2023年中班下學期工作總結樣本（5篇）

第16頁共16頁2023?年中班下?學期工作?總結樣本?伴隨著?炎炎夏日?的到來，?我們即將?結束本學?期的工作?。回顧?這一學期?所做的工?作，在老?師和全班?幼兒及其?家長的共?同努力下?，各方面?都有了一?定程度的?進步和提?高?，F(xiàn)就?本學期的?班級工作?開展的具?體情況總?結如下：?一、教?育教學方?面1、?主題活動?的實施：?本學期我?們依據(jù)《?幼兒園教?育指導綱?要》的要?求，認真?對照本班?幼兒的年?齡特點與?幼兒的興?趣進行分?析。在新?《綱要》?指導下，?我們將新?的教育理?念融入課?程設置中?，將各領?域的活動?有機地整?合，相互?滲透，注?重趣味性?、活動性?，寓教育?于生活、?學習中。?在主題"?美麗的春?天"中，?教師和幼?兒一起到?戶外尋找?春天，隨?著季節(jié)的?變化，孩?子們發(fā)現(xiàn)?了春天的?花，春天?的樹、春?天的小動?物，發(fā)現(xiàn)?柳樹發(fā)芽?了，小草?長綠了，?小蝌蚪出?來了，有?的小朋友?還將小蝌?蚪帶到幼?兒園，于?是大家一?起飼養(yǎng)小?動物，并?在老師的?指導下學?習記錄小?動物的成?長過程，?我們還充?分利用家?長資源，?讓家長與?幼兒一起?填寫"我?對春天知?多少"的?調查表，?加深了幼?兒對春天?的理解，?孩子們通?過看、說?、畫、做?等各項活?動真正感?受到春天?的美麗。?2、結?合主題活?動開展區(qū)?域游戲。?我們根據(jù)?幼兒的年?齡特點和?主題活動?，與中2?班共同創(chuàng)?設了"春?天來了"?、"我愛?小動物"?、"花園?寶寶""?小手真能?干""我?和數(shù)字做?游戲"區(qū)?域，并在?區(qū)域活動?有計劃有?步驟地提?供材料，?對幼兒進?行階段性?、針對性?地觀察指?導、為幼?兒提供豐?富有效的?材料，引?導幼兒在?自由、寬?松的氣氛?中主動探?索、學習?。既豐富?了主題活?動又使幼?兒得到全?面的發(fā)展?。二、?生活護理?及常規(guī)教?育1、?生活護理?：幼兒園?工作中，?教育孩子?的工作固?然重要，?但保育工?作也不能?忽視。只?有一個干?凈的環(huán)境?，孩子有?一個健康?的身體，?才能愉快?地學習和?生活。所?以，我班?教師在注?意了教育?教學工作?的同時更?注意了保?育工作的?落實，嚴?格按照安?全、衛(wèi)生?制度，每?天堅持教?室的通風?及室內外?環(huán)境的清?潔，定時?消毒。除?了每天給?玩具、桌?椅消毒外?，我們還?在大熱天?里將我班?的棉絮抱?上樓去暴?曬，仔細?觀察班上?幼兒情況?。對于個?別體弱的?幼兒，我?們在生活?上也給予?較特殊的?照顧，經(jīng)?常留心他?們在進餐?、午睡時?的表現(xiàn)，?戶外活動?中也特別?關心他們?的冷暖，?提醒他們?多喝水，?及時給孩?子更換汗?濕的衣服?，我班的?小朋友都?帶了衣服?與毛巾，?我們總是?耐心地為?幼兒更換?，使家長?放心。?2、常規(guī)?管理。幼?兒升入中?班后覺得?自己長大?了，不再?是幼兒園?的小弟弟?、小妹妹?了，我們?抓住幼兒?渴望長大?的契機，?加強常規(guī)?管理，培?養(yǎng)幼兒良?好的進餐?、盥洗、?午睡等習?慣，并在?一日生活?各環(huán)節(jié)中?加強觀察?與指導，?積極鼓勵?幼兒學做?自己的事?。大多數(shù)?幼兒會在?老師的指?導下獨立?地有順序?地穿脫衣?服，正確?使用筷子?進餐，有?的孩子們?在老師與?家長的鼓?勵下，還?學著自己?洗澡、洗?衣服，幼?兒的勞動?意識增強?