2023年環(huán)保教案小班(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年環(huán)保教案小班(6篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

環(huán)保教案小班篇一

1通過觀測、游戲等形式引導(dǎo)幼兒認識烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的外形特征和生活習(xí)性，初步了解它們與生存環(huán)境相互依存的關(guān)系。

2培養(yǎng)幼兒用語言表達觀測內(nèi)容的能力。

3激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛小動物的情感。

1在墻上布置一幅大自然的畫面、畫面上非被貼上烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的圖片。

2活動場地及烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的掛牌。

（教師扮演主考官，活動前先給幾位幼兒作知識鋪墊）。

3幼兒繪畫用的材料。

1說一說。

你喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物，為什么要喜歡它們？

2情景表演。

小朋友們，你們知道嗎，最近我們動物王國要招收一批清潔工，好多動物都來參與我們的聘請會了。

看看，誰是第一個來了。（一位幼兒扮演小鯽魚游來）快向小鯽魚問好。鯽魚和小朋友們相互問好。

考官問：“小鯽魚，你能想大家介紹你的才干嗎？〞

鯽魚回復(fù)：“我生活在淡水里、河里的才、小蟲子、垃圾都是我的食物，我能做水下清潔工。〞“好！〞考官笑了笑問“下一個是誰呢？〞“我，我是一個烏鴉，別看我長得丑，可地面上的蒼蠅，蛆蟲都怕我，我還喜歡吃一些腐肉和廢棄物，我可以做地面上的清潔工。〞“行！〞考官滿意地點點頭。這時，蚯蚓站了起來，羞羞答答地說：“我能把地下的垃圾吃掉，疏松土壤、制造肥料，我能做地下清潔工。〞“很好，你做地下清潔工！〞突然，屎殼郎急沖沖跑了過來說：“我也要當(dāng)清潔工，我能把牧場上的糞便清理清白。〞主考官說：“好，你們都是了不起的清潔工！從明天起，你們就分頭工作吧，再見。〞

