小學(xué)道德與法治-我也有責(zé)任教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教育部統(tǒng)編道德與法制四年級上冊第6課第二課時(shí)《我也有責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（△代表重點(diǎn)；※代表難點(diǎn)）1.通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的家庭意識，體會自己作為家庭一員的重要性，有一定的家庭責(zé)任感,形成熱愛生活、關(guān)心他人、尊重理解他人的的生活態(tài)度。2.提高自理能力，能夠用適合自己的方法為家庭做貢獻(xiàn)、盡責(zé)任，為父母分憂解難。3.認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，有責(zé)任精神，承擔(dān)力所能及的家務(wù)活?！鲙椭鷮W(xué)生養(yǎng)成強(qiáng)烈的責(zé)任意識※能夠從家庭“小主人”的盡責(zé)任升華到班級“小成員”盡責(zé)任，再升華到社會“小公民”承擔(dān)力所能及的責(zé)任，形成家庭、學(xué)校、社會中基本的責(zé)任意識。教學(xué)過程活動(dòng)一：榜樣力量，感知責(zé)任1.觀看視頻《致敬白衣天使》感受責(zé)任師：我們先來看一個(gè)視頻。視頻中出現(xiàn)了我們非常熟悉的一個(gè)人，他是——共和國勛章獲得者鐘南山。在今年突發(fā)的新冠病毒這場疫情中，年過八旬的鐘南山院士第一時(shí)間就奔赴疫情一線，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，還有一個(gè)接一個(gè)，一群又一群還不等召喚就自愿請命前往疫情第一戰(zhàn)場的醫(yī)生、護(hù)士和戰(zhàn)士們，他們不畏懼任何困難，在國家這個(gè)大家庭需要的時(shí)候，主動(dòng)承擔(dān)起保家衛(wèi)國的責(zé)任?！驹O(shè)計(jì)意圖：激情導(dǎo)入,讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入教學(xué)情境?！?.說說“大家庭”中每個(gè)人的責(zé)任師：生活中，消防員、教師、警察、清潔工，他們都是國家大家庭中的一員，你覺得他們在自己的崗位上又有什么責(zé)任？生：......師：是呀，他們都在國家這個(gè)大家庭中的每一個(gè)崗位上，盡著自己的小責(zé)任，守護(hù)者我們的大家庭。3.什么是責(zé)任師：說到這里，請你思考，你覺得什么是責(zé)任？生：......師：你們說的真好。責(zé)任就是應(yīng)盡的職責(zé)，分內(nèi)的事。4.父母的家庭責(zé)任師：生活中每一個(gè)人都被賦予了各種各樣的角色，也正因此，我們必須承擔(dān)起各種各樣的責(zé)任。在家庭中，我們的爸爸媽媽又有哪些責(zé)任呢？生：......師：爸爸媽媽作為家里的大人有責(zé)任，那我們是家里的孩子，有沒有責(zé)任呢？生：......師：是的，雖然我們是孩子，但也應(yīng)盡到自己的責(zé)任。（板書：我也有）【設(shè)計(jì)意圖：從高高在上的“大家”到身邊的“小家”逐步讓學(xué)生體會到責(zé)任無處不在及重要性。讓德育教育中很難理解“責(zé)任”落地。】活動(dòng)二：創(chuàng)設(shè)情境，明確責(zé)任1.校園小記者采訪——“家務(wù)承諾書”師：在第五課《這些事我來做》中，同學(xué)們自愿寫下了“家務(wù)承諾書”，那么承諾之后，同學(xué)們落實(shí)的怎么樣呢？讓我們看看校園小記者帶來的前方報(bào)道?！拘∮浾咭曨l播放】【設(shè)計(jì)意圖：通過小記者采訪，既可以知道學(xué)生課上學(xué)習(xí)后在家庭踐行的情況。也可以通過視頻采訪讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己和別人的不同，在身邊尋找榜樣的力量，反思自己的行為，從而達(dá)到“學(xué)中悟悟中行的效果。”】師：通過視頻我們發(fā)現(xiàn)，并不是所有同學(xué)都兌現(xiàn)了承諾，來看小記者們提供的數(shù)據(jù)分析圖：60%同學(xué)兌現(xiàn)承諾，15%同學(xué)沒有兌現(xiàn)承諾，25%同學(xué)偶爾兌現(xiàn)承諾，一起分析一下原因。2.分析原因（1）兌現(xiàn)承諾很簡單師：這60%兌現(xiàn)承諾的同學(xué)，他們承諾的都有哪些事情呢？我們一起通過錄像看一看。【小記者視頻繼續(xù)播放】師：原來都是收拾自己房間，收拾餐桌，疊衣服等這些自己的事情，所以說做到自己的事情自己做，其實(shí)，這就是我們的責(zé)任。師：平日里，你還有哪些事能自己做？生：.......師：是呀，作為家里的一員，參與到家務(wù)勞動(dòng)中是我們分內(nèi)的事，是我們應(yīng)盡的職責(zé)。這些同學(xué)積極參與到家務(wù)勞動(dòng)中，和父母一起勞動(dòng)，增加相處時(shí)間，還能收獲技能，他們的心情會怎樣？生：......【設(shè)計(jì)意圖：對于這個(gè)年段的孩子，榜樣就在身邊的時(shí)候，視頻的使用，直觀的感受更能讓他們有樣學(xué)樣?！繋煟菏堑?，老師也相信這60%的同學(xué)生活幸福指數(shù)也非常高！你們知道嗎？在2018年全國居民一天時(shí)間分配統(tǒng)計(jì)中，家務(wù)活動(dòng)需要86分鐘，2019年中國親子質(zhì)量報(bào)告中，親子陪伴時(shí)間僅有3.2小時(shí)。如果我們能夠做一些力所能及的事情，和爸爸媽媽一起來干家務(wù)，那么86除以3，我們每天可以多出來84分鐘和父母共度美好親自時(shí)光。（2）承諾為什么沒有兌現(xiàn)①朱曉的故事師：還有15%的同學(xué)沒有兌現(xiàn)承諾，這是什么原因呢？我們繼續(xù)來聽聽小記者的采訪。【朱曉的故事】生：......師：原來，答應(yīng)時(shí)覺得很簡單，但在踐行過程中，長時(shí)間重復(fù)同一件事情，會覺得很枯燥，無法堅(jiān)持下去。②情景劇《我的媽媽》師：還有什么情況呢？請看情景劇《我的媽媽》【學(xué)生情景劇】師：哎呀~這個(gè)媽媽對孩子照顧的無微不至，什么也不讓孩子做，什么也不讓孩子承擔(dān)，生活當(dāng)中真的有這樣的媽媽哦~，媽媽這么做，真的好嗎？你們怎么看？生：......師：原來是我們嘗試學(xué)著做自己不會做的事情時(shí)，大人們怕這怕那地不讓我們做。就像這位同學(xué)所說，有的同學(xué)連鞋帶都不會系，吃飯的時(shí)候魚刺都不會摘，這么簡單的事情都不會，可能就是小時(shí)候遇到了情景劇中這樣的媽媽，所以長大后可能就會像當(dāng)年青島理工大學(xué)琴島學(xué)院那位女學(xué)生一樣自理能力差，沒辦法獨(dú)立生活，退學(xué)回家。由此看來,我們學(xué)做家務(wù)活不僅是對家庭負(fù)責(zé)任，更是對自己負(fù)責(zé)任呢!【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生即興表演、新聞實(shí)例，讓學(xué)生反思自己，分析原因，找到解決辦法?！浚?）解決問題師：所以，如果父母什么也不讓你干，你想怎樣解決呢？?生：......師：同學(xué)們的辦法真多，既做了好事，又鍛煉了自己。我們一天天長大，會做的事情也一件一件增多，你想對你的爸爸媽媽說點(diǎn)兒什么？生：......師：是呀，不會的事情我們可以學(xué)著做。有句話叫：勞動(dòng)創(chuàng)造智慧、勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，勞動(dòng)讓我們變成有責(zé)任感的人。就讓我們大聲對他們說出你心中的那句話。生：“爸爸、媽媽，我長大了，勞動(dòng)創(chuàng)造智慧、勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，勞動(dòng)讓我們變成有責(zé)任感的人。想成為家里真正的“小主人”，請你們放手吧！”?活動(dòng)三：堅(jiān)守承諾，履行責(zé)任1.持之以恒的態(tài)度師：在統(tǒng)計(jì)圖中，還有25%的同學(xué)偶爾兌現(xiàn)承諾，這又是為什么呢？讓我們繼續(xù)連線前方小記者！生：......師：就像你說的，這些同學(xué)做出承諾之后，沒有堅(jiān)持負(fù)責(zé)的態(tài)度，負(fù)責(zé)到底。在這方面金軒同學(xué)就做的很好，小組交流一下，看看他是怎么做到的?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過討論交流，讓同學(xué)們開動(dòng)腦筋，找到“金點(diǎn)子”?！俊綪47閱讀角】師：就像這個(gè)小組同學(xué)分析的，金軒能夠通過制定一個(gè)責(zé)任單，將自己承擔(dān)的責(zé)任具體化為生活中的行為，這種具有切實(shí)的行動(dòng)內(nèi)容，虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，持之以恒的負(fù)責(zé)任精神值得我們學(xué)習(xí)。師：通過這個(gè)故事，我們可以體會到，承擔(dān)責(zé)任是自己的決定，承諾了就應(yīng)持之以恒，負(fù)責(zé)到底。2.我們的收獲師：金軒負(fù)責(zé)任的精神得到了爸爸的稱贊，除此之外，他還有哪些收獲呢？小組內(nèi)可以進(jìn)行2分鐘交流。小組：......師：是呀，因?yàn)榻疖庁?fù)責(zé)任的照顧小金魚，會得到爸爸的信任，今后，他會相信金軒能夠盡職盡責(zé)的完成每一件事情。小組：......師：這個(gè)小組說的也很有道理，金軒在照顧金魚的時(shí)候，學(xué)到了很多新知識和新技能。既得到了表揚(yáng)又學(xué)到了知識，她自己很開心，很滿足。所以說，承擔(dān)自己應(yīng)該盡到的責(zé)任，我們可以從他人那里收獲贊許和信任，還能夠滿足自己，學(xué)會本領(lǐng)。百利而無一害?！驹O(shè)計(jì)意圖：分析利弊，增強(qiáng)孩子小主公人的責(zé)任意識?！炕顒?dòng)四：情感延伸，升華責(zé)任師：我們每個(gè)人，除了在家庭當(dāng)中有責(zé)任，在學(xué)校、社會中也有責(zé)任，我們的小家、我的學(xué)校、我們的社會都在祖國的大家庭中，我們盡到了責(zé)任，我們的社會才能更加和諧。就像這里寫的一樣：責(zé)任使于心，踐于行；?因?yàn)樨?zé)任，所以勇敢；因?yàn)樨?zé)任，所以付出；因?yàn)樨?zé)任，所以成長；因?yàn)樨?zé)任，所以成功。師：讓我們從小事做起，讓責(zé)任伴我成長，做一名有責(zé)任心的人。教育部統(tǒng)編道德與法制四年級上冊第6課第二課時(shí)《我也有責(zé)任》課后反思道德與法治課應(yīng)該注重教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生在習(xí)得知識的同時(shí)獲得情感的共鳴。所以我在這一課設(shè)計(jì)中，運(yùn)用同理心，把眼睛真正落到了學(xué)生的身上，去考慮孩子們的生活，孩子們的想法，孩子們會怎么做，他們會學(xué)到什么。讓孩子在思考、討論、分析中體會堅(jiān)持的快樂和帶給自己的收獲，感受“負(fù)責(zé)精神”。這一課我設(shè)計(jì)了小記者采訪報(bào)道、情景劇表演、小組討論等環(huán)節(jié)，通過在這些課堂活動(dòng)中，通過討論交流分享信息、提出建議、表達(dá)看法或共同致力于解決某一問題。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我認(rèn)為很成功?！吨戮窗滓绿焓埂愤@個(gè)視頻播放中，我觀察幾個(gè)學(xué)生流下了感動(dòng)的淚水，幾個(gè)女生淚流滿面，教室里每一個(gè)學(xué)生都特別認(rèn)真的在看，沒有流淚的學(xué)生也都被感動(dòng)了，我看得出來！學(xué)生的情感調(diào)動(dòng)起來這是一個(gè)好的開頭。小記者視頻的使用我認(rèn)為也是本課的一個(gè)成功點(diǎn)。因?yàn)椤柏?zé)任”對于孩子們來說太抽象了，理解起來會很難，所以必須運(yùn)用榜樣的力量，視頻能夠讓孩子們直觀感受，從而進(jìn)行分析，得出結(jié)論。情景劇表演我覺得還有不足之處，孩子們并沒有完全表現(xiàn)出我們要表達(dá)的意思，這是前期課前準(zhǔn)備時(shí)，訓(xùn)練不夠，后期還要注意跟進(jìn)工作。教育部統(tǒng)編道德與法制四年級上冊第6課第二課時(shí)《我也有責(zé)任》課標(biāo)分析《我也有責(zé)任》是四年級道德與法治上冊《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》中的第二課時(shí)。這節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生形成為家庭做貢獻(xiàn)、盡責(zé)任的意識，知道為家庭做貢獻(xiàn)的方法，以“付出、能力、責(zé)任”為教育主題。它是“我的家庭”生活領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》主題二“我的家庭生活”第1條“知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感激、尊敬和關(guān)心”，第2條“學(xué)習(xí)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)心家庭生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感?！薄镀返屡c生活課程標(biāo)準(zhǔn)》要求兒童“能用自己的方式，愛父母長輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)”；《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》第二主題板塊的教學(xué)內(nèi)容則進(jìn)一步為兒童整合出一幅較為完整的“我與家庭”的生活場景，旨在幫助兒童形成正確的親情觀，既懂得享受父母長輩的關(guān)懷，又能夠明確自己在家庭中的責(zé)任。從這里我們可以看出，關(guān)于家庭主題的教學(xué)一直貫穿于《道德與法治》教材的各個(gè)年段，重在讓學(xué)生在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)家人的愛，感受家的溫暖。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能進(jìn)一步了解和理解父母，體諒父母的辛苦和不易，更加主動(dòng)地參與家務(wù)勞動(dòng)，為家庭做出貢獻(xiàn)，樹立家庭責(zé)任意識。教育部統(tǒng)編道德與法制四年級上冊第6課第二課時(shí)《我也有責(zé)任》教材分析《我也有責(zé)任》是統(tǒng)編《道德與法治》四年級上冊第二單元“為父母分擔(dān)”的第二版塊。本節(jié)課活動(dòng)內(nèi)容主要是增強(qiáng)學(xué)生的家庭意識，在具體的情境中培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知與思辨能力，讓學(xué)生體會自己作為家庭一員的重要性，能主動(dòng)為家庭作貢獻(xiàn)、盡責(zé)任，幫助學(xué)生初步具有一定的家庭責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生做事有計(jì)劃、用心、不畏困難的品質(zhì)。教學(xué)的一個(gè)重要起點(diǎn)為：在學(xué)生的思想觀念中，家庭貢獻(xiàn)只有大人才有，小孩在家庭中沒有什么貢獻(xiàn)。所以，本課的教學(xué)目標(biāo)首先是肯定學(xué)生在家庭中有貢獻(xiàn)。如孩子在家庭生活中的“在場”、為家庭添歡樂，以及為家庭做力所能及的事情，這些都是孩子對家庭的貢獻(xiàn)。本課教學(xué)的難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解家庭責(zé)任，并堅(jiān)持承擔(dān)家庭責(zé)任。突破這一難點(diǎn)，主要是引導(dǎo)學(xué)生理解“負(fù)責(zé)精神”就是堅(jiān)持為自己的決定負(fù)責(zé)，不能半途而廢。堅(jiān)持做家務(wù)，家庭責(zé)任精神也是為家庭著想的表現(xiàn)。最后的行為落點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己家的情況，選一件力己所能及的事情，堅(jiān)持做下去，并做好記錄。體會堅(jiān)持的快樂和帶給自己的收獲，在實(shí)踐中感受“負(fù)責(zé)精神”。教學(xué)目標(biāo)（△代表重點(diǎn)；※代表難點(diǎn)）1.通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的家庭意識，體會自己作為家庭一員的重要性，有一定的家庭責(zé)任感,形成熱愛生活、關(guān)心他人、尊重理解他人的的生活態(tài)度。2.提高自理能力，能夠用適合自己的方法為家庭做貢獻(xiàn)、盡責(zé)任，為父母分憂解難。3.認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，有責(zé)任精神，承擔(dān)力所能及的家務(wù)活?！鲙椭鷮W(xué)生養(yǎng)成強(qiáng)烈的責(zé)任意識※能夠從家庭“小主人”的盡責(zé)任升華到班級“小成員”盡責(zé)任，再升華到社會“小公民”承擔(dān)力所能及的責(zé)任，形成家庭、學(xué)校、社會中基本的責(zé)任意識。教育部統(tǒng)編道德與法制四年級上冊第6課第二課時(shí)《我也有責(zé)任》學(xué)情分析四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年道德與法治課程的學(xué)習(xí)，在道德認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的價(jià)值觀念。對人、事、物的認(rèn)識逐漸擺脫單向思維的特點(diǎn)，初步具備將外界環(huán)境狀況與自身生活聯(lián)系起來思考的能力。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),孩子們從小就在家人那里得到很多無微不至的照顧，特別是我們學(xué)校的孩子，家庭條件普遍較好。所以，孩子們習(xí)慣了衣來伸手，飯來張口，很難認(rèn)識到自己作為家庭的一員，要為家庭做一些力所能及的貢獻(xiàn)，為家庭承擔(dān)責(zé)任。再就是，這個(gè)年齡階段的孩子最大的問題就是：偶爾承擔(dān)家務(wù)，僅憑一時(shí)興起，不知道做家務(wù)也是自己的責(zé)任。在本單元第五課《這些事我來做》中，大家都寫下了“家務(wù)承諾書”。本課分享“家務(wù)承諾書”、在“家務(wù)活”調(diào)查環(huán)節(jié)中，多出現(xiàn)做家務(wù)活干一天歇三天的現(xiàn)象，有的孩子剛開始勁頭十足，后面就沒能繼續(xù)，能堅(jiān)持做的孩子為數(shù)不多。究其原因，就是責(zé)任心不足。教育部統(tǒng)編道德與法制四年級上冊第6課第二課時(shí)《我也有責(zé)任》測評練習(xí)一、核心詞匯我會填1.家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個(gè)人做出貢獻(xiàn)。2.家庭中的每個(gè)人都是不可或缺的。家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。3.雖然我們年齡小，作為家庭中的一員也可以為家庭事務(wù)出主意，用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)。4.孩子是維系家庭成員親情的紐帶。5.“家”是一個(gè)特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有我們這樣的小孩。6.家庭責(zé)任的承擔(dān)不能僅憑一時(shí)興起，需要有負(fù)責(zé)任的精神，堅(jiān)持負(fù)責(zé)到底。二、火眼金睛我會判。1.這天媽媽下班很晚，他只想休息，可小天還要媽媽給他買蘋果去（×）2.我們還小，家里的任何事做好別管。（?×?）3.與媽媽聊天，說說心里話也是我們?yōu)楦改缸?/p>