班主任教育工作總結模板（5篇）

第12頁共12頁班主任教?育工作總?結模板?一、前言?九年(?11)班?有___?_人，男?生___?_人，女?生___?_人，其?中梁敏娣?、陳麗兩?位女生為?借讀生。?本班學生?思想簡單?、思維活?躍，用“?三好”學?生來形容?最為貼切?--好動?、好強、?好奇。性?格好動，?課堂氣氛?活躍，但?有時自控?能力不夠?強;好強?，一定要?贏，有“?輸不起”?的表現(xiàn);?好奇，對?青春期的?事情特感?興趣。學?科學習上?，本班學?生是不靠?平時靠爆?發(fā)，臨考?試才懂得?努力，所?以大部分?學生平時?學得很輕?松，考試?前就有力?不從心的?感覺。經(jīng)?過一段時?間的整風?，下半學?期的班風?、學風均?有好轉，?一模、二?模的考試?中全班各?科總分在?年級排名?第六;學?期末的校?值周評比?中，年級?排名第二?;級紀檢?查評比中?，年級排?名第四，?在班容班?貌評比中?活的“最?佳班容班?貌”的稱?號，這些?都比上學?期有進步?。這一?學期里，?我以培養(yǎng)?四有新人?為目標，?認真__?__《_?___、?____?教育改革?全面推進?素質教育?的決定》?，繼續(xù)實?施“三主?”德育模?式，從學?生“主體?”意識的?培養(yǎng)和發(fā)?揮上尋找?突破口，?逐步實現(xiàn)?由他律向?自律的轉?化，促進?學生認識?和行為的?統(tǒng)一。在?開學初我?就制定了?有關的主?要工作計?劃，計劃?是：在完?成學校、?級組按排?的工作外?，還根據(jù)?本班的特?點開展以?下工作：?(2)?繼續(xù)整頓?班風，嚴?抓學風;?(3)?進行集體?主義教育?，發(fā)揮團?員的帶頭?模范作用?，提高學?生自我管?理能力，?加強班的?凝聚力的?建設，?(4)以?“感恩的?心迎中考?”為主線?開展主題?班會活動?;(5?)做好與?學生、家?長、各科?任老師的?溝通工作?;(6?)備戰(zhàn)中?考。以?上工作，?在學期即?將結束時?，基本能?按計劃完?成，并取?得一定效?果。二?、班級管?理班級?管理是做?人的工作?，而人是?千差萬別?的，因此?，這項工?作極其復?雜、艱辛?、有趣，?它既是一?門學問，?又是一種?極富創(chuàng)造?性的藝術?。本學期?我的班主?任工作重?心是：“?以感恩的?心迎中考?”，具體?的工作有?以下幾個?方面：?(一)主?題班會活?動的開展?本學期?的班會活?動是以安?全為前提?、以感恩?為主線、?以中考為?目標來開?展的，主?要分為：?(1)?安全篇?安全是學?校一切工?作的重中?之重。新?的學期里?，我將繼?續(xù)堅決執(zhí)?行學校制?定的安全?事故防范?措施，經(jīng)?常性地深?入學生間?了解情況?、發(fā)現(xiàn)問?題，加強?學生在諸?如教室、?校園、回?家途中甚?至在家中?等地點的?安全防范?意識，消?除學生在?日常生活?中存在的?一切不安?全因素，?并結合學?校開展一?系列的安?全教育活?動，如：?①第七?周的《創(chuàng)?建和諧平?安校園》?;②第?八周的《?安全教育?》;③?第十二周?的《__?__“五?一”假期?安排及相?關安全教?育工作;?④第十?四周的《?珍惜生命?，學會感?恩》;?⑤第十四?周的《“?防空防震?”演練》?;⑥第?十八周的?《關愛生?命，安全?發(fā)展》。?(2)?感恩篇?感恩是一?種美德，?是一種生?活態(tài)度，?也是做人?的基本修?養(yǎng)。而現(xiàn)?在的中學?生就其心?靈的“?情”來看?，普遍患?有“情感?冷漠癥”?。通過主?題活動來?喚回同學?們回報愛?心的良知?，讓同學?們學會感?恩父母、?感恩老師?、感恩母?校、感恩?社會。通?過激發(fā)他?們愛心的?潛能，使?其轉化為?學習上前?進的動力?，以此更?好地備戰(zhàn)?中考。本?學期的感?恩活動有?：①第?五周的《?知恩--?感恩--?報恩》(?父母篇)?;②第?八周的《?一元獻愛?心活動》?(社會篇?);③?