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PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數總頁數2022-2023年部編版七年級語文上冊期末考試卷及答案【完整】滿分:120分考試時間:120分鐘一、語言的積累與運用。(35分)1、指出下列詞語中加點字的讀音、字形全都正確的一組是()A.醞釀liàng抖擻sǒu清脆cuìB.黃暈yùn宛轉wán散步sǎnC.嫩葉nèn應和hè安巢cháoD.披蓑shuāi撫摸fǔ薄煙báo2、下列詞語中書寫有誤的一項是()。A.醞釀寬敞吝嗇人聲鼎沸B.竦峙決別一霎恍然大悟C.博學烘托貯蓄各得其所D.歸雁倘若嘹亮呼朋引伴3、下列句子加點成語使用不正確的一項是()A.解放前,爺爺當長工,吃的是粗茶淡飯,睡的是狗窩豬棚。B.入夜,亮化擴建后的人民路華燈齊放,流光溢彩。C.為減輕學生過重的課業(yè)負擔,老師精心設計教案,真可謂煞費苦心。D.我們對別人成功經驗固然需要學習,但不可生搬硬套。4、下列各句中,沒有語病的一項是()A.第十九屆省運會開幕在即,維揚城已做好了招待從祖國四面八方而來的客人。B.紀錄片《厲害了,我的國》展示了我國在各個領域所取得的舉世矚目的成就。C.人的一生約有一半左右的時間都在思考,只不過成功者總在思考有意義的事。D.一個人能否成為真正的閱讀愛好者,關鍵在于青少年時期要培養(yǎng)閱讀的興趣。5、下面各項中,修辭手法與選句一致的一項是()A.夸張——這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔,像筆直站立的少年一樣。B.反復——你再看看最后一本作文,你的字已經張揚到什么程度了,你的心已經浮躁到什么程度了。C.排比——她笑,池水里的影子也向著她笑;她假裝生氣,池水里的影子也向著她生氣。D.比喻——一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。6、依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接恰當的一項是()說到這里,我們可以得出一個結論,,你遇到什么事,人家才肯幫助你。①這樣的人不需要考慮何時會露出馬腳,自己的內心會一直很踏實。②同時,因為你人前、人后臉孔合一,別人與你相處,內心也更加踏實。③人前、人后臉孔一致的人,更有機會走向人生的遠方。④一個人內心踏實,想干點正經事就放得開手腳,假以時日,就可能取得意想不到的成就。⑤別人的內心踏實了,自然也就愿意向你交出心來。A.③④②①⑤ B.③①④②⑤C.④③①②⑤ D.⑤②①③④7、古詩文名句填空。(1)________________,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)(2)可憐夜半虛前席,________________。(李商隱《賈生》)(3)黃梅時節(jié)家家雨,________________。(趙師秀《約客》)(4)________________,一山放出一山攔。[楊萬里《過松源晨炊漆公店(其五)》](5)《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)地環(huán)境艱苦的句子是:________________,________________。體現戰(zhàn)爭慘烈與曠日持久的句子是:________________,________________。二、文言文閱讀。(15分)誡子書(諸葛亮)夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫學須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及!1.解釋下列加點詞語的意思。(1)非學無以廣才:______(2)意與日去:______(3)淫慢則不能勵精:______(4)險躁則不能治性:______2.將下面的句子翻譯成現代漢語。(1)非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。(2)年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世。3.對這篇短文分析不正確的一項是()A.“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”說明了“淡泊”“寧靜”是實現人生理想的基本要求,強調它們是與人的志向相關的。B.“學須靜也”的“學”已經不只是一般的學習,而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思,“靜”也不只是單純的寧靜,而有淡泊名利的意味。C.“淫慢則不能勵精,險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。D.“悲守窮廬,將復何及”表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的美好愿望。4.諸葛亮寫作這封信的用意是什么?三、現代文閱讀。(30分)1、描花的日子①這里一年四季都有讓人高興的事兒。春天花多鳥多蝴蝶多,特別是滿海灘的洋槐花,密得像小山。夏天去海里游泳,進河逮魚。秋天各種果子都熟了,園藝場里看果子的人和我們結了仇,是最有意思的日子。冬天冷死了,滴水成冰,大雪一下三天三夜,所有的路都封了。②出不了門,一家人要圍在一起。