廣西崇左市江州區(qū)2021-2022學年八年級上學期期中生物試題

廣西崇左市江州區(qū)2021-2022學年八年級上學期期

中生物試題

學校班級姓名學號一、單選題動物園里有各種各樣的動物：大象、眼鏡蛇、海豚。這些動物主要的運動方式依次為行走跳躍爬B.爬行行走游C.行走爬行游D.奔跑行走飛行泳泳行小明常背單肩書包形成雙肩發(fā)育的不平衡，這是因為小明此時骨的特點是A.有機物含量超過1/3,彈性大，易B.無機鹽含量超過1/3，硬度小，易變形變形C.有機物和無機物含量相等D.成骨細胞不斷產(chǎn)生新的骨質(zhì)成年人大量失血后，下列可以轉(zhuǎn)變成具有造血功能的結(jié)構(gòu)是A.黃骨髓B.骨膜C.骨密質(zhì)D.骨松質(zhì)在學校新生杯籃球賽賽場上，有位同學摔倒致使橈骨和尺骨骨折，送到醫(yī)院，醫(yī)生在給他做手術(shù)時，需要特別注意保護的結(jié)構(gòu)是A?骨膜B?骨髓C.骨松質(zhì)D.骨密質(zhì)關(guān)于骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的關(guān)系模式圖，正確的是（）下列選項中，屬于我國特有珍稀動物的一組是A.中華鱘、大熊貓、揚子鱷、企鵝B.白唇鹿、扭腳羚、中華鱘、大熊貓C.野馬、丹頂鶴、大熊貓、揚子鱷D.揚子鱷、丹頂鶴、華南虎、獼猴如圖是大腸桿菌示意圖，分析其細胞結(jié)構(gòu)，聯(lián)系所學知識判斷，下列描述正確的是A.①是大腸桿菌的運動器官B.所有的細菌都有結(jié)構(gòu)②莢膜C.⑤不是細胞核C.⑤不是細胞核D.大腸桿菌通過產(chǎn)生芽抱進行繁殖后代在制作泡菜過程中所利用的微生物和制作環(huán)境分別是A.醋酸菌、無氧B.醋酸菌、有氧C.乳酸菌、無氧D.乳酸菌、有氧環(huán)境環(huán)境環(huán)境環(huán)境英國科學家珍妮在野外研究黑猩猩時發(fā)現(xiàn)，黑猩猩群體中有首領(lǐng)，群體內(nèi)分工合作，有等級現(xiàn)象。黑猩猩這種行為類型和珍妮這種研究方法分別是（）A.社群行為、觀察法B.社群行為、實驗法C.防御行為、觀察法D.繁殖行為、實驗法當你把筆遞給同學時，動作和圖相似，下列敘述錯誤的是①②①②A.圖中①是肱二頭肌，②是肱三頭肌B.此時①處于舒張狀態(tài)②處于收縮狀態(tài)C.此動作為伸肘運動D.此動作由①和②就能獨立完成食品放在冰箱中能保存一段時間不腐敗，主要是因為在冰箱這個環(huán)境中A.細菌被殺滅B.細菌生長繁殖受到抑制C.細菌沒有形成芽抱D.沒有細菌下列例子中，哪一項不能體現(xiàn)動物在生物圈中的作用蒼耳果實表面的鉤刺鉤掛在路過動物的皮毛上某地遭遇罕見蝗災，緊急請求支援大量的青蛙、麻雀和蛇為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂螞蟻群體成員之間分工合作，共同維持群體的生活梅雨季節(jié)，南方衣柜里的衣物上會發(fā)霉長毛，造成這種現(xiàn)象的生物是A.細菌B.酵母菌C.病毒D.霉菌實驗室里有些草履蟲和酵母菌的永久玻片標本的標簽已經(jīng)脫落，老師讓小剛用顯微鏡觀察確認后重新貼上標簽，小剛的判斷依據(jù)是（）A.是否有細胞壁B.是否有細胞膜C.是否有細胞核D.是否有細胞質(zhì)2021年10月12日國家主席習近平以視頻方式出席在昆明舉行的《生物多樣性公約》第十五次締約方大會領(lǐng)導人峰會并發(fā)表主旨講話。初中《生物學》中生物多樣性不包括下列哪一項A.生物種類的多樣B.棲息環(huán)境的多樣C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣D.基因的多樣二、綜合題教育部發(fā)布新規(guī)定，學生每年進行一次體質(zhì)健康測試，其中1000米跑（男）、800米跑（女）、引體向上（男）、1分鐘仰臥起坐（女）等是重要的測試項目，請根據(jù)如圖聯(lián)系有關(guān)知識回答問題。甲乙丙?。?）各項運動的完成都需要運動系統(tǒng)直接參與，那么人體運動系統(tǒng)是由（甲）骨、（乙）骨骼肌和（丙）組成。圖乙骨骼肌在結(jié)構(gòu)層次中屬于(填“細胞”或“組織”或“器官”)是由1和2肌腹兩部分構(gòu)成。男生引體向上時，受到神經(jīng)傳來的興奮刺激，丁中8肱二頭肌和9肱三頭肌分別處于狀態(tài)，牽引身體向上運動。做仰臥起坐時，髖關(guān)節(jié)在運動中起作用，在你立定跳遠的過程中，丙中能夠減少摩擦、緩沖機械壓力的結(jié)構(gòu)是(填數(shù)字)。三、資料分析題資料分析題：材料一：蒙古鼠兔保衛(wèi)自己領(lǐng)地的行為很強烈。經(jīng)常發(fā)生爭斗?？茖W家給它們注射一種藥液后，把它們放回原來的領(lǐng)地上。鼠兔仿佛變了樣，它們不再具有原來的強烈保衛(wèi)自己領(lǐng)地的爭斗意識了，其中有幾只甚至跑到領(lǐng)地界線以外。在它們居住的地方出現(xiàn)一片混亂，鼠兔從這一個洞穴跑到另一個洞穴里。材料二：科學家做過這樣一個實驗。他們把紅薯撒在海灘上使獼猴走出森林，來到海灘取食紅薯。一只2歲的小猴首先吃了一個經(jīng)水沖洗過的紅薯，后來，很多猴子也逐漸學會把紅薯放在水中洗干凈再吃。材料三：黃面兀鷲遷徙于埃及和西班牙之間，它們在西班牙孵卵、育雛。在埃及，黃面兀鷲喜歡吃那里的鴕鳥蛋，并會利用工具——石塊把蛋砸開?？茖W家在西班牙把兀鷲剛孵化出來的雛鳥偷來進行封閉式的人工飼養(yǎng)，它們從來沒見過鴕鳥蛋。當秋季來臨，所有的兀鷲都返回埃及時，科學家把人工飼養(yǎng)的那些兀鷲放飛，并在它們停留的地上放上鴕鳥蛋，人們發(fā)現(xiàn)這些年輕的黃面兀鷲奇跡般地用石塊砸開鳥蛋，并把它吃掉。材料一中鼠兔被注射的藥液應具有作用，如果過一段時間，鼠兔體內(nèi)的藥物失去了作用，你認為鼠兔將突出表現(xiàn)出行為。從動物行為的發(fā)生來看，材料二中其他猴子的行為屬于動物的行為。從動物行為獲得的途徑來看，材料三中黃面兀鷲利用工具——石塊把蛋砸開的行為是行為，此行為是由決定的。從以上材料可歸納出動物行為的意義。四、綜合題下圖為某生物興趣小組的同學在調(diào)查某森林公園后繪制的食物網(wǎng)，請回答下列問題。

