2023-2024學年吉林省吉林市昌邑區(qū)吉化實驗學校七年級（上）月考生物試卷（9月份）（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年吉林市昌邑區(qū)吉化實驗學校七年級（上）月考生物試卷（9月份）一、選擇題（本大題共20小題，共20分）1.下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A.生石花開花 B.東北虎捕食 C.鐘乳石長大 D.運動后出汗2.下列關于觀察的說法中不正確的是（）A.觀察可以直接用肉眼，也可以借助其他儀器

B.觀察時可以根據(jù)自己的喜好隨意觀察，不一定要有觀察的目的

C.觀察時要及時記錄數(shù)據(jù)

D.觀察后，應該及時同別人交流看法并進行討論3.“春種一粒粟，秋收萬顆子”。這句詩描述了生物的哪項特征（）A.生物的生活需要營養(yǎng) B.生物能對外界刺激作出反應

C.生物能進行繁殖 D.生物能進行呼吸4.在調查校園中的生物種類活動中，下列做法正確的是（）A.只記錄自己喜歡的生物 B.記錄觀察到的每一種生物

C.調查記錄無須整理 D.隨意采摘植物5.某小組將調查的生物進行分類：水稻、玉米、高粱等歸為一類，雞、鴨、鵝等歸為一類，狗、貓等歸為一類。他們分類的依據(jù)為（）A.生物的個體大小 B.生物的用途 C.生物的生活環(huán)境 D.生物的數(shù)量6.詩句“泥融飛燕子，沙暖睡鴛”中的“沙暖睡鴛鴦”體現(xiàn)了非生物因素對生物的影響。這種非生物因素是（）A.微生物 B.溫度 C.無機鹽 D.燕子7.下列選項不能體現(xiàn)生物因素對生物影響的是（）A.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 B.一山不容二虎

C.種豆南山下，草盛豆苗稀 D.螳螂捕蟬，黃雀在后8.“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”．在草原生態(tài)系統(tǒng)中，牛羊之間的關系是（）A.捕食 B.共生 C.競爭 D.寄生9."綠水青山就是金山銀山"。"青山"中植被豐富，在保持水土、調節(jié)氣候、凈化空氣等方面起著重要作用。這里體現(xiàn)的生物與環(huán)境之間關系是（）A.生物影響環(huán)境 B.生物適應環(huán)境 C.環(huán)境影響生物 D.環(huán)境適應生物10.下列可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.松花江中所有的魚 B.扎龍自然保護區(qū)

C.長白山景區(qū)全部的植物 D.內蒙古草原上所有的生物11.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關系，下列有關該生態(tài)系統(tǒng)的說法錯誤的是（）

A.圖中的蟲和鳥屬于消費者

B.植物的枯枝落葉能被細菌和真菌分解

C.若消滅所有的蟲，則更有利于原有生態(tài)平衡的維持

D.作為生態(tài)系統(tǒng)，圖中尚缺少陽光等非生物成分12.下列四個選項中，正確表示食物鏈的是（）A.草→兔→鷹 B.鼠→蛇→鷹

C.鷹→蛇→青蛙→昆蟲 D.陽光→草→牛→虎13.在海洋生態(tài)系統(tǒng)中，有“浮游植物→磷蝦→鯡魚→海鷗”這樣一條食物鏈，如果海產(chǎn)中磷蝦的數(shù)量減少，一定時間內鯡魚數(shù)量的變化情況是（）A. B.

C. D.14.下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能

B.在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)

C.一般情況下，草原生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力更強一些

D.生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動15.生物圈是指地球上的所有生物及其生存環(huán)境，生物圈的厚度約為（）A.20千米 B.10千米 C.100千米 D.1千米16.下列說法錯誤的是（）A.生物圈是地球上所有生物共同的家園

