣描述物體的運動5課時

第二章研究勻變速直線運動7課時

中期復習與練習

第三章力與相互作用8課時

第四章怎樣求合力與分力3課時

第五章研究力和運動的關系10課時

期末復習與練習

二、學生現(xiàn)狀分析

對高中一年級學生來講，物理課程無論從知識資料還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有必須的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫忙學生完成這個適應過程。首先要進取培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和進取性，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與本事的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是本事培養(yǎng)的基礎。

三、教改措施

1、新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應的補充題，每章結束，進行一次單元自測。

2、認真學習新大綱，鉆研新教材，組織好團體備課，在教學過程中，注意把握好難易標準。

3、大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的資料要逐一落實，并有所創(chuàng)新，另外，根據(jù)自身的特點，對教法上以“講授性為主、自學型為主、訓練型為主、開放性為主”的四大系列進行比較實驗。并找出它們的結合點。

4、注意培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣和興趣，指導學生搞好課前預習，課堂學習，課后復習，異常應注意培養(yǎng)學生自我獲取物理知識的本事。教師應開展如何挖掘新教材的本事價值和思想教育資料，如何把知識轉化為本事的專題研究。

5、突出物理學科的特點，加強實驗教學。對演示實驗要求全做，對學生實驗有條件的學校要全做，條件暫不具備的學校至少要在課堂上演示，所有學生實驗要有實驗報告。

6、加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練。

7、搞好課題研究，落實研究性學習的資料，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題以及綜合運用所學知識的本事。

3

一、學生情景分析

剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對說比較差，可是目前從整體上課的情景來看，學生普遍聽得懂，學生學習的進取性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。

二、教材與教輔分析本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修1的教材。

必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：

注重基礎。

1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望。

2、強調知識的構建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究本事。

3、強調基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的基礎，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等能夠說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，可是這些概念是學習運動學部分的關鍵，所以務必要引起學生重視。

三、本學期應到達的教學目標

本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。

學生能夠在活躍的教學氣氛下，進取主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題本事。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

四、改善教學的措施及教學中應注意的問題

1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改善不足，爭取每位學生都有所突破。

2、加強實驗課的教學和探索，異常是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養(yǎng)學生的動手實驗本事和用實驗解決物理問題的本事，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展本事的陣地。

4、在教學中能夠理論聯(lián)系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱情。

五、教學研究的計劃

1、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自我