綠色植物圖中有條食物鏈，寫出圖中最短的一條食物鏈:TOC\o"1-5"\h\z圖中數(shù)量最多生物的是，動物都屬于。食物鏈、食物網(wǎng)中沒有出現(xiàn)的生物成分是。食物網(wǎng)中蛇和鷹的關(guān)系是。

19.下圖是我們曾經(jīng)學習過的幾種生物，據(jù)圖回答問題：引起人類新型冠狀肺炎傳染病的生物是(填序號)。D依靠進行繁殖；A和C的結(jié)構(gòu)相比，A沒有。屬于單細胞生物的是(填序號)。圖中生物可用于提取青霉素的是(填序號)，用于制作泡菜的是(填序號)。五、實驗探究題20.實驗探究題：大雨過后，我們發(fā)現(xiàn)有許多蚯蚓爬出地面，在干燥的水泥曬場里發(fā)現(xiàn)有死亡了的蚯蚓，而泥地里沒有發(fā)現(xiàn)有死亡的蚯蚓。生物興趣小組提出問題：水分會影響蚯蚓的生活嗎？為了探究水分是不是對蚯蚓的生活有影響，他們設計了下面的實驗：TOC\o"1-5"\h\z甲乙作出假設：。取大小一樣的瓶子貼上甲、乙標簽。在甲瓶中放