B.地球上所有生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈

C.生物圈的范圍包括大氣圈的上層、整個水圈和巖石圈的下層

D.生態(tài)系統(tǒng)多種多樣且相互聯(lián)系17.下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動調節(jié)能力最強的是（）A.熱帶雨林 B.溫帶草原 C.干旱的沙漠 D.濕地公園18.某同學在顯微鏡視野中發(fā)現(xiàn)了一個污點，移動載玻片它不動，轉動目鏡它仍在。則可判斷該污點在（）A.載玻片上 B.蓋玻片上 C.物鏡上 D.目鏡上19.玻片上寫有字母“qb”，在顯微鏡視野中看到的物像是（）A.bq B.dp C.pd D.qb20.下列關于顯微鏡及其使用的敘述，錯誤的是（）A.放大倍數(shù)越大視野中細胞數(shù)目越多

B.調節(jié)粗準焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛應注視物鏡

C.光線暗時可選用凹面鏡和大光圈

D.觀察的實驗材料必須是薄而透明的二、非選擇題（共30分）21.某興趣小組的同學隨機調查了六年級100名學生在2018年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況，調查結果如圖所示，請回答下列問題：

（1）調查時首先要明確調查目的和______，制定合理的______。

（2）興趣小組采用的調查方法是______（選填“抽樣調查法”或“普查法”）。

（3）為了使調查結果真實可靠，他們在選取樣本時應______（選填“以男生為主”“以女生為主”或“隨機抽樣”）。

（4）分析圖中數(shù)據(jù)，六年級學生的發(fā)病規(guī)律是______。

（5）對于預防感冒，你有什么建議？______。22.某學同利用學所知識設計實驗，探究光對鼠婦生活的影響。請回答相關問題。

（1）提出問題：光對鼠婦的生活有影響嗎？

（2）作出假設：______。

（3）制定并實施計劃：

①在設計實驗時，應給鼠婦提供明亮和陰暗兩種不同的環(huán)境條件，其他條件完全相同，目的是______，并觀察鼠婦對這兩種環(huán)境條件做出的選擇。

②該小組每次實驗中用10只鼠婦而不是用1只的目的是______。

（4）分析結果，得出結論：該同學對上述實驗重復了5次，為了使實驗結論更準確，應對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理？______。

（5）如果要探究“水分對鼠婦生活的影響”，在如圖的四個實驗裝置中，應該選擇______裝置。

（6）實驗結束后，應該怎樣處理鼠婦？______。?23.如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物構成的食物網(wǎng)，請分析回答問題。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是______。若構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還要添加的生物成分是______。

（2）圖中共有______條食物鏈，寫出最長的一條是______。

（3）鷹和蛇的關系是______。若該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質污染，則圖中生物______體內積累的有毒物質最多。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自______。

（5）若該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生嚴重的鼠害，就會嚴重破壞草場植物，造成土地沙化，因為生態(tài)系統(tǒng)的______能力是有限的。24.如圖是顯微鏡結構示意圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）顯微鏡的③為10×，①為10×，則觀察到的物像放大______倍。

（2）欲使鏡筒大幅度下降，應該轉動【______】______。

（3）由低倍物鏡換成高倍物鏡時，應轉動______。

（4）如圖乙是某同學在顯微鏡下觀察細胞時看到的兩次物像，從物像A變成物像B是做了怎樣的處理？【______】（填數(shù)字序號，可以不按操作先后順序填寫）。

①低倍物鏡換成了高倍物鏡

②玻片向右下移動了

③玻片向左上移動了

④把大光圈換成了小光圈

⑤轉動了細準焦螺旋25.2021年10月，《生物多樣性公約》締約方大會第十五次會議在我國昆明舉行。大會以“共建地球生命共同體”為主題，旨在倡導推進全球生態(tài)文明建設，強調人與自然是生命共同體，強調尊重自然、順應自然和保護自然，實現(xiàn)人與自然和諧共生的美好愿望。

（1）人與自然是生命共同體，地球上所有生物的共同家園是______，它是地球上最大的______，保護它就是保護人類在內的所有生物。

（2）生物圈中有各種生態(tài)系統(tǒng)，森林被稱為______，濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為______，______生態(tài)系統(tǒng)中的植物每年制造的氧氣占地球每年產(chǎn)生氧氣總量70%。

