《動物運動會》教案（16篇）

Word版本，下載可自由編輯《動物運動會》教案（16篇）《動物運動會》教案（1）

學習目標：

1、能夠積極樂觀地回答問題，大膽地表現(xiàn)自己。

2、培育幼兒喜愛小動物的情感，引領幼兒觀看認識不同的動物有不同的運動方式。

3、學習組織語句“××××飛呀飛”、“××××跑呀跑”、“××××游呀游”、“××××爬呀爬”。初步進行創(chuàng)編兒歌的練習。

4、復習漢字：飛、跑、游、爬。

學習預備：

1、錄音機、“誰在飛”的音樂帶。

2、大背景圖一張。鳥、馬、魚、蟲四種動物的操作卡片各一。

3、與飛、跑、游、爬四種動物的運動方式有關的小動物圖片若干。

4、操作插板一張，黑板一張，磁鐵數枚。

5、投影儀、各種小動物的圖片。

學習過程：

1、展示大幅背景圖：老師以“有很多小動物要來這里開運動會”引出課題。

2、老師：“有幾只小動物來得特殊早，他們是誰呢？”請幼兒聽音樂“誰在飛”

3、提問：“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動物？它們是怎么來的？”老師將小伴計回答的答案“鳥、馬、魚、蟲”四種小動物擺放到背景圖上，復習漢字“飛、跑、游、爬”，并引領小伴計仿照小動物的運動方式：“飛、跑、游、爬”。

4、提問：還有哪些小動物會“飛、跑、游、爬”引領幼兒組織語句。老師提問：“什么動物飛呀飛？”幼兒學習回答“小鳥小鳥飛呀飛”，“什么動物跑呀跑？”“小馬小馬跑呀跑”?！啊钡鹊取?/p>

5、展示投影儀和各種小動物的圖片，引領幼兒觀看后回答它們的運動方式。

6、嬉戲“小動物排隊”。幼兒人手一份小動物圖片，依據它們運動的不同方式，在漢字“飛、跑、游、爬”面前拍好隊后，在歌曲“誰在飛”的音樂聲中，仿照著各種動物的不同方式，去參與運動會。

《動物運動會》教案（2）

教案分類：幼兒園托班科學教案

表現(xiàn)內容：利用嬉戲活動感知位子的前后，時間的先后，數字的大小，距離的遠近。能夠樂觀開心地參與活動，體悟動物運動會的樂趣。

教案編輯：科學教研組

內容出處：張家港市晨陽幼兒園

教案情景故事：

在這個奇妙的動物運動會當中，場上布滿著各類動物支持者的歡呼叫喊聲:哺乳類、鳥類、昆蟲類、兩棲爬行類及魚類，各類參賽選手將竭盡所能爭奪六個運動項目的獎牌。

為了公正起見，全部動物在各項競賽競技時將被縮放成人類尺碼，令競賽結果出人意料。一只1.8米高，以時速八百公里奔跑的虎甲蟲，真的能夠在百米賽跑中賽過獵豹和走鵑?叢猴與果蠅蛆在跳高競賽中決一勝敗，另一方面，在泳池中，灰鯖鯊正目擊對手企鵝及怪蜥在競賽時因跳出水面而被取消資格。

【教案預備】

1、學問閱歷：幼兒對常見的動物有基本的熟悉能說出動物的名字。

2、幼兒人手一張動物圖片，小動物競賽場地圖一張。

3、《動物運動會》課件一份。

【教案流程】

（一）、熟悉自己的動物伴計。

將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動開頭時請幼兒將自己的小動物伴計請出來和它熟悉一下。

師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物伴計都是誰，好嗎？

（二）、為自己的動物伴計報名參與動物運動會。

1、展示運動競賽場地圖。

師：小動物們要在這些地方開展運動會了，幼兒園托班教案我們來猜猜，都有哪些項目呢？這個草地上會是競賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓舞幼兒說出草地上競賽跑步，比出一個跑的最快的。沙地上競賽跳遠，比出一個跳得最遠的；泳池競賽游泳，比出一個游的最快的。

2、為自己的小動物報名參與運動會。

師：請你想想你的小動物最適合比什么呢？請你來為他報名好嗎？

鼓舞幼兒說話完整。師：小伴計報名的時候要把小動物的狀況說清楚，要說明你的小動物是誰，你為他報名參與什么，不然場上的記錄員和裁判會不清楚。

（三）、報名結束，開頭競賽。

師：小動物們會同意你們的報名嗎？

師：報名報好了，開頭競賽啦，我們一起去競賽現(xiàn)場看看吧！展示課件。

1、跳遠競賽。

請幼兒觀看位子的前后。師：誰跳的最前面，誰要微微后面一點，誰的位置是最終面的？

展示跳遠距離，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名，誰是其次名，誰是第三名？

展示紅線長度“5m、4m、3m”哪個最大？

師：跳遠競賽中怎樣才能的第一名呢？鼓舞幼兒說出“跳遠競賽中，跳在最前面，跳得最遠，數字最大的動物是第一名！”

2、跑步競賽。

放到一半時暫停，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最終是梅花鹿。競賽沒有到最終不能輕易下結論。

連續(xù)播放。

請幼兒猜想動物用的時間長短。

師：誰先到達終點。你覺得獵豹用的時間是長的還是短的？為什么？那梅花鹿呢？它的時間你覺得是長的還是短的？

展示3個時間“6s、7s、8s”請問哪個時間是長的？

師：跑步競賽中怎樣才能的第一名呢？鼓舞幼兒說出“托班健康教案跑步競賽中，跑步時間越短，數字越小，跑的最快的動物是第一名！”

3、游泳競賽。

播放課件，鼓舞幼兒為他的動物加油助威。

播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰會最先到達終點。然后連續(xù)播放。

師：請問競賽中誰先到達終點？誰是其次個？誰是最終一個？

鼓舞幼兒猜猜誰用的時間最短？

展示3個時間“8s、7s、10s”師：請問這三個時間哪個時間是最短的？

誰用了這么短的時間？師：跑步競賽中怎樣才能的第一名呢？鼓舞幼兒說出“游泳競賽中，游泳時間越短，數字越小，游的最快的動物是第一名！”

播放動物領獎，鼓舞幼兒恭喜每位運動員。

（四）、老師小結：

今日我們的小動物們都為我們表演了一場特殊精彩的運動會，我們要感謝他們。天氣慢慢冷了，我們下次也來開一場運動會，我們小伴計門來比比看誰能夠在運動會上的第一好嗎？

以上是《歡樂的參與動物運動會》的具體內容，主要在動物、運動會方面做了具體描述，老師們能夠根絕幼兒園狀況進行教案調整，在用到道具的時候小伴計要留意平安，更多相關的教案等待您的發(fā)覺。

《動物運動會》教案（3）

活動設計背景

我班是小班，都是兩歲多的孩子，都是新生，剛進入一個新的環(huán)境，孩子都有的不適應。為了引領幼兒盡快的融入到這個大家庭里，消退他們的生疏感，我設計了一些故事情節(jié)，引人動物園內各種動物。做一些動物的卡片和頭飾，森林的一些植物的圖片，激活幼兒的愛好。

