英語(yǔ)考試總結(jié)

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關(guān)于英語(yǔ)考試總結(jié)1

本學(xué)期末學(xué)校的英語(yǔ)考試實(shí)行五校聯(lián)考。書(shū)面表達(dá)的題目為“我的理想”，詳細(xì)要求是要寫(xiě)一篇談?wù)撐模c(diǎn)包括：你的理想是什么?理由是什么?你打算如何實(shí)現(xiàn)自己的理想.在評(píng)卷中，老師驚異地發(fā)覺(jué)，對(duì)這個(gè)話題的構(gòu)思和表達(dá)，大部分同學(xué)基本都是全都的。在談個(gè)人理想時(shí)，文科的同學(xué)一般都表示情愿當(dāng)老師，而理科的同學(xué)那么表示情愿當(dāng)醫(yī)生。當(dāng)然，也有理想要當(dāng)科學(xué)家、志愿者或從事其它行業(yè)的，但究竟為數(shù)不多。在同學(xué)的答卷當(dāng)中，我們還發(fā)覺(jué)不少同學(xué)的理想就是要讓父母過(guò)上美滿的生活，其理由就是要感謝父母的培育和付出。

從同學(xué)的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)來(lái)看，我們基本上能看出同學(xué)的人生觀和價(jià)值觀。首先從理想的目標(biāo)來(lái)看，都似乎比較簡(jiǎn)約和大眾化，有性格的、獨(dú)特思索的較少;從理想的理由來(lái)看，不少同學(xué)都表達(dá)了以自我為中心，以自己的家庭為對(duì)象的一種價(jià)值取向，對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家甚至是對(duì)人類(lèi)利益的考慮就明顯偏少了。從同學(xué)的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)很自然就聯(lián)想到高考的語(yǔ)文作文，同樣也是作文，同樣要表達(dá)自己的`思想、情感立場(chǎng)和價(jià)值觀。從同學(xué)的表達(dá)來(lái)看，普遍缺乏內(nèi)涵和思想性，難怪優(yōu)秀作文那么少。

同學(xué)的課外閱讀與寫(xiě)作有親密的關(guān)系，由于平常很少接觸或關(guān)注社會(huì)話題，所以在相關(guān)話題方面的信息就嚴(yán)峻不足，以致在表達(dá)時(shí)便特別空洞，想說(shuō)又似乎無(wú)話可說(shuō)。盡管在文筆上還可以，但往往顯得沒(méi)有思想性和文化內(nèi)涵，所以就失去了可讀性，這樣的文章是很難拿高分的。由此看來(lái)，課外閱讀有待加強(qiáng)，寫(xiě)作更要指導(dǎo)和引導(dǎo)。特別是要加強(qiáng)時(shí)文方面的閱讀，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注社會(huì)，關(guān)注民生，喜愛(ài)祖國(guó)，珍惜生命，愛(ài)護(hù)生態(tài)等。否那么，在高考中是很難拿高分的。

本次考試成果出來(lái)后，我對(duì)其進(jìn)行了一番總結(jié)。我所教的兩個(gè)班級(jí)三班和四班，各有62人、61人。其中成果一百分以上的三班有19個(gè)，四班有十五個(gè)。90分以上的三班13個(gè)，四班19個(gè)。兩班平均分為85.18。就我綜合其它老師對(duì)本次考試試卷的分析來(lái)看，這次考試的試題難度為中等偏下，重在考察對(duì)于同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控程度。所以從高分同學(xué)人數(shù)還有平均分來(lái)看都偏高。然而對(duì)比其他老師所任課的班級(jí)平均分對(duì)比來(lái)看，我所教的兩個(gè)班，平均分倒數(shù)，而且與其他班相差不少。所以我仔細(xì)地查看了同學(xué)的試卷，發(fā)覺(jué)了不少問(wèn)題。首先是對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)不夠重視，這次考試中三班不及格的有十一人，四班不及格的有十五人。相較于其他班級(jí)還是多了不少。我在考試成果出來(lái)后私下找過(guò)其中幾名同學(xué)談話，盼望能發(fā)覺(jué)我授課過(guò)程中問(wèn)題。這幾位同學(xué)普遍反應(yīng)由于自身英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，所以上課時(shí)常跟不上我的思路，從而在這次考試中沒(méi)有取得抱負(fù)的成果。我仔細(xì)的反省了一下自己，雖然我上課基本能做到讓絕大多數(shù)同學(xué)掌控所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，可是對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的同學(xué)的確有照看不周的地方，沒(méi)能讓他們跟上教學(xué)進(jìn)度。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我決斷制作一個(gè)方案，將這幾名同學(xué)和班內(nèi)英語(yǔ)基礎(chǔ)較好同時(shí)樂(lè)于助人的同學(xué)結(jié)成英語(yǔ)進(jìn)步小組，采用一對(duì)一的模式，讓同學(xué)去帶動(dòng)同學(xué)，同時(shí)我予以肯定的輔導(dǎo)，在一段時(shí)間過(guò)后不定期檢查同學(xué)的進(jìn)步狀況，并做實(shí)時(shí)的調(diào)整。

