普通班主任德育工作總結樣本（5篇）

第19頁共19頁普通班主?任德育工?作總結樣?本素質?教育要求?我們要面?向全體學?生，使學?生的思想?道德、文?化科學、?勞動技能?、身體心?理素質得?到全面和?諧地發(fā)展?，個性特?長得到充?分的培育?。這是一?項長期的?、具有劃?時代好處?的改革。?學校教育?是我國主?要的教學?形式，班?級授課制?是學校教?育的基本?形式。因?此，作為?"班群眾?靈魂"的?班主任就?應充分認?識到自己?所承擔的?歷史重任?。在管?理班級過?程中班主?任扮演著?多重主角?。做好班?主任工作?是做好學?校工作的?關鍵，一?所好的學?校必定有?一支強有?力的班主?任隊伍。?而學生工?作又是班?主任的主?要工作。?學生工作?雖不能囊?括學校的?全部工作?，但卻說?明了班主?任工作在?整個學校?中的重要?性。那么?，如何開?展小學班?主任工作?就至關重?要。下面?我談談自?己的體會?。一、?班主任要?用愛去親?近學生，?研究學生?;班主?任對學生?的熱愛是?順利開展?班級工作?，教育好?每一名學?生的重要?前提。愛?學生，既?是教師職?業(yè)道德的?核心，也?是對班主?任的基本?要求，更?是推行素?質教育必?不可少的?手段。愛?學生愈深?，教育學?生的效果?也就愈好?。因此在?小學里，?班主任要?從小學生?的生理和?心理發(fā)展?的規(guī)律出?發(fā)，從多?方面、一?點一滴做?起，用自?己對學生?真摯的、?博大的愛?，去培育?學生健康?成長。如?果對學生?進行教育?和管理時?，缺乏愛?心，必然?是方法簡?單粗暴，?批評多，?耐心說服?少;責怪?多，關心?體貼少。?這樣會使?學生處在?一個缺少?愛心的環(huán)?境中，不?會關心和?愛護他人?，也不容?易得到他?人的關心?和愛護，?勢必影響?學生身心?健康的發(fā)?展。捷爾?任斯基曾?說過：“?只有用愛?才能教育?好學生。?”"誰愛?孩子，孩?子就會愛?他，只有?用愛才能?教育孩子?。"班主?任要善于?接近孩子?，體貼和?關心學生?，和他們?進行親密?的思想交?流，讓他?們真正感?受到老師?對他的親?近和"愛?"。這是?班主任順?利開展一?切工作的?基礎。研?究學生是?教育取得?成功的必?要條件，?最好的途?徑是透過?活動觀察?。班主?任要研究?學生的個?性特征(?包括潛力?、氣質、?性格、愛?好等)，?了解個人?的生活環(huán)?境，掌握?哪些是用?心分子，?哪些是個?性需要注?意的學生?等等。在?親近與研?究學生的?過程中，?班主任要?努力展現(xiàn)?自身廣博?的文化與?高尚的道?德情操，?使學生對?你"既親?近又崇拜?"，既認?定你是值?得信賴的?老師，又?把你當作?好朋友，?樹立起班?主任崇高?的威望。?那么，你?的教育可?能取得事?半功倍的?效果。?二、班主?任擬定群?眾與個人?的遠、近?期目標。?有目標?才有動力?。班主任?要根據(jù)學?校工作安?排和本班?實際狀況?，擬定全?班與小組?在知識、?潛力、情?感等方面?的遠、近?期目標，?讓每一個?學生明確?我們全班?和小組正?在努力奮?斗的目標?是什么，?避免盲目?、低效地?學習和生?活，從而?增強群眾?的凝聚力?和動力。?然后，要?對每一個?學生擬定?切實的個?人遠、近?期目標，?將群眾的?動力落實?到每個學?生身上，?幫忙和鼓?勵每一個?人進步，?使每個人?都在明顯?而又易于?承受的壓?力下自覺?要求自己?。三、?目標的制?定不是目?的，如何?透過努力?去實現(xiàn)目?標，提高?學生的素?質才是目?