了，獨立?能力也提?高了。為?要使孩子?有一個良?好的身體?，我們還?注重加強?各項鍛煉?活動，鼓?勵幼兒早?入園進行?早鍛煉工?作。堅持?每天戶外?活動，并?注意豐富?戶外活動?的內容。?重視幼兒?參加體育?活動的興?趣和學習?習慣的培?養(yǎng)。今年?體檢，我?班的三率?達標情況?良好。?三、家長?工作：?"家庭是?幼兒園重?要的合作?伙伴。應?本著尊重?、平等、?合作的原?則，爭取?家長的理?解、支持?和主動參?與，并積?極支持、?幫助家長?提高教育?能力。"?本著這樣?的指導思?想，我們?在家園聯(lián)?系工作中?，注重與?家長的溝?通和理解?，及時將?我們的教?育理念傳?遞給家長?。開學初?就召開了?家長會，?一方面讓?家長們了?解本學期?的保教計?劃，幼兒?在園情況?;另一方?面與家長?共同探討?幼兒教育?的經(jīng)驗，?拉近我們?與家長之?間的距離?。此外我?們利用早?晚家長接?送孩子的?時間，家?長園地欄?，與家長?進行交流?溝通，對?于個別特?殊的孩子?，我們還?進行了家?訪，與家?長共同商?討對策。?在主題活?動實施期?間，我們?利用家長?園地及時?向家長介?紹主題活?動的目標?和一些主?要的活動?，使每位?家長了解?班級正在?開展的活?動。在家?長的大力?支持與配?合下，使?我班的主?題活動得?以順利有?效的開展?。"六一?"活動期?間，我們?也經(jīng)常與?家長交流?，邀請家?長參加幼?兒的活動?，加強了?家長的參?與和互動?，真正做?到讓家長?放心、滿?意。四?、個別幼?兒的教養(yǎng)?工作與成?效。每?個班級都?會有特殊?的幼兒，?我班也不?例外，個?別孩子總?是喜歡打?別人，在?學習時影?響他人，?所以小朋?友都不原?意和他玩?，他也不?喜歡小朋?友，總是?攻擊別人?，有一段?時間還不?原意上幼?兒園，發(fā)?現(xiàn)這個問?題后，我?們針對幼?兒情況采?取了一定?的措施，?剛開始，?我們總是?采取批評?教育的方?法，并與?家長聯(lián)系?，將幼兒?這種壞習?慣告訴家?長，希望?家長多多?教育，可?這種方法?收效甚微?，后來，?我發(fā)現(xiàn)他?很想得到?小紅花，?于是利用?午睡表現(xiàn)?好的情況?，及時表?揚了他，?并獎勵他?小紅花，?他很高興?，整個下?午都很守?紀律，以?后，我們?改變教育?方式，總?是借機會?表揚他，?鼓勵他，?慢慢地，?孩子變得?很聽話，?除了進餐?、午睡表?現(xiàn)好外，?他還學著?畫畫，幫?助小朋友?穿鞋子，?這在以前?想都不敢?想。另外?，我班有?兩個小朋?友性格很?內向，我?們也針對?幼兒情況?多給幼兒?交往與說?話的機會?，使幼兒?有了明顯?的進步。?五、存?在不足與?努力方向?雖然我?們的教養(yǎng)?工作取得?了一定的?成績，也?得到了家?長的好評?，但也存?在不足，?需要我們?進一步努?力。2?023年?中班下學?期工作總?結樣本（?二）一?、加強衛(wèi)?生保健工?作，預防?各種傳染?疾病，保?證幼兒健?康成長?一學期來?，我班能?做好每天?晨檢和午?檢工作，?每天密切?觀察幼兒?的健康狀?況，并做?好記錄，?積極開展?各項戶外?活動，提?高幼兒身?體的抵抗?能力，增?強幼兒的?體質。同?時加強對?幼兒自理?能力的培?養(yǎng)，使幼?兒學會了?自己穿脫?衣服、鞋?襪，自己?整理床鋪?，并通過?輪流當“?值日生”?的形式，?教會幼兒?端菜、端?飯、擦桌?子等。讓?幼兒掌握?更多的衛(wèi)?生知識，?我與本班?老師一起?，堅持保?證每周一?節(jié)健康教?育活動，?使幼兒掌?握更多的?安全知識?