3出示動物掛圖，引導(dǎo)幼兒認識鯽魚、烏鴉、蚯蚓、蜣螂的外形和生活習(xí)性。

1）小朋友們，動物王國的美容師聽說我們我們來了，都出來歡迎我們了（引導(dǎo)幼兒觀測各種動物的外形）。

2）請小朋友們每人找一只小動物做好朋友（每人到活動場地墻上取一只動物圖片）。

3）請小朋友看看你的好朋友是誰？叫什么名字？長得怎樣？在什么地方工作？有什么才干？（讓幼兒自由和動物說話，用語言表達觀測的內(nèi)容）

4）幼兒分別介紹自己的動物朋友。

5）除了這些動物是大自然媽媽的美容師，你還知道哪些動物也是大自然媽媽的美容師。（青蛙、螳螂、啄木鳥、小燕子等。）

6）請幼兒將動物送回家（貼到原來的活動墻上。）

4繪畫活動。

以穩(wěn)定幼兒對以上動物生活習(xí)性的認識和了解他們與環(huán)境相互依存的關(guān)系。

環(huán)保教案小班篇二

樂意關(guān)心愛護周邊的水環(huán)境，為航道的清潔做力所能及的事情。

了解河水變臭變黑的原因

難點：了解科學(xué)家整治河水的過程

1、河流圖片資料

2、幼兒參觀過周邊的河流

1、欣賞圖片，了解河水變臭變黑的原因

“喝水怎么是黑黑的呢？是什么原因造成河水又臟又臭的呢？〞（幼兒看圖交流）

教師小結(jié)：化工廠流出廢水，人們向河水里亂扔垃圾和贓物，輪船向河水里排放油污等。）

2、比較整治過的河流

（1）、觀看圖片，感受清清的河水

（2）、教師介紹科學(xué)家使河水變清的過程

杜絕工廠的廢水——清理河水中的垃圾——利用高科技手段，研制清理河水的方法——提高人們環(huán)境保護意識——河水變得越來越清了。

3、展望未來的河流

“保護河水不受污染，我們小朋友可以做什么呢？〞

（1）、啟發(fā)幼兒從小做起，說說自己的想法

（2）、幼兒用繪畫的形式表達自己的愿望與做法

4、展示幼兒的繪畫作品，相互欣賞

環(huán)保教案小班篇三

為了更好地保護生態(tài)資源，我國于1990年12月公布了《國務(wù)院關(guān)于進一步加強環(huán)境保護工作的決定》。《決定》指出：“中小學(xué)及幼兒園教育應(yīng)結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容普愛環(huán)境保護知識。〞作為基礎(chǔ)教育有機組成部分的幼兒教育，怎樣開展環(huán)保教育呢？下面談我園開展這項工作的幾點做法：

一、通過戶外活動向幼兒滲透環(huán)保意識

清爽舒適，身體健康。但有些人卻不懂得保護環(huán)境，因而環(huán)境污染越來越嚴重。為了提高幼兒的環(huán)保意識，我們首先組織幼兒開展忘戶外活動，如參觀吊在電線上、陽臺上的垃圾、馬路上汽車排出的廢氣、吞云吐霧的煙。帶幼兒參觀綠樹成蔭、空氣清爽的歷城公園和整齊的城區(qū)小學(xué)?；顒又兄匾曇龑?dǎo)幼兒細心觀測和比較，在比較中尋覓答案，從而讓幼兒體會到保護環(huán)境就是我們的身體，就是為了使我們生活得更美好。

二、把環(huán)境教育滲透到各學(xué)科之中

為了加強幼兒的環(huán)保意識，我們專門選擇了一些有環(huán)境保護教育意義的教材，如語言中的看圖說話《花兒好看不能摘》；科學(xué)學(xué)科中的認識魚獸聲音雨水；繪畫學(xué)科中的《小蝌蚪找媽媽》《美麗的大森林》等，并在教學(xué)中注意其方法，例如：1至4的序數(shù)數(shù)學(xué)，不但要讓幼兒把握其數(shù)理，而且還要讓幼兒思考，探討：每一層的住戶假使都往窗外扔垃圾，窗外的草地會變成怎么樣？幼兒經(jīng)過猛烈的探討后紛紛舉手發(fā)言，有的說：“從窗外拋垃圾不文明〞有的說：“草地上會孳生蚊蠅。〞有的說：“窗外拋垃圾很危險。〞“那應(yīng)當(dāng)怎么樣做才對呢？〞繼續(xù)讓幼兒思考，最終得出結(jié)論。同時，老師又通過這些教材內(nèi)容，勉勵幼兒努力學(xué)習(xí)，把握更多的才干，長大后創(chuàng)造出無煙工廠，無煙汽車，先進的除塵設(shè)備，使空氣永遠清爽。

三、宣傳環(huán)保，提高幼兒的環(huán)保意識

幼兒園專門開設(shè)了一個環(huán)保專欄，定期介紹國家或國際有關(guān)環(huán)保的內(nèi)容。例如，三月十二日是中國植樹節(jié)，四月一日是愛節(jié)，四月二十二日是國際地球日，五月三十日是無煙日，六月五日是世界環(huán)境日。每到這些節(jié)日，老師和小朋友一起參與活動。

通過一系列的環(huán)保教育，幼兒的環(huán)保意識得到了很大提高。例如：過去組織幼兒戶外活動時搖樹干、折樹枝、摘花等現(xiàn)象時有生，而現(xiàn)在幼兒不但能自己愛護花卉、樹木、而且對一些踩花草、亂扔亂吐的行為上前制止。過去對清潔工人不尊重，現(xiàn)在主動問好。一季度過去了幼兒園的嗇畫還是好好的，改變了以往這邊貼那邊撒的壞習(xí)慣，幼兒還把學(xué)到的運用到日常駐生活中。如，有一天大班小朋友回到家，就看見一只漂亮的小鳥，原來這是爸爸在陽臺上捉到的一只流浪鳥，為了讓小鳥有個“家〞，爸爸買來了一只新鳥籠，小朋友雖然也很喜歡這只小鳥，但她還是要求爸爸放回小鳥，爸爸問為什么，珊小朋友就陳述了小鳥是滅害蟲能手，是人類的好朋友，最終爸爸終究讓珊珊親自把小鳥放回了大自然，使小鳥回到了它真正的家。