答案和解析1.【答案】C

【解析】解：A、生石花開花，說明生物能繁殖，屬于生命特征。

B、東北虎捕食，說明生物的生活需要營養(yǎng)，屬于生命特征。

C、鐘乳石不具有生物的特征，不屬于生物，鐘乳石長大是化學現(xiàn)象，不屬于生命特征。

D、運動后出汗，說明生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物，屬于生命特征。

故選：C。

生物的共同特征有：

①生物的生活需要營養(yǎng)；

②生物能進行呼吸；

③生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物；

④生物能對外界刺激作出反應；

⑤生物能生長和繁殖；

⑥生物都有遺傳和變異的特性；

⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。2.【答案】B

【解析】解：A、科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器觀察，A正確。

B、科學的觀察要有明確的目的，B錯誤。

C、觀察時要全面、細致、實事求是，并及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考，及時記錄，C正確。

D、觀察后要交流看法、進行討論，D正確。

故選：B。

觀察是科學探究的一種基本方法。科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量。

問題來源于觀察，科學探究通常開始于觀察。3.【答案】C

【解析】解：生物產(chǎn)生后代的過程，叫做繁殖。“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，描述的生命現(xiàn)象主要體現(xiàn)的生物特征是生物能夠繁殖后代。

故選：C。

生物的特征有①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應，⑤生物能生長和繁殖。⑥除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

解此題的關鍵是理解生物的特征。4.【答案】B

【解析】解：AB、調查是一項科學工作。對你所看到的生物，不管你是否喜歡它，都要認真觀察，如實記錄。不能僅憑個人好惡取舍，A錯誤；B正確；

C、對調查結果要進行整理、統(tǒng)計和分析、做好歸類和整理，C正確；

D、調查時，不要傷害動植物，不能隨意采摘植物，D錯誤。

故選：B。

為了達到設想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結論的研究方法，稱為調查法。調查是注意事項。調查是一項科學工作。對你所看到的生物，不管你是否喜歡它，都要認真觀察，如實記錄。不能僅憑個人好惡取舍；不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境；注意安全。

掌握調查法的內容和要求，不同的題目要根據(jù)題意選擇正確的調查方法。5.【答案】B

【解析】解：A、B、按照生物在生活生產(chǎn)中的用途，可以分為實驗生物、經(jīng)濟生物、野生生物、觀賞生物題干中的水稻、玉米、高粱等歸為一類是農作物；雞、鴨、鵝等生物歸為一類為家禽，狗、貓等生物歸為一類屬于家畜，是按用途不同來劃分的，而不是按照生物的形體大小來分類的，A錯誤，B正確。

C．如果按照生物的生活環(huán)境來分類，水稻和鴨、鵝應該是一類，但是，實際分法不同，C錯誤。

D．分類結果的三類在生物的數(shù)量上一致或是無法判斷其具體數(shù)量，D錯誤。

故選：B。

生物有多種分類方法，按照形態(tài)結構特點，將生物分為動物、植物、其他生物；

按照生活環(huán)境，將生物分為陸生生物和水生生物等；

按照用途，將生物分為農作物、家禽、家畜等。

解此題的關鍵是理解掌握生物分類的方法，按要求對生物進行分類。6.【答案】B

【解析】解：“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”意思是春天暖烘烘的太陽普照大地，山河一片秀麗景象，春風吹送著初放的百花和茵茵芳草發(fā)出的芳香。凍土融化，土地濕潤，燕子正繁忙地飛來飛去，銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在溪邊的沙洲上靜睡不動，主要體現(xiàn)了非生物因素溫度對生物的影響。

故選：B。

環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素包括：種內關系和種間關系。

解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋。7.【答案】A

【解析】解：A、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，是環(huán)境因素溫度對生物的影響，不能體現(xiàn)生物因素對生物影響，A符合題意；

B、“一山不容二虎”的大體意思是兩只老虎為爭奪領地、食物、配偶等爭斗，屬于攻擊行為，屬于生物對生物的影響，能體現(xiàn)生物因素對生物影響，B不符合題意；

C、草和豆苗相互爭奪營養(yǎng)物質和生存空間等，因此屬于競爭關系，所以“種豆南山下，草盛豆苗稀”．詩句中體現(xiàn)出豆苗與雜草間的生物關系是競爭關系，能體現(xiàn)生物因素對生物影響，C不符合題意。