的。因?此，鑒于?小學生年?齡與心理?特征，有?兩點需注?意：一?是近期目?標較之遠?期目標更?有激勵作?用;二?是目標的?制定務必?切實，要?讓孩子能?"跳一跳?摘到蘋果?"，不能?好高騖遠?，以免喪?失孩子信?心。普?通班主任?德育工作?總結樣本?（二）?德育工作?是學校實?施素質教?育的重要?組成部分?，是實施?素質教育?的重要一?環(huán)。它貫?穿于學校?教育教學?的全過程?和學生日?常生活的?各個方面?，滲透在?智育、體?育、美育?和勞動教?育中，對?青少年學?生健康成?長和學校?工作起著?導向、動?力和保證?的作用。?德育是社?會主義精?神文明建?設的奠基?工程，是?提高全民?族思想道?德素質的?奠基性教?育，是培?養(yǎng)造就中?華人民共?和國合格?公民的起?點，對促?進學生全?面發(fā)展，?起著主導?和決定作?用。因此?，我校在?縣教育主?管部門的?正確領導?下，自覺?地強化學?校德育工?作，優(yōu)化?育人環(huán)境?，著力?營造和諧?向上的育?人氛圍，?出現(xiàn)了學?校管理得?心應手，?校園面貌?日新月異?，教育教?學質量穩(wěn)?步提高的?喜人景象?。常規(guī)工?作科學規(guī)?范，德育?科研工作?走上科學?化、正規(guī)?化軌道，?受到上級?領導的一?致好評。?一、抓?好班主任?工作的管?理構建?健全的學?生考核評?估機制，?注重評價?的真實性?、過程性?和激勵性?，力求從?形式和內?容兩方面?，真實、?客觀地衡?量學生機?制。利用?每周一次?的班會，?加強德育?活動課和?值周小結?的管理和?指導，提?高活動效?率，加強?班委會的?機制，培?養(yǎng)他們的?獨立處事?能力，提?高班級的?管理水平?。本學期?，我校班?主任就班?主任工作?的技能與?技巧方面?進行了深?入的研究?，并進行?了校、區(qū)?兩次的班?主任論壇?工作，第?一次論壇?以《用愛?彌補缺憾?》為題，?針對我校?六年級一?名經(jīng)常違?反學校紀?律的女同?學的教育?問題，展?開討論，?效果非常?明顯，受?到了教育?局領導的?的認可，?并被推薦?到區(qū)里進?行觀摩。?為了能夠?在全區(qū)班?主任面前?有個真實?的討論，?我們僅用?了一周時?間，又準?備了《特?別的愛給?特別的孩?子》的班?主任論壇?，參加論?壇的__?__位班?主任老師?暢所欲言?，就如何?關愛身邊?的弱勢群?體、單親?孩子以及?那些沉迷?網(wǎng)吧的學?生的教育?問題展開?討論，受?到與會的?教育局領?導及各校?校長、班?主任的一?致好評。?這兩次?論壇，使?我校班主?任老師干?勁倍增，?對今后的?班級管理?工作以及?如何呵護?身邊那些?特殊的孩?子都有了?更加深刻?的認識，?明確任重?而道遠，?有信心在?今后的班?主任工作?中帶著母?親般的愛?走進學生?的心靈世?界，去發(fā)?現(xiàn)那些真?的、善的?、美的音?符，幫助?那些特殊?的孩子，?讓更多的?學生在我?們的身邊?感到幸福?和快樂!?二、德?育陣地?學校德育?工作要取?得成效，?很重要的?一點是做?好德育陣?地建設，?形成德育?工作的載?體。1?、規(guī)范升?旗。每周?一的升旗?儀式上校?領導的國?旗下講話?，是學校?德育教育?的沖鋒號?。學校緊?緊抓住這?個教育陣?地，認真?組織好每?次國旗下?講話：具?體做到形?式規(guī)范。?圍繞重點?，結合實?際，使講?話內容第?系列化、?專題化、?兒童化，?體現(xiàn)針對?性、系統(tǒng)?性、嚴肅?