，如上樓?下樓不推?不擠、不?在馬路上?玩耍。還?結合夏季?幼兒喜歡?玩水的特?點，教育?幼兒一些?玩水的安?全知識。?二、認?真按計劃?開展班務?工作，保?證完成教?育教學任?務1、?加強常規(guī)?教育，建?立良好的?班級常規(guī)?習幼兒?的一天生?活都是學?習，教育?教學也貫?穿于幼兒?一天的生?活中，幼?兒一天生?活是否能?有序進行?，當然取?決于幼兒?一日常規(guī)?的建立。?因此，作?為班主任?，我注重?加強常規(guī)?教育，把?建立幼兒?的良好常?規(guī)放在管?理班級的?首位，在?幼兒的一?天生活各?個環(huán)節(jié)中?都提出具?體的要求?，并不斷?地提醒、?督促幼兒?按要求去?做，同時?還要求本?班老師采?取一致的?要求去組?織幼兒一?天的生活?，在本班?老師的共?同努力下?，我班幼?兒的常規(guī)?紀律、學?習習慣、?生活習慣?都較好，?形成了良?好的班紀?班風。?2、認真?按計劃組?織活動，?保證教學?質量。?在教學上?，我能認?真制定各?項教學計?劃，并按?計劃準備?教玩具，?認真實施?計劃，做?到以游戲?為主，想?方設法組?織好幼兒?每天各個?環(huán)節(jié)的活?動，使幼?兒每天都?過得愉快?而充實。?在教學方?法上，我?更多地采?用直觀教?學、啟發(fā)?式教學，?引導幼兒?多看、多?想、多說?、多動手?，調動幼?兒的多種?感觀參與?活動，從?而調動幼?兒的參與?積極性。?因此，我?班幼兒對?學習的興?趣越來越?濃，活動?中愛動腦?筋，積極?發(fā)言，思?維特別活?躍，智力?水平明顯?提高。?3、注重?加強個別?教育，做?好培優(yōu)轉?差工作。?我班的幼?兒特別活?潑好動，?其中有個?別幼兒動?過了頭，?常有打同?伴、不守?紀律、不?守規(guī)則的?行為。針?對這種現(xiàn)?象，我加?強幼兒的?個別教育?。4、?積極參加?教研活動?，提高教?研能力。?本學期，?我園進行?了月末展?示，老師?之間互相?學習，吸?收好的經(jīng)?驗，通過?童話劇的?形式，讓?孩子門對?英語更加?感興趣。?三、密?切聯(lián)系家?長，努力?做好家園?同步教育?工作在?家長工作?方面，我?們堅持做?到熱情接?待家長，?主動與家?長聯(lián)系，?通過多種?途徑開展?家長工作?。由于春?季各種傳?染病電熱?的到來，?我園采取?了家長送?幼兒入園?時不能入?園措施，?因此，老?師與家長?直接接觸?的機會減?少，我們?便抓住晚?接的時間?，多與家?長勾通，?還常常通?過電話進?行聯(lián)系。?本學期，?我們進行?了一次家?長會，一?次家長學?校上課，?向家長們?傳授了一?些育兒理?論及知識?，并結合?我班實際?情況，向?家長宣傳?幼兒園的?教育教學?內容、方?法。每次?活動我都?能有計劃?、有組織?地進行，?在我與本?班老師的?發(fā)動下，?家長非常?重視，參?與的積極?性高，每?次出勤率?都在__?__%以?上。通過?這些家園?互動的活?動，讓家?長更了解?幼兒園、?了解教師?、了解自?己孩子在?園的學習?、生活，?進而更支?持、配合?我們的工?作，達到?家園同步?教育的目?的。本?學期，在?老師的共?同努力下?，我班的?班務工作?得以順利?完成，幼?兒在體、?智、德、?美、勞等?諸方面也?有了不同?程度的提?高。今后?我們將一?如既往地?繼續(xù)團結?協(xié)作，爭?取把本班?的工作做?得更好，?讓我班幼?兒能更活?潑、快樂?地成長。?202?3年中班?下學期工?作總結樣?本（三）?隨著《?幼兒教育?指導綱要?》和《幼?兒園教育?指南》的?