活動目標

1、學會用“我是···，我會···”的句式進行簡潔的看圖說話。

2、引領幼兒在原有的內容上進行擴展，培育幼兒的思維。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、考驗小伴計們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

教學重點、難點

學會用“我是···，我會···”的句式進行自我介紹和事物介紹

活動預備

小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干

大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片

活動過程

1、老師先介紹熟悉圖片上小動物的名字

2、老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物

3、老師導入故事，仿照獅子的語氣說、森林里就要召開動物運動會了，這些小動物都有他們自己的特長，我們去幫小動物報名好嗎？報名時我們肯定要說清楚你是誰？你會什么？小伴計，現(xiàn)在請你給小動物們報名吧！

4、小伴計們戴上頭飾在大樹后面、小草旁邊等地方，當老師說請誰那個小伴計上來報名時，戴相應頭飾的小伴計就上來報名，老師引領幼兒說“我是···，我會···”。如“我是小鳥，我會飛”

5、引領幼兒拓展思維“小伴計們，你們還知道哪些小動物嗎？他們都有的什么本事呢？

教學反思

利用這次活動發(fā)覺，幼兒在活動中的表現(xiàn)都還是能夠，整個嬉戲中，孩子們都很活躍，有個別小伴計對有的動物不是很認識。主要是老師在上課前對動物的描述不是很認真，導致有的小伴計有的模凌兩可。

假如讓我再來上這節(jié)課，我會先預備好大些的動物掛圖，先講解動物的外貌特征與習性，讓幼兒充分認識后再去玩嬉戲。我還會在嬉戲結束后進行簡潔的自我介紹，如、我叫什么名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什么幼兒園上什么班？

《動物運動會》教案（4）

活動目標：

1、能初步感知物體在序列中的位置。

2、能用序數詞精確?????表述物體在序列中的位置，并試試記錄。

活動預備：

課件，記錄表人手一份、筆。

活動過程：

一、動物排第幾。

展示課件第一幅，請幼兒觀看排成橫排的動物。

師：今日森林里舉辦運動會，很多小動物都來到了草地上預備參與運動會，看看誰第一個到？其次個是誰？xx動物是第幾個到的呀？讓幼兒說說動物排的位置，試試用序數詞來表述。）全部小動物都到齊了。

二、動物運動會。

1、展示課件其次幅，熟悉跑道。

跑步競賽要在跑道上進行，我們再來看看他們的跑道，跑道上有什么？（數字）我們一起來數數有幾個跑道？（6個）

2、展示課件第三、四幅，確定小動物在跑道上的位置。

師：我們來看看小動物們都被支配在了哪個跑道上？請你用完整的話來說一說——誰在第幾跑道上？（讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上）

3、猜猜誰會得第一。

師：“小伴計，你們認為誰會在跑步競賽中得第一名呢？”讓幼兒說說。

4、點擊課件第五、六幅，進行跑步競賽后展現(xiàn)競賽結果，再讓幼兒說說動物跑步競賽的名次。

師：小伴計都有不同的想法，究竟誰會得第一名呢？讓我們一起來看看競賽的過程就知道了。小伴計留意看哦，跑步競賽要開頭了，為你寵愛的動物加油吧，預備，開頭！

師：激烈的跑步競賽結束了，小動物們都到達了終點，究竟是誰第一個到達終點的呢？我們來看一看競賽結果，誰得了第一？（豹子）其次名的是？第三名的是？剛才猜是豹子得第一的小伴計真厲害，你們都猜對了，表揚猜對的幼兒。