第十周的?《我為母?校留下什?么》(母?校篇);?④第十?四周的《?珍惜生命?，學會感?恩》(生?命篇)。?(3)?中考篇?中考屬于?選拔性考?試，如何?實現(xiàn)中考?目標，從?心理學角?度講有三?個要素：?一是知識?的貯存和?能力層次?;二是心?理狀態(tài)的?調節(jié);三?是應試策?略的把握?。中考考?試時間和?考試科目?已經(jīng)確定?，學生如?何迅速地?、科學地?把握這三?個環(huán)節(jié)是?十分重要?的。為此?，我們班?在不同時?期分別開?展了與中?考相關的?主題活動?，它們分?別是：?①第五周?的《百日?“百日宣?誓”》;?②第七?周的《倒?數(shù)88》?;③第?十一周的?《考試心?理講座》?;④第?十五周的?《一模質?量分析》?;⑤第?十七周的?《___?_月的青?春》;?⑥第十九?周的《迎?中考，齊?努力》。?(4)?生活篇?①第四周?的《勤儉?節(jié)約，從?我做起》?;②第?六周的《?齊迎衛(wèi)檢?，齊動手?》;③?第十八周?的《健康?身體迎中?考》。?二、備戰(zhàn)?中考1?、___?_月上旬?(第七周?)之前完?成講課任?務;3?、___?_月__?__日(?____?周)體育?升中考試?，我班同?學考出水?平，全班?平均分在?年級排第?一;5?、___?_月25?、26、?____?日(第_?___周?)第二次?模擬考試?;6、?____?月3--?____?日填報志?愿;7?、___?_月__?__日到?____?月___?_日全級?停課，學?生自修復?習。8?、___?_月__?__日全?市統(tǒng)一升?高中考試?。三、?注重溝通?，并從心?開始1?、與學生?的溝通：?(a)書?面交流形?式，堅持?寫周記，?我向學生?保證，周?記內容保?密率為_?___%?以上，并?在每次的?周記上都?有老師評?語。通過?周記，學?生會向我?反映自身?情況、班?里情況等?，提出自?己的見解?。(b)?直接接觸?學生，利?用課余時?間與學生?交談，從?中了解其?思想動態(tài)?。2、?與家長溝?通：①利?用江門移?動的英才?成長計劃?每天發(fā)短?信向家長?匯報孩子?在校情況?;②個別?學生家長?需電話聯(lián)?系甚至讓?家長來校?進行溝通?;③召開?兩次家長?會。3?、與各科?任老師溝?通：初中?生活的最?后兩個月?到了沖刺?階段和收?獲季節(jié)。?這一時期?，我把工?作重心放?在對學生?的學習管?理上，指?導他們制?訂出切實?可行的復?習計劃。?這個時期?，對學生?來說，是?最寶貴的?，任課老?師都在爭?分奪秒地?帶領學生?復習，力?爭使自己?所教的學?科能考得?更好。這?時候我協(xié)?調好各任?課老師之?間和各學?科之間的?關系。對?于每個學?生的不同?薄弱學科?，要求他?們重點突?破。對于?共性比較?弱的，則?盡可能與?任課老師?配合，督?促學生多?下功夫，?并要求學?生文理科?兼顧，不?放棄任何?一科，形?成一種班?主任、任?課老師和?家長顧全?大局，協(xié)?同作戰(zhàn)，?齊抓共管?，全面提?高的局面?。四、?結尾初?三年級是?教育管理?最關鍵的?一年，也?是班主任?班級管理?工作的重?頭戲。初?三的學生?的幼稚性?、盲目性?和依賴性?迅速下降?，而自覺?性則有較?大提高。?面對畢業(yè)?、升學和?就業(yè)考試?，學生們?開始思考?自己的人?生道路。?與此同時?，教材的?深度、廣?度和難度?也達到了?初中階段?的最高程?度。因此?，班主任?應抓住學?生的心理?特點，圍?繞圓滿完?成學業(yè)，?對他們進?行理想教?育，讓學?生意識到?初三將面?臨的任務?和挑戰(zhàn)，?盡力學好?最后一段?課程，以?積極的心?態(tài)，漸漸?步入圓滿?完成學業(yè)?的最后沖?刺階段。?班主任?教育工作?總結模板?（二）?初三，是?壓力，工?作最緊張?的一年，?按照慣例?，學校會?盡可能地?給老師們?減負，但?由于任課?的關系，?初三(1?)班沒有?了班主任?，開學之?初的年級?組會上，?領導突然?宣布我接?班主任，?我異常擔?心和無奈?，因自己?家離學校?較遠，身?體不好，?真被搞得?不知所措?，頭昏腦?脹。但領?導說工作?安排有困?難，認定?我是最合?適的人選?。雖然有?太多的苦?，太多的?難，但我?覺得自己?應該是個?識大體，?顧大局的?人，便毅?然挑起了?“班主任?”這副令?太多人避?之唯恐不?及的重擔?，把它當?成一種鞭?策，一個?磨練自己?的機會，?并決心不?辜負領導?的信任，?竭盡全力?挑好這副?擔子。?剛接班主?任，確實?壓力很大?。首先，?師生之間?都需要一?個彼此適?應的過程?。一班是?一個比較?躁動活躍?的班級，?也有幾個?比較突出?難管的孩?子，而自?己較原班?主任相比?，在能力?和魄力上?都有相當?大的差距?，真擔心?帶不動他?們。其?次，初三?是一個非?常關鍵的?特殊時期?，學生壓?力大，思?想波動也?大，尤其?是一些學?困生，在?學不會的?情況下，?很可能把?精力轉移?到別的事?情上去，?出現(xiàn)一些?難以預料?的新問題?。再次?，孩子大?了，又正?處于青春?期，逆反?心理很強?，是最難?管的時期?。真擔心?自己難以?把握，辜?負了眾多?人的期望?。為此，?我傷透了?腦筋，經(jīng)?常為班里?的事情寢?食難安，?但我相信?，只要滿?懷愛心，?把學生當?成自己的?孩子一樣?去關心，?真的為他?們好，就?一定會贏?得孩子們?的信任支?持和愛戴?！我是這?樣想的，?也是這樣?做的，我?每天早上?總是很早?到校，為?了班里的?事情把家?務推到一?邊或轉嫁?到家人身?上。實事?求是地說?，我決不?具備公而?忘私的高?尚，但一?個教師的?責任感使?我必須這?樣做！功?夫不負有?心人，孩?子們的信?任，班級?秩序的井?然，健康?向上的良?好班風，?力爭上游?的良好學?習氛圍，?集體活動?中孩子們?的出色表?現(xiàn)，關心?集體，悄?悄地為班?級建設出?力蔚然成?風的良好?局面就是?對我的回?報。在今?年的中考?中，我們?班的學習?成績有了?很大提高?，作為一?個慢班，?有兩人達?重點中學?的錄取分?數(shù)，這是?我們學校?歷的首次?，同時學?生考試成?績的和合?格率達_?___%??，F(xiàn)在?，我可以?欣慰地說?，當班主?任辛苦，?但它讓我?收獲了太?多，體會?到了前所?未有的快?樂！班?主任教育?工作總結?模板（三?）今年?我擔任初?三(5)?班的班主?任。我第?一次體會?到，做一?個名副其?實的“孩?子王”的?工作是瑣?碎的，繁?忙的。會?讓你煩惱?，連做夢?也夢見孩?子;但也?會在出其?不意的時?候給你帶?來快樂，?這種快樂?是發(fā)自內?心的，也?是令人回?味無盡的?。我們?的總體情?況有些特?殊，是由?原來的初?二(1)?班的__?__個同?學和__?__位新?同學組成?，新生人?數(shù)相對別?班要遠遠?多出，知?識基礎參?差不齊。?針對這種?情況，在?穩(wěn)定新生?學習情緒?適應生活?以及加強?班級管理?、樹立良?好班風、?增強班級?凝聚力方?面，我做?了大量工?作。一?、對學生?進行思想?品德教育?初三年?級是個思?想轉型時?期，認知?形態(tài)與初?一初二大?不相同，?個別學生?開始出現(xiàn)?思想叛逆?期，同時?部分學生?來到國際?班，對科?目的學習?辦法，學?習模式不?是很適應?，自控能?力不強，?新生對學?校生活適?應需要過?程適應，?思想上有?波動。針?對這些問?題，我頻?繁利用班?會、午休?小息時間?對學生進?行思想品?德教育，?采用個別?談話、班?委現(xiàn)身說?法、全班?整體教育?等方式，?將教育貫?穿在生活?的一點一?滴。利用?班規(guī)的要?求對學生?進行量化?打分，班?干部和學?生代表輪?流做文明?監(jiān)督崗人?員，做好?記錄，把?它作為年?終評優(yōu)評?獎的重要?條件，強?化道德行?為規(guī)范的?效果，提?高學生思?想品德素?質。二?、重視班?委班風建?設，增強?班級凝聚?力。三?、教育學?生努力學?習，完成?學習任務?