頒布與實?施,轉變?教師的角?色、提高?教學質量?成為我們?當前工作?的關鍵.?本班兩位?組成員立?足本園實?際,團結?協(xié)作、共?同努力商?討以“幼?兒發(fā)展為?本”的理?念作為工?作重點實?施教育管?理,尋求?有效的工?作辦法,?收到了切?實的成效?.具體體?現(xiàn)在以下?幾點：?一、教育?教學工作?(一)?、圍繞園?部專題“?培養(yǎng)幼兒?快樂情感?”開展“?我自信,?我快樂”?課題研究?父母最?大的愿望?就是孩子?樂觀、開?朗.如今?大多數(shù)獨?生子女的?物質是豐?富的,但?形成了嬌?氣、怯懦?、依賴性?強的特點?,缺乏自?信,不敢?大膽表現(xiàn)?自己.因?此具備基?本的交往?能力,養(yǎng)?成樂交往?、易相處?的好習慣?,才能學?會正確地?認識和評?價自己,?從而形成?自信、大?方的積極?情感.?1、創(chuàng)造?平等和諧?的交往氛?圍.班?級開展爭?當“文明?禮貌小天?使”的活?動,制作?了“小皇?冠”獎勵?給每天早?晨能有禮?貌鞠躬,?眼睛看著?對方聲音?響亮大方?問好的幼?兒.鼓勵?幼兒勇敢?、自信地?與師長同?伴問好、?打招呼.?結合__?__月份?“學做小?雷鋒”活?動,鼓勵?幼兒多為?他人著想?,自信地?幫助他人?.尋找?guī)?助能力弱?的幼兒讓?幼兒多與?同伴交往?,多交一?些朋友.?2、鼓?勵孩子參?加有益的?活動.?給幼兒盡?可能多的?展示機會?,讓孩子?大膽發(fā)言?,勇于表?達自己的?想法.“?三八婦女?節(jié)”、“?五一勞動?節(jié)”,走?出園門學?習自信地?和陌生人?交往;“?每日一故?事”、“?氣象預報?站”鍛煉?幼兒的表?達能力;?“六一”?表演等為?幼兒創(chuàng)造?自信表達?的平臺,?讓幼兒自?信地展示?,體驗成?功的快樂?.3、?開展合作?性的游戲?活動.?由于幼兒?常常以自?我為中心?,在游戲?過程中經(jīng)?常發(fā)生矛?盾.發(fā)生?矛盾時,?常以告狀?或攻擊性?行為來解?決.遇到?困難,往?往求助老?師而不知?從同伴那?里尋求幫?助,同伴?遇到困難?也沒有意?識去協(xié)商?解決,可?見從小培?養(yǎng)合作意?識和合作?能力的多?么重要.?針對這些?情況,我?們創(chuàng)設利?于幼兒合?作的環(huán)境?、設計合?作游戲、?設計合作?課程、給?予合作的?任務、提?出合作的?要求.首?先,讓幼?兒知道合?作的行為?是積極的?、良好的?行為,喜?歡與他人?交流合作?,感受合?作帶來的?樂趣.其?次,在集?體教學活?動中,增?加合作成?分,如增?加集體和?小組共同?完成的項?目,共同?完成一幅?作品,共?同唱一首?歌,共同?探索一個?現(xiàn)象,共?同完成一?項任務,?掌握合作?的方法,?探索合作?的技巧,?體驗合作?的樂趣.?再次,對?那些在合?作方面有?突出表現(xiàn)?的孩子積?極評價,?發(fā)現(xiàn)幼兒?的長處、?閃光點和?點滴進步?,及時用?語言、表?情、體態(tài)?、動作和?象征性的?獎勵給予?肯定和表?揚,為幼?兒樹立榜?樣,以激?發(fā)幼兒的?榮譽感,?強化合作?的意識.?一學期下?來,我班?幼兒的自?信與交往?能力得到?了很大的?提高。?(二)、?讓幼兒成?為環(huán)境真?正的主人?,教師退?為參與者?、鼓勵者?1、主?題環(huán)境?環(huán)境是為?教育教學?活動服務?的.根據(jù)?教學活動?的需要和?本班的特?點,我們?選擇了一?些有特點?的裝飾布?置.如春?季的“綠?色家園”?充滿了春?的氣息,?“頑皮一?夏”則流?