教學(xué)過程中的圖表題解題技法滲透 論文

教學(xué)過程中的圖表題解題技法滲透摘要：圖表題是近些年來高考中常見的一種題型。與其在后期復(fù)習(xí)中集中來講述題型的解題表來分析圖表題的解題方法和思路，將圖表題的解題方法融入到課堂的教學(xué)實(shí)踐中去。關(guān)鍵詞：圖表題，變量，現(xiàn)象和本質(zhì)，方法技巧還是不會，這是怎么回事呢？在解答學(xué)生這個問題的時候我一般都會和他們講，這是一個普遍的現(xiàn)象，這不是知識點(diǎn)的問題而是解題技巧、方法的缺失。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)是一個內(nèi)化到外化至于運(yùn)用的程度如何就涉及到了方法和技巧的問題。本文僅從必修2這本教材中的幾個圖表來分析總結(jié)一下圖表題的解題方法，也為自己在這方面的教學(xué)實(shí)踐探索做個總結(jié)。信息量大。能很好地考核學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識等能力，突出體現(xiàn)課程改革的目標(biāo)和要求，可單一避免試題形式的和枯燥，使題型形象、直觀、生動。從美學(xué)角度講，“圖表題”的設(shè)置，使整張?jiān)嚲砀挥凶兓?，有一定的美感，也有減輕考生緊張心理的作用，從這個意義上講也體現(xiàn)了高考命題“人性化”的特點(diǎn)。在綜合近些年來的高考政治試題，圖表題或多或少都有所體現(xiàn)。圖表題這類型的題目是值得我們?nèi)ブ匾暤?，這種重視可體現(xiàn)在平時的教學(xué)過程中。下文結(jié)合人教版統(tǒng)編教材必修2《經(jīng)濟(jì)與社會》中第八頁、三十八頁和四十九頁的三個圖表來進(jìn)行圖表題解題技巧方法的分析和總結(jié)。一、解釋基本概念，分析變量關(guān)系圖一2000年-2020年我國國有企業(yè)入圍世界500強(qiáng)企業(yè)數(shù)量在不斷增長。這個是圖表最直觀傳遞給我們的信息，也是我們需要?dú)w納描述出來的內(nèi)容，而且還需要對此做進(jìn)一步分析。但是這僅僅是國有企業(yè)這一標(biāo)題關(guān)鍵詞蘊(yùn)含的一個方面的內(nèi)容。再進(jìn)一步仔細(xì)分析的話，和思考問題。對基本概念的解釋和分析是課堂教學(xué)的基本要求，重視對基礎(chǔ)概念的全面分析有利于讓學(xué)通過對變量以及變量與變量關(guān)系的分析來全面的解讀圖表，總結(jié)有效信息。二、結(jié)合標(biāo)題，透過現(xiàn)象分析本質(zhì)圖二從我國城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)走勢圖中我們可以很直觀的看出來我國城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)在不斷下降。這個是圖表最直觀傳遞給我們的信息。材內(nèi)容共享發(fā)展注重解決的是社會公平正義問題這個知識點(diǎn)相對應(yīng)。念中的共享發(fā)展。描述問題，還要求我們分析問題背后的原因。例如上圖所示城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)在不斷下降，有綜合現(xiàn)象和本質(zhì)的分析才能得出一個完整的知識點(diǎn)體系，形成完整的作答語言。三、把握內(nèi)容，逐一分析圖三程性的內(nèi)容，這就需要我們在對比中逐一分析，進(jìn)行比較升華。在這類圖里面，最顯著的特點(diǎn)是內(nèi)容比較多，有的有圖例展示，有的有事件進(jìn)程。在面對透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找出完善社會保障體系的措施。這樣才能全面的分析圖表。要提出的是如果有表注話，表注里面所蘊(yùn)含的信息在材料中一定要有所體現(xiàn)。四、總結(jié)有效的獲取理解運(yùn)用知識的能力。尤其近幾年的考試命題中有一個比較明顯的一個地方就是重視對教材非正文部分的考查。圖表這一類題型也逐步進(jìn)入大家的視野。在日常的教學(xué)中，我們可能更加側(cè)重于對主干知識點(diǎn)的講解和梳理，使之形成一個完整的邏輯框架體系。這一點(diǎn)也是必須要做的，但是除此之外對于題型方法思路技巧類的東西我們是不是也可以利用教材資源有效的滲透貫穿其中的？關(guān)于圖表題的解題思路技巧，總結(jié)如下。異。結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對圖表題的分析可以參考這樣的步驟：看標(biāo)題。圖表的標(biāo)題往往蘊(yùn)含著大量的關(guān)鍵信息，甚至有一些概念直接決定審題的成敗。面還能找到相關(guān)的變量。例如增長情況和增幅情況是有很大區(qū)別的。向、縱向的綜合考慮，橫向看趨勢，縱向找關(guān)系。的相關(guān)知識點(diǎn)去把握本質(zhì)。既要分析圖表中積極有利的影響，又要指出可能存在的不利因素。題目的設(shè)問甚至可以參考題目的分值分點(diǎn)作答，答題語言要準(zhǔn)確精煉。在2022年7月《中國考試》發(fā)表了教育部教育考試院的《深化高考內(nèi)容改革加強(qiáng)教考銜接-2022年高考全國卷命題總體思路》一文中提到“遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)教考銜接，注重通用方法…….促使教學(xué)把教材內(nèi)容講全講透，提升課堂效果，吸引學(xué)生”。單純的解題方法的和方法。反思最近幾年的課堂教學(xué)實(shí)踐，我覺得效果不錯，可以嘗試。參考文獻(xiàn)[1]教育部考試中心.中國高考評價體系說明[M].北京: