核心素養(yǎng)下從垃圾分類談勞動教育的重要性 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選核心素養(yǎng)下，從垃圾分類談勞動教育的重要性摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，垃圾問題也日益嚴(yán)重，垃圾分類迫在眉睫。而作為好處，逐漸形成低碳生活，踐行環(huán)保理念，做到知行統(tǒng)一，在勞動中學(xué)會成長。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)，勞動教育，垃圾分類，環(huán)保生活，廢物巧變寶引言：垃圾分類已經(jīng)成為環(huán)保生活必不可少的新風(fēng)尚。在日常生活勞動中，同學(xué)分類投放垃圾，在勞動中踐行環(huán)保生活。勞動教育是永恒的教育，是浸潤心靈的教育，動的意義。一、垃圾分類的勞動意義1．垃圾分類的勞動價(jià)值（1）垃圾分類的原因與意義同學(xué)們在日常勞動生活中，也成了垃圾分類大軍中的一員。（2）垃圾分類的勞動教育價(jià)值類，還能提高垃圾資源的可循環(huán)利用與可持續(xù)發(fā)展，節(jié)約社會資源。擔(dān)校內(nèi)外垃圾的分類與清理、整理與再利用，維護(hù)良好的生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)低碳生活。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選2．日常勞動中如何進(jìn)行垃圾分類呢？[1]（1）可回收垃圾變廢為寶，體現(xiàn)勞動的價(jià)值實(shí)踐，在垃圾分類中實(shí)現(xiàn)勞動的價(jià)值，感受勞動成果的喜悅。圖1垃圾分類廢物巧變寶（2）廚余垃圾循環(huán)利用，變成肥料，感受勞動之美像剩飯剩菜、菜根菜葉等食品類廢物，可以喂給豬、羊等動物當(dāng)飼料，既不浪費(fèi)，還能鍛煉孩子們的勞動能力，在勞動中體會到垃圾分類的好處與便利，體會勞動之美。（3）有害垃圾，運(yùn)用智慧和勞動來消滅它們的垃圾桶里面，用智慧和辛勤勞動來避免有害垃圾對環(huán)境的污染和人體的傷害。（4）其他垃圾，在勞動中大改造房子等，把垃圾分類與勞動教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，可以實(shí)現(xiàn)雙贏。（5）核心素養(yǎng)牢記心而不是簡簡單單的干體力活或者浮于表面，急于完成教學(xué)任務(wù)，而是為國家培養(yǎng)新時(shí)代22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選會、報(bào)效祖國打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、垃圾分類與勞動教育是相輔相成的教育1．垃圾分類與勞動教育的密切聯(lián)系（1）垃圾分類是日常生活勞動中必不可少的一項(xiàng)勞動，是勞動教育的一個(gè)重要方面。垃圾分類有助于勞動教育課的開展，能夠促使學(xué)生們在勞動中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（2）垃圾分類是比較容易踐行的一項(xiàng)勞動。較之于其他勞動來說，垃圾分類與我們的生活息息相關(guān)，更容易在勞動中達(dá)成目標(biāo)，督促每個(gè)人養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。（3）垃圾分類與勞動教育密不可分。當(dāng)大家都知道垃圾分類非常重要后，就會主周邊環(huán)境的清潔，調(diào)動所有群眾勞動的積極性。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選2．讓垃圾分類與勞動教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合把有害垃圾單獨(dú)放，吃飯時(shí)把廚余垃圾和紙巾等分開放……(2)垃圾分類需要長期堅(jiān)持，是一項(xiàng)家務(wù)，所以可以和“勞動小能手”等評選結(jié)合的有機(jī)結(jié)合，豐富勞動教育的內(nèi)容。垃圾分類的踐行也有助于勞動教育的開展，更有益于核心素養(yǎng)的落實(shí)。日常垃圾分類時(shí)，可以順帶告知學(xué)生們一些垃圾分類的知識，對他們進(jìn)行勞動知識的普及，明確勞動的目的和意義。當(dāng)然，當(dāng)孩子們辛勤勞動后，自然而然也就學(xué)會了“垃圾分類”等具體勞動項(xiàng)目了。三、從垃圾分類做起，體會勞動教育的重要性[2]1．勞動教育是陶冶情操，催人奮進(jìn)的教育，也是日常生活中最重要的一項(xiàng)教育活動因?yàn)閯趧优c我們的生活密不可分，所以同學(xué)們應(yīng)該從垃圾分類這些小事做起，以身到勞動教育的價(jià)值與意義，享受勞動教育帶來的快樂與便利，明白勞動教育的必要性，爭當(dāng)新時(shí)代熱愛勞動的好孩子。2．以引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行垃圾分類為契機(jī)確的勞動價(jià)值觀和良好的勞動品質(zhì)。3．在勞動中培養(yǎng)核心素養(yǎng)，即勞動素養(yǎng)解決垃圾分類問題；在垃圾分類的過程中培養(yǎng)勞動習(xí)慣和品質(zhì)，最終形成勞動精神，真正體會到勞動的重要性。三、核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的勞動教育前景，以“垃圾分類”為例1.垃圾分類的目的是為了引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動價(jià)值觀行。2.核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，通過“垃圾分類”等勞動實(shí)踐活動，可以使得學(xué)生形成基本的勞動意識，樹立正確的勞動觀念42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選慣，塑造基本勞動品質(zhì)；進(jìn)而培養(yǎng)積極的勞動精神，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神。3．相信，在核心素養(yǎng)的大背景之下，勞動教育必將綻放最美的姿態(tài)目成為踐行勞動教育的奠基石，培養(yǎng)更多熱愛勞動的中華好少年，發(fā)揚(yáng)“勞動最光榮”的偉大精神。參考文獻(xiàn)[1]成尚榮