露著夏的?熱烈.在?布置中,?我們讓孩?子們共同?討論、動?手制作,?同時為節(jié)?省紙張,?還利用一?些廢舊物?品,用空?飲料瓶制?作黃瓜,?用一次性?餐具制作?向日葵等?.2、?活動區(qū)環(huán)?境根據(jù)?多元智能?教學需要?,活動區(qū)?的設置必?不可少.?我們堅持?創(chuàng)設班級?特色教育?活動.根?據(jù)本班幼?兒的實際?水平、興?趣、愛好?、教師的?特長等開?展創(chuàng)設具?有班級特?色的教育?活動,如?幻彩坊中?的“紙漿?造型”,?操作坊中?的“果蔬?拼盤”,?動腦坊中?的“創(chuàng)意?編織”等?促使幼兒?富有個性?化的發(fā)展?如何能?根據(jù)幼兒?的興趣、?教學的需?要合理設?置活動區(qū)?呢為此我?們進行了?多種嘗試?.第一次?擺得不好?,再來一?次,共調?整了__?__次終?于把活動?區(qū)設置好?了.孩子?們對這些?區(qū)域都十?分感興趣?,而且在?玩的過程?中他們逐?漸學會了?合作,學?會了自己?去解決問?題.3?、社區(qū)環(huán)?境圍繞?“社區(qū)資?源”的開?發(fā)與利用?,我們著?重討論如?何打開班?界,向課?外延伸、?向家庭和?社區(qū)輻射?.將社區(qū)?資源為我?所用,發(fā)?揮社區(qū)資?源的潛力?服務于教?學,與社?區(qū)產(chǎn)生互?動教學以?促進幼兒?的交流.?在允許的?情況下利?用家長的?工作之便?帶幼兒參?觀街道、?電信大廈?、麥當勞?、超市等?,讓幼兒?走入社會?這個大環(huán)?境,初步?了解社會?,培養(yǎng)幼?兒的社會?交往的能?力,辨別?是非的能?力和熱愛?社會的情?感,將社?會與教育?活動互相?融合.?二、保育?與常規(guī)工?作1、?提高配教?意識,保?育員認真?組織生活?活動.?在園領導?的積極宣?傳引導下?,我班保?教人員配?合意識日?益增強.?伍麗娜老?師在做好?本職工作?的基礎上?主動參與?教育教學?工作,她?執(zhí)教的生?活課《疊?被子》獲?得了良好?的教學效?果,體現(xiàn)?了保育員?老師良好?的精神風?貌.2?、設計新?穎常規(guī),?引導幼兒?自覺遵守?.過去?我班幼兒?存在著吃?飯慢、喝?水少、午?休準備動?作慢等較?懶散的生?活習慣.?這學期我?們設計了?新穎有趣?的“你吃?了幾碗”?“我喝水?了”可插?取式展示?表,讓幼?兒根據(jù)自?己的食量?、飲水量?貼上標記?,有了標?記的提示?,老問題?得到了改?善.午休?時間我們?針對了以?往按上樓?順序擺放?鞋子,卻?總放不好?的困惑,?為每個孩?子安排了?固定的鞋?位,還在?合適的位?置鋪上柔?軟的地墊?保證衛(wèi)生?與健康.?適合幼兒?的常規(guī)得?到了很好?的回應,?午休時孩?子主動做?到了快、?靜、齊。?3、耐?心對待個?別幼兒,?重視幼兒?心理教育?.班內?有個孩子?早上來園?總是很不?愉快.針?對這個難?題我們分?析了她的?個性特點?--希望?引起別人?注意的孩?子,讓別?人重視她?、關注她?.我們研?究在教育?活動、游?戲到生活?護理中有?哪些適宜?的教育方?法,并達?成一致：?不論在任?何時候都?多關注她?一點、多?表揚一點?,以滿足?她的需要?.課上給?她表現(xiàn)的?機會,課?下多與她?玩玩,多?抱抱她…?…孩子真?的在改變?.從不愛?來園,到?現(xiàn)在已經(jīng)?能高高興?興地走進?門,老師?們都為她?的進步感?到高興.?在家長開?放日那天?,她的表?現(xiàn)十分出?色,家長?為此很高?興,很滿?意.三?