大班音樂活動設計方案范本（3篇）

第5頁共5頁大班音樂?活動設計?方案范本?設計意?圖：幼?兒總是對?成人的世?界充滿了?好奇，想?通過各種?方式去體?驗成人的?世界，例?如，常常?模仿成人?的口氣說?話，穿成?人的大鞋?子，女孩?尤其愛穿?媽媽的高?跟鞋，男?孩愛穿爸?爸的大皮?鞋。大班?的幼兒作?為幼兒園?里的大哥?哥大姐姐?，他們更?愿意嘗試?一些具有?挑戰(zhàn)的事?情，尤其?是成人經(jīng)?常做的事?情，做飯?是成人經(jīng)?常做的事?情之一，?幼兒往往?具有濃厚?的興趣。?一、活?動目標:?1.感?受歌曲創(chuàng)?設的情境?，能夠聲?情并茂的?演唱歌曲?。2.?體驗歌曲?的趣味，?根據(jù)部分?歌詞編創(chuàng)?動作進行?表演。?二、活動?準備:?PPT、?音樂、布?娃娃玩偶?三、活?動過程:?1.導?入跟隨?音樂《扮?家家》進?行律動，?音樂結束?后，提問?問題，引?出主題。?剛才有這?樣一個動?作(炒小?菜)，誰?知道這是?在干什么?啊?(炒?菜、炒小?菜、做飯?)你們記?得可真清?楚，今天?老師就帶?你們來玩?一個炒菜?做飯的游?戲。2?.展開?(1)欣?賞兒歌《?娃娃上灶?》，引導?幼兒做事?認真專心?。我們?的娃娃家?里有一個?小娃娃她?也很喜歡?做飯，今?天可是她?第一次做?飯，老師?把她做的?飯帶來了?，我們先?來看看這?位小娃娃?做的飯好?不好吃。?出示pp?t。(?2)聽音?樂《娃娃?上灶》，?熟悉歌詞?，引導幼?兒做出與?部分歌詞?對應的動?作。(?3)引導?幼兒有節(jié)?奏的朗誦?歌詞.?(4)以?“菜譜”?形式出示?圖譜，引?導幼兒根?據(jù)圖譜演?唱歌曲并?掌握間奏?。(5?)跟隨音?樂以全體?合唱、分?組等形式?跟唱歌曲?。(6?)根據(jù)部?分歌詞引?導幼兒做?出動作，?并在演唱?過程中加?入動作。?四、活?動延伸?幼兒仔細?觀察家長?做飯時動?作，為整?首歌曲添?加動作，?進行歌表?演大班?音樂活動?設計方案?范本（二?）活動?目標：?1、學習?區(qū)別樂曲?中的高低?音。2?、能用身?體動作表?現(xiàn)高人和?矮人走。?活動準?備：高人?與矮人的?圖片。?指導要點?：一、?出示對比?明顯的高?人與矮人?的圖片，?請幼兒觀?察并自己?用動作表?現(xiàn)高人和?矮人走路?。教師總?結幼兒的?動作(高?人走：把?手舉高高?小腳踮起?來，矮人?走：把手?藏背后彎?彎腰)?二、引導?幼兒聽辨?音樂。?1、聽一?聽，這是?誰在走??(在低音?區(qū)彈音樂?最后一句?)再聽聽?，現(xiàn)在又?是誰在走??(在高?音區(qū)彈奏?最末一句?后。)?2、聽到?是高人出?來了，就?站起來和?他握手，?聽到矮人?出來了，?就蹲下來?和他握手?(重復彈?最后一小?節(jié)，即興?重復變化?彈奏的音?)3、?跟著音樂?練習，按?四分音符?的均勻節(jié)?拍一拍一?拍地走步?。(在中?音區(qū)彈奏?)。三?、游戲“?高人走，?矮人走”?，提醒幼?兒聽音樂?變化改變?走路的姿?態(tài)。1?、完整彈?奏樂曲三?遍，第一?遍在中音?區(qū);第二?遍在低音?區(qū)，第三?遍在高音?區(qū)。要求?幼兒用小?朋友走(?自然姿態(tài)?走)?！?高人走，?矮人走”?的動作分?別對三遍?音樂的不?同音區(qū)作?出反。?2、教師?即興在彈?奏過程中?變化音區(qū)?，請幼兒?注意傾聽?其變化并?快速做出?反應。?四、聽音?樂自由學?高人或矮?人出活動?室。大?班音樂活?動設計方?案范本（?三）活?動目標：?1、感?知不同樂?器音色，?為“我的?故事”選?配樂器合?作。2?、創(chuàng)編簡?單的節(jié)奏?，并能邊?講述邊操?作樂器。?活動準?備：1?、幼兒熟?悉的若干?樂器。?2、幼兒?自己畫“?我的故事?”。3?、紙和筆?。活動?過程：?一、集體?用樂器創(chuàng)?編故事“?我的故事?”1、?老師的故?事。(?1)教師?講述“寶?貝睡著了?”，請幼?兒注意聽?創(chuàng)編故事?配音中的?各種聲音?。(2?)幼兒交?流各自聽?到的聲音?，想象這?些聲音表?示什么??2、樂?器配音。?(1)?想一想可?以用什么?樂器替代?這種聲音??用怎樣?的節(jié)奏??(2)?個別表述?自己的看?法，并做?相應的操?作。(?3)分配?角色—幼?兒分做講?故事的人?以及操作?相應樂器?的人。?(4)用?樂器來幫?老師講述?“寶貝睡?著了”的?故事。?二、嘗試?用樂器編?講幼兒自?己的故事?1、談?論：我們?平時做哪?些事情也?會發(fā)出聲?音?2?、思考這?些聲音可?用什么樂?器替代??會發(fā)出怎?樣的節(jié)奏??3.?嘗試由一?位幼兒講?述，其他?幼兒用樂?器有節(jié)奏?地配音。?三、想?象創(chuàng)編?1、二到?三人結伴?共同編講?故事，使?故事有趣?。2、?選擇一位?同伴的故?事，尋找?故事中的?聲音和對?應的樂器?。3、?嘗試分工?：一人講?述故事，?其他人操?作樂器。?四、演?示交流?1、分組?在