D、螳螂捕蟬揭示的是動物之間的捕食關系，即吃與被吃的關系，在成語“螳螂捕蟬”中，形成的食物鏈應為：樹→蟬→螳螂，能體現(xiàn)生物因素對生物影響，D不符合題意。

故選：A

環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為環(huán)境因素，可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素包括：種內關系和種間關系。種內關系又分為種內互助和種內競爭；種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式。因此，影響生物生活的環(huán)境因素包括生物因素和非生物因素。

解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋。8.【答案】C

【解析】解：牛和羊都是草食性動物，二者為爭奪草而形成競爭關系．

故選：C

生物與生物之間的關系常見的是捕食關系，此外還有競爭關系、合作關系、寄生關系等．

解答此類題目的關鍵是理解生物與生物之間的相互關系．9.【答案】A

【解析】解：“青山”中植被豐富，能保持水土、調節(jié)氣候、凈化空氣等，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響作用。

故選：A。

生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，同時生物也會影響環(huán)境。

解答此類題的關鍵是理解生物與環(huán)境的關系。10.【答案】B

【解析】解：A、松花江中所有的魚，只包括了生物部分的部分動物，沒有其它生物，也沒有非生物的部分，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意。

B、扎龍自然保護區(qū)，即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，符合題意。

C、長白山景區(qū)全部的植物，只包括了生物部分的植物，沒有其它生物，也沒有非生物的部分，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意．

D、內蒙古草原上所有的生物，只包括了生物部分，沒有非生物的部分，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意．

故選：B。

在一定區(qū)域內生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有非生物的也不叫生態(tài)系統(tǒng)．據(jù)此可以解答本題．

只要熟練掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念，仔細分析選項中的內容是否符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，即可正確答題．11.【答案】C

【解析】解：A：蟲是食草動物，直接以植物為食，鳥是食肉動物，間接以植物為食，都屬于消費者，A正確；

B、細菌、真菌等微生物，可把動植物遺體和糞便中中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽，B正確；

C、若消滅所有的蟲，將產(chǎn)生近期或遠期效應，使生態(tài)平衡失調或破壞。C錯誤；

D、生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，所以說圖中尚缺少陽光等非生物成分。D正確。

故選：C。

在一個生態(tài)系統(tǒng)中，常常有許多條食物鏈，這些食物鏈并不是相互孤立地存在著。由于一種消費者常常不是只吃一種食物，而同一種食物又常常被多種消費者吃掉。這樣，一個生態(tài)系統(tǒng)內的這許多條食物鏈就自然地相互交織在一起，從而構成了復雜的食物網(wǎng)。

回答此題的關鍵是要明確生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能。12.【答案】A

【解析】解：A、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關系；

B、鼠是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始；

C、鷹是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始；

D、陽光是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分。

所以，食物鏈正確的是“草→兔→鷹”。

故選：A。

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。

解答此類題目的關鍵是理解食物鏈的概念和組成。13.【答案】A

【解析】解：由所學知識可知生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但這種調節(jié)能力有一定限度的，當超出這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．題干中“在海洋生態(tài)系統(tǒng)中，有“浮游植物→磷蝦→鯡魚→海鷗”這樣一條食物鏈”，鯡魚以磷蝦為食，如果海洋中磷蝦的數(shù)量減少，而鯡魚因缺少食物也隨之減少，海鷗以鯡魚為食，鯡魚的數(shù)量減少，海鷗由于缺少食物數(shù)量也會減少，一段時間后，鯡魚由于天敵數(shù)量減少而出現(xiàn)數(shù)量增加，因此一定時間內鯡魚的數(shù)量變化是先減少后增加．

故選：A

生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但這種調節(jié)能力有一定限度的．

生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、生態(tài)系統(tǒng)具有自動調節(jié)能力等是考試的重點內容，要理解掌握．14.【答案】C

【解析】解：A、生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能，正確。

B、在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，正確。

C、森林生態(tài)系統(tǒng)相對草原生態(tài)系統(tǒng)來講，生物種類多，營養(yǎng)結構復雜，自動調節(jié)能力強，錯誤。

D、態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個整體，所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質循環(huán)的主渠道，正確。

