江蘇名校蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)第一單元第1課《認(rèn)識升（第1課時）》教案

第1課時（9月1日）№：01教學(xué)內(nèi)容教材第1頁例題，完成第3頁的練一練1題教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在具體情境中感受并認(rèn)識容量以及容量單位升。

2、使學(xué)生初步了解測量、比較容量的方法，能估計(jì)一些常見容的容量，培養(yǎng)估計(jì)意識和初步的估計(jì)能力。

3、使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際感受升在日常生活中的應(yīng)用，能積極參與操作、實(shí)驗(yàn)等學(xué)習(xí)活動，能主動與他人合作交流并獲得積極的情感體驗(yàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識容量以及容量單位升。教學(xué)難點(diǎn)：1升觀念的建立。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程二次修改一、情境導(dǎo)入。老師取兩個大小明顯有區(qū)別的容器，問：這兩個容器，哪個可以裝得更多？這節(jié)課我們就來研究容器中所裝物體多少的問題。

二、自主探索獲取新知。1、教學(xué)“容量”。

（1）接上：這個容器所能裝的液體的多少，可稱之為“容量”。

（2）拿兩個差不多大的容器，讓學(xué)生猜一猜哪個容量比較大。

當(dāng)有分歧的時候，讓學(xué)生說說用什么方法來驗(yàn)證猜想？（可裝水倒一倒）

實(shí)驗(yàn)，（略）得出結(jié)論。

想象一下，如果反過來倒水，會出現(xiàn)什么情況？說明了什么？

完成書上第12頁想想做做的（1）和（2）

分別讓學(xué)生把圖的意思說一說，再得出某個結(jié)論。

（3）議一議：小紅家水壺裝滿后可以倒5杯，小明家水壺可以裝滿后可以倒4杯。你認(rèn)為哪家的水壺更大？為什么？

在學(xué)生說理的基礎(chǔ)上，得出：要用一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。因?yàn)榈沟谋涌赡苡写笥行?，用它來比是不合適的。

2、認(rèn)識“1升”

說說你通過昨天的預(yù)習(xí)，知道關(guān)于“升”的哪些知識？

（1）、計(jì)量液體的多少，才用做“升”做單位

（2）、棱長為1分米的正方體容器正好可以裝1升水

拿出該正方體，從里面量它的棱長。問：為什么量里面而不是外面？

倒?jié)M水。倒入1升的量杯中，正好，指出：這么多水就是1升。三、拓展練習(xí)，深化理解。1、用學(xué)生帶來的常見的容器來認(rèn)識1升：

（1）請學(xué)生把從家里帶來的1升大的容器放在一起比一比。

分別指名問一問：你是怎么知道它的容量是1升？

指出：這些容器各不相同，但大致大小接近，容量都是1升。

（2）取出大于1升的容器。

分別請這部分學(xué)生舉起該容器，其他同學(xué)可估一估其容量大約是幾升。

可結(jié)合2.5升的可樂瓶，請學(xué)生想象一下，家里什么容器的容量和它比較接近，大約是幾升？

老師取一小盆，大家猜它的容量大約是多少？（實(shí)驗(yàn)得出：1升多一點(diǎn)）

想象：以它為參照，什么容器的容量和它比較接近，大約是幾升呢？

比如：可用手比畫一下，像電飯鍋大約有2個這么高，那它的容量就可能是2升多。……

取一臉盆，猜一猜，你洗一次臉大約要用幾升水呢？（實(shí)驗(yàn)得出：2升）

以這一臉盆為參照，估計(jì)一下，邊上的這桶水大約有多少升？（10升）

再看一看，教室里的這桶純凈水有多少升呢？（18.9升）這桶水你拎得動么？

介紹：成人一天一般要喝1到1.5升水，孩子要喝1升水，那你知道1升水大約是這樣的幾杯呢？

分別取幾個大小不同的杯子倒一倒。

想一想，你每天的水喝夠了么？

（3）、練習(xí)，完成12頁想想做做（3）和（4）

四、課終總結(jié)。想一想，我們這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？什么是容量？舉例說一說，1升大約有多少？和同位交流一下。布置實(shí)踐作業(yè)：以有刻度的容器，分別用倒水或看刻度等方法，去了解家中一些常見容器的容量