三、動物回家。

師：競賽結束了，小動物們都高興地回家了，他們的家在草地上的一間大房子里。我們來看一看他們的房子！

展示課件第七幅，讓幼兒初步意識從下到上，從左到右的順次，讓幼兒一起來看看、說說“小動物住在第幾層第幾間？”例如：小兔在第一層第一間。

師：這間房子有幾層，我們從下往上數。（1層、2層、3層）每一層又有幾個房間，我們從左往右數。（1間、2間），我們看一看小兔住在第幾層第幾間呢？

四、操作活動。

1、展示課件第八幅和操作圖，送小動物回家。

師：小動物們說歡迎小伴計去他們家里做客，你們記住他們的房間位置了嗎？我們一起來完成一個小目標，把小動物送回他們自己的家，我們能夠一起看著第七幅圖來完成。

2、師評價幼兒作業(yè)狀況

師：小伴計們真厲害，把小動物都正確地送回了家，小動物們都很高興又有這么多的好伴計要去他們家做客了。

《動物運動會》教案（5）

活動目標：

1、試試依據課件列出7的加減算式題，并能說出所列試題的意思。

2、體悟對數活動的探究愛好。

活動預備：

1、前期閱歷。（幼兒已有加減法的相關閱歷。）

2、材料預備：課件、幼兒人手一塊插板、數字卡。

活動過程：

（一）、動物運動員入場，引發(fā)愛好。

展示ppt1：

——今日，老師帶你們去看一個動物運動會，看看會有哪些動物來參與運動會？

展示ppt2：

——請小伴計看看，它們是誰？猜猜它們參與什么項目的競賽？

小結：本次運動會參與飛行競賽的是鴿子，參與跑步競賽的是獵豹，袋鼠參與跳遠競賽。

（二）、動物運動會：試試依據畫面列算式，并說出數字所表述的意思

1、飛行競賽。

展示ppt3：

——飛行競賽開頭了，1只鴿子飛在前面，6只鴿子飛在后面，現(xiàn)在天空中一共有幾只鴿子？（7只鴿子）

——這道題是用加法還是減法？這道加法題的算式能夠怎樣列？（1+6=7）這三個數字分別代表什么意思？

小結：“1"表示1只飛在前面的鴿子，“6”表示6只飛在后面的鴿子，“7”表示現(xiàn)在天空中一共有7只鴿子，將數字合起來算出一共有多少，能夠用加法來列式。

——看了這張圖，除了用剛才的方法列出的一道加法題，你還能夠怎樣列式？并說說這三個數字分別表示什么意思？

2、跑步競賽。

展示ppt4：

——現(xiàn)在進行的是跑步競賽，看看參與競賽的有幾只獵豹？（7只獵豹）

——7只獵豹參與跑步競賽，3只獵豹沖過了終點，還剩下幾只獵豹沒有到達終點？（4只獵豹）

——這道題是用加法還是減法？這道減法題的算式能夠怎樣列？（7—3=4）這三個數字分別表示什么意思？

小結：“7”表示有7只獵豹參與跑步競賽，“3”表示3只沖過終點的獵豹，“4”表示還剩下的4只獵豹沒有沖過終點。數量削減剩下的我們能夠用減法來算。

——依據圖片，你還能再列出一道減法題嗎？并說說這道題中三個數子分別表示的意思？

3、跳遠競賽。

展示ppt5：

——跳遠競賽開頭了，看看有幾只袋鼠參與競賽？（7只）

——7只袋鼠參與跳遠競賽，兩只袋鼠跳過了沙坑，還剩下幾只袋鼠沒有跳過去？（7—2=5）

——這道題用加法還是減法？說說題目里數字表述的意思。

小結：“7”表示7只參與跳遠競賽的袋鼠，“2”表示跳過沙坑的2只袋鼠，“5”表示還剩下5只袋鼠沒有跳過去。數量削減剩下的我們能夠用減法來算。

（三）、幼兒操作：鞏固對看圖列式的理解

1、觀看圖意

展示ppt6：

——競賽接近尾聲的時候，來了幾個小動物，它們這次沒有趕上報名，只能給大家助興表演爬樹，看看它們是誰？（猴子和松鼠）

展示ppt7：

——請你們依據這幅畫排一道減法題，并要說出題目中三個數字表示的意思？

2、幼兒列式，老師巡回指導。

3、驗證。

（1）幼兒分組相互檢查列式是否正確。

（2）集體訂正錯誤的列式。

《動物運動會》教案（6）

活動目標：

1.理解序數的含義，能用序數詞正確表示5以內物體排列的次序。

2.從不同的方向（從左到右、從右到左）判定某一物體所處的位置，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。

3.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4.對科學活動感愛好，能樂觀動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

5.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

活動預備：

“動物運動會”課件、小動物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡

活動過程：

一、以“小動物參與運動會”引入活動，引領幼兒復習5以內的數。

師：小伴計，你們知道什么是運動會嗎？

幼兒1：知道，就是競賽

幼兒2：有賽跑、游泳、打球

幼兒3：還要評出冠軍什么的。

師：今日森林里的小動物要開運動會，（展示小動物圖片）我們一起來看看來了幾只小動物？它們是誰？

幼：有獅子、小羊、兔子、牛、豬，一共五只小動物。

（孩子們運動會還是比較熟識的，可是老師這個問題的提出，引發(fā)了孩子們諸多的爭論。孩子們對動物運動會的話題比較感愛好，留意力一下就集中過來，并且很快數出動物的數量）

二、嬉戲：“小動物排隊”。

老師引領幼兒用序數詞正確表述物體在數列中的位置。

師：五只小動物很快排好了隊伍，（展示圖片2）請小伴計說說小豬排在哪里？

幼兒1：小豬排在第四。

師：你是怎么數的？（請這名幼兒示范點數）（老師提問各種動物排在哪里？）

師：你們對小豬排在哪里有不同看法的嗎？

幼兒2：排在其次

師：你也來數數怎么是其次呢？（請這名幼兒示范點數）

（讓幼兒掌控序數詞是本環(huán)節(jié)的重點，老師的提問是小動物排在哪里而不是排在第幾，能較好的達成目標一。從幼兒的回答中能夠看出，幼兒對序數的掌控是比較清楚的，能很快說出每種動物所處的位置。老師拋出問題“還有什么不同看法？”引領幼兒思索為什么同一種動物會有不同的排列位置，引出下個環(huán)節(jié)。）

三、引領幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。

師：為什么小豬一會兒是排在第四一會兒又排在其次了呢？

幼兒1：第四是從這邊數起的（中班孩子還分不大清楚左右），其次是從其它一邊數的。

幼兒2：從不同邊數第幾就不一樣了。

師小結：推理一個物體所處的位置時，由于方向的不同，物體所處的位置也會發(fā)生變化。

（相對性問題在序數的判定中是一個比較重要的問題，也是幼兒學習序數中的難點問題。本環(huán)節(jié)利用讓幼兒觀看、比較、思索，孩子們很快明白了數排列變化的問題。）

四、以“競賽開頭了”（展示圖片3）復習推理5以內物體所處的位置。

師：小動物們開頭競賽了，我們來看看他們競賽什么項目？

幼兒1：是賽跑啊

師：請小伴計們來說說ⅹⅹ動物排在第幾，從哪開頭數的？

（本環(huán)節(jié)讓幼兒依據上面所學的閱歷，從不同的方向數出動物的排列次序）

五、幼兒操作活動，復習5以內的序數，進一步理解序數的含義。

1、展示房子圖卡，熟悉小動物的新家，依據小動物身上的數字把小動物送到相應的樓層。

2、“歡樂的郊游”，依據提示畫出動物的相應位置。

3、“找一找，連一連”，依據兩次動物排隊的次序，按要求寫出動物每次的各是第幾位。

活動反思：

利用本次活動，幼兒學會了5之內的單向序數，初步建立了序數的概念，并且能按從左到右和從右到左的順次進行點數，為今后學習不同的方位序數奠定了基礎，也為幼兒在生活中自己的位置找準了坐標。整節(jié)活動環(huán)節(jié)支配比較合理，思路也比較清楚，幼兒所學效果較好。詳細體現(xiàn)在：

1、關注幼兒對序數詞的掌控。序數詞的掌控是序數教學的重點，在本次活動中，老師能關注幼兒是否已經正確掌控序數詞，借助直觀教具進行講解演示，幫忙幼兒理解數的含義，能用序數詞正確表示物體排列的次序。

2、滲透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數學教育中是一個重要的數量關系，在序數判定中，即物體排列的位置不變，但對其所處位置的判定會因起始方向的'不同而轉變。在本次活動活動中，老師能用很自然的問題“為什么小豬的位置有的小伴計說是在其次，而有的小伴計說是第四呢？”引發(fā)幼兒思索、爭論，讓幼兒初步理解從不同的方向點數，其結果是不同的。

3、注意利用操作和嬉戲進行學習與鞏固。學習序數不僅要讓幼兒掌控序數詞，而且應注意讓幼兒在樂觀操作的過程中，構建初步的數概念，在本次活動中，老師設計了“小動物運動會”的嬉戲情節(jié)，先展示五只小動物，在幼兒點數數量的基礎上說說“什么小動物排在哪里？”讓幼兒學習從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數；接著展示動物競賽的圖片，讓幼兒說說哪只動物站在哪條跑道，幫忙幼兒利用剛學的有關對序數的熟悉解決新的問題；最終讓幼兒操作練習，按幼兒力量不同分成三組，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數的熟悉。

4、應用多媒體課件，將抽象的、淺顯的序數學問詳細化、形象化。將抽象枯燥的教學內容，變?yōu)樯鷦雍猛娴慕虒W軟件，整個活動以小動物運動會的形式，貫穿始終。每當電腦顯示小動物參與競賽的畫面，大大激活了幼兒學習的欲望，同時電腦又以不同的聲音來推理幼兒回答的正確與錯誤，有聲有色，情景交融，優(yōu)化了教學情境

不足之處：

1.生活即課堂，能夠將幼兒學到的學問閱歷應用到幼兒的生活當中，如可增加幼兒排隊的環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己排列的位置。