③母親和外祖母要描花了。她們每年都在這個季節(jié)里做這個,這肯定是她們最高興的時候。我發(fā)現父親也很高興,他讓她們安心描花,余下的事情自己全包攬下來。平時這些事他是不做的,比如喂雞等。他招呼我?guī)湘€頭和鐵鍬去屋后,費力地刨開凍土,挖出一些黑乎乎的木炭——這是春夏準備好的,只為了這個冬天。④父親點好炭盆,又將一張白木桌搬到暖烘烘的炕上。貓在角落里睡了香甜的一覺,開始了沒完沒了的思考。外面天寒地凍,屋里這么暖和。這本身就是讓人高興、幸福的事。⑤母親和外祖母準備做她們最愿做的事:描花。她們從柜子里找出幾張雪白的宣紙,又將五顏六色的墨搬出來。我和父親站在一邊,插不上手。過了一會兒,母親讓我研墨。這墨散發(fā)出一種奇怪的香氣。⑥外祖母把紙鋪在木桌上,紙下還墊了一塊舊毯子。她先在上面描出一截彎曲的、粗糙的樹枝,然后就笑吟吟地看著母親。母親蘸了紅顏色的墨,在枯枝上畫出一朵朵梅花。父親說:“好。”⑦母親鼓勵父親畫畫看,父親就畫出了黑色的、長長的葉子,像韭菜或馬蘭草的葉片。外祖母過來端詳了一會兒,說:“不像,不過起手這樣也算不錯了?!彼舆^父親的筆,只幾下就畫出了一蓬葉子,又在中間用淡墨添上幾簇花苞——我也看出來了,是蘭草。我真佩服外祖母。⑧我也想畫,不過不畫草和花,那太難了。我畫貓。貓臉并不難畫,圓臉,兩只耳朵,兩撇胡子??墒俏液透赣H一樣笨,也畫得不像。父親說:“這可能是女人干的活兒。”⑨整整一天,母親和外祖母都在畫。她們除了畫梅花和蘭草,還畫了竹子。父親一邊看一邊評論,把他認為最好的挑出來。他說:“這是你外祖父在世時教她們的,他不喜歡她倆出門,就說在屋里畫畫吧??上缃裉α恕颐磕甓紓湎伦詈玫牧咎?。”⑩貓一直沒有挪窩,它思考了一會兒,便站起來研究這些畫了。它在每一張畫前都看了看,打了個哈欠??上梦覀儾蛔⒁獾臅r候踩到了紅顏色的墨上,然后又踩到了紙上。父親趕緊把它抱開,但已經晚了,紙上還是留下了一個個紅色的爪印。父親心疼那張紙,不停地嘆氣。⑩外祖母看了一會兒紅色爪印,突然拿起筆,在一旁畫起了樹枝。母親把爪印稍稍描了描,又添上幾朵,一大幅梅花竟然成了!我高興極了,我和父親都沒想到這一點:有著五瓣的紅色貓爪印本來就像梅花嘛!?就這樣,貓和母親、外祖母一起,畫了一幅最好的梅花。1.概括本文的主要內容。2.理解文中劃線句子的含義。3.通讀全文,簡要概括外祖母的形象。4.分析本文標題的作用。5.閱讀以下兩則材料,結合本文內容,談談你對幸福的認識。材料一:生活是一件件的瑣碎之事連綴而成的,這根線上的點點滴滴都是幸福的紐扣。材料二:據調查,在表示自己生活不幸福的人群中,72%的人將自己的大部分時間花在上網、玩手機上。2、最妙的是下點小雪呀??窗?,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖兒上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦。山尖全白了,給藍天鑲上一道銀邊。山坡上,有的地方雪厚點,有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風兒吹動,叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。就是下小雪吧,濟南是受不住大雪的,那些小山太秀氣!1.文中描寫景物的順序是:①____②____③____④_____2.文中畫橫線一句用的是比喻的修辭手法,對它的本體、喻體判斷正確的一項是()A.本體是白花,喻體是日本看護婦。B.本體是樹尖上的白雪,喻體是日本看護婦。C.本體是樹尖上的白雪,喻體是白花。D.本體是頂著白雪的樹的樣子,喻體是日本看護婦。3.賞析下列句子。山坡上,有的地方雪厚點,有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風兒吹動,叫你希望看見一點更關的山的肌膚。4.這個語段主要是寫()A.小雪后-山色B.小山太秀氣C.小雪最妙D.山的肌膚2.選段圍繞一個“_____”字展開描寫,流露出作者的____之情。四、寫作題(40分)閱讀下面的文字,按要求作文。一個人的價值不是以數量而是以他的深度來衡量的,成功者的共同特點就是能做小事情,能夠抓住生活中的一些細節(jié)。在踐行社會主義核心價值觀的過程中,很多人甘于平凡,立足腳下,小事情成就了大事業(yè)。請結合自身的經歷與體驗,以“助他成功”為題,寫一篇作文。要求:①把題目補充完整;②自選文體;③不少于500字。

參考答案:一CBCBBB(1)煙籠寒水月籠沙(2)不問蒼生問鬼神(3)青草池塘處處蛙(4)政入萬山圍子里(5)朔氣傳金柝寒光照鐵衣將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸二1.(1)增長;(2)意志;(3)振奮;(4)修養(yǎng)2.(1)不內心恬淡就不能堅定自己的志向,不安寧平靜,就不能實現遠大的目標。(2)年華隨著光陰流逝,意志隨著歲月消磨,最后就像枯枝敗葉那樣。3.D4.既是諸葛亮一生經歷的總結,更是對兒子的要求,以強烈而委婉的語氣表現了他對兒子的教誨和無限期望。三【答案】1.寫了在寒冷的冬天,一家人高興地坐在炕頭描花的事情。2.“每年”“肯定”“高興”等詞語表現了母親和外祖母對描花的喜愛、對生活的熱愛之情,也體現了她們心靈手巧、富有生活情趣。3.外祖母是一個和藹可親、寬容厚道、心靈手巧、有生活情趣的人。4.是行文的線索;概括了文章主要內容;暗示了一家人和諧、幸福的生活;能激發(fā)讀者的閱

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