金壇區(qū)部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課《冀中的地道戰(zhàn)》課件（含2課時(shí)）

“冀”是河北的別稱(chēng)?！凹街小笔呛颖笔〉闹胁科皆?。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，冀中平原是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民抗擊日軍的重要戰(zhàn)場(chǎng)。地道戰(zhàn)，是冀中人民創(chuàng)造的十分巧妙的對(duì)敵斗爭(zhēng)方式。走進(jìn)這篇課文，重溫冀中人民艱苦卓絕的地道戰(zhàn)的光輝事跡吧。課文導(dǎo)入8.冀中的地道戰(zhàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“侵、略”等生字，讀準(zhǔn)多音字“任”，會(huì)寫(xiě)“侵、略”等字，會(huì)寫(xiě)“侵略、修筑”等詞語(yǔ)。2.能帶著問(wèn)題，用較快的速度默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。3.理解地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵源于中國(guó)人民的智慧和保家衛(wèi)國(guó)的頑強(qiáng)斗志。第1課時(shí)作者簡(jiǎn)介安徽旌德人，當(dāng)代著名作家、書(shū)法家。中國(guó)最早將白求恩事跡介紹出來(lái)的作家，人們從他那里知道了這位國(guó)際主義戰(zhàn)士和他的國(guó)際主義精神。其長(zhǎng)篇小說(shuō)《上海的早晨》先后出版過(guò)多種外文譯本，并被拍攝成電影和電視連續(xù)劇。周而復(fù)（1914～2004）侵略

堡壘

任丘

擱淺陷阱拐彎岔路

qīnlüèqiūxiànguǎilěigēchà字詞學(xué)習(xí)rén侵略筑堡黨丘妨蔽陷拐任rénrèn

任丘任務(wù)踏tā踏實(shí)tà踏步任：讀rén時(shí)，表示：①用于地名，如任縣、任丘，都在河北；②姓，如任老師。讀rèn時(shí)，表示：①任命，使用，給予職務(wù)，如任用、委任；②職務(wù)，任務(wù)，如重任；③負(fù)擔(dān)或擔(dān)當(dāng)，如任勞任怨。多音辨析侵（侵略）浸（沉浸）丘（山丘）兵（士兵）黨（黨員）堂（課堂）侵略修筑粉碎領(lǐng)導(dǎo)不計(jì)其數(shù)打擊堅(jiān)持游擊妨礙隱蔽陷坑拐彎迷惑無(wú)窮無(wú)盡

【掃蕩】用武力或其他手段肅清敵人?！痉怄i溝】用來(lái)阻斷通行的深溝，多用于軍事。封鎖：（采取軍事等措施）使不能通行?！痉鬯椤渴箯氐资』驓??！静挥?jì)其數(shù)】無(wú)法計(jì)算數(shù)目，形容極多?！颈尽吭跊_要地點(diǎn)做防守用的堅(jiān)固建筑物?！倦[蔽】被別的事物遮住不易被發(fā)現(xiàn)?！久曰蠖础磕苊曰笕说亩?。本文指迷惑敵人的地道，敵人鉆進(jìn)去，就出不來(lái)了?！炬菘凇勘疚闹傅氐览镄〉弥蝗菀粋€(gè)人爬過(guò)去的關(guān)口。孑：?jiǎn)为?dú)，孤單?！疽环虍?dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)】一人把守關(guān)隘，萬(wàn)人都不能抵擋。形容地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻?！径纠薄浚ㄐ哪c或手段）狠毒殘酷。造句：敵人的手段十分毒辣，但嚇不倒英勇的人民軍隊(duì)?！具汉取看舐暫敖校ǘ嘀附匈u(mài)東西、趕牲口、呼喚等）。妨礙——迷惑——破壞——毒辣——不計(jì)其數(shù)——促進(jìn)清醒保護(hù)仁慈屈指可數(shù)封鎖——

堅(jiān)固——

警戒——

毒辣——不計(jì)其數(shù)——牢固狠毒不可勝數(shù)封閉戒備（封閉

封鎖）自己只會(huì)導(dǎo)致落后。敵人（封閉封鎖）了過(guò)江的要道，我們只能繞路而行?！獭唐纷x課文看到課文題目“冀中的地道戰(zhàn)”，你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)？◎冀中在哪里？◎地道是什么樣的？◎?yàn)槭裁匆_(kāi)展“地道戰(zhàn)”？◎在地道里怎樣“戰(zhàn)”？劃分段落第一部分：（1-2）地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、背景。第二部分：（3-7）第三部分：（8）總結(jié)全文，再次用“驚人的奇跡”對(duì)地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的獨(dú)特作用進(jìn)行高度評(píng)價(jià)。介紹地道如何保護(hù)群眾、抗擊敵人、防御破壞和傳遞敵情信息。

地道戰(zhàn)產(chǎn)生的歷史背景1942年到1944年，日本帝國(guó)主義調(diào)集了幾十萬(wàn)軍隊(duì)對(duì)我國(guó)華北敵后抗日根據(jù)地實(shí)行野蠻的燒光、殺光、搶光的“三光”政策，他們?cè)阼F路和大道的兩旁挖了很深的封鎖溝，對(duì)抗日根據(jù)地實(shí)行封鎖政策。為了粉碎敵人的“大掃蕩”，冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭(zhēng)方式——地道戰(zhàn)，狠狠地打擊了敵人。