2.整個活動的信息量不是很飽滿，活動時間偏短，能夠增加幼兒操作練習的機會，讓每個幼兒試試做各種難度的練習。

3.留意避讓活動中的無效提問。在活動過程中，老師的提問很重要，利用提問能夠激活幼兒思維的樂觀性。但是在活動一開頭，老師的導入就顯得有點走過場，“你們知道什么是運動會嗎？”，屬于與目標無關的無效提問，沒有有效地利用有限的集中教育活動時間。

《動物運動會》教案（7）

設計意圖：

《幼兒教育指導綱要》中指出“幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激活幼兒的熟悉愛好和探究欲望?！币罁@一指導要點，在設計本活動時，老師利用幼兒愛玩、愛動的年齡特征，奇妙地將排列的小隱秘融入動物運動會的情境中。利用觀看場地、參與開幕式、幫小動物制作獎品等環(huán)節(jié)的設置充分調動幼兒參與的樂觀性和探究欲望。在活動中老師還運用了動靜結合的方法，調動了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動的深化，學習難度也層層遞進，進一步激活幼兒的探究愛好和熱忱，讓幼兒在看看玩玩中輕松歡樂地掌控抽象的數學學問。

活動目標：

1、能發(fā)覺和關注四圍生活中事物的規(guī)律性，增加對有規(guī)章排列的圖案的愛好。

2、能運用身邊的材料，發(fā)揮自己的制造性，設計出簡潔的規(guī)律進行排序。

3、熟識事物的規(guī)律性，能按顏色、圖形、數量等特征進行排序。

活動預備：1、課前布置好場地：墊子（三種顏色），椅子若干把；貼有圖形（正方形、三角形、圓形）的矮方凳若干

2、大背景圖（運動會場：花、氣球、燈籠、彩旗等）

3、小動物入場方陣圖片（按規(guī)律排列）單個小動物圖片

4、《運動員進行曲》

5、幼兒操作用具，范例

活動過程：一、導入

師：聽說森林里的小動物們要開運動會了，場面肯定特別喧鬧，我們一起去看看吧?。◣煄в變哼M入到已經布置好的場地）

二、參觀競賽場地

師：小伴計看，小動物們已經把競賽的場地布置好了，這塊競賽場地里的每條賽道擺放都與我們日常的不一樣，有哪些特殊的地方呢？請小伴計觀看一下:

墊子：椅子：（擺成一條獨木橋）矮方凳：

1、幼兒觀看后溝通發(fā)覺的規(guī)律

2、請幼兒試試將每條賽道按規(guī)律加長

3、師幼共同玩已擺好的賽道：單腿跳過墊子；從“獨木橋”上快速平安利用；雙腳跳過矮方凳，并請幼兒邊玩邊說出規(guī)律，如：紅、黃、藍……

三、參與開幕式師：參觀完了競賽場地，我們再一起去主會場，也就是開幕式的地方看看吧！

（師帶領幼兒到大圖片前坐下）

1、觀看會場的布置師：小伴計看，小動物們已經把會場裝扮好了，多好看??！咦，它們的會場上有沒有按規(guī)律擺放的地方呢？

幼兒觀看并溝通（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列，花按四種顏色排列）

2、小動物入場師：聽，運動員進行曲響了，小動物們排著整齊的方陣入場了（放《運動員們進行曲》，請幼兒一起鼓掌歡迎）

(1)首先入場的'是第一方陣的小動物，它們邁著整齊的步伐走來了（展示一組圖片，貼在大背景圖上）它們是按什么規(guī)律排隊的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又來了幾只小動物應怎么樣排呢？（幼兒回答，并上前將小動物圖片貼好）

(2)接下來出場的是其次方陣（一只貓、兩只猴、一只貓……）攝影師剛想照張照片，有只小動物被氣球攔住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜想后上前揭開氣球驗證答案，并一起當攝影師照像）

(3)同樣方法展示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是大白鵝，應當排幾只？（幼兒回答后，請個別幼兒上前將大白鵝貼好）

3、小伴計入場師：小動物們都已經排著整齊的方陣入場了，下面輪到我們小伴計方陣入場了，小動物們是按規(guī)律排列方陣的，我們怎么排？

(1)請幼兒說規(guī)律（引領幼兒按男女排隊,如1男1女……），師統(tǒng)一看法后，幼兒集體按規(guī)律排隊。

(2)放《運動員進行曲》，幼兒排方隊走一圈，向“觀眾”揮手致意。

四、制作獎品師：入場式結束了，競賽立刻就要開頭了。在競賽中要給獲勝的小動物發(fā)獎品，可是小動物們預備的獎品還不夠，怎么辦？我們來幫忙它們好嗎？

1、師介紹獎品的種類及做法：

項鏈：用不同外形的珠子串成冠軍項鏈（可按外形、數量排列）

花環(huán)：用不同顏色的珠子串成冠軍花環(huán)（可按顏色、數量排列）

獎章：用印章蓋出不同圖案做成冠軍獎章（可按數量排列）

2、幼兒自由選擇小組進行制作，師指導，引領幼兒按規(guī)律進行制作。

3、請個別幼兒展現(xiàn)自己的作品，說一說自己是按什么規(guī)律制作的。

五、結束師：小伴計，獎品都已經做好了，我們拿著獎品，排著隊送給小動物們好嗎？

活動延長：日常生活中引領幼兒觀看常見的物品是否是按規(guī)律擺放的，并試試將身邊的物品按規(guī)律排序。

活動反思：該活動特別符合幼兒的年齡特征，整個活動的過程中，充分調動了幼兒自主學習的樂觀性，孩子們始終保持高漲的愛好和探究欲望，體現(xiàn)了《綱要》中“重在激活幼兒的熟悉愛好和探究欲望?！钡木?，學習效果也特別明顯?；顒咏Y束后，孩子們常常自發(fā)地將活動室、嬉戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序。

作為執(zhí)教老師，反思該活動，我認為勝利之處在于以下幾點：

1、在整個教學活動中，我整合了健康、科學方面的內容，教育組織動靜結合，為幼兒制造了輕松的學習氛圍。

2、在活動中，我采納了身邊一些常見的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時又省力，可操作性特別強。大家還能夠依據自己園的實際狀況加以轉變。

3、注意創(chuàng)設輕松自然的教學情境，引領幼兒在情境中自主地探究，教學難度層層遞進，讓幼兒始終保持良好的探究欲望，體悟發(fā)覺的樂趣。

《動物運動會》教案（8）

作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是整理的大班體育活動優(yōu)秀教案《動物運動會》，歡迎大家共享。

活動目標：

1、學習快速側步行走，動作的協(xié)調性及快速反應力量獲得進一步進展。

2、能大膽、樂觀選擇扮演小動物，相互合作，共同完成嬉戲。

活動預備：

1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。

2、螃蟹圖片。

活動過程：

一、熱身運動：

聽音樂做熱身操或小動物仿照操。

二、學習動作：

1、嬉戲："1、2、3"看誰反應快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。嬉戲2———3遍。

2、學習側步走。

（1）提問：請幼兒說一說，什么小動物愛側步走？請幼兒仿照"螃蟹側行"，其他幼兒觀看。

（2）請幼兒說一說動作的要領，邊做邊說兒歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。

（3）嬉戲練習：螃蟹1、2、3。

三、小動物運動會

1、師：小動物在森林里要舉辦"運糧"競賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來參與，他們要爬過草地，走過獨木橋，鉆過山洞，最終將糧食運到目的`地。你們想去參與嗎？請幼兒自由選擇扮演的動物。