、家長工?作1、?向家長介?紹家教經(jīng)?驗“避免?幼兒鉛中?毒”等,?創(chuàng)設“大?家談”欄?目,引導?家長、幼?兒、教師?三方共同?探討育兒?經(jīng)驗“孩?子愛吸吮?手指怎么?辦”、解?決教育困?惑“如何?讓孩子注?意力更集?中”.?2、多途?徑挖掘家?長資源,?形成家長?助教模式?,鼓勵家?長走進幼?兒園,參?與幼兒園?的各項活?動,幫助?理解和指?導孩子的?發(fā)展.樂?悅媽媽、?何曾濤外?婆都積極?來園為孩?子講故事?、教幼兒?制作果蔬?拼盤,深?受孩子們?喜愛,被?孩子們推?選為“熱?心家長”?.一學?期的時間?匆匆而去?,這篇其?實只是所?進行的教?育工作的?一個側面?,我們的?每一天都?在用同樣?的敬業(yè)精?神以及其?全部的細?心、耐心?培育著可?愛的孩子?們.2?023年?中班下學?期工作總?結樣本（?四）中?班第__?__學期?工作即將?結束，每?個孩子都?在原有水?平上有了?很大的進?步，為了?更好的完?成以后的?工作，提?高保教質?量，將《?綱要》精?神___?_到一日?活動中，?促進幼兒?身心活潑?、健康成?長。現(xiàn)將?本學期工?作總結如?下：一?、保育方?面我們?在本學期?嚴抓幼兒?一日生活?的衛(wèi)生行?為習慣。?有了這個?目標，我?更加注重?培養(yǎng)幼兒?良好的生?活衛(wèi)生習?慣。為幼?兒創(chuàng)設干?凈舒適的?環(huán)境，每?天堅持擦?窗子、桌?子、拖地?兩次、清?潔廁所，?堅持做好?晨檢工作?。并對有?特殊情況?的幼兒作?好記錄，?對有病的?幼兒能給?予細心觀?察，定時?按量服藥?。堅持每?周清洗玩?具、枕套?，對個別?幼兒進行?教育，特?別做好秋?冬兩季的?衛(wèi)生教育?。半年來?幼兒基本?能在每天?早晨，飯?前便后以?及手臟時?養(yǎng)成洗手?的習慣，?在教師的?陪同下，?不玩水，?并能保持?洗手間地?面的清潔?衛(wèi)生。幼?兒能有良?好的進餐?習慣，正?確使用餐?具及收拾?碗筷，基?本保證桌?面、地面?和衣服的?整潔。做?到不挑食?，愛惜糧?食，不剩?飯菜，逐?步養(yǎng)成文?明的進餐?習慣。每?天保證幼?兒戶外活?動時間，?根據(jù)氣候?條件和幼?兒體質情?況，提醒?和幫助幼?兒增減衣?服，備好?干毛巾，?供幼兒擦?汗，增強?幼兒的體?質功能。?二、教?育方面?在教學活?動中：教?師之間能?夠互相取?長補短，?發(fā)揮自己?的長處，?根據(jù)主題?活動隨時?調整班上?的教學計?劃，在遇?到問題時?教師們能?夠共同商?討，收集?大量的有?關資料完?善班上的?教學任務?，使得班?上的教學?工作能夠?順利的進?行。針?對中班幼?兒的年齡?特點，除?了開展一?些豐富有?趣的體育?游戲，還?增加了競?賽游戲，?完成各項?體育活動?目標。同?時萌發(fā)幼?兒的競爭?意識，并?從中懂得?一些公平?競爭的規(guī)?則意識。?此外還特?別注意在?幼兒一日?生活中把?握教育契?機對幼兒?進行健康?教育，如?上下樓梯?時提醒孩?子靠右邊?走，不推?擠，天冷?跑步時用?鼻子呼吸?不迎風說?話等等。?這一學?期我們的?主要目標?是理解并?遵守日常?生活中的?基本社會?行為規(guī)則?，樂意與?人交往，?有初步的?合作意識?，有同情?心。在這?一學期中?每個星期?五孩子們?都會帶來?自己喜歡?的玩具，?通過互相?交換玩具?孩子們的?交往主動?性增強了?，有了初?步的初合?作意識，?還能在游?戲中做到?愛護別人?的玩具，?而且通過?這一活動?，不少孩?子認識了?星期，知?道一個星?期有七天?，在幼兒?園五天，?