同時(shí)，通過(guò)這次期中考試我還認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)方面的許多不足，有些知識(shí)點(diǎn)講解并描述的的還是不夠清楚、透徹。沒(méi)有實(shí)時(shí)檢查同學(xué)對(duì)每節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌控程度。對(duì)于這些問(wèn)題，我會(huì)積極向自己的指導(dǎo)老師和其他有閱歷的老師多多學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自己的不足。

關(guān)于英語(yǔ)考試總結(jié)2

時(shí)間匆忙地從我們手頭溜走，緊接著的期末考試如期而至，大部分同學(xué)倉(cāng)促的預(yù)備著期末考試，迎頭來(lái)的就是絕大部分同學(xué)可怕的英語(yǔ)考試，3加2去5，轉(zhuǎn)瞬間就到了期末，放假已到，同學(xué)們都個(gè)忙個(gè)的去了，老師們卻還辛苦地?fù)]筆在臺(tái)燈下。

匆忙歲月，就這樣瞅到了考試成果，我們10級(jí)數(shù)信學(xué)院數(shù)教一班全班41位同學(xué)。考試掛科的竟然占去了學(xué)校的一半多，這引起了我們的高度重視，當(dāng)然這樣的結(jié)果是離不開(kāi)同學(xué)們和老師的。以我看來(lái)有以下幾點(diǎn)緣由：

一：同學(xué)的緣由

1：現(xiàn)在的我們處于大二的上學(xué)期，也就是在高校時(shí)間的一半門(mén)檻上。同學(xué)們已經(jīng)把這座生疏的城市，學(xué)校都熟識(shí)得不能再熟識(shí)咯，隨著年齡的`增大，心智的一每天成熟，大家都有自己去做的事情，而我們的專業(yè)課今年僅有一門(mén)，時(shí)間相對(duì)充裕；同學(xué)們投入學(xué)習(xí)的時(shí)間也就大大的減削；

2：大部分同學(xué)買(mǎi)了電腦，再加上今年我們開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)課，同學(xué)們無(wú)論是在電腦上學(xué)習(xí)還是玩兒，投入的時(shí)間都是許多的，所以對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)間也就減削咯；

3：今年我們英語(yǔ)課只開(kāi)設(shè)了2個(gè)課時(shí)，一周七天其中只有一天有英語(yǔ)課，我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和練習(xí)就少了，再加上中間的上課學(xué)習(xí)時(shí)間跨度大，同學(xué)們又很少?gòu)?fù)習(xí)，忘卻是很難免的，同學(xué)們自學(xué)的自覺(jué)性又差，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)投入有限；4：今年學(xué)校給我們安排了2個(gè)課時(shí)，很多同學(xué)誤會(huì)學(xué)校已經(jīng)不重視英語(yǔ)課了，所以同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的重視也就大打折扣；

5：同學(xué)們知道依照以往，一個(gè)班掛科的人數(shù)不是許多，許多同學(xué)又自信過(guò)度，所以對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是很重視；

6：教我們英語(yǔ)的楊老師是從英國(guó)學(xué)習(xí)回來(lái)的，教育模式與我們中國(guó)有很大的區(qū)分，我們?cè)诮邮芪鞣浇逃Ｊ降臅r(shí)候，許多同學(xué)只是接受了其中有意思好耍的部分，而忘卻了這里面我們應(yīng)當(dāng)學(xué)到什么、應(yīng)當(dāng)怎么去做，我們只知道“逸”而不知道“勞”。