環(huán)保教案小班篇四

活動目的：

1.通過活動，讓學(xué)生認識到氣候變暖是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。

2.激發(fā)學(xué)生愛護環(huán)境的情感，理解“保護環(huán)境，人人有責(zé)〞的深刻內(nèi)涵從小樹立環(huán)保意識，。

3.讓學(xué)生從自我做起，愛護環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，樹立低碳意識，節(jié)能環(huán)保，成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活〞方式的踐行者。

輔導(dǎo)重點：使孩子樹立健康的消費觀，養(yǎng)成儉約習(xí)慣。

輔導(dǎo)難點：體會到人情比金錢更難得，并從花零用錢的過程中建立價值觀?；顒佑镁撸憾嗝襟w設(shè)備、電腦課件。

活動方式與方法：探討法。

時間安排：40分鐘。

活動場地：教室。

第一環(huán)節(jié)引出班會主題

觀看視頻音樂《地球，你好嗎？》

我們先來欣賞一段音樂。（播放完畢）一首十分好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎？（學(xué)生回復(fù)）假使不好，地球存在什么問題？這些問題的存在和我們今天學(xué)習(xí)的主題《節(jié)能環(huán)保，綠色低碳》有什么聯(lián)系？什么是低碳生活？我們?yōu)槭裁匆珜?dǎo)低碳生活？怎樣踐行低碳生活理念呢？這是今天主題班會上我們一起學(xué)習(xí)了解的內(nèi)容。

其次環(huán)節(jié)認清現(xiàn)狀，介紹“低碳〞及“低碳生活〞

1.我們的現(xiàn)狀。

隨著世界工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，二氧化碳排放量愈來愈大，地球

臭氧層正遭遇前所未有的危機，全球災(zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全，即使人類曾經(jīng)引以為豪的高速增長或膨脹的gdp也由于環(huán)境污染、氣候變化而“大打折扣〞。

中國政府已對全世界公開承諾量化減排指標，決定到20xx年溫室氣體排放比20xx年下降40%-45%。在應(yīng)對全球氣候變溫柔能源危機的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放為標志的低碳經(jīng)濟時代已如約而至，正在深刻地改變著我們的生活。

2.什么是低碳？

（出示幻燈片）指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放，是低能量、低消耗的生活方式。舉一個例子，如少開私家車，多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。（教師解釋：我們知道，汽車要燃燒汽油，而汽油從石油中提煉出來，燃燒石油產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空氣中，產(chǎn)生了溫室效應(yīng)，使氣候變暖。）

二氧化碳有什么特性呢？

（出示幻燈片，講解）二氧化碳吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。

為什么現(xiàn)在空氣中二氧化碳的含量空前增多呢？（出示幻燈片，講解）工業(yè)革命后，人類進入工業(yè)化時代，人類的發(fā)展消耗了大量含碳的煤炭、石油、自然氣等不可再生資源，同時，由于人類的亂砍濫伐行為，導(dǎo)致釋放氧氣、吸收二氧化碳的森林面積急劇減少，所有這一切，使得空氣中二氧化碳含量增多。

3.介紹“低碳生活〞。

低碳生活指的是生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。

第三環(huán)節(jié)互動交流，發(fā)現(xiàn)感悟

1、批評與自我批評

小組探討：你自己或周邊的同學(xué)在現(xiàn)實生活中有哪些行為違背了節(jié)能環(huán)保，綠色低碳這一理念的呢？

2、學(xué)生出謀獻策

3、總結(jié)“低碳生活〞的一些小竅門

好多人還是對“低碳〞不是很了解。其實，“低碳〞就在我們身邊。在生活中，做到低碳并不很難，好多時候只要自己動手就可以做到。下面，我簡單介紹一下我在“低碳生活〞中的一些小竅門。