2、交待嬉戲規(guī)章：

（1）提示每個小伴計要學會自己扮演的小動物的走路的樣子，螃蟹側步走，小兔是跳，小猴是腳著地爬，小狗是跑。

（2）將糧食運到目的地后，跑回來拍其次個小伴計的手，其次個小伴計再動身。

3、組織幼兒進行嬉戲活動。

四、放松評價。

小結：今日利用小伴計們的努力一起將糧食運到了相應的地方，而且還學會了側步行走，有的小伴計走的很穩(wěn)，有的走的很快，有的小伴計還想玩這個嬉戲，我們下次活動中再讓小伴計們玩。

《動物運動會》教案（9）

《動物運動會》教案與反思

活動目的：

1.理解序數的含義，能用序數詞正確表示5以內物體排列的次序。

2.從不同的方向（從左到右、從右到左）判定某一物體所處的位置，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。

活動預備：

“動物運動會”課件、小動物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡

活動過程：

一、以“小動物參與運動會”引入活動，引領幼兒復習5以內的數。

師：小伴計，你們知道什么是運動會嗎？

幼兒1：知道，就是競賽

幼兒2：有賽跑、游泳、打球

幼兒3：還要評出冠軍什么的。

師：今日森林里的小動物要開運動會，（展示小動物圖片）我們一起來看看來了幾只小動物？它們是誰？

幼：有獅子、小羊、兔子、牛、豬，一共五只小動物。

（孩子們運動會還是比較熟識的，可是老師這個問題的提出，引發(fā)了孩子們諸多的爭論。孩子們對動物運動會的話題比較感愛好，留意力一下就集中過來，并且很快數出動物的數量）

二、嬉戲：“小動物排隊”。

老師引領幼兒用序數詞正確表述物體在數列中的位置。

師：五只小動物很快排好了隊伍，（展示圖片2）請小伴計說說小豬排在哪里？

幼兒1：小豬排在第四。

師：你是怎么數的？（請這名幼兒示范點數）（老師提問各種動物排在哪里？）

師：你們對小豬排在哪里有不同看法的嗎？

幼兒2：排在其次

師：你也來數數怎么是其次呢？（請這名幼兒示范點數）

（讓幼兒掌控序數詞是本環(huán)節(jié)的重點，老師的提問是小動物排在哪里而不是排在第幾，能較好的達成目標一。從幼兒的回答中能夠看出，幼兒對序數的掌控是比較清楚的，能很快說出每種動物所處的位置。老師拋出問題“還有什么不同看法？”引領幼兒思索為什么同一種動物會有不同的排列位置，引出下個環(huán)節(jié)。）

三、引領幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。

師：為什么小豬一會兒是排在第四一會兒又排在其次了呢？

幼兒1：第四是從這邊數起的（中班孩子還分不大清楚左右），其次是從其它一邊數的。

幼兒2：從不同邊數第幾就不一樣了。

師小結：推理一個物體所處的位置時，由于方向的不同，物體所處的位置也會發(fā)生變化。

（相對性問題在序數的判定中是一個比較重要的問題，也是幼兒學習序數中的難點問題。本環(huán)節(jié)利用讓幼兒觀看、比較、思索，孩子們很快明白了數排列變化的問題。）

四、以“競賽開頭了”（展示圖片3）復習推理5以內物體所處的位置。

師：小動物們開頭競賽了，我們來看看他們競賽什么項目？

幼兒1：是賽跑啊

師：請小伴計們來說說動物排在第幾，從哪開頭數的？

（本環(huán)節(jié)讓幼兒依據上面所學的閱歷，從不同的方向數出動物的排列次序）

五、幼兒操作活動，復習5以內的序數，進一步理解序數的含義。

1、展示房子圖卡，熟悉小動物的新家，依據小動物身上的數字把小動物送到相應的樓層。

2、“歡樂的郊游”，依據提示畫出動物的相應位置。

3、“找一找，連一連”，依據兩次動物排隊的次序，按要求寫出動物每次的各是第幾位。

活動反思：

利用本次活動，幼兒學會了5之內的單向序數，初步建立了序數的概念，并且能按從左到右和從右到左的順次進行點數，為今后學習不同的方位序數奠定了基礎，也為幼兒在生活中自己的位置找準了坐標。整節(jié)活動環(huán)節(jié)支配比較合理，思路也比較清楚，幼兒所學效果較好。詳細體現(xiàn)在：

1、關注幼兒對序數詞的掌控。序數詞的掌控是序數教學的重點，在本次活動中，老師能關注幼兒是否已經正確掌控序數詞，借助直觀教具進行講解演示，幫忙幼兒理解數的含義，能用序數詞正確表示物體排列的.次序。

2、滲透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數學教育中是一個重要的數量關系，在序數判定中，即物體排列的位置不變，但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而轉變。在本次活動活動中，老師能用很自然的問題“為什么小豬的位置有的小伴計說是在其次，而有的小伴計說是第四呢？”引發(fā)幼兒思索、爭論，讓幼兒初步理解從不同的方向點數，其結果是不同的。

3、注意利用操作和嬉戲進行學習與鞏固。學習序數不僅要讓幼兒掌控序數詞，而且應注意讓幼兒在樂觀操作的過程中，構建初步的數概念，在本次活動中，老師設計了“小動物運動會”的嬉戲情節(jié)，先展示五只小動物，在幼兒點數數量的基礎上說說“什么小動物排在哪里？”讓幼兒學習從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數；接著展示動物競賽的圖片，讓幼兒說說哪只動物站在哪條跑道，幫忙幼兒利用剛學的有關對序數的熟悉解決新的問題；最終讓幼兒操作練習，按幼兒力量不同分成三組，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數的熟悉。

4、應用多媒體課件，將抽象的、淺顯的序數學問詳細化、形象化。將抽象枯燥的教學內容，變?yōu)樯鷦雍猛娴慕虒W軟件，整個活動以小動物運動會的形式，貫穿始終。每當電腦顯示小動物參與競賽的畫面，大大激活了幼兒學習的欲望，同時電腦又以不同的聲音來推理幼兒回答的正確與錯誤，有聲有色，情景交融，優(yōu)化了教學情境

不足之處：

1.生活即課堂，能夠將幼兒學到的學問閱歷應用到幼兒的生活當中，如可增加幼兒排隊的環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己排列的位置。