這節(jié)課，我們不僅讀通了課文，還初步了解了課文的主要內(nèi)容。那么地道戰(zhàn)的結(jié)構(gòu)和作用，作者又是怎樣介紹清楚的呢？我們下節(jié)課再接著學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)第2課時(shí)1.你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？說(shuō)說(shuō)體會(huì)。

我讀這篇課文用了5分鐘，了解了地道戰(zhàn)的出現(xiàn)原因以及地道的式樣、特點(diǎn)。體會(huì)：

看到課文題目，我產(chǎn)生了疑問(wèn)：“地道是什么樣的？在地道里怎么打仗呢？”帶著這些問(wèn)題讀，我對(duì)課文內(nèi)容理解得更快了，閱讀的速度也快了。讀到“人在地道里怎么能了解地面上的情況呢”，我就知道這段話要講什么，所以我讀得很快。2.自由讀第4自然段，地道內(nèi)部構(gòu)造有什么特點(diǎn)？隱蔽性強(qiáng)：街道下面、莊稼地下面。較為舒適：四尺多高，頂離地面三四尺。從氣孔還能漏下光來(lái)。功能齊全：住人、拴牲口、擱東西、作廁所、有氣孔。3.讀第5自然段，說(shuō)說(shuō)課文是怎樣介紹地道出口的呢？地道出口有什么特點(diǎn)？地道口外：位置隱蔽，堆滿荊棘，設(shè)有陷坑。地道口內(nèi)：活道——“孑口”；

死道——地雷。4.冀中人民是怎樣利用“地道”打擊敵人的呢？（1）對(duì)付敵人破壞方面：防火攻——土和沙；防毒攻——吊板；防水攻——跟枯井暗溝相連。（2）通訊聯(lián)絡(luò)方面：“無(wú)線電”——吆喝聲；“有線電”——拉鈴聲。

冀中平原上的人民不但堅(jiān)持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。5.齊讀最后一段話，這段話在文中有什么作用？總結(jié)全文，寫(xiě)地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上的重要地位。6.地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？首先，是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民群眾能夠發(fā)揮無(wú)窮無(wú)盡的智慧，創(chuàng)造新的斗爭(zhēng)方式。其次，是地道具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)——設(shè)計(jì)精巧、易守難攻。

本文記敘了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，展現(xiàn)了地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下的驚人奇跡，歌頌了我國(guó)人民在對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)斗志和無(wú)窮無(wú)盡的智慧。課堂小結(jié)隨堂練習(xí)壘（）丘（）擱（）岔（）拐（）1.給下列生字注音。guǎilěiqiūgēchà2.查字典?！跋荨庇靡粜虿樽址☉?yīng)先查大寫(xiě)字母________，再查音節(jié)________；用部首查字法應(yīng)先查_(kāi)_______部，再查_(kāi)_______畫(huà)?！跋荨痹谧值淅锏囊馑加校孩俚暨M(jìn)，墜入，沉下；②設(shè)計(jì)害人。在“陷坑”這個(gè)詞中“陷”的意思應(yīng)該是________（填序號(hào)），請(qǐng)你用“陷”的另一個(gè)意思組一個(gè)詞：____________。Xxiɑn阝8①陷害妨（）仿（）3.比一比，再組詞。侵（）浸（）黨（）堂（）丘（）兵（）仿佛侵略浸泡黨員大堂山丘士兵無(wú)妨你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流自己的閱讀體會(huì)。

示例：我讀這篇課文用了5分鐘，了解了冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、地道如何方便人民生活生產(chǎn)、地道如何對(duì)付和防御敵人的“掃蕩”、地道里的人如何了解地面的情況等內(nèi)容。教材習(xí)題閱讀第4自然段時(shí)，讀到第一句“地道的式樣有一百多種”時(shí)，我產(chǎn)生了疑問(wèn)：“地道都有哪些式樣？”接著往后讀，發(fā)現(xiàn)這一段并不只寫(xiě)了地道的式樣，主要寫(xiě)了地道的構(gòu)造是如何適應(yīng)人民群眾的生活生產(chǎn)需求的。這種帶著問(wèn)題積極主動(dòng)的閱讀，更有助于深入理解課文內(nèi)容。閱讀過(guò)程中，有些問(wèn)題可能會(huì)從課文中直接找到答案，有些可能需要經(jīng)過(guò)思考才能明白，還有些問(wèn)題可能不能在課文中找到明確答案，但是并不影響理解整篇課文，如“冀中在哪里？”對(duì)于這種問(wèn)題，就可以暫時(shí)忽略，以后再查閱資料尋求答案。體會(huì)：地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。

首先是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民群眾能夠發(fā)揮無(wú)窮無(wú)盡的智慧，創(chuàng)造新的斗爭(zhēng)方式。其次是地道具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)——設(shè)計(jì)精巧、易守難