人教版五年級上冊數(shù)學老師工作計劃六篇

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人教版五班級上冊數(shù)學老師工作計劃篇一

教學總目標和要求:

1、使同學在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上.比較嫻熟地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算.

2、使同學學會用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系,初步理解方程的含義,會解簡易方程.

3、探究并掌控平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積.

4、位置的教學在已有知識和閱歷的基礎上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓同學經(jīng)受初步的數(shù)學化的過程,理解并學會用數(shù)對表示位置.

5、初步體驗有些事項的發(fā)生是確定的,有些那么是不確定的;能夠列出簡約試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果,知道事項發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡約事項發(fā)生的可能性做出描述.

6、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程.體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能.

7、了解解決植樹問題的思想方法,培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識,初步培育探究解決問題有效方法的技能,初步形成觀測、及推理的技能.

8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習的愛好,建立學好數(shù)學的信心.

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣.

提高教學質(zhì)量的主要措施:

1、加強基礎訓練,在計算方面,重點是要加強口算訓練.

2、重視一步計算解決問題的練習.在練習中需要重視問題結(jié)構(gòu)的訓練.

3、實施分層教學,彈性教學,針對同學的不同特點,不同的接受技能,采用不同的方法,布置不同的作業(yè).

4、重視同學的課時目標過關(guān)和單元素養(yǎng)過關(guān),作業(yè)嚴把關(guān),加強信息溝通,實時反饋,加強教學的針對性.

5、重視從同學的生活閱歷和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,教學要考慮同學的身心進展特點,使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學.

6、重視數(shù)學知識的課外延伸,加強數(shù)學知識的有用性和開放性.

同學基本狀況簡析:

五班級有同學11人,總體說來,良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,大部分同學都能很好的完成作業(yè),學習數(shù)學的愛好較高.絕大多數(shù)的同學已經(jīng)掌控了上學期所學的知識,并能運用這些知識解決簡約的實際問題;部分同學的思維較敏捷,有揭示知識之間的聯(lián)系、探究規(guī)律的精神;個別同學從知識到實踐的跨越還有些難度.

人教版五班級上冊數(shù)學老師工作計劃篇二

一、班級狀況:

我班同學對園內(nèi)生活有了肯定的閱歷和知識上的預備,所以能較快的適應新的環(huán)境,并能參加到教學活動中.大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧狀況多較,對父母和祖輩依靠性較強,一些幼兒抓做大人的脖頸不愿放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,心情很激昂,在和幼兒接觸和交談中發(fā)覺幼兒自理技能和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的性格較強,形成了很多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清晰為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情,適應幼兒園小班的生活,養(yǎng)成良好的行為習慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將同心協(xié)力,團結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能開心的生活,取的可喜的進步.

二、教學目標:

節(jié)奏感是音樂實踐活動中需要具備的一種技能,是音樂心情、風格的重要表現(xiàn)手段.小班時期是培育幼兒節(jié)奏的階段,同時也是培育音樂素養(yǎng)的基礎時期,而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點:幼兒好動、好玩,思維詳細形象,一切從愛好出發(fā).本學期通過研音樂游戲化的方法對小班幼兒進行節(jié)奏感培育的同時,探究其內(nèi)容、目的和組織手段.現(xiàn)將我在第一、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡約的小結(jié).

三、教學重難點:

重點:

1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)狀況,確定教研課題.

2、培育并建立初步的音樂活動常規(guī).

3、能夠初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美.

難點:

1、認識幾種打擊樂器,能隨著熟識的`樂曲運用固定的節(jié)奏型進行演奏,體驗樂器演奏的樂趣,初步養(yǎng)成良好的演奏習慣.

2、通過音樂活動,培育幼兒聽音樂的愛好,養(yǎng)成寧靜、上心地聽音樂的習慣,初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動音樂的不同特點.

四、詳細實施措施:

1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的愛好(1)、提供多種樂器,讓幼兒在自由敲打中獲得滿意以激發(fā)幼兒玩樂器的愛好與欲望.

(2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同,在比較中進一步感知樂器的不同音色,初步掌控其樂器的演奏方法.

(3)、提供音色差別較大的兩種樂器,在幼兒的敲打過程中用動作援助他們了解樂器的音色與情感所表達的關(guān)系.如敲大鼓時引導他們仿照"老虎、獅子"等有力的動作.

2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感(1)引導幼兒感知節(jié)奏.