二：班委的緣由

1：班委之間沒(méi)有很好的溝通溝通班上的學(xué)習(xí)狀況，我們?cè)诹私獍嗌系膶W(xué)習(xí)

狀況還存在很大的誤區(qū)，也就造成沒(méi)有很好的協(xié)作老師的教學(xué)任務(wù)和督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，還有沒(méi)有好好的調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。還添了不少的亂子；

2：班委們沒(méi)有很好的管理班上的紀(jì)律問(wèn)題，沒(méi)有營(yíng)造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境；3:一些班委沒(méi)有起好模范帶頭作用，學(xué)習(xí)積極性不夠，甚至起了反面作用。

三：老師的緣由

1：楊老師從教才一年。教學(xué)閱歷不是很足，在教學(xué)上與老老師還是存在肯定的差距；

2：楊老師在教學(xué)中與同學(xué)很難到達(dá)到共鳴，同學(xué)們接受知識(shí)不是很快，或是同學(xué)們的主動(dòng)學(xué)習(xí)立場(chǎng)不夠；

3：楊老師的大部分教學(xué)是西方教學(xué)模式，而沒(méi)有與中國(guó)的教學(xué)模式結(jié)合好，讓我們?cè)谄渲薪邮軐W(xué)習(xí)的部分不是許多；

4：許多班上都有期末復(fù)習(xí)的試題，而我們班上沒(méi)有期末復(fù)習(xí)練習(xí)題，同學(xué)們也就是亂亂的復(fù)習(xí)，毫無(wú)章法。老師給我們講的系統(tǒng)性不夠，大家復(fù)習(xí)也就大打折扣。

綜上所述，這就是站在我的角度上所看待的一些問(wèn)題?；蛟S就是這些大大小小的問(wèn)題，造成我們班上這次極其糟糕的考試成果，學(xué)習(xí)還是我們自己的事情，最主要的是平常我們要去主動(dòng)學(xué)習(xí)，要積極的學(xué)習(xí)。考試要仔細(xì)的去復(fù)習(xí)，不要忽視平常的只是環(huán)節(jié)，打好基礎(chǔ)。假如就這樣堅(jiān)持去學(xué)習(xí)，我相信我們班上的成果又是另一番景象。我們發(fā)覺(jué)了這么多問(wèn)題。盼望同學(xué)們仔細(xì)學(xué)習(xí)，班委們起好模范帶頭作用，大家都好好協(xié)作老師的教學(xué)。我相信我們沒(méi)有下一次了!

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英語(yǔ)組本次考試比較優(yōu)秀，成果歸功于集體，是大家集體努力的結(jié)晶，是我們辛勤付出的結(jié)果?，F(xiàn)將近階段工作總結(jié)如下了：

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作,英語(yǔ)組制勝之本。

常規(guī)教學(xué)做到同內(nèi)容、同進(jìn)度、運(yùn)用同材料。我們英語(yǔ)組老師相互學(xué)習(xí)氛圍深厚，常常聽(tīng)課，互通有無(wú)。每單元的檢測(cè)，都是經(jīng)過(guò)大家集體爭(zhēng)論，把我們工作中遇到的問(wèn)題都提出來(lái)，批改作業(yè)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)常常出錯(cuò)的題目，都一起溝通，共同出周測(cè)。

2、落實(shí)三清,英語(yǔ)組制勝的關(guān)鍵。

盡量盡我們的職責(zé)，把每一個(gè)同學(xué)的'成果最大限度的提高，著重教學(xué)方法，盡可能的采納敏捷多樣的教學(xué)方法，但是我們堅(jiān)決做到“三清”。狠抓堂堂清、每天清、周周清。

3、著重同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)技能的培育，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

我們英語(yǔ)組老師達(dá)成全都看法，要保持同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，要讓同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們要求全部老師不挖苦、諷刺同學(xué)。給同學(xué)展示自我的機(jī)會(huì)，每節(jié)課都讓同學(xué)表演，進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。