故選：C。

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的，生物部分包括生產(chǎn)者（主要是植物）、消費者（主要是動物）、分解者（細菌和真菌）非生物部分包括陽光、空氣、水等。

理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念和物質、能量流動的過程是解題的關鍵。15.【答案】A

【解析】解：生物圈是生物與環(huán)境構成的一個統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，它為生物提供了營養(yǎng)物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個部分。生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的一小薄層，簡單的說生物圈就是地球上一切適合生物生存的范圍。

故選：A。

生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園，據(jù)此答題。

解答此類題目的關鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念。16.【答案】C

【解析】解：AB、生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，是地球上所有生物共同的家園，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。AB正確。

C、生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。C錯誤。

D、生態(tài)系統(tǒng)的種類很多，有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)等，各生態(tài)系統(tǒng)之間是相互聯(lián)系的，如黃河作為河流生態(tài)系統(tǒng)，源自西部源頭的森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)，D正確。

故選：C。

生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括所有的生態(tài)系統(tǒng)，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

解答此類題目的關鍵是理解生物圈的概念。17.【答案】A

【解析】解；生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，這種調節(jié)能力受到構成該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類、個體數(shù)量及各種生物之間構成的食物鏈和食物網(wǎng)的復雜程度的影響，一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力就越強。相反，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越少，食物鏈和食物網(wǎng)越簡單，生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力就越弱。選項中的熱帶雨林生物種類繁多，營養(yǎng)結構最復雜，自動調節(jié)能力最強，因此A正確，BCD錯誤。

故選：A。

一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力就越強。相反，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越少，食物鏈和食物網(wǎng)越簡單，生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力就越弱。

解此題的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型、結構和功能。18.【答案】C

【解析】解：用顯微鏡進行觀察時，視野中出現(xiàn)了的污點，污點的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標本，某同學在顯微鏡視野中發(fā)現(xiàn)了一個污點，移動載玻片它不動，轉動目鏡它仍在。則可判斷該污點在物鏡上。

故選：C。

用顯微鏡進行觀察時，視野中出現(xiàn)了的污點，污點的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標本。

掌握判斷顯微鏡上污點的方法是解題的關鍵。19.【答案】D

【解析】【分析】

此題考查了顯微鏡的成像。明確顯微鏡的成像特點是顯微鏡成倒立的像是解決此題的關鍵。

【解答】

顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉180度后得到的像。即上下相反、左右相反。所以載玻片上寫的是字母qb，則顯微鏡下看到的像是“qb”。

故選D。20.【答案】A

【解析】解：A、顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，看到的細胞就越大，但看到的數(shù)目越少，A錯誤；

B、調節(jié)粗準焦螺旋使鏡筒下降時，眼鏡應注視物鏡，防止鏡頭壓碎玻片標本，B正確；

C、顯微鏡視野亮度的調節(jié)：光線強時，用小光圈、平面鏡調節(jié)；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調節(jié)。此若光線太弱，應用大光圈、凹面鏡調節(jié)，會使視野變亮，C正確；