（1）廢物循環(huán)再用；

（2）少用紙巾，重拾手帕；

（3）紙張的雙面使用，儉約用紙；

（4）減少糧食的浪費；

（5）不用一次性的筷子，水杯，飯盒和一次性的塑料袋；

（6）順手關(guān)燈，順手管好水龍頭；

（7）開啟電腦的節(jié)能模式，合理關(guān)閉相關(guān)設(shè)備，儉約電耗；

（8）出門多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。

4、發(fā)出提議：節(jié)能環(huán)保，綠色低碳，從我做起。

第四環(huán)節(jié)教師總結(jié)

同學(xué)們，今天我們了解了什么是低碳生活，我們也懂得了應(yīng)當(dāng)怎樣做才能夠節(jié)水、節(jié)電、回收和利用。低碳生活是一種態(tài)度，一種生活習(xí)慣，是一種自然而然去儉約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以參與進來。希望我們每個人從生活中的點滴做起，為保護我們的地球做出自己的貢獻。

環(huán)保教案小班篇五

最近我們開展了《我們的城市》的大主題，恰逢松江區(qū)被評為“國際花園城市〞，在與幼兒談話時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個城市里感到十分高傲，但同時也有一部分幼兒認為我們的周邊依舊有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾〞這一話題生成了一系列的活動，幼兒通過自己的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了幼兒園周邊的垃圾的主要類型和分布狀況，并通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了本次活動，引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護周邊環(huán)境的意識，積極思考解決幼兒園及周邊環(huán)境衛(wèi)生的`方法，并用自己的方法表達出來。

萌發(fā)幼兒保護周邊環(huán)境的意識是本次活動的重點，運用集體活動和分散活動相結(jié)合的形式，采用情景法、提問法、探究法、操作法進行突破?；顒拥碾y點是啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周邊環(huán)境衛(wèi)生的方法，并用自己的方式表達出來。

1、了解垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護周邊環(huán)境的意識。

2、啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周邊環(huán)境衛(wèi)生的方法，并用自己的方法表達出來。

大班科學(xué)活動教案《環(huán)保小衛(wèi)士》

1、課前請幼兒調(diào)查并記錄周邊環(huán)境垃圾分布的狀況。

2、幼兒自己拍攝的照片。

3、彩色紙、筆、吸管等。

（一）組織幼兒交流調(diào)查周邊環(huán)境的狀況

1、我們的幼兒園美不美？（放映幼兒園美麗的環(huán)境的鏡頭）

2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方（放映幼兒自己用相機捕獲的幼兒園及周邊環(huán)境中的垃圾的鏡頭）

3、（展示幼兒調(diào)查表的展示版面）另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周邊環(huán)境中的垃圾分布狀況，現(xiàn)在請我們的小朋友介紹一下調(diào)查的狀況。（請3-5個幼兒介紹）

（二）談?wù)劺奈：?/p>

1、有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？

2、假使我們的周邊都是垃圾，生活會變得怎么樣？

（三）怎樣保護環(huán)境

分組探討：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？等會兒把你的好方法告訴大家，好嗎？

（四）我是環(huán)保小衛(wèi)士

1、請幼兒說一說自己想到了什么保護幼兒園及周邊環(huán)境的好方法。

2、請幼兒分組實施自己的活動計劃：做小小環(huán)保宣傳員的標志、繪制不亂扔垃圾的標志等。

本次活動是在主題背景下的一個科?；顒印Ｎ覀儽驹碌拇笾黝}是“我們的城市〞，恰逢松江區(qū)被評為“國際花園城市〞，在與幼兒談話時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個城市里感到十分高傲，但同時也有一部分幼兒有不同的觀點，認為我們的周邊依舊有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。我們的周邊終究是不是像這些幼兒說的那樣存在一些垃圾，這一問題引起了全班幼兒的關(guān)注。我們緊緊抓住這一興趣點，圍繞“垃圾〞這一話題生成了一系列的活動，如：找垃圾、看垃圾、撿垃圾、畫垃圾等。幼兒通過自己的調(diào)查，基本了解了幼兒園周邊的垃圾的主要類型和分布狀況，并通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了本次活動，引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護周邊環(huán)境的意識，積極思考解決幼兒園及周邊環(huán)境衛(wèi)生的方法，并用自己的方式表達出來。