性、靈活?性。2?、隊室是?少先隊活?動的重要?陣地。我?校隊室始?終保持市?標準化隊?室稱號，?大隊部是?全國紅旗?大隊。?3、開展?“社會、?家庭、學?校”三結?合教育，?拓寬教育?渠道，構?建社區(qū)教?育網(wǎng)絡，?探究新時?期德育工?作有效途?徑。我們?堅持每學?期舉辦一?期家長學?校。通過?家長學校?的舉辦，?進一步提?高了廣大?家長的自?身素質，?轉變了部?分家長育?人觀念，?溝通了家?校共同教?育學生的?橋梁，進?一步促進?、提高對?學生的教?育實效。?現(xiàn)在，?家長學校?已成為我?校與家庭?聯(lián)系的紐?帶，成為?學校教育?和家庭教?育交流的?橋梁，融?洽了家校?關系，形?成了學校?工作家長?支持，家?教困惑學?校幫助的?良好局面?。4、?宣傳陣地?。紅領巾?廣播站采?訪、撰稿?、播音等?工序有條?不紊。每?天中午，?“時事講?臺”、“?校園新風?”、“紅?領巾新聞?”等內容?都吸引著?學生。這?些來源于?學生的作?品生動、?活潑，弘?揚了正氣?，鞭策了?后進，激?發(fā)了全體?學生上進?的熱情。?使“紅領?巾廣播站?”成為了?我校有力?的思想教?育陣地。?“黑板?報、櫥窗?”更是吸?引廣大學?生，陶冶?情操、增?長知識、?展示特長?的好處所?。每月一?期，內容?豐富，貼?近學生實?際?！皩W?生作品展?”展示了?我校學生?中不斷涌?現(xiàn)出的“?小能手”?們的制作?、繪畫、?書法、習?作等作品?;“活動?剪影”成?了學生表?演的舞臺?，留下了?他們文藝?演出、故?事演講、?各項競賽?、游戲活?動等身影?;“知識?之窗”向?學生們介?紹百科知?識、人文?地貌這些?內容，既?豐富了課?余生活，?又拓寬了?視野，有?效地提高?了同學們?的思想政?治素質。?三、德?育教科研?工作1?、統(tǒng)一思?想，提高?對教科工?作的認識?。針對很?多老師認?為教科研?是負擔這?種現(xiàn)狀，?我們充分?利用教科?工作會議?，告訴老?師我們要?走“科研?興?！敝?路，只有?堅持科研?興教，才?能占領教?育改革和?發(fā)展的制?高點。同?時我們努?力抓好科?研常規(guī)?管理，結?合新課程?的實踐研?究，積極?開展行動?研究，充?分調動廣?大教師的?科研積極?性;抓好?典型示范?，實施課?題牽動戰(zhàn)?略，科研?工作才有?生機和活?力;結合?教育教學?實際開展?課題研究?，才能發(fā)?揮科研工?作的積極?作用，促?進素質教?育的深層?次發(fā)展。?2、加?強教科研?骨干隊伍?建設。定?期召開教?科研研討?會，會上?各教研組?長交流工?作經(jīng)驗、?探討新學?期工作思?路，落實?了學期教?科工作任?務，使學?校教科工?作能規(guī)范?、有序地?運作。一?部分中青?年教師正?在逐漸冒?尖，形成?了一支青?年科研骨?干隊伍，?一些骨干?教師已感?到面臨更?大的競爭?壓力了，?要保持優(yōu)?勢，唯有?繼續(xù)努力?。3、?訂有利于?教科研發(fā)?展的管理?制度。為?使學校教?科工作更?加規(guī)范有?序，吸引?更多的教?師參與到?教育科研?隊伍中來?，使其在?學校教育?實踐中發(fā)?揮更大的?作用，也?為使學校?教科工作?有其行動?的方向。?4、加?強課題管?理。做到?有計劃、?有組織、?有總結，?有條不紊?地實施。?舉辦課題?成果評選?活動，督?促老師及?時總結自?己的科研?經(jīng)驗。積?極組織教?師參加各?級各類的?科研成果?評比，調?動教師參?與德育研?究和實施?課題實驗?的積極性?，促進德?育教科研?工作的有?效進行。?5、市?級德育先?進個人、?區(qū)級德育?科研先進?個人、德?育科研課?題先進個?人評比公?開、公正?、公平。?四、德?育渠道?1、學科?滲透。德?育融合于?課堂教學?之中，是?體現(xiàn)德育?核心地位?的關鍵。?注意在教?學過程中?尋找德育?與學科教?學的結合?點，和諧?地對學生?進行愛國?主義、科?學精神、?理想信念?的教育。?在語文教?學中滲透?了中國先?進文化的?內涵，在?數(shù)學教學?中滲透了?唯物辨證?法思維能?力的培養(yǎng)?，在外語?教學中滲?透了國際?化意識和?愛國情感?，在科學?、社會教?學中滲透?可持續(xù)發(fā)?展意識、?環(huán)保意識?、國防意?識等科學?人文主義?思想，在?體育教學?中滲透全?民健身意?識，在音?、美教學?中滲透真?、善、美?鑒賞能力?的培養(yǎng)。?3、上?好思品課?，發(fā)揮課?堂主渠道?作用。學?校配備好?思品教師?，安排一?部分年富?力強的教?師擔任思?品課教學?，摒棄思?品課是“?搭頭課”?的舊觀念?，杜絕擠?占思品課?的現(xiàn)象。?要求思品?教師認真?鉆研教材?，備好課?、上好課?、布置適?量作業(yè)，?并及時?批改。同?時要求各?科教學要?滲透思想?品德教育?。4、?組織學科?教學的德?育滲透公?開課、研?討課，同?時請有經(jīng)?驗的教師?上全校性?的德育滲?透示范課?。通過聽?課、評課?活動研究?滲透的方?法、技術?手段及其?與內容的?有機結合?，提高德?育效果。?5、重?視開展心?理衛(wèi)生健?康教育。?認真__?__國家?教育部頒?發(fā)的《中?小學生健?康教育指?導綱要》?精神，成?立了《_?___小?學心理健?康教育工?作領導小?組》，樹?立全人生?指導，全?人格提升?的心理教?育思想，?積極探索?心理健康?教育最優(yōu)?化模式。?找準學生?的精神需?求，開發(fā)?和設計教?育內容，?保證心理?咨詢室，?心理熱線?的開放時?間和正常?運行。利?用校園墻?報、黑板?報、?？?等多種形?式，做好?學生的心?理疏導工?作和衛(wèi)生?知識教育?，促進學?生正確認?識自我，?合理評價?自我，積?極激勵自?我，保證?學生身心?協(xié)調發(fā)展?。6、?優(yōu)化育人?環(huán)境，樹?立鮮明的?學校形象?，形成有?文化底蘊?的濃厚的?校園文化?氛圍。?校園文化?建設，不?僅是為了?滿足師生?群體精神?文化方面?的需要，?更重要的?是通過校?園文化建?設，達到?提高學校?群體素質?這一根本?目的，實?現(xiàn)校園文?化的德育?效能。我?們從辦學?觀念、師?生規(guī)范、?專業(yè)特色?、校園標?識等方面?綜合考慮?，制定了?校訓、校?徽、校歌?、校風、?校規(guī)等，?形成有鮮?明特色、?統(tǒng)一和諧?的校園理?念形象。?在省示范?化小學創(chuàng)?建過程中?，我們開?展了征集??；栈顒?，分發(fā)征?集方案兩?千余份，?引起了社?會的關注?，也極大?的調動了?全體師生?的愛校熱?情。在這?同時學校?還加大投?入進行校?園設施建?設，校內?有甬路、?鮮花、綠?地、松柏?，精美櫥?窗，數(shù)十?幅兒童宣?傳畫，_?___米?的文化長?廊，激人?上進的人?性化語言?遍布校園?的各個角?落。正像?蘇霍姆林?斯基說的?：讓校園?的每一塊?墻壁都會?“說話”?。整個校?園，就是?思想品德?教育的大?課堂。要?讓學生視?線所到的?地方，都?帶有教育?性。7?、狠抓常?規(guī)管理，?加強檢查?督促。?為了抓好?學校的教?室、衛(wèi)生?區(qū)的的清?潔衛(wèi)生工?作，保證?師生有一?個整潔、?衛(wèi)生的環(huán)?境，我們?注意從小?事抓起，?從身邊事?抓起，從?每一個學?生抓起，?扎扎實實?，確保成?效。我們?還充分調?動學生自?我管理的?積極性，?讓他們自?我管理、?自我檢查?監(jiān)督。同?時，我們?又采取量?化積分的?方法，確?保評比的?公正、公?平、公開?，使學校?的常規(guī)管?理工作不?斷上臺階?。在具體?操作上，?學校大隊?部加強督?查，發(fā)現(xiàn)?學生有?違紀行為?，及時批?評教育、?通報扣分?。最后以?班級常規(guī)?管理積分?作為文明?班級和優(yōu)?秀班主任?的依據(jù)。?8、加?強法紀安?全教育，?提高文明?自律水平?。聘請法?制副校長?，邀請區(qū)?司法局、?富區(qū)監(jiān)獄?來校作法?律知識講?座，組織?學習《學?生傷害事?故處理辦?法》。通?過每學期?的常規(guī)紀?律教育和?典型案例?分析，對?學生進行?有針對性?的預防犯?罪教育和?交通法規(guī)?教育，增?強學生的?法紀觀念?。此外，?學校與各?班主任簽?訂《班級?安全目標?管理責任?書》，并?落實通學?生來校的?安全工作?，與學生?家長簽訂?《安全承?諾書》，?這些舉措?有力地促?進學生"?關注安全?、關注生?命"行為?的養(yǎng)成。?五、存?在不足：?1、對?學生的各?種安全教?育長抓不?懈，特別?是自我安?全防范和?自救意識?的教育。?2、"?教書"與?"育人"?之間得關?系還須進?一步理順?。3、?部分學生?的文明自?律水平尚?待進一步?提高。?4、樹立?全體教師?皆為班主?任的教育?管理思想?，使全體?教師能共?同教育培?養(yǎng)學生自?覺遵守《?小學生守?則》和《?小學生日?常行為規(guī)?范》和學?校各項規(guī)?章制度。?以嚴要求?、高標準?加強學生?的組織紀?律。5?、進一步?加大培育?我校德育?方面的特?色教育活?動，使我?校德育工?作被社會?所認可。?總之，?德育工作?是一項艱?巨而長期?的工作，?在看到成?績的同時?，我們還?必須清醒?地認識到?學校德育?工作中存?在的一些?不足，并?在今后的?工作中更?細、更實?、更注重?實效地開?展德育工?作，為提?高學生的?綜合素質?而努力。?普通班?主任德育?工作總結?樣本（三?）一學?期轉眼就?結束了，?我班主任?這學期的?工作也結?束了。這?學期我管?理高二班?的學生。?作為他們?的班主任?，這學期?我按照學?校的指示?努力管理?高二的學?生。第?一、引導?學生學習?這學期?是二年級?上冊，學?生才進小?學一年。?所以，這?群學生進?入二年級?的時候，?我就非常?重視孩子?的基礎學?習。我是?他們的班?主任，我?有責任管?理和指導?他們學習?。在自己?的課堂上?，我會一?步步引起?學生的興?趣，讓他?們在課堂?上積極聽?講。如果?不是我的?課，我會?和其他老?師討論對?策?？傊?我會盡量?引導學生?學好初二?的知識，?以免讓后?面的學習?更加繁重?。特別是?作業(yè)，我?一般用最?后一節(jié)自?習課帶領?學生完成?作業(yè)，這?樣就不會?呆在家里?拖著做了?。在學校?完成作業(yè)?后，還可?以復習一?天的知識?。第二?、嚴格規(guī)?范學生行?為自從?我成為這?個班的班?主任，我?對學生的?行為就很?規(guī)范。所?有的行為?都要求學?生遵守學?生的規(guī)則?，任何學?生都不允?許不遵守?規(guī)則中的?要求。女?生的頭發(fā)?要扎起來?，男生的?頭發(fā)不要?長，以免?學生的頭?發(fā)擋住視?線，影響?學習。上?課的時候?，我讓他?們坐直，?不能帶著?駝背去上?課。畢竟?這個年級?只是他們?成長的時?候，形成?駝背會影?響他們的?成長。在?學校里，?要求他們?不要亂扔?垃圾，而?是把垃圾?放回垃圾?桶，規(guī)范?學生的各?種行為，?努力幫助?他們建立?良好的習?慣。第?三、開展?有趣的活?動每個?周五的自?習課，我?都會開展?各種有趣?的活動，?有室內的?，也有室?外的。開?展這類活?動的目的?是為了使?學生全面?發(fā)展，也?是為了避?免學生對?學習感到?厭倦和厭?惡。適當?有趣的活?動可以讓?學生覺得?校園生活?很有趣，?這樣他們?在學校就?不會失去?精神?；?動包括猜?謎語、玩?成語接龍?、跳繩、?踢足球等?。室內外?活動都取?得了不錯?的效果，?學生對學?校的興趣?提高了，?更加努力?了。時?間總是一?眨眼就過?去了。我?覺得我這?學期教二?年級學生?的經(jīng)驗比?較好。他?們雖然年?輕，管理?也不如學?長，但是?如果教育?好，可以?讓這群學?生更好的?發(fā)展。以?這學期的?經(jīng)驗，我?覺得他們?下學期的?管理會更?好。普?通班主任?德育工作?總結樣本?（四）?新學期我?開始擔任?高二(7?)班的班?主任，在?學校領導?的支持下?，在年級?組和政教?處的帶領?下，我順?利完成了?學校布置?的各個任?務。工作?中有成功?的喜悅也?有失敗的?悲傷，現(xiàn)?將本學期?的班主任?工作總結?如下，以?便將來的?班主任工?作更上一?層樓。?一、思想?工作高?二是學生?世界觀形?成和變化?的關鍵期?。高二的?本學期是?學生重新?組班而且?分文理學?的第一個?學期，又?面臨著物?理，化學?，英語的?會考，所?以將學生?的思想工?作放在了?所有工作?的首位。?1、鼓?勵學生，?樹立信心?高二的第?一個學期?是學生選?擇了文理?后的第一?學期，部?分學生擺?脫了高一?時理科的?束縛，在?文科中的?優(yōu)勢立刻?顯現(xiàn)出來?，對于這?樣的學生?要鼓勵并?且抓住每?次考試后?的機會，?尤其要對?他們強調?要真正學?好文科的?難度，這?樣可以讓?他們對文?科保持興?趣。對于?文理成績?差不多而?選擇文科?的同學，?要向他們?宣傳讀文?科的好處?，樹立起?對他們選?擇的信心?和肯定。?對于迫于?無奈才選?擇文科的?學生，首?先要排除?他們文科?易學的觀?點，同時?要讓他們?了解文科?的學習是?建立在背?的基礎上?面，只要?從現(xiàn)在開?始認真對?待學習，?一切都是?有希望的?。總之要?首先讓每?個學生都?對自己的?文科學習?生活充滿?希望和信?心。這個?為之后創(chuàng)?建良好的?班風和學?生奠定了?扎實的基?礎。2?、堅持考?前鼓勵和?考后分析?每次大型?考試前都?提前對個?別同學全?班進行鼓?勵及復習?的整體指?導。讓學?生在思想?上認真對?待每次考?試，注重?復習過程?，知識的?積累?？?后堅持分?析，不僅?分析失敗?的原因也?分析成功?的經(jīng)驗。?從高考的?角度分析?本班總體?的優(yōu)勢和?不足，并?根據(jù)學生?的缺點和?不足傳授?一些文科?的學習技?巧，分析?一些自己?觀察到的?學習誤區(qū)?。如在本?學期中和?同學們介?紹了艾賓?浩斯的記?憶曲線，?并向同學?們介紹了?背誦中的?技巧。合?理安排個?別談話。?個別談話?雖然耗時?但是更有?針對性。?通過個別?談話可以?把握學生?的思想變?化，解開?他們的思?想包袱，?全身心的?投入到學?習中來。?可是這樣?的談話涉?及面廣，?耗時耗力?所以要合?理的安排?。3、?聯(lián)系實際?進行思想?教育學生?的學習成?績與學習?習慣有關?，學習習?慣又是由?學生的思?想決定的?。同時培?養(yǎng)學生積?極正面的?人生觀也?是高中教?學的重點?。所以在?平時與學?生的交流?中總是抓?住機會向?他們傳遞?正面的思?想。如在?運動會總?結的時候?著重表揚?了那些積?極的后勤?工作人員?，對那些?在運動會?期間請假?的個別同?學進行私?下交流，?培養(yǎng)他們?的集體感?;用班級?中或其他?班級中同?學的違紀?行為對學?生進行規(guī)?范意識教?育，讓他?們形成代?價意識;?在期末動?員的時候?和同學們?談夢想和?現(xiàn)實的矛?盾，用事?實說明動?力來源于?目標。?二、班級?管理本?學期的的?班級管理?以形成良?好的班風?和學風為?主要的目?標。主要?是從一下?幾方面入?手：1?、班級布?置重新組?建的班級?形成了一?個新的集?體，第一?工作就是?布置我們?的教室。?班級布置?以簡潔清?新為主要?準則，同?學們用投?票的方式?選擇了代?表自己心?聲的班級?口號，班?級標語。?2、班?委的組建?主要是根?據(jù)以前班?主任的推?薦和暑假?補課期間?的觀察，?組成了新?的班委。?班長王賓?賓踏實務?實，考慮?周全，帶?領著整個?班委工作?還算踏實?到位。?3、班級?日志班委?組建后立?刻安排了?____?個值日班?長，每日?一個輪流?值班，并?按照實際?情況進行?班級日志?記載。每?日夜自修?結束上_?___主?任。這樣?能使我對?班級的大?概情況有?所了解，?及時解決?班級中出?現(xiàn)的問題?。4、?關注問題?學生在第?一次月考?后部分學?生熱情已?消失，慢?慢的不好?的行為習?慣開始顯?現(xiàn)出來。?驕傲的宇?文通，咋?咋呼呼的?忻萍芬，?倔強的朱?逸軒，上?課睡覺的?阮丁浩，?不思上進?的錢浩凱?，成績幾?乎次次最?后的謝露?露，無視?規(guī)范的施?建豪等等?。這些學?生消耗了?我大量的?.時間和?精力，言?語的規(guī)勸?說理和班?規(guī)校紀的?約束大多?數(shù)都是收?效甚微。?5、與?家長的聯(lián)?系雖然我?班絕大多?數(shù)都為寄?宿生，學?生和家長?接觸的時?間很少。?在本學期?我還是堅?持與家長?加強聯(lián)系?，當然因?為實際情?況多數(shù)還?是采用了?電話聯(lián)系?的方法。?與家長聯(lián)?系，讓家?長及時了?解學生在?學校的表?現(xiàn)，當然?既要報憂?也要報喜?，也可以?讓我了解?學生在家?里的情況?。同時也?可以讓家?長理解班?主任的工?作，支持?班主任的?工作。漫?長的為期?將近__?__個月?的本學期?在繁重和?瑣碎的工?作中又接?近了尾聲?。以上?是我在本?學期做的?幾個大方?面的工作?，基本上?完成了學?期初的計?劃?；?顧這一學?期的工作?，可以說?是累并快?樂著，當?然在我的?工作中還?有很多不?足和讓人?遺憾的地?方，希望?來年在我?的班主任?工作中驕?傲更多點?遺憾更少?點。普?通班主任?德育工作?總結樣本?（五）?新的學年?，新的學?期，新的?起始，新?的輪回，?在短短一?學期的成?長中，我?感悟頗多??；仡?一學期的?時光，有?收獲，有?遺憾，磕?