2.整個活動的信息量不是很飽滿，活動時間偏短，能夠增加幼兒操作練習的機會，讓每個幼兒試試做各種難度的練習。

3.留意避讓活動中的無效提問。在活動過程中，老師的提問很重要，利用提問能夠激活幼兒思維的樂觀性。但是在活動一開頭，老師的導入就顯得有點走過場，“你們知道什么是運動會嗎？”，屬于與目標無關的無效提問，沒有有效地利用有限的集中教育活動時間。

《動物運動會》教案（10）

動物園運動會數學教案

一、活動目標：

1、在嬉戲中感知5以內的序數。

2、體悟數學嬉戲帶來的'樂趣。

二、預備：

1、圖片、幼兒操作卡、數字獎牌

三、過程：

1、嬉戲導入，引起幼兒愛好。

師：“今日，動物園里開運動會啦！跳遠競賽就要開頭啦，我們一起來看看！”

師：“都有哪些小動物來參與？”（小兔、小松鼠、小狗、小貓、小老鼠）

“競賽開頭啦，我們一起為他們喊加油！”

2、2、嬉戲：跳遠競賽。

師：“小動物們跳得真遠快！現(xiàn)在哪個小動物跳得最遠，誰在第一？誰排在其次？誰在第三？誰排在第四？誰排在第五？”

3、給獲獎的小動物發(fā)獎牌：

依據小動物的排名，發(fā)1——5的數字卡片。

4、嬉戲：捉迷藏

展示圖片：

師：“競賽結束了，小動物們要回家了，我們來看看小動物們住在哪里？”

師：“小動物們要和我們玩捉迷藏的嬉戲，我們一起來找找小兔子住在哪里？（請一個幼兒回答）咚咚咚，敲一敲門，看看這是不是小兔的家！（檢查結果）

“那么小松鼠、小狗、小貓呢？我們一起把它們找出來。”

5、幼兒操作卡片，老師巡回指導。

師：“現(xiàn)在，要請小伴計把小動物送回家了。小動物的身上都有小圓點，先數一數有幾個，一個小圓點就表示住在一樓，二個就表示住在二樓……，可別送錯了??！

《動物運動會》教案（11）

托班《動物運動會》健康教案

活動目標：

1、利用嬉戲活動感知位子的前后，時間的先后，數字的大小，距離的遠近。

2、能夠樂觀開心地參與活動，體悟動物運動會的樂趣。

活動預備：

1、學問閱歷：幼兒對常見的動物有基本的熟悉能說出動物的名字。

2、幼兒人手一張動物圖片，小動物競賽場地圖一張。

3、《動物運動會》課件一份。

活動過程：

一、熟悉自己的動物伴計。

將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動開頭時請幼兒將自己的小動物伴計請出來和它熟悉一下。

師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物伴計都是誰，好嗎？

二、為自己的動物伴計報名參與動物運動會。

1、展示運動競賽場地圖。

師：小動物們要在這些地方開展運動會了，我們來猜猜，都有哪些項目呢？這個草地上會是競賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓舞幼兒說出草地上競賽跑步，比出一個跑的最快的。沙地上競賽跳遠，比出一個跳得最遠的；泳池競賽游泳，比出一個游的最快的。

2、為自己的小動物報名參與運動會。

師：請你想想你的小動物最適合比什么呢？請你來為他報名好嗎？

鼓舞幼兒說話完整。師：小伴計報名的時候要把小動物的狀況說清楚，要說明你的小動物是誰，你為他報名參與什么，不然場上的記錄員和裁判會不清楚。

三、報名結束，開頭競賽。

師：小動物們會同意你們的報名嗎？

師：報名報好了，開頭競賽啦，我們一起去競賽現(xiàn)場看看吧！展示課件。

1、跳遠競賽。

請幼兒觀看位子的前后。師：誰跳的最前面，誰要微微后面一點，誰的位置是最終面的？

展示跳遠距離，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名，誰是其次名，誰是第三名？

展示紅線長度“5m、4m、3m”哪個最大？

師：跳遠競賽中怎樣才能的第一名呢？鼓舞幼兒說出“跳遠競賽中，跳在最前面，跳得最遠，數字最大的動物是第一名！”

2、跑步競賽。

放到一半時暫停，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最終是梅花鹿。競賽沒有到最終不能輕易下結論。

連續(xù)播放。

請幼兒猜想動物用的.時間長短。

師：誰先到達終點。你覺得獵豹用的時間是長的還是短的？為什么？那梅花鹿呢？它的時間你覺得是長的還是短的？

展示3個時間“6s、7s、8s”請問哪個時間是長的？

師：跑步競賽中怎樣才能的第一名呢？鼓舞幼兒說出“跑步競賽中，跑步時間越短，數字越小，跑的最快的動物是第一名！”

3、游泳競賽。

播放課件，鼓舞幼兒為他的動物加油助威。

播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰會最先到達終點。然后連續(xù)播放。

師：請問競賽中誰先到達終點？誰是其次個？誰是最終一個？

鼓舞幼兒猜猜誰用的時間最短？

展示3個時間“8s、7s、10s”師：請問這三個時間哪個時間是最短的？

誰用了這么短的時間？師：跑步競賽中怎樣才能的第一名呢？鼓舞幼兒說出“游泳競賽中，游泳時間越短，數字越小，游的最快的動物是第一名！”

播放動物領獎，鼓舞幼兒恭喜每位運動員。

四、老師小結

今日我們的小動物們都為我們表演了一場特殊精彩的運動會，我們要感謝他們。天氣慢慢冷了，我們下次也來開一場運動會，我們小伴計門來比比看誰能夠在運動會上的第一好嗎？

《動物運動會》教案（12）

幼兒園小班《動物運動會》教案

活動目標

1：學會用“我是···，我會···”的句式進行簡潔的看圖說話。

2：引領幼兒在原有的內容上進行擴展，培育幼兒的.思維。

3：在感知故事內容的基礎上，理解角色特征。

4：借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激活閱讀愛好。

教學重點、難點

學會用“我是···，我會···”的句式進行自我介紹和事物介紹

活動預備

小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干

大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片

活動過程

1：老師先介紹熟悉圖片上小動物的名字

2：老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物

3：老師導入故事，仿照獅子的語氣說：森林里就要召開動物運動會了，這些小動物都有他們自己的特長，我們去幫小動物報名好嗎？報名時我們肯定要說清楚你是誰？你會什么？小伴計，現(xiàn)在請你給小動物們報名吧！

4：小伴計們戴上頭飾在大樹后面、小草旁邊等地方，當老師說請誰那個小伴計上來報名時，戴相應頭飾的小伴計就上來報名，老師引領幼兒說“我是·

··，我會···”。如“我是小鳥，我會飛”

5：引領幼兒拓展思維“小伴計們，你們還知道哪些小動物嗎？他們都有的什么本事呢？

教學反思

利用這次活動發(fā)覺，幼兒在活動中的表現(xiàn)都還是能夠，整個嬉戲中，孩子們都很活躍，有個別小伴計對有的動物不是很認識。主要是老師在上課前對動物的描述不是很認真，導致有的小伴計有的模凌兩可。