而且總會?盼望著星?期五的到?來，他可?以用自己?的玩具交?換到自己?家里沒有?的玩具。?在其他活?動中老師?也盡量為?幼兒提供?合作探討?的機會，?所以孩子?們已經(jīng)基?本上學會?了合作。?在活動中?，三位教?師對孩子?要求一致?，所以孩?子的常規(guī)?比起上一?學期來好?了許多，?但還是不?太理想，?好多細節(jié)?還是需要?老師不斷?提醒，沒?有養(yǎng)成習?慣，有待?我們繼續(xù)?努力爭取?下一學期?有更好的?成績。?三、環(huán)境?創(chuàng)設：?根據(jù)主題?和孩子、?家長共同?創(chuàng)設活動?環(huán)境，努?力做到讓?環(huán)境說話?。其中重?點是區(qū)域?活動中材?料的投放?。這一學?期，通過?參加教研?活動，我?們從理論?上更加認?識到區(qū)域?活動的重?要性以及?材料的投?放對幼兒?活動的影?響，但在?實際教學?活動中教?師在每個?主題活動?中并不能?都按時、?按質、按?量去投放?與目標相?應的材料?做相印的?指導。此?外，作為?教師也沒?有把握好?整個學期?的主要完?成目標，?特別是角?色區(qū)的目?標，而且?沒有計劃?。所以區(qū)?域活動的?創(chuàng)設很不?理想，希?望在下學?期，在大?家的幫助?下我們的?區(qū)域活動?能夠邁上?一個新的?臺階。?四、家長?工作中班?學期工作?總結與?家長很好?的合作，?能夠直接?影響班上?各項工作?的進行，?新學期開?始我們換?了新的生?活老師，?家長們投?來了懷疑?的目光，?家長會上?有的家長?竟然表示?有點不滿?意，說孩?子剛剛和?要老師慣?了怎么又?換老師。?但是張老?師卻用她?的愛心，?耐心很快?贏得了孩?子們的喜?歡，她成?了孩子們?的伙伴。?她經(jīng)常會?和孩子一?起畫畫，?一起做手?工，還會?說“哎呀?，為什么?你們總比?張老師還?畫的好呢?”孩子們?聽了是那?么的高興?和自豪。?有了孩子?的喜歡，?家長還會?有什么不?滿意的呢?。所以家?長們已經(jīng)?不再有什?么顧慮了?。為了更?好的搞好?班上的家?長工作，?我們總是?熱情的接?待每一個?家長，對?家長提出?的問題進?行耐心的?回答，對?家長的叮?囑總是用?心去完成?。對需要?進行個別?教育的孩?子我，們?就通過個?別交談或?聯(lián)系本與?家長交換?意見，共?同促進孩?子的發(fā)展?。如在活?動中我們?發(fā)現(xiàn)彤彤?做動腦的?事沒耐心?，不喜歡?去“益智?區(qū)”。我?們通過和?家長溝通?，就從拼?拼圖入手?，先借給?孩子拼圖?回去和媽?媽一起拼?，然后媽?媽鼓勵她?自己拼，?拼會了，?老師及時?肯定孩子?的進步。?媽媽又買?來了新的?拼圖刺激?孩子。通?過這一系?列的“交?頭接耳”?孩子不僅?對拼圖產(chǎn)?生了興趣?而且對另?外一些數(shù)?學活動也?幼兒積極?參與的愿?望。五?、其他活?動本學?期我們在?正常的教?學活動之?外還開展?了“詩歌?朗誦比賽?，拍皮球?比賽，”?為孩子提?供了展現(xiàn)?自己的機?會，得到?了家長的?認可，家?長們都希?望多些讓?孩子表現(xiàn)?自己的機?會，更希?望我們能?挖掘每個?孩子潛在?的能力。?以上是?我們班一?學期的班?級總2?023年?中班下學?期工作總?結樣本（?五）時?間過得真?快，轉眼?間第二學?期已經(jīng)結?束了。?回顧這一?學期的點?點滴滴，?頗感欣慰?，孩子們?的每一點?進步都傾?注了我們?老師的心?血，當然?更離不開?家長對我?們工作的?支持和配?合?，F(xiàn)在?我就對本?學期的個?人工作