磕絆絆中?，我茁壯?成長。下?面我將對?本學期的?工作進行?簡單的總?結。一?、實行班?級管理新?模式，讓?學生自主?管理，給?學生提供?展示自我?的舞臺。?好的習?慣在于養(yǎng)?成教育，?養(yǎng)成教育?在于從起?始、從日?常、從細?小處做起?。新學年?開始，我?實行了班?級管理新?模式，把?班級學生?按成績平?均分成八?個小組，?每個小組?的最高分?就是小組?的組長，?負責管理?小組成員?的學習、?活動、勞?動、紀律?、衛(wèi)生等?所有的事?情，小組?長盡心盡?力管理好?自己的小?組，班級?非常穩(wěn)定?，學習狀?態(tài)較好，?管理制度?頗見成效?。我大膽?的賦予學?生權利，?讓學生自?己管理好?自己的班?級，我認?為，這是?班主任工?作的至高?境界。?同時，我?在班級中?實行了班?委會負責?制，班委?會成員由?班級學生?民主選出?，在競爭?中培養(yǎng)能?力，打破?了由班主?任憑主觀?印象任命?的慣例，?實行競選?制，即不?分成績的?高低，只?要有領導?和組織能?力，在競?選演講及?民主選舉?中獲勝，?都可擔任?。這樣，?在一定程?度上彌補?了校園內?理論與實?踐嚴重脫?節(jié)的缺憾?，滿足了?新時期高?中生的心?理需求，?進而調動?了班級整?體的競爭?意識。?實踐證明?，競選產(chǎn)?生的學生?干部，在?班主任的?引導下，?對班級管?理逐漸由?生疏而得?心應手，?其能力在?班級工作?的磨練中?得到了提?高，學習?成績也越?來越好。?由于學生?干部真正?成為了其?他學生的?模范帶頭?人，班級?的凝聚力?和向心力?得以增強?，學生的?努力目標?更加明確?，班級形?成了良好?的氛圍，?班主任也?得以擺脫?了“生產(chǎn)?隊長”的?處境，能?夠潛心從?事教學研?究。二?、班主任?以身作則?，為學生?樹立榜樣?，從好好?做人、學?會處事做?起，培養(yǎng)?合格高中?生。都?說誰帶的?班級的學?生像誰，?我覺得一?點不假，?班主任的?一言一行?，是學生?最直接的?教材，學?生在很大?程度上會?模仿自己?的班主任?，在言行?舉止上將?班主任和?自己做對?照。因此?，開學伊?始，我就?十分注重?自己的一?舉一動，?力求為學?生樹立好?榜樣，教?會學生如?何做人，?如何處事?，怎樣做?才是合格?的高中生?。首先?，我認真?完成自己?的教學工?作，認真?鉆研教材?教法，分?析學生的?學習基礎?狀況，做?到因材施?教，有針?對性地講?授知識點?。并且多?方查閱一?些與教學?相關的課?外資料，?充實課堂?的內容，?激發(fā)學生?學習語文?的興趣。?上課時，?對所有的?知識點做?到了如指?掌，傳授?時做到旁?征博引、?游刃有余?，對學生?的質疑清?楚地予以?解釋，讓?學生深刻?的體會到?自己是一?位很努力?的班主任?，作為學?生，他們?沒有理由?不努力。?其次，?在管理學?生的同時?，注重對?自己的嚴?格要求。?一學期以?來，我從?不遲到早?退，并且?在早自習?、課間操?、晚自習?，都堅持?按時到班?，所有的?事情，我?都說到做?到。學生?看到班主?任能如此?嚴格要求?自己，也?就能更嚴?格地要求?自己，聽?從班主任?的安排，?遵守學校?的規(guī)章制?度。本?學期，班?級學生除?了生病或?有事請假?外，從未?有人曠操?或曠課，?班級特別?穩(wěn)定，紀?律非常好?，我覺得?自己的辛?苦沒有白?費。三?、發(fā)揚民?主，一視?同仁，營?造良好的?班級氣氛?。一種?良好的風?氣直接影?響著一個?班級的整?體狀況，?在班