假如讓我再來上這節(jié)課，我會先預備好大些的動物掛圖，先講解動物的外貌特征與習性，讓幼兒充分認識后再去玩嬉戲。我還會在嬉戲結束后進行簡潔的自我介紹，如：我叫什么名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什么幼兒園上什么班？

小百科：動物分類學家依據動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

《動物運動會》教案（13）

幼兒園大班科學教案《動物運動會》含反思

作為一位不辭辛苦的人民老師，有必要進行細致的教案預備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是幫大家整理的幼兒園大班科學教案《動物運動會》含反思，歡迎閱讀，渴望大家能夠喜愛。

設計意圖：

幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激活幼兒的熟悉愛好和探究欲望。利用幼兒愛玩、愛動的年齡特征，奇妙地將排列的小隱秘融入動物運動會的情境中。激活幼兒的探究愛好和熱忱，讓幼兒在看看玩玩中輕松歡樂地掌控抽象的數學學問。

活動目標：

1、發(fā)覺四圍事物的規(guī)律性，增加對有規(guī)章排列的圖案的愛好。

2、運用身邊材料，設計出簡潔的規(guī)律進行排序。

3、熟識事物規(guī)律性，按顏色、圖形、數量進行排序。

4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

5、充分體悟“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動預備：

1、課前布置好場地：墊子（三種顏色），椅子若干把；貼有圖形（正方形、三角形、圓形）的矮方凳若干

2、大背景圖（運動會場：花、氣球、燈籠、彩旗等）[老師、]

3、小動物入場方陣圖片（按規(guī)律排列）單個小動物圖片

4、《運動員進行曲》

5、幼兒操作用具，范例

活動過程：

一、導入

師：聽說森林里的小動物們要開運動會了，場面肯定特別喧鬧，我們一起去看看吧?。◣煄в變哼M入到已經布置好的`場地）

二、參觀競賽場地

師：小伴計看，小動物們已經把競賽的場地布置好了，這塊競賽場地里的每條賽道擺放都與我們日常的不一樣，有哪些特殊的地方呢？請小伴計觀看一下：

墊子：

椅子：（擺成一條獨木橋）

矮方凳：

1、幼兒觀看后溝通發(fā)覺的規(guī)律

2、請幼兒試試將每條賽道按規(guī)律加長

3、師幼共同玩已擺好的賽道：單腿跳過墊子；從“獨木橋”上快速平安利用；雙腳跳過矮方凳，并請幼兒邊玩邊說出規(guī)律，如：紅、黃、藍……

三、參與開幕式

師：參觀完了競賽場地，我們再一起去主會場，也就是開幕式的地方看看吧！

（師帶領幼兒到大圖片前坐下）

1、觀看會場的布置

師：小伴計看，小動物們已經把會場裝扮好了，多好看??！咦，它們的會場上有沒有按規(guī)律擺放的地方呢？

幼兒觀看并溝通（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列，花按四種顏色排列）

2、小動物入場

師：聽，運動員進行曲響了，小動物們排著整齊的方陣入場了（放《運動員們進行曲》，請幼兒一起鼓掌歡迎）

（1）首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁著整齊的步伐走來了（展示一組圖片，貼在大背景圖上）它們是按什么規(guī)律排隊的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又來了幾只小動物應怎么樣排呢？（幼兒回答，并上前將小動物圖片貼好）

（2）接下來出場的是其次方陣（一只貓、兩只猴、一只貓……）攝影師剛想照張照片，有只小動物被氣球攔住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜想后上前揭開氣球驗證答案，并一起當攝影師照像）

（3）同樣方法展示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是大白鵝，應當排幾只？（幼兒回答后，請個別幼兒上前將大白鵝貼好）

3、小伴計入場

師：小動物們都已經排著整齊的方陣入場了，下面輪到我們小伴計方陣入場了，小動物們是按規(guī)律排列方陣的，我們怎么排？

（1）請幼兒說規(guī)律（引領幼兒按男女排隊，如1男1女……），師統(tǒng)一看法后，幼兒集體按規(guī)律排隊。

（2）放《運動員進行曲》，幼兒排方隊走一圈，向“觀眾”揮手致意。

四、制作獎品

師：入場式結束了，競賽立刻就要開頭了。在競賽中要給獲勝的小動物發(fā)獎品，可是小動物們預備的獎品還不夠，怎么辦？我們來幫忙它們好嗎？

1、師介紹獎品的種類及做法

項鏈：用不同外形的珠子串成冠軍項鏈（可按外形、數量排列）

花環(huán)：用不同顏色的珠子串成冠軍花環(huán)（可按顏色、數量排列）

獎章：用印章蓋出不同圖案做成冠軍獎章（可按數量排列）

2、幼兒自由選擇小組進行制作，師指導，引領幼兒按規(guī)律進行制作。

3、請個別幼兒展現(xiàn)自己的作品，說一說自己是按什么規(guī)律制作的。

五、結束

師：小伴計，獎品都已經做好了，我們拿著獎品，排著隊送給小動物們好嗎？

活動延長：

日常生活中引領幼兒觀看常見的物品是否是按規(guī)律擺放的，并試試將身邊的物品按規(guī)律排序。

活動反思：

在整個教學活動中，整合了健康、科學方面的內容，教育組織動靜結合，為幼兒制造了輕松的學習氛圍?；顒又羞\用了動靜結合的方法，調動了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動的深化，學習難度也層層遞進，進一步該活動特別符合幼兒的年齡特征，整個活動的過程中，充分調動了幼兒自主學習的樂觀性，孩子們始終保持高漲的愛好和探究欲望，學習效果特別明顯。讓幼兒始終保持良好的探究欲望，體悟發(fā)覺的樂趣?；顒咏Y束后，孩子們常常自發(fā)地將活動室、嬉戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序。

《動物運動會》教案（14）

大班科學教案：動物運動會

作為一名悄悄奉獻的教育工，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學閱歷，不斷提升教學質量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是幫大家整理的大班科學教案：動物運動會，歡迎閱讀，渴望大家能夠喜愛。

活動目標：

1、能發(fā)覺和關注四圍生活中事物的規(guī)律性，增加對有規(guī)章排列的圖案的愛好。

2、能運用身邊的材料，發(fā)揮自己的制造性，設計出簡潔的規(guī)律進行排序。

3、熟識事物的規(guī)律性，能按顏色、圖形、數量等特征進行排序。

活動分析

1、重點：掌控不同事物排列的規(guī)律，設計簡潔的規(guī)律進行排序。

2、難點：設計簡潔的規(guī)律進行排序。

活動預備：

教學PPT、不同外形和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運動員進行曲》、多媒體電腦活動過程：

一、導入老師：聽說森林里的小動物們要開運動會了，場面肯定特別喧鬧，我們一起去看看吧?。ù蜷_預備好的教學PPT）

二、觀看競賽場地，找規(guī)律老師：小伴計們看，這是小動物們已經預備好的競賽場地，這塊競賽場地里的每條賽道擺放都與我們日常的不一樣，請小伴計認真觀看一下，有哪些特殊的地方呢？