D、普通光學顯微鏡是利用光學原理成像的，光線必須通過觀察材料反射到物鏡、目鏡、眼內才能形成物像。因此觀察材料必須是薄而透明的，D正確。

故選：A。

使用顯微鏡的正確步驟是取鏡→安放→對光→觀察→清潔→收鏡，解答即可。

熟練掌握顯微鏡的結構和使用。21.【答案】調查對象

調查方案

抽樣調查法

隨機取樣

春季、冬季感冒的人數(shù)多，夏季、冬秋季感冒的人數(shù)少

經(jīng)常通風、注意鍛煉身體，增強免疫力、注意增減衣物、在流感時，少到公共場合等等

【解析】解：（1）調查時首先要明確調查目的和調查對象，并制定合理的調查方案。

（2）（3）該研究性學習小組采用的調查方法是抽樣調查法。為使調查結果真實可靠，他們在選取樣時應隨機取樣。

（4）分析表中數(shù)據(jù)得出，六年級學生的發(fā)病規(guī)律是：春季、冬季感冒的人數(shù)多，夏季、冬秋季感冒的人數(shù)少。

（5）可以根據(jù)日常生活常識，比如：經(jīng)常通風、注意鍛煉身體，增強免疫力、注意增減衣物、在流感時，少到公共場合等等。

故答案為：（1）調查對象；調查方案；

（2）抽樣調查法；

（3）隨機取樣；

（4）春季、冬季感冒的人數(shù)多，夏季、冬秋季感冒的人數(shù)少；

（5）經(jīng)常通風、注意鍛煉身體，增強免疫力、注意增減衣物、在流感時，少到公共場合等等。

調查的一般步驟：明確調查目的和對象→制定合理的調查方案→進行調查、如實做好記錄→對調查結果進行整理和分析。

抽樣調查是指抽取一部分對象進行調查的方法，抽取的部分個體叫做一個樣本。一般情況下，樣本容量越大，估計精確度就越高。抽樣時要注意樣本的代表性和22.【答案】光對鼠婦生活有（沒有）影響

控制單一變量

避免偶然性，減少實驗誤差

取平均值

B

放回適合它們生存的自然環(huán)境中去

【解析】解：（2）作出假設：應用已有知識，對問題的答案提出可能的設想，此題作出的假設是：光對鼠婦生活有（沒有）影響。

（3）①在設計實驗時，應給鼠婦提供明亮和陰暗兩種不同的環(huán)境條件，其它條件完全相同，目的是為了控制單一變量。

②該小組每次實驗中用10只鼠婦而不是1只鼠婦的目的是避免偶然性，減少實驗誤差，確保實驗的準確性。

（4）實驗材料達一定數(shù)量或增加重復次數(shù)，計算平均值是為了排除由于偶然性引起的誤差。

（5）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗叫對照實驗。題目中提出的是“水分對鼠婦生活的影響”，那么設計對照實驗中除了水分以外，其他條件如光照、溫度等都應當相同。在三個選項中只有B沒有受到光照條件的干擾，這樣既創(chuàng)設了適于鼠婦生活的環(huán)境條件，變量水分又是唯一的。

（6）要養(yǎng)成關愛動物的好習慣，保護動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利，所以實驗結束后，把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中去。

故答案為：

（2）光對鼠婦生活有（沒有）影響

（3）①控制單一變量；

②避免偶然性，減少實驗誤差

（4）取平均值

（5）B

（6）放回適合它們生存的自然環(huán)境中去

（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。

此題通過探究鼠婦適合的生活環(huán)境條件，在設計對照實驗時要注意變量的唯一性，體會科學探究方法的運用。23.【答案】草

分解者

3

草→鼠→蛇→鷹

捕食和競爭

鷹

太陽能

自動（自我）調節(jié)

【解析】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費者（絕大多數(shù)動物）和分解者（主要是細菌和真菌）。該生態(tài)系統(tǒng)中草是生產(chǎn)者，各種動物是消費者。若構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還要添加的生物成分是分解者。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯(lián)系，叫做食物鏈。該圖中共有3條食物鏈：分別是

草→兔→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹，其中最長的一條食物鏈是草→鼠→蛇→鷹。

（3）鷹以蛇為食，二者之間是捕食關系，鷹和蛇都以鼠為食，二者之間又是是競爭關系。在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集，此食物網(wǎng)中鷹的營養(yǎng)級最高，若該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質污染，則圖中生物鷹體內積累的有毒物質最多。

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中植物能夠通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中為自身和其他生物提供了食物和能量，因此生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自太陽能。

（5）若該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生嚴重的鼠害，就會嚴重破壞草場植物，造成土地沙化，說明生態(tài)系統(tǒng)的自動（自我）調節(jié)能力是有限的。

故答案為：

（1）草；分解者。

（2）3；草→鼠→蛇→鷹。

（3）捕食和競爭；鷹

（4）太陽能。

（5）自動（自我）調節(jié)。

生態(tài)系統(tǒng)是指在一定空間范圍內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分包括生產(chǎn)者（