首先,音樂來源于自然生活.我常常有意識地培育幼兒學習感知生活中的節(jié)奏,如引導幼兒傾聽觀測自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲,之后進行仿照、感知,并拍出節(jié)奏類型來.從中讓幼兒發(fā)覺音有高低、長短、強弱之分,使他們積累豐富的聽覺閱歷.其次,我還設計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲,讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感.如:用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿,從中辨別聲音的高低.有時,我還采納師生角色互換的方式,即老師用打擊樂器敲擊簡約的節(jié)奏,幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來,反之,幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來.

(2)、體驗、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培育幼兒節(jié)奏感的基礎.我常常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍.如唱歌、樂曲時,讓幼兒隨著節(jié)拍,一拍一拍地搖動身體、頭,感受有規(guī)律的無改變的拍子.在這個練習中,我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動,這樣就能援助幼兒較好地體驗、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,為今后掌控有改變的節(jié)奏打下基礎.

人教版五班級上冊數(shù)學老師工作計劃篇三

一、勤抓訓練

我依據(jù)對同學本身狀況的了解,發(fā)覺他們這個年齡段一般都缺乏靈敏性,思維也沒有規(guī)律性,一個是反映不夠快速,再就是對事情的規(guī)律性掌控比較差.我從中找到了一些規(guī)律,也就是反應技能跟規(guī)律性是呈平行的,那么我打算多做速算練習,幫他們加強思維技能,使他們變得聰慧敏銳.

二、作業(yè)規(guī)范

同學小確定就沒有規(guī)范意識,做事都還很任意,比如書包里面的書和本都特別的亂,并且損壞嚴峻.我檢查作業(yè)的時候還發(fā)覺字寫得模糊,尤其是寫數(shù)字的時候,不是寫得太大就是過度涂抹,這些都明顯的表達出他們做事不認真的習慣.然而數(shù)學又是嚴謹?shù)目颇?不仔細怎么能算的準,所以我要教給他們一些規(guī)范的要領.

三、工作目標

當務之急就是把書本內(nèi)容援助他們學會,也可以說這個是我對他們要求的底線,需要讓他們強制性的完成好.比如一些常規(guī)的計算,還有一些數(shù)學常識的了解,把他們引入學習的正途,以便開展更深入的拓展.把基礎打好之后,就要抓好復習,不讓他們邊學邊忘,同時還要留意搞好教學活動,還有課堂游戲.避開讓同學進入一種麻木僵硬的學習狀態(tài),要多幫他們保持清爽的頭腦.

人教版五班級上冊數(shù)學老師工作計劃篇四

一、指導思想

以"英語課程標準"為宗旨,適應新課程改革的需要,面對全體同學,提高同學的人文素養(yǎng),加強實踐技能和創(chuàng)新精神.正確把握英語學科特點,積極提倡合作探究的學習方式.培育同學積極地情感立場和正確的人生價值觀,提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎.

二、全期教學總目標

同學應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習立場.能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論.能讀供七班級同學閱讀的簡約讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意.能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略.能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務.能在學習中相互援助,克服困難.能合理計劃和安排學習任務,積極探究適合自己的學習方法.在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異.

三、教材簡要***

人教版五班級上冊數(shù)學老師工作計劃篇五

一、學習內(nèi)容

人教版五班級上冊數(shù)學老師工作計劃篇六

新的學期又開始了,在上學期的活動中,我們音樂教研組通過學習新綱要、新課程,老師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化.確立"以幼兒進展為本"的基本觀念,尊敬幼兒,關(guān)注每個孩子的尋常時刻,關(guān)注孩子的進展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中."如何能授人以漁,而不是授人以魚呢?"這是我們常常思索的問題.在實際操作中,我們老師的新舊觀

念發(fā)生了碰撞,產(chǎn)生了很多困惑.

在本學期的教研活動中,我們將結(jié)合奧爾夫音樂理論,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂教育模式,統(tǒng)合幼兒音樂,舞蹈,選舉,文學,圖畫等多元藝術(shù).帶領孩子進入音樂聽,說,唱,跳,奏,演的快樂世界,提供孩子一個多元,歡樂,精致的藝術(shù)體驗.

一學期工作計劃

1,繼續(xù)加強組員的理論學習.

2,開展奧爾夫音樂與本園活動相結(jié)合的研討.

3,開展"多多合唱團"的培訓.

4,籍由律動舞蹈教學,敏捷孩子的肢體和心靈.

二措施

1,在每次教研活動中進行10—15分鐘的理論溝通.向大家介紹音樂教育方面的新理論,新動態(tài),也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文,優(yōu)秀活動設計的共享.

2,以奧爾夫音樂理論為依據(jù),結(jié)合本園,本班的特點開展活動.喚醒孩子的制造力,豐富孩子的想象力.

3,由時云,徐小敏兩位老師負責,組合"多多合唱團",利用