由于本次活動來源與幼兒的生活，是幼兒十分感興趣的話題，幼兒也積累了一定的前期經(jīng)驗。在活動中所展示的資料和照片都是幼兒自己畫的或自己用照相機捕獲的鏡頭，所以整個活動從始至終幼兒都有極大的興趣。幼兒在已有的經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，通過回復(fù)教師提問和自己的探討，對環(huán)境保護有了一個整體的認識，最終再通過自己動手操作，進一步加深環(huán)境保護的意識。

但同時我的本次活動也存在大量不足：

一、由于教師只考慮到要浮現(xiàn)幼兒自己的東西，沒有考慮到對其歸類整理，所以材料浮現(xiàn)時比較凌亂，從而導(dǎo)致教師的提問也缺乏層次性；

二、由于時間倉促，主題開展還不夠深入，幼兒的對環(huán)境保護的認識還不夠，教師在活動前應(yīng)當(dāng)在“怎樣使我們的環(huán)境更美麗〞這一問題上做足文章，這樣會使活動時幼兒的思維更開放。

三、提問時教師給幼兒的思維空間不夠，在提出開放性問題以后就應(yīng)當(dāng)放開了讓幼兒回復(fù)，不應(yīng)當(dāng)再進一步細化問題，限制幼兒的思維。另外活動中教師對幼兒愿望激發(fā)不夠，不應(yīng)當(dāng)每一個環(huán)節(jié)都是由教師來引領(lǐng)，而是請小朋友說出自己的愿望，由此自然推動每個環(huán)節(jié)的進展，這樣幼兒的活動興趣會更濃。

四、在材料提供方面來看，教師只考慮到材料的可操作性，沒有考慮到幼兒制作出的物品的可利用性，教師可以考慮提供更有利于進一步利用的材料供幼兒操作，這樣更有利于下一個活動的開展。

環(huán)保教案小班篇六

1、關(guān)注目標：實地考察被污染的河流、尋覓污染源。

2、知識目標：使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀和原因及對環(huán)境造成的不良影響。

3、技能目標：通過看錄像和試驗，了解臟水變清的簡單方法。

4、態(tài)度目標：培養(yǎng)幼兒保護水資源的意識。

5、參與目標：養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣，和成人一起積極參與保護水資源的活動。

考察、試驗、調(diào)查、操作、看錄像、探討、快速聯(lián)想。

（一）資料準備：

水污染和清水對比及污水處理廠的錄相。

（二）材料準備：

1、1.25升的可樂瓶剪成2段，棉花、河水、砑石、樹葉。

2、層級污水過濾器。

（三）組織準備：按幼兒意愿分組，每組3——5人。

（一）活動一：實地考察。

1、考察目標：通過考察被污染的熊耳河，尋覓污染源，了解附近居民的生活狀況，使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀，來源及對環(huán)境造成的影響。

2、考察過程：教師要充分注意，做好對幼兒的引導(dǎo)，勉勵支持和解釋工作。

（1）出發(fā)前交待問題。

教師說：“今天我們?nèi)バ芏涌匆豢?，那里的河水和我們平日用的水有什么不一樣。請小朋友看看熊耳河的河水怎么樣？?/p>

（2）考察熊耳河污染嚴重的一段。到達目的地后，教師指導(dǎo)幼兒考察河水特征及污染源。

a、考察河水特征。

教師問：“請小朋友看一看，這里河水和我們平日用的水有什么不同？〞（這里河水又黑、又臟、又臭，河里有大量臟東西，上面還漂著白色的泡沫，我們平日用的水清澈透明）。

b、尋覓污染源。

教師問：“那些白色泡沫是從哪里來的呢？〞帶領(lǐng)幼兒尋覓，看見河附近有一個大洞口，只見汨汨黑水夾著白色泡沫，不斷地從里面流出來，流入熊耳河，還不時發(fā)出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠里排出的廢水，有的居民往河里扔垃圾，還倒一些洗菜水或洗衣水，所以河水變的又臟又臭。