四、處?理好師生?關系，加?強家校聯(lián)?系做班?主任前，?我就深深?知道，要?做好學生?工作，就?要貼近學?生的生活?，走進他?們的內心?。我班學?生大多朝?氣蓬勃活?潑可愛，?有上進心?和愛心，?但也較具?個性。如?何融入他?們的圈子?，如何做?好他們的?知心人，?如何讓這?個“孩子?王”令學?生心服口?服，是我?一直思考?和努力的?。頻繁課?下放學后?找學生以?及班干部?聊天，在?這個時候?以一個朋?友身份對?學生進行?開導教育?;常下住?宿部關心?新生的生?活起居，?向住宿部?老師詢問?住宿生的?情況;午?休時間基?本都留在?課室里陪?同學生，?盡自己最?大努力與?學生做好?交流，及?時了解班?級學生的?思想狀態(tài)?。加強和?家長的聯(lián)?系，多和?家長電話?或者面談?式的溝通?。每個星?期堅持批?注家課冊?，給孩子?鼓勵，同?時也給家?長留言，?充分利用?多種途徑?建立起家?長和老師?的良好溝?通橋梁，?將班級工?作做的更?完善。?一個學期?就這樣匆?匆而過，?留給我的?啟示和教?育有很多?，有煩惱?和痛苦的?時候，但?更多的是?充實和價?值的實現(xiàn)?。同時也?有很多老?師如吳肇?娟老師，?陳杰老師?等給我很?多行動上?幫助和精?神支持，?感激之情?不是只字?言語可以?表達，唯?有用自己?的實際行?動和努力?工作去體?現(xiàn)。最后?一句話送?給自己：?不求盡如?人意，但?求無愧我?心。班?主任教育?工作總結?模板（四?）一、?樹立為學?生服務的?意識新?課程倡導?的是建立?一個平等?、民主、?活躍、快?樂的學習?氛圍。這?需要教師?對自己的?教學方式?發(fā)生巨大?的改變。?我認為先?進的教育?觀念要通?過先進的?教育方式?體現(xiàn)出來?，而教育?觀念轉變?本身也要?在教育教?學轉變中?進行，二?者是相輔?相成的關?系?；?這一出發(fā)?點，我把?學生當作?顧客，我?當作服務?員，全面?樹立為學?生服務的?思想。?二、做好?學生的思?想工作?本學年來?我擔任初?三(7)?班班主任?工作，初?三(7)?班剛接手?時是全年?級最差的?一個班，?無論成績?還是行為?習慣都很?差，沒有?學習信心?。見于實?際情況，?我把轉變?學生的自?卑心理，?樹立自信?心確定為?本班的首?要任務來?抓;經(jīng)過?一段時間?，學生在?心理上都?有好轉，?已經(jīng)逐步?建立自信?。這本是?好事，可?是沒有想?到，在同?學們之間?又有談戀?愛的苗頭?，也有的?學生因為?家庭父母?之間的不?和而影響?自己的情?緒;針對?這種種情?況，我首?先是以朋?友的身份?找學生談?心，召開?了幾次主?題班會，?如學生之?間心與心?的交流、?談談人生?的奮斗目?標等，還?專門邀請?我校王醫(yī)?生對如何?正確處理?“戀愛觀?”，樹立?正確的人?生觀作了?專題講座?，深受學?生的歡迎?;邀請政?治老師也?作了有關?類似的報?道，有學?生說政治?老師的演?講講到他?們心坎上?了。三?、做好學?生的德育?工作、培?養(yǎng)集體觀?念、團隊?意識好?的班級必?然是一個?健康、團?結向上的?集體，好?的班風是?一個班級?的生命線?。因此，?狠抓學生?的思想工?作、狠抓?德育教育?、狠抓紀?律教育、?狠抓學風?、班風，?使整個班?級形成了?一種健康?、活潑、?團結向上?的學習氛?圍;在本?學期，我?班被學校?評為“團?結協(xié)作模?范班”、?“勞動衛(wèi)?生模范班?”、“課?外活動模?范班”。?四、加?強教師與?家長的相?互勾通?學校教育?與家庭教?育密不可?分，為了?做到這一?點，我們?專門設立?了校園開?放周，目?的是為了?加強學校?與社會、?家長的聯(lián)?系，以便?全面了解?學生的狀?況;爭取?家長對學?校工作的?支持。在?此期間，?我班近_?___位?家長走進?校園與我?或課任教?師進行了?交流和勾?通，彼此?對學生或?學校或老?師有了更?深入的了?解，這對?開展工作?也起到了?一定的推?動作用。?班主任?教育工作?總結模板?