我們雖然取得了一點(diǎn)成果，但我們不會(huì)驕傲，我們會(huì)更加努力。

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通過(guò)這次考試，我發(fā)覺(jué)自己在這段時(shí)間學(xué)習(xí)的嚴(yán)峻不足。單項(xiàng)選擇題的錯(cuò)誤在于平常聽(tīng)課效率不夠高，筆記做得不完善，復(fù)習(xí)又不全面，像**這樣的知識(shí)點(diǎn)未弄明白，等等。所以在唯一可以把握書(shū)本知識(shí)的題目上出錯(cuò)，針對(duì)這點(diǎn)，以后肯定要把握好課堂45分鐘，不懂的地方實(shí)時(shí)問(wèn)老師、同學(xué)。

完形和閱讀由于平常的積累不夠，未完全掌控答題要領(lǐng)和方法，所以涌現(xiàn)未弄清題意、等現(xiàn)象，如**，所以以后要多做完形、閱讀，積累答題技巧，把課本的知識(shí)拓展、敏捷運(yùn)用，這樣，才不會(huì)在下次考試中涌現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題

總之，平常的非常重要，究竟立場(chǎng)決斷成敗，我相信通過(guò)下個(gè)階段的努力，我肯定能在下次考試中取得好的成果!

在各科成果當(dāng)中，我的英語(yǔ)算較差的一門(mén)，其中聽(tīng)力、閱讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽(tīng)力、閱讀的.輔導(dǎo)材料，來(lái)提高我的英語(yǔ)成果。我想是不夠的，我應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起，施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成果肯定能變好。

要想語(yǔ)文成果變好，應(yīng)當(dāng)多看一點(diǎn)課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平。由于現(xiàn)在語(yǔ)文考試寫(xiě)作占許多分，要想語(yǔ)文成果變好，首先寫(xiě)作水平需要得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)當(dāng)多積累一些好詞好句，和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對(duì)語(yǔ)文考試也都有肯定的援助。

這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫(xiě)的學(xué)習(xí)方法做，我的成果肯定會(huì)變好。我下次的目標(biāo)是全班級(jí)150名之前。

關(guān)于英語(yǔ)考試總結(jié)5

英語(yǔ)一向是我的弱項(xiàng)，這次也一樣，成果甚至更糟，著實(shí)令我大吃一驚。

看了一下試卷，又是聽(tīng)力的地方扣了不少分，的確，這個(gè)地方的總是提不上去，老師給我們講過(guò)許多方法。通過(guò)分析，我知道了，原來(lái)問(wèn)題出在自己身上，是自己沒(méi)有堅(jiān)持，總是半途而廢，聽(tīng)錄音的時(shí)間也很短。聽(tīng)力曾被老師稱為"最簡(jiǎn)約的題目"，的確如此，但我卻總在這里失分，雖然老師曾不止一次地找我談話，諄諄地教育了我們一番，以我們的水平，絕對(duì)不應(yīng)當(dāng)停留在這里止步不前的，我們還有待提高。

中間部分扣得較少，繼續(xù)加油。最嚴(yán)峻的那么是閱讀理解，掌控的詞匯量太少，文章讀不懂，無(wú)法理解大意，做題非常吃力。平常盼望通過(guò)閱讀一些課外的英語(yǔ)書(shū)，來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)，卻愈看愈糊涂。對(duì)英語(yǔ)單詞的掌控反而更加雜亂。做題不會(huì)動(dòng)腦筋，略微有一些繞圈子的題，便想不出來(lái)了。平常做作業(yè)時(shí)也沒(méi)有做到精益求精，許多語(yǔ)法與單詞不懂的也不問(wèn)不查，就讓它堆集在一起，形成了一個(gè)大的難題。

通過(guò)考試，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：

1、詞匯量過(guò)少，不只是閱讀理解做不出來(lái)，是作文寫(xiě)得也過(guò)于蒼白無(wú)力，錯(cuò)誤不少。

2、不會(huì)動(dòng)腦筋，有些問(wèn)題只是在原有的基礎(chǔ)上增加了一點(diǎn)難度，便做不出來(lái)了。

3、語(yǔ)法還應(yīng)記得更加堅(jiān)固，不可馬虎，不僅要牢記筆記，還要敏捷運(yùn)用，學(xué)會(huì)舉一反三。

針對(duì)這幾點(diǎn)，我計(jì)劃做一個(gè)錯(cuò)題集。這種記錄重要的單詞用法，語(yǔ)法知識(shí)，自己平常或者考試