（3）走訪熊耳河附近居民。

a、采訪一位老住戶。

教師問：河水被污染前是什么樣子？（河水清澈見底，里面游著大量小魚，沿河兩岸是人們游玩的好地方，到了夏天的時候，有大量人在樹下乘涼，還有人下河游泳。）

現(xiàn)在變臟后對生活有什么影響？（河水變臟以后，我們每日都聞到臭味，有時出門都得用手捂住鼻子，靠近河邊的住戶都不敢開窗，夏天蒼蠅、蚊子亂飛，原來種在河邊的大樹，都漸漸枯死了。）

b、教師小結(jié)：

人們吃了受污染的水，簡單生病，動植物汲收污染的水，會影響生長，甚至?xí)＜吧?，而飲用清白的水，則有利于動植的生長。

背景資料（水的主要污染及危害）：

①未經(jīng)處理的城市生活污水，與都市垃圾，它的危害是導(dǎo)致水中缺氧，致使需要氧氣的微生物死亡（需氧微生物能夠分解有機質(zhì)，它維持河水的自我凈化能力），河水就會發(fā)黑、發(fā)臭、毒素積累，傷害人畜。

②化工、造紙、干洗、化學(xué)洗劑危害，它們進入江河湖泊會毒害水生物，引起魚類和其它水生物死亡，嚴重破壞河流的生態(tài)系統(tǒng)。一些有機化學(xué)藥品會積累在水生物體內(nèi)，致使人食用中毒。假使被污染的水難以凈化，人類的飲水安全和健康將會受到危害。

（二）活動二：臟水變清。

目的：通過試驗、看錄相，讓幼兒了解臟水變清的方法，培養(yǎng)幼兒實踐能力。

1、做試驗。

a、教師告訴幼兒，人是最聰明的，有方法把臟水變清，引起幼兒興趣。

b、引導(dǎo)幼兒將1.25升的可樂瓶剪成2段，在上半部可樂蓋上鉆幾個小洞，然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹葉，做成一個小過濾器，并將其倒置在可樂瓶的下半部。

c、讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過濾器里，觀測過濾過程，然后把過濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對比，發(fā)現(xiàn)臟水變清了。

d、相互參觀并陳述試驗方法及發(fā)現(xiàn)。

e、觀看教師用層級過濾器作污水過濾的演示。

①介紹層級過濾器：第一層裝沙；其次層裝活性炭；第三層裝過濾紙；第四層空箱，用于接過濾水。

②把污水倒進第一層過濾后，依次進入其次層、第三層、第四層（清潔水）。

2、提問：

那么你們平日用的自來水（都是取自江河、湖泊、水庫、那是怎么變清的呢？）觀看污水處理廠的錄相。

讓幼兒了解到我們平日的自來水一般尋覓清白的水源，沉淀過濾和消毒4個步驟，再經(jīng)過管道送入千家萬戶。希望小朋友長大后能想出更多的方法來保護清潔水。

（三）活動三：組織幼兒聽故事《生病的水娃娃》。

目的：

（1）通過故事進一步了解水與人、環(huán)境的關(guān)系，以及幫助幼兒認識由于人類不良行為導(dǎo)致了水污染。

（2）樹立保護水資源的意識。

（3）培養(yǎng)幼兒從自身做起，養(yǎng)成良好的保護水資源行為。

過程：

1、引出故事：在清清的小河里，住著開心的水娃娃，可是他現(xiàn)在一點也不開心，為什么呢？

2、教師介紹故事名稱、有表情地陳述故事一遍，并提問？

a、故事的名稱是什么？故事里講了什么？

b、生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣？

c、生病前后，水娃娃的周邊發(fā)生了什么變