墊子：紅色、黃色、藍色……椅子：紅色、黃色、藍色……矮方凳：紅色、黃色、藍色……

1、幼兒觀看后溝通發(fā)覺的規(guī)律：賽道1上所擺放的物品是依據紅色、黃色、藍色的顏色規(guī)律擺放的；賽道2上所擺放的`物品是依據藍色、紅色、黃色的顏色規(guī)律擺放的；賽道3上所擺放的物品是依據黃色、藍色、紅色的顏色規(guī)律擺放的。

2、請幼兒試試將每條賽道按規(guī)律加長。

三、欣賞開幕式場地的布置，找規(guī)律老師：觀看完了競賽場地，我們再一起去看看主會場吧，也就是開幕式的地方看看吧?。ɡ蠋熃又庞辰虒WPPT）

1、觀看會場的布置老師：小伴計們看，小動物們已經把會場裝扮好了，多好看啊！咦，它們的會場上有沒有像賽場一樣按規(guī)律擺放的地方呢？認真找找。

幼兒觀看并溝通，請幼兒說出自己的觀看結果。

（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列，花按三種顏色排列。）

2、觀看小動物入場老師：運動會立刻就要開頭了，小動物們排著整齊的方陣預備入場了，我們一起來看看有哪些參賽的小動物吧?。ǚ庞砅PT）

（1）首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁著整齊的步伐走來了，它們是按什么規(guī)律排隊的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又來了幾只小動物應怎么樣排呢？（幼兒回答，并展示正確的列隊。）

（2）接下來出場的是其次方陣（一只貓、兩只猴、一只貓……）攝影師剛想照張照片，有的小動物被幾只氣球攔住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜想后揭開氣球驗證答案。）

（3）同樣方法展示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是小老虎，應當排幾只？（幼兒回答后，展示四只小老虎的圖片。）

3、小伴計入場老師：小動物們都已經排著整齊的方陣入場了，小伴計們，想一想，假如是我們，該如何有規(guī)律的進入運動會場呢？

（1）引領幼兒說出不同的按規(guī)律排隊的方法（如按男女排隊，1男1女；依據男和女拍成兩隊列隊……）

（2）老師統(tǒng)一看法后，若干幼兒按規(guī)律排隊繞課室走一圈，同時播放《運動員進行曲》，列隊幼兒向其他幼兒揮手致意。

四、制作獎品老師：競賽很快就要結束了，該給獲勝的小動物頒發(fā)獎品了，可是小動物們預備的獎品還不夠，怎么辦？我們一起來幫忙它們好嗎？

1、師介紹獎品的種類及做法：

第一類：用不同外形的珠子串成冠軍項鏈（可按外形、數量排列）其次類：用不同顏色的珠子串成冠軍項鏈（可按顏色、數量排列）第三類：用不同外形和顏色的珠子串成冠軍項鏈（可按數量、外形、顏色排列）

2、幼兒分自由選擇操作材料，分組進行制作，老師巡回指導，引領幼兒按規(guī)律進行制作。

3、請個別幼兒展現(xiàn)自己的作品，說一說自己是按什么規(guī)律制作的。

五、活動延長：

引領幼兒觀看日常生活中那些物品是依據規(guī)律擺放的，并試試將身邊的物品按規(guī)律排序。

《動物運動會》教案（15）

大班健康公開課教案及教學反思《動物運動會》

身為一名優(yōu)秀的人民老師，課堂教學是我們的目標之一，借助教學反思我們能夠學習到很多講課技巧，來參考自己需要的教學反思吧！下面是為大家收集的大班健康公開課教案及教學反思《動物運動會》，僅供參考，渴望能夠幫忙到大家。

活動目標：

1、學習快速側步行走，動作的協(xié)調性及快速反應力量獲得進一步進展。

2、能大膽、樂觀選擇扮演小動物，相互合作，共同完成嬉戲。

活動預備：

1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。

2、螃蟹圖片。

活動過程

一、熱身運動：

聽音樂做熱身操或小動物仿照操。

二、學習動作：

1、嬉戲："1、2、3"看誰反應快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。嬉戲2—3遍。

2、學習側步走。

（1）提問：請幼兒說一說，什么小動物愛側步走？請幼兒仿照"螃蟹側行"，其他幼兒觀看。

（2）請幼兒說一說動作的要領，邊做邊說兒歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。

（3）嬉戲練習：螃蟹1、2、3。

三、小動物運動會

1、師：小動物在森林里要舉辦"運糧"競賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來參與，他們要爬過草地，走過獨木橋，鉆過山洞，最終將糧食運到目的地。你們想去參與嗎？請幼兒自由選擇扮演的動物。

2、交待嬉戲規(guī)章：

（1）提示每個小伴計要學會自己扮演的小動物的走路的樣子，螃蟹側步走，小兔是跳，小猴是腳著地爬，小狗是跑。

（2）將糧食運到目的地后，跑回來拍其次個小伴計的手，其次個小伴計再動身。

3、組織幼兒進行嬉戲活動。

四、放松評價。

小結：今日利用小伴計們的努力一起將糧食運到了相應的.地方，而且還學會了側步行走，有的小伴計走的很穩(wěn)，有的走的很快，有的小伴計還想玩這個嬉戲，我們下次活動中再讓小伴計們玩。

活動反思

此次活動目標的制定較為清楚恰當，符合《綱要》的要求，并且目標基本完成，環(huán)節(jié)設計也層層遞進，嬉戲中幼兒態(tài)度樂觀，心情良好，在新授側步行走時，老師親自示范讓幼兒掌控正確的動作要領，接著進行側步行走專項競賽，如此突出活動的重點，大部分孩子均能充分掌控側步行走的動作要領。其它，本次活動的預設目標是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜愛的小動物進行扮演參與競賽，這一環(huán)節(jié)中敬重孩子的個體差異和愛好愛好，讓力量不同、水平不同的孩子都有一個選擇權，滿意孩子的不同需要同時遵從了孩子的“最近進展區(qū)”的原則，但是假如能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，并且用小動物們的動作、行動來表現(xiàn)每種動物的特征，利用扮演不同的小動物進行競賽，取得勝利的喜悅，或許更能激活他們參與體育活動的樂趣。

需改進之處：

1、熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身。在學習新的動作技能時，時間較少，部分幼兒還未能正確掌控動作要領，而嬉戲環(huán)節(jié)所花時間較多，造成幼兒運動負荷過大。因此，今后要留意把握好幼兒的運動量并多加留意平安問題。

2、幼兒在練習時，老師需要依據幼兒的進展狀況和需要，同時基于活動設計的目標，對幼兒的表述方式和技能技巧賜予適時、適當的支持和引領。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊?/p>

《動物運動會》教案（16）

中班嬉戲教案動物運動會教案

作為一位優(yōu)秀的人民老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了，教案應當怎么寫？以下是整理的中班嬉戲教案動物運動會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